學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文（通用9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字1
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本中，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶盒的鑰匙，是力量的源泉。它就是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就捧著書(shū)教我認(rèn)識(shí)書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書(shū)上美妙的兒童故事。從書(shū)上我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮、心地善良的白雪公主，頑皮淘氣的小木偶皮諾曹，還有一腔熱血，聰明勇敢的孫悟空……
書(shū)是一位知心好友，是它給我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，幾次摔跤后一直打退堂鼓。一次在老師送的一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話(huà)，在課本中我真正學(xué)習(xí)到了這句話(huà)的含義：有志向并且堅(jiān)持下去才有可能成功。對(duì)我觸動(dòng)很大，在我堅(jiān)持學(xué)習(xí)下，排除萬(wàn)難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，慢慢掌握到騎車(chē)技巧，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
書(shū)給你無(wú)窮的知識(shí)力量，讓你能在關(guān)鍵時(shí)刻防身，保證你的人身安全。記得一個(gè)周六的中午，媽媽在做飯，我在房間看《淘氣包馬小跳》。突然我聽(tīng)到媽媽的一聲驚呼，我趕緊奔向廚房，只見(jiàn)媽媽燒菜的鍋邊燃起了火，火苗躥起半米多高，像“紅孩兒”吐著火舌向我和媽媽逼近，我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，趕忙指揮媽媽?zhuān)骸翱彀衙簹庠铌P(guān)上！戴上防熱手套！鍋蓋！鍋蓋呢？好，蓋上！”媽媽聽(tīng)著我的指揮，手忙腳亂地做好這一切。那“紅孩兒”在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最后熄滅了。我和媽媽都出了一身冷汗，我對(duì)著媽媽說(shuō)：“我的天！嚇壞我了！幸好我之前看了一篇關(guān)于控制油鍋起火的文章�！眿寢尶隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)你的`書(shū)沒(méi)有白讀哇，今天多虧了你反應(yīng)迅速！”
不僅僅是我這個(gè)現(xiàn)代人愛(ài)讀書(shū)，古代人也不會(huì)放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。西漢匡衡就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好少年。匡衡由于家境貧窮，家里連油燈都點(diǎn)不起，他在家里沒(méi)辦法正常讀書(shū)，可他的鄰居十分富有，他鑿壁借光，勤奮好學(xué)，日日夜夜，復(fù)復(fù)一年地靠在墻角邊捧著書(shū)看，最后成為了一位有博大學(xué)問(wèn)的人，受到人們的尊敬。剛上學(xué)的孩子也必須去讀書(shū)，從小積累，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識(shí)的道路就會(huì)一步步延長(zhǎng)，而且永無(wú)止境。
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)本里藏滿(mǎn)了人類(lèi)的精神糧食，餓了，去食用它，渴了，去飲用它，病了，去服用它。書(shū)本充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的寶藏，挖掘它，誰(shuí)也完成不了，開(kāi)采它，誰(shuí)也開(kāi)采不完。知識(shí)藏在書(shū)本里，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，如宇宙，誰(shuí)能說(shuō)自己達(dá)到邊際呢？中國(guó)古書(shū)道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎？
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字2
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書(shū)里載滿(mǎn)了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫(huà)畫(huà)，教他寫(xiě)字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近去讀書(shū)人家借書(shū)來(lái)讀，或者抄寫(xiě)。從小寫(xiě)的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛(ài)戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的人。
我愛(ài)書(shū)，它既是我的.知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí)，我總會(huì)愛(ài)不釋手，視為珍寶。
讀書(shū)成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書(shū)，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。書(shū)中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書(shū)，是我們無(wú)聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書(shū)，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書(shū)本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字3
說(shuō)到學(xué)問(wèn)，大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子，或者是世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。
