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學(xué)問藏在書里的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的學(xué)問藏在書里的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)問藏在書里的作文1
不是所有的鮮花都開在春天里,不是所有的河流都流向大海,不是所有的人生都能用公平與不公平來判斷。
父母常跟我們說:“讀書好,多讀書,讀好書。”暑假里我讀了余華寫的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書。常與家里人討論,但現(xiàn)在我再以第三人稱來讀這本書時(shí),腦子里不禁回想起,余華那句話:“人是為活著本身而活著的,不是為活著之外任何東西活著的”。活著這個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺得福貴很可憐,但福貴自己卻覺得自己很幸福。夕陽西下,一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),物欲橫流,快節(jié)奏,人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平,多少人曾因這不公平而悶悶不樂。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,不公平也得活著,公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中,明朝開國(guó)皇帝朱元璋,以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎?答案是否!在那個(gè)年代,出身不等于命運(yùn),童年苦難磨礪不等于成才,自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致,他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝,少不了實(shí)力,少不了勇氣,當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我:堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難,執(zhí)著的信念和無畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智,“江山如此多嬌,盡引無數(shù)英雄盡折腰”。
學(xué)問藏在書里的作文2
說到學(xué)問,大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子,或者是世界著名的發(fā)明家愛迪生,再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里,學(xué)問藏在書本里。
在我小時(shí)候,媽媽會(huì)給我講故事,沒有故事,當(dāng)天晚上干脆不睡覺,書對(duì)于我來說,有一種強(qiáng)大的力量,能使我定下心來,安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué),濃濃的書香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文,也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了,我回到家第一件事就是從書包里掏出課外名著,紙散發(fā)著古樸的香味,芝蔴粒的小字灑在上面!八拇竺北晃邑澷澋奈蓖辏匚稛o窮。《水滸傳》里,一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去,我的心也跟著提到嗓子眼!度龂(guó)演義》中,我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子!段饔斡洝防铮瑤熗剿娜私(jīng)歷九九八十一回磨雄,終于取得真經(jīng),這讓我也知道“世上無難事,只怕有心人!
時(shí)光飛逝,伴隨著年級(jí)越來越高,我的時(shí)間變得寶貴起來,幾乎沒時(shí)間看書了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重,新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額!边@時(shí)候,書卻把我拉出黑暗。原來,書中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡,他卻那么從容,我也對(duì)生活再次拾起信心,把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書,是知識(shí)的海洋,是力量的源泉,是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁!我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問藏在書里的作文3
人們常說:“書是攀往殿堂的金鑰匙”。蘇聯(lián)的文學(xué)家高爾基曾先生說過:“書是人類近步的階梯”。書籍里藏著人類的精神食糧,餓了,就去品嘗它,渴了,就去喝它,病了,就去服用它。書籍里充滿了寶藏挖掘它,誰也完成不了;開采它,誰也開采不完,知識(shí)無邊無際,中國(guó)古書道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!闭f的就是這個(gè)道理。
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!彼坪鯐械膬(nèi)容不似日常生活中的平淡無奇,別有一番精彩,時(shí)常能在書中看到自己的軌跡,相似的感覺總縈繞在心間,書中,你可以重返童年的懵懂歡樂,天真爛漫,你能奮不顧身地為青春奮斗,你能遙望未來對(duì)自己的警醒。不僅僅是現(xiàn)代人熱愛學(xué)習(xí),古代人也不放過學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī),匡衡就是一個(gè)愛讀書的人,匡衡家里很窮,但是他的鄰居卻十分富有,他鑿壁借光,勤學(xué)苦讀,日復(fù)一日,年復(fù)一年靠著墻捧著書看,最后成為了一位有名的有學(xué)問的人,受人愛戴。無論多么聰明,也會(huì)有不懂的地方,“學(xué)海無涯,學(xué)無止境”論證了一個(gè)道理:只要生命還在,學(xué)習(xí)的道路就不會(huì)停止,永無止境。讀書成就夢(mèng)想,讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn),只要認(rèn)真讀書,就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。我時(shí)常陶醉書籍文字之間,讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì),這種精彩藏在書籍文字中,待你去尋找發(fā)現(xiàn),我熱愛文藝,也要你一同領(lǐng)略。藏在書中文字里的精彩,讓有心人卓越,書中文中,藏有精彩。
那么多的書本,那么多的故事,那么多的情節(jié),那么多的精彩,每個(gè)故事都有它自己的道理,每一句話都有它自己的意義,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書本,如果我們把書當(dāng)成自己的朋友,它會(huì)使我們成為不一樣的人,因?yàn),書本中的精彩是無限的。
學(xué)問藏在書里的作文4
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”唐代大詩人杜甫也曾說:“讀書破萬卷,下筆如有神!笔前,讀書能給予我們知識(shí),而大千世界無數(shù)的學(xué)問就藏在一本本書籍里。
我從小就喜歡讀書,小班時(shí)就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》,后來漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》,到現(xiàn)在與四大名著為伴,尤其是在《三國(guó)演義》里,徜徉于作者那奇妙的語言文字,驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算,趙云的一身是膽,曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深,體會(huì)到了讀書的無限樂趣。
