推薦神奇的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的推薦神奇的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦神奇的作文1

　　星期三，我們班要舉行一次公開課。

　　老師拿了一個(gè)盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因?yàn)殡u蛋容易爛，所以你要用盒子保護(hù)它。”老師打開盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。

　　接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破�！蔽倚睦锵耄豪蠋�，你不要瞧不起我們，這只小小的雞蛋我們?cè)趺磿?huì)擠不破？老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動(dòng)地在他的手心里。這時(shí)我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請(qǐng)一位我認(rèn)為最大力的教師來試一試。我請(qǐng)了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發(fā)未損，最后他失望地說：“我已經(jīng)把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時(shí)用的力還大，還是擠不破�！边@下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個(gè)擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時(shí)，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉(zhuǎn)睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個(gè)部位了，各個(gè)部位所受到的力氣就很小很小了�！蔽一腥淮笪颉�

　　從這只普通的雞蛋中，我的知識(shí)又增長了。

推薦神奇的作文2

　　一年一屆的天空音樂會(huì)開始了，所有鳥兒和一切能飛的動(dòng)物都在打扮，只有一只蝴蝶一點(diǎn)兒也不高興，原來這只小蝴蝶沒有屬于自己的樂器，小蝴蝶飛呀飛，遇到了能歌善舞的小百靈，小蝴蝶飛到小百靈面前說：“百靈鳥姐姐，您幫我做一個(gè)樂器吧！我太小了不知道怎么做。

　　小百靈鳥根本不理會(huì)小蝴蝶，嘩地一聲飛走了，回自己家打扮去了。啄木鳥在花叢里看見了無精打彩的小蝴蝶，啄木鳥飛上前去問小蝴蝶為什么這么不高興，小蝴蝶把事情原原本本地說了一遍，啄木鳥說：“這好辦”，啄木鳥采來了一支花，在花根上穿了幾個(gè)小洞。

　　小蝴蝶一吹這只花笛子，發(fā)出了一陣陣美妙的笛聲，小蝴蝶欣喜若狂，連忙向啄木鳥道謝，在天空音樂會(huì)上小蝴蝶的笛子發(fā)出的笛聲最為美妙，而且就連百靈鳥的`歌聲也無法和小蝴蝶的笛聲相比，小蝴蝶心里樂滋滋的，心想這次音樂會(huì)多虧了啄木鳥的小花笛呀！

　　最后，金絲鳥主持人宣布小蝴蝶獲得了最佳音樂師獎(jiǎng)，音樂會(huì)結(jié)束后，小蝴蝶把金牌放在了一個(gè)精致的小木盒里，小蝴蝶的朋友見了都不解地問：“你為什么不把金牌掛在脖子上？”小蝴蝶說：“這塊金牌并不全是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)閯e人的幫助才取得了成功，自私自利，只顧自己是不可能取得成功的。”

　　小蝴蝶的朋友們?nèi)粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭就飛走了，小蝴蝶的金牌和花笛子都保存在了一個(gè)精致的小木盒里，從此它也和啄木鳥成了好朋友！

推薦神奇的作文3

　　周四下午，我在家里探索了胖大海的神奇變化。

　　我拿了一顆胖大海，把它放在桌子上仔細(xì)觀察。胖大海是棕褐色的，呈橢圓形，中間胖兩頭尖尖的，既像一個(gè)大肚子的棗核兒，又像一個(gè)凹凸不平的小核桃，摸在手里硬邦邦的，像穿了盔甲似的，皮膚皺巴巴的，好像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的面孔，貼近它，聞一聞，有股淡淡的中藥味。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我把胖大海放進(jìn)杯中，倒入沸騰的熱水，它在杯中晃動(dòng)的樣子，好像海面上飛躍的海豚。過了一會(huì)兒，胖大海停留在水面上，像魚兒似的吐出了晶瑩剔透的泡泡。霎時(shí)，胖大海裂開了，鉆出了絮狀的紗裙，水微微變黃了。漸漸的，胖大海的盔甲越來越大，露出了像棉花一樣的絨球，好像穿著紗裙的烏賊。轉(zhuǎn)眼間，奇跡出現(xiàn)了，胖大海四分五裂，它漂浮在棕黃色的水面上，好像扮著鬼臉的小水母；好像泡發(fā)并誘人的木耳；又好像一朵朵綻開的水中花，擠在一起，竊竊私語，杯中的水由透明變成了棕黃色。

　　胖大海上散發(fā)出的中藥味，我忍不住喝了幾口，有一種苦苦的味道，可是它卻使我的嗓子頓時(shí)變得非常清爽，胖大海有很高的藥用價(jià)值，清肺熱利咽喉。

　　雖然胖大海其貌不揚(yáng)，丑陋不堪，但是他卻給人門帶來了健康，真是“人不可貌相，海水不可斗量”！

推薦神奇的作文4

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人民生活水平的日益提高，交通工具也越來越多地走進(jìn)了尋常家庭。同時(shí)，不容樂觀的是，因車禍而喪失寶貴生命的慘痛事件隨之接二連三地發(fā)生。我不禁陷入了沉思：“有什么辦法可以拯救人們呢？”苦思冥想間，一個(gè)神奇的“感應(yīng)器”忽然在我的腦海里浮現(xiàn)。