在我小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講故事，沒(méi)有故事，當(dāng)天晚上干脆不睡覺(jué)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一種強(qiáng)大的力量，能使我定下心來(lái)，安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué)，濃濃的書(shū)香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文，也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了，我回到家第一件事就是從書(shū)包里掏出課外名著，紙散發(fā)著古樸的`香味，芝蔴粒的小字灑在上面�！八拇竺北晃邑澷澋奈蓖�，回味無(wú)窮�！端疂G傳》里，一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去，我的心也跟著提到嗓子眼。《三國(guó)演義》中，我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子�！段饔斡洝防�，師徒四人經(jīng)歷九九八十一回磨雄，終于取得真經(jīng)，這讓我也知道“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
時(shí)光飛逝，伴隨著年級(jí)越來(lái)越高，我的時(shí)間變得寶貴起來(lái)，幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額�！边@時(shí)候，書(shū)卻把我拉出黑暗。原來(lái)，書(shū)中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡，他卻那么從容，我也對(duì)生活再次拾起信心，把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁！我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字4
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫(huà)散發(fā)著淡雅。書(shū)桌前幾本書(shū)無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書(shū)在一起的那些日夜。
攜書(shū)而行，與書(shū)同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥(niǎo)徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂(lè)，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見(jiàn)“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的'“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開(kāi)辟出一塊屬于自己的天地��！在生活中，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂(lè)觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫(xiě)照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字5
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。讀著這句話(huà)，我不禁想起高爾基寫(xiě)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍里藏滿(mǎn)了人類(lèi)的精神食糧，看書(shū)可以消除饑餓，看書(shū)可以學(xué)貫中西。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼秊榱嗣枥L書(shū)中精美的故事與畫(huà)卷，并告訴我要多看書(shū)，多積累知識(shí)，可我一直左耳進(jìn)、右耳出，心里想著：看書(shū)多沒(méi)意思呀，哪有動(dòng)畫(huà)片好看！所以哪怕看著家中滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)柜，也沒(méi)有看書(shū)心思。然而親身經(jīng)歷的一件事，使我真正改變了想法。奶奶做飯的時(shí)候，總是讓鍋?zhàn)约簾�，她只要把煤氣灶的開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回了房間，看起了電視劇。久而久之，我也習(xí)以為常，忘卻了老師和父母的安全教誨。在我們毫不在意的一天，危險(xiǎn)卻悄悄來(lái)臨。那天中午，奶奶照常奔向電視劇后，突然一下子鍋內(nèi)發(fā)出了“砰”的一聲，好像一個(gè)炸藥爆炸了一樣。霎時(shí)，我和奶奶都被嚇壞了，我們趕緊出去看看情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)著火了。奶奶急忙撥打了119，火勢(shì)越燒越旺，但119的警車(chē)聲還沒(méi)有聽(tīng)到。于是我想了想，我們不能袖手旁觀，坐以待斃。正在這萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我突然回憶起了媽媽說(shuō)的話(huà)：“生活中有很多問(wèn)題的答案都在書(shū)籍里�！本o接著我找到了一本關(guān)于消防安全的書(shū)查找著，功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了答案，那就是用干粉滅火器滅火。知道了方法之后就簡(jiǎn)單多了，經(jīng)過(guò)我和奶奶的不懈努力，終于把火撲滅了。
經(jīng)過(guò)了這件事，父母也批評(píng)了奶奶，再一次告訴我們防火的重要性。但在這次與生死賽跑的經(jīng)歷里，最重要的`是我知道了原來(lái)書(shū)中不止有黃金屋和顏如玉，更有救命符。讀書(shū)很有趣，讀書(shū)讓人很快樂(lè)，讀書(shū)能使我們不再孤獨(dú)，讀書(shū)讓我暢游在知識(shí)的海洋。我也是第一次切身實(shí)際地感受到讀書(shū)對(duì)我們的生活有這么大的幫助，我以后會(huì)更加認(rèn)真讀書(shū)，感受書(shū)中知識(shí)的熏陶。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里，我們?cè)跁?shū)籍中可以感受語(yǔ)言的優(yōu)美，了解世界的趣事，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的道理。聽(tīng)了我的這次經(jīng)歷，你們是不是也愛(ài)上讀書(shū)了呢？
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字6
高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我們認(rèn)識(shí)書(shū)中的圖畫(huà)，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；當(dāng)我們步入校園時(shí)：語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)、音樂(lè)書(shū)……各色各樣的課本從不同角度提升我們的認(rèn)知；當(dāng)我們開(kāi)始工作時(shí)，會(huì)更加熱衷于一些專(zhuān)業(yè)型的書(shū)籍，帶給我們思考與啟發(fā)。
