感動(dòng)了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的感動(dòng)了作文,希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)了作文1
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)講的是一個(gè)小故事,書(shū)上說(shuō):從前有兩個(gè)小矮人一個(gè)名叫唧唧,一個(gè)名叫哼哼,還有兩只小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅。他們是群愛(ài)吃奶酪的家伙。
有一天,他們一起在奶酪C站,找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早,一到奶酪C站,就看一看,聞一聞奶酪,然后再吃,而小矮人一到奶酪C站就吃起來(lái),直到有一天,嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站時(shí),奶酪已經(jīng)沒(méi)有了,它們并不吃驚,因?yàn)樗鼈冊(cè)缇透械侥汤艺谝惶煲惶斓淖兩,它們二話不說(shuō),就跑去找其他奶酪。不久,就在奶酪N站,它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒(méi)有感到奶酪在變少,當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時(shí),嚇的不知所措,哼哼說(shuō):“奶酪一定被人拿走了,我們?cè)谶@兒等。”“好!”唧唧說(shuō)。于是它們就在奶酪C站等著。過(guò)了4天,還是沒(méi)有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了,他站起來(lái)對(duì)哼哼說(shuō):“不能等了,要等你自己等!币徽f(shuō)完就走了。沒(méi)多久,唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認(rèn)真讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū),明白了一個(gè)深刻的道理,早做總比遲做好 ,遲做總比不做好。做了的人不一定都會(huì)成功,不做的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的!
感動(dòng)了作文2
最近,我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺。
這本書(shū)講的是迷宮中,有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛(ài)的生靈尋找他們的奶酪的故事,圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分,一份安逸的工作,一種精神上的寧?kù)o,也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),心中都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)變化,不怕困難重重,相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候,也要好好珍惜它,學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又羨慕別人的擁有,要自己去得到它。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的書(shū),它會(huì)讓你改變思維方式,也可以把你寫(xiě)作能力變好,讓你知道如何來(lái)適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境,而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切,變成一位偉大的作家。
感動(dòng)了作文3
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來(lái)害怕改變,后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有,他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天,他們來(lái)到奶酪站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在C站里等著別人送回來(lái)。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。后來(lái),唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒(méi)有去找。
都了這本書(shū),我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)……你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊,更不要認(rèn)為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
感動(dòng)了作文4
“我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪?而我追尋的奶酪又是什么樣?”當(dāng)我讀完這本書(shū)后,我一直在不斷地問(wèn)自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年,我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭,為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪,應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考,這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn)椋适轮械摹昂吆摺本鸵恢闭J(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法,所以,奶酪要變化。
正如故事中的寓意:變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化,隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開(kāi)始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的,都為了將來(lái)的奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過(guò)努力,大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的,把鞋子掛在脖子上。
但隨著時(shí)間的流逝,安逸生活的穩(wěn)定之后,小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長(zhǎng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過(guò)于安于現(xiàn)狀,并開(kāi)始享受現(xiàn)狀,不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺(jué)到這些變化,正因?yàn)樗鼈兊膯渭,?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,而且直覺(jué)地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫,拒絕改變,害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺(jué),行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去,這種人無(wú)處不在,他們創(chuàng)造力不大,雖然沒(méi)有犯什么大錯(cuò)誤,但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。
感動(dòng)了作文5
是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪,應(yīng)對(duì)變化該不該去尋找新奶酪?
我們正處在一個(gè)變化的、動(dòng)態(tài)的社會(huì)當(dāng)中,新知識(shí)、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合,生活節(jié)奏越來(lái)越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現(xiàn)還沒(méi)來(lái)得急享用就被人拿走了。我們接下來(lái)該怎么辦?
以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭(zhēng)搶傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年,這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著用戶這塊大奶酪一邊同行間拆臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng),后來(lái)突然發(fā)現(xiàn),真正的對(duì)手已經(jīng)在偷偷拿走你的奶酪,而且迅猛,毫不留情。而我們也看到,不少傳統(tǒng)行業(yè)正在轉(zhuǎn)變觀念,與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合,尋找新的奶酪。
這就是變化。未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
當(dāng)失去奶酪成為不可避免,尋找新的奶酪考驗(yàn)著每個(gè)人的生存本領(lǐng)。然而,并不是每個(gè)人都愿意繼續(xù)尋找下一個(gè)奶酪站。是在恐懼什么?