　　只要在汽車?yán)镅b上反應(yīng)異常敏銳的感應(yīng)器，相信就可以有效地減少交通事故的發(fā)生。感應(yīng)器的內(nèi)部的仿生設(shè)計(jì)借鑒了獵狗的耳膜的構(gòu)造，使感應(yīng)器的反應(yīng)速度大幅度提升。當(dāng)汽車快要撞到行人時(shí)，感應(yīng)器就會(huì)馬上提醒司機(jī)：“注意安全，請(qǐng)注意安全！”接著，它也會(huì)對(duì)違規(guī)的行人提出嚴(yán)重警告：“快走開，請(qǐng)快走開！”在感應(yīng)器的自動(dòng)指揮下，司機(jī)把汽車安全地開到了目的地。

　　感應(yīng)器同時(shí)也是“多功能提醒機(jī)”。它裝備了世界上最先進(jìn)的智能電腦，可以幫助司機(jī)減少甚至杜絕各類交通違規(guī)行為，成為他們的知心朋友。如果有些人喝多了酒后，還在駕駛汽車，感應(yīng)器酒會(huì)主動(dòng)提醒：“為了安全，請(qǐng)不要酒后駕車！”要是他還充耳不聞，感應(yīng)器就會(huì)“先禮后兵”，毫不留情地給司機(jī)灌入醒酒劑，直到完全清醒為止。如果這一切還未奏效，感應(yīng)器就會(huì)使出“殺手澗”，讓汽車在瞬間無法啟動(dòng)，并在第一時(shí)間報(bào)告交通警察，司機(jī)只好乖乖地接受處理。

　　怎么樣？我的金點(diǎn)子——感應(yīng)器，“神”吧！但愿人們從此遠(yuǎn)離車禍，世界將更加美好和諧！

推薦神奇的作文5

　　今天上語文課的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，今天我們來觀察胖大海。”大家都以為胖大海很胖、光滑、而且是白色的，可真相使我們大吃一驚：胖大海竟然是一個(gè)干巴巴、表面粗糙不平、棕色的“小種子”，就像一個(gè)桃核似的，聞起來有一股淡淡的中藥味。

　　我們開始泡胖大海，剛放進(jìn)水里，胖大海并沒有什么變化，只是它的周圍產(chǎn)生了許多小氣泡，像是在吸水。不一會(huì)兒，胖大海的一端長出了“觸角”，小種子變成了章魚。緊接著，水好像看見了胖大海十分受同學(xué)們的歡迎，愛美的她想：“有可能跟它的顏色有關(guān)系。哎呀！不行不行，我才是最受歡迎的！”想著想著，她也染成了棕色。然后呢，胖大海的細(xì)絲越來越多，并連在一起，它脫下了那件皺巴巴的衣服，換上了一件美麗的紗衣。慢慢地，那個(gè)胖大海越來越大，像一朵長在水中的木耳，又好像一個(gè)大肉丸子，并沉了下去。又過了一會(huì)兒，它好像為了保持形象，減肥浮上了水面。最后，終于可以喝了！我迫不及待地喝了一口，味道有些苦澀，咂咂嘴，又有幾分甜潤，真好喝。

　　我心想：咬開的胖大海是什么樣的呢？于是我偷偷咬開一個(gè)，發(fā)現(xiàn)它一共分三層，中間是空心的。我把它們也放進(jìn)水中，它們不是浮在水面上的，而是立刻沉到水底。最后，一半胖大海失去信心，沒有華麗的“變身”，而另一半則勇敢頑強(qiáng)地展開了美麗的花瓣。

　　胖大海具有滋潤喉嚨、清熱潤肺等功效，十分適合老師等經(jīng)常用嗓的人群飲用，但一次不可多喝，會(huì)對(duì)胃有所傷害。

推薦神奇的作文6

　　沈老師又出新花樣了！他要帶我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我悄悄告訴你：他是我們的語文老師！

　　實(shí)驗(yàn)開始了。眨眼間，沈老師“變出”兩條毛巾。這不就是兩條毛巾嗎？真讓人失望！

　　沈老師說：“請(qǐng)一位力氣最大的同學(xué)上來，再請(qǐng)一位力氣最小的同學(xué)上來。”

　　我們都很納悶：叫力氣大的和力氣小約同學(xué)上去干什么呀？

　　原來沈老師讓他比們拔河，沈老師問：“誰會(huì)贏呀？”

　　“當(dāng)然是楊昊嘍！”大家是異口同聲道。

　　“我說李澤菁能贏�！鄙蚶蠋熒衩氐卣f，“我會(huì)變魔法，現(xiàn)在毛巾上有了我的魔法，我讓李澤菁贏，她就肯定能贏！李澤菁，你覺得能贏嗎？”

　　李澤菁才不相信沈老師會(huì)什么魔法，使勁地?fù)u了搖頭。

　　沈老師把兩條毛巾重疊在一起，說讓李澤菁捏住中間，楊昊拽著毛巾兩頭，使勁往外拉，看看能不能把它們拉開。李澤菁恨不得兩只手都用上，可是沈老師卻叫她用三根手指頭輕輕地捏住就行了。這怎么可能？

　　李澤菁用三根手指頭輕輕地捏住那兩塊毛巾中間，楊昊拿出吃奶的勁拉那塊毛巾兩端。出乎意料的結(jié)果出現(xiàn)了——毛巾真的像被施了魔法一樣，黏在一起。

　　大家瞪大眼睛，還究竟怎么回事呢？原來是摩擦力在作怪，兩塊毛巾在一起。壓住了所有的接觸點(diǎn)，摩擦力大大增加了，所以楊昊怎么拉都拉不開。

　　今天又跟著沈老師學(xué)了一招，回家給爸爸媽媽變魔術(shù)去！

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