孩提時(shí)我就憧憬著以后能成為一名教書(shū)育人的老師，現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。在讀書(shū)時(shí)，我又會(huì)一遍遍地想：怎樣的老師才算是好老師？如何成為一名好老師？直到我看到《張桂梅的故事》這本書(shū)，我慢慢尋找到了答案。一個(gè)為教育事業(yè)可以付出所有，甚至是自己生命的教育工作者，一個(gè)有故事、有個(gè)性、有情懷、充滿(mǎn)人格魅力的教師形象躍然紙上。
每每翻開(kāi)這本書(shū)，看到全國(guó)教師楷模張桂梅的先進(jìn)事跡，我的心情久久不能平靜：她疾病纏身，偌大的腫瘤壓得她身體器官都移了位，可為了不影響畢業(yè)班孩子的學(xué)習(xí)，她硬是撐了三個(gè)月，堅(jiān)持把孩子送進(jìn)考場(chǎng)，才選擇手術(shù)；她看到貧困山區(qū)的教育落后與不平等，導(dǎo)致低素質(zhì)女孩成為低素質(zhì)母親，從而培養(yǎng)出低素質(zhì)下一代的惡性循環(huán)，她決心創(chuàng)辦一所全部免費(fèi)的女子高中，她說(shuō)能救一個(gè)算一個(gè)，通過(guò)讀書(shū)改變貧困山區(qū)女孩子的命運(yùn)，改變她家里的命運(yùn)，改變她三代人的'命運(yùn)；她無(wú)數(shù)次翻山越嶺，曾經(jīng)昏倒在進(jìn)行家訪(fǎng)的路上，只為了能夠讓貧困家庭里的爸媽把自己家的女兒送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)；她心系困難民眾，積極投身教育扶貧，堅(jiān)定信念，牢記黨的初心與使命。
《張桂梅的故事》這本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大。我想，一個(gè)好老師并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)和一段文字能夠定義的，但一個(gè)好老師首先一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的人，是一個(gè)對(duì)教育教學(xué)工作充滿(mǎn)熱忱和耐心的人。正如張桂梅所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
“讀一本好書(shū)，可以與許多高尚的人談話(huà)。”這是莎士比亞的名言。的確如此，讀一本好書(shū)，會(huì)讓我們腳下有路，眼中有光。捧起《張桂梅的故事》，我告訴自己：用心工作、用心教書(shū)，累的時(shí)候，想想選擇這份工作時(shí)的初心。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字7
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”唐代大詩(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，讀書(shū)能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書(shū)籍里。
我從小就喜歡讀書(shū)，小班時(shí)就懵懵懂懂地開(kāi)始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍。”讀書(shū)時(shí)我們暢游在書(shū)海中，除了欣賞精彩的.故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書(shū)對(duì)話(huà)，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書(shū)還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書(shū)的樂(lè)此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，讀到深夜直想睡覺(jué)，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲(chóng)，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫(huà)面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書(shū)，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書(shū)籍就是一把鑰匙，能打開(kāi)通往成功的大門(mén)，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書(shū)籍里。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字8
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”可見(jiàn)書(shū)籍的重要性，我從書(shū)籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺(jué)得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂(yōu)郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的'愛(ài)國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書(shū)籍后，無(wú)論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書(shū)架上小心翼翼的抽出一本書(shū)，讀完后又小心翼翼的放回去。
書(shū)籍，是我的“黃金屋”；書(shū)籍，讓我“氣自華”；書(shū)籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里作文800字9
不是所有的鮮花都開(kāi)在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。
父母常跟我們說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔罴倮镂易x了余華寫(xiě)的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書(shū)。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱(chēng)來(lái)讀這本書(shū)時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話(huà)：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”�；钪@個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺(jué)得福貴很可憐，但福貴自己卻覺(jué)得自己很幸福。夕陽(yáng)西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂(lè)。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的`意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。
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