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘黍!弊x書時(shí)我們暢游在書海中,除了欣賞精彩的故事,還能從中明白許多的道理。每一次閱讀,好像都在與本本好書對(duì)話,好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書還能讓我穿越時(shí)空,與古人來一次邂逅,驚羨于古人對(duì)讀書的樂此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦,小時(shí)候讀書時(shí),讀到深夜直想睡覺,他想了一個(gè)辦法,只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下,這樣就能打跑瞌睡蟲,這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般,啟迪著我的心智,讓我明白只有發(fā)奮讀書,日積月累,才能成為一個(gè)真正有學(xué)問的人。所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”讀書是永無止境的,活到老,學(xué)到老。
我熱愛閱讀,因?yàn)橹R(shí)是無限的,書籍就是一把鑰匙,能打開通往成功的大門,只要細(xì)心去尋找,去挖掘,就能學(xué)有所長(zhǎng),成就美好的未來。學(xué)問,其實(shí)就藏在書籍里。
學(xué)問藏在書里的作文5
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!彼且槐K明燈,指引我前進(jìn)的道路;是一把鑰匙,為我打開知識(shí)殿堂的大門;是一艘小船,載著我遨游知識(shí)的海洋。書里載滿了精神食糧,蘊(yùn)藏著無數(shù)的寶藏。
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!弊x書可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫,教他寫字,還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些,家里沒有書可讀,便就近去讀書人家借書來讀,或者抄寫。從小寫的詩賦文字,有著成人的水平,最終成為宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖,受到人們的愛戴。因此,我們要從小累積知識(shí),養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛書,它既是我的知心朋友,又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí),屢次的失敗讓我垂頭喪氣,一心想放棄,但《辦法總比困難多》中的“世上無難事,只怕有心人”這句話激勵(lì)了我,讓我燃起新的希望。最后,通過我的不斷嘗試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此,每當(dāng)看到一本好書時(shí),我總會(huì)愛不釋手,視為珍寶。
讀書成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀,只有多讀書,才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn),一步步接近夢(mèng)想,成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問藏在書本里。書中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味,細(xì)細(xì)咀嚼。書,是我們無聲的.老師;是我們精神的慰藉;是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說著一個(gè)個(gè)精彩的故事,告訴我做人的道理,教會(huì)我為人處世。書,就像一個(gè)個(gè)新世界,等著我探索和挖掘。讓我們拿起書本,因?yàn)樗木适菬o限的。
學(xué)問藏在書里的作文6
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上,一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書桌前幾本書無聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴,其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問——我喜歡和書在一起的那些日夜。
攜書而行,與書同行,千百年來的時(shí)光里封存的太多學(xué)問。走進(jìn)古代,走進(jìn)歷史,穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩,便能來到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的泰山,品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰,望那層層云氣升騰,望那歸鳥徘徊于山;走在鄉(xiāng)村的小路上,和陸游一起體味那農(nóng)家的寧靜、歡樂,與跨過一重重山水,以為無路可行時(shí),卻見“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩里,學(xué)問無處不在。
走進(jìn)名著的殿堂,在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理:《魯濱遜漂流記》讓我明白了,即使身處積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣,因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神,才能在荒蕪之地開辟出一塊屬于自己的天地啊!在生活中,又何嘗不是如此呢?只要你不懼困難,勇敢的去面對(duì),并始終以積極樂觀心態(tài)去看待,就一定能達(dá)到目標(biāo)!
再回到最樸素的散文,望那松柏堅(jiān)韌不拔,賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后,是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般,任爾東西南北風(fēng);梅花的芳香四溢也并非白白得來的,它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香,是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照!我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā),學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈,學(xué)習(xí)他們的高尚品格!
學(xué)問藏在書籍里的許多地方,只要用心去讀、去想,就一定能發(fā)現(xiàn)!
學(xué)問藏在書里的作文7
“讀萬卷書,行萬里路”可見書籍的重要性,我從書籍中學(xué)到了許多學(xué)問。
兒時(shí)翻閱古詩詞,看到許多流傳千古的詩詞,如“床前明月光,疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺得晦澀難懂,直到步入小學(xué),我才理解詩人的孤寂與憂郁,甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情,在聯(lián)想到那些詩句,就會(huì)有種身臨其境的感覺。
漸漸長(zhǎng)大,我接觸了歷史,便迷戀上了歷史,起初是看些歷史小故事,然后又了解近代史,南京大屠殺……這一樁樁一件件,無時(shí)無刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥,振興中華,我的愛國(guó)之心由這些歷史燃燒起來。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品,我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷;從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情;又從《簡(jiǎn)·愛》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書籍后,無論是我的閱讀能力,還是作文水平都大大提高了。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來說,書籍則是我的慰藉,每當(dāng)我無聊時(shí)便會(huì)從我的書架上小心翼翼的抽出一本書,讀完后又小心翼翼的放回去。
書籍,是我的“黃金屋”;書籍,讓我“氣自華”;書籍,讓我學(xué)到了很多學(xué)問。
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