我們覺(jué)得有巨大壓力時(shí),請(qǐng)想一想壓力從何而來(lái)。我們看到變化而不愿去改變的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得有壓力,以一種積極的心態(tài)去對(duì)待又會(huì)是另外一種樣子。拋開(kāi)牢騷與抱怨吧,奶酪就在下一站。我們改變不了社會(huì),為何不嘗試改變自己,改變自己是最簡(jiǎn)單的事情。試著跨出第一步會(huì)覺(jué)得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦,重新啟程也會(huì)收獲沿途的風(fēng)景。
帶著滿滿的正能量,去影響你的伙伴,體驗(yàn)一下真正意義上的“活著”。謹(jǐn)記死水的恐懼,活水的興奮。
感動(dòng)了作文6
這個(gè)暑假,媽媽給我買了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷的圖書(shū)之一。
書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書(shū)最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
感動(dòng)了作文7
星期四的晚上,我在圖書(shū)館里閱讀了一本書(shū),書(shū)名叫:《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫(xiě)的道理:1、變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪。2、預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。4、盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。5、隨著奶酪的變化而變化就會(huì)改變。6、享受變化,嘗試冒險(xiǎn)去享受新的奶酪的美味!7、做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化,記。核麄?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
以上的道理令我明白了有時(shí)候,人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間,而要靈活變通。在這些道理里令我知道了,明白事情的真相,而去思考接下來(lái)該怎么做!
讀完這本書(shū)后,我學(xué)習(xí)到了很多道理。這些道理是課文里學(xué)不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說(shuō)的一句話這句話是對(duì)的,這句話就是:多讀讀課外對(duì)你是有很大的好處的,我以后一定要多讀課外書(shū)吖。
感動(dòng)了作文8
最近,我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),我從這本書(shū)里受益匪淺!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了,使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己,去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不去動(dòng)腦,學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書(shū)后,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,才能提高成績(jī)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”,也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且從中找到新的快樂(lè)。
感動(dòng)了作文9
半夜,蚊子飛來(lái)飛去,將我吵醒,卻發(fā)現(xiàn)母親還在翻看我的作業(yè),雖然不懂,卻也翻著書(shū)盡量理解。我怔住了,半天沒(méi)敢出聲。
最近,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所退步了,母親很是擔(dān)心我,又是聯(lián)系老師,又是對(duì)我訓(xùn)話,整天忙上忙下,都是為了我。那天晚上,我補(bǔ)課回家,已經(jīng)很晚了,我媽也就沒(méi)看作業(yè),洗洗睡了。10點(diǎn),屋子里老有蚊子飛來(lái)飛去的,把我給吵醒了,迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛,竟然看見(jiàn)母親正在檢查我的作業(yè)。母親費(fèi)力的從書(shū)中找答案,卻也找不到什么。我知道她不懂,可她還是一題一題的看。我輕輕的走過(guò)去,拍了拍她的肩膀,道:“媽,別看了,睡吧!眿寢屩皇情L(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣,說(shuō):“唉——媽媽什么也不懂,去睡吧,明天還要上學(xué)呢!痹谀且豢,我的內(nèi)心受到了極大的震撼,被母親無(wú)私的愛(ài)深深感動(dòng)了。再看一眼母親,鬢角竟已添了幾根白發(fā),憔悴的臉龐上寫(xiě)滿了滄桑與不易,凹陷的眼眶周圍爬上了一道道皺紋,歲月正在一天天奪走她的青春。我知道此時(shí)她的內(nèi)心也一定充滿自責(zé),一定在想為什么不能像其他母親一樣教我。想到這,我不禁鼻子一酸,對(duì)母親說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我可以教你嘛。”母親笑了笑,隨即抬起頭,認(rèn)真的聽(tīng)我講每一個(gè)細(xì)節(jié)。這,是一位母親最偉大的愛(ài)。
世界上所有東西都有盡頭,但母愛(ài)沒(méi)有,因?yàn)樗芨袆?dòng)你,那是母親對(duì)子女無(wú)止境的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
感動(dòng)了作文10
故事是這樣的:四個(gè)人的奶酪被分享一空之后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng),而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì)消失,還等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理,并把它們一一寫(xiě)在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗,迷路,唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒(méi)有貪婪的去享受這些奶酪,而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話,我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化;又像哼哼一樣,當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,又不能按計(jì)劃做下去。
如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的話,我一定會(huì)毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟赜痈淖,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這茫茫社會(huì)占有一席之地。
我想,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這本書(shū)讓我受到了很大的啟發(fā),很有可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。
感動(dòng)了作文11
一次偶然的機(jī)會(huì)到朋友家里玩,他家里有個(gè)書(shū)房,里面擺了很多書(shū)籍。經(jīng)的主人同意開(kāi)始瀏覽去書(shū)架的書(shū)來(lái),書(shū)架上有設(shè)計(jì)的書(shū)籍、勵(lì)志的、雜志、軟件類書(shū)籍等。其中被這本書(shū)給吸引住了,這本書(shū)名是“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”。這本書(shū)我很早就想去書(shū)城購(gòu)買,由于工作太忙一直沒(méi)有時(shí)間所以沒(méi)把書(shū)買回來(lái)。
這本書(shū)講述了虛構(gòu)的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們是用來(lái)代表我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為就像他們這樣。
1、嗅嗅他能夠及早地嗅出變化氣息:
2、匆匆他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。
3、哼哼他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這樣會(huì)使事情變得更糟。
4、唧唧他看到變活會(huì)使情況變得更好時(shí),能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
故事是這樣子的:從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙,為了填飽肚子和享受樂(lè)趣,他們每天會(huì)在不遠(yuǎn)處的一座迷宮里跑來(lái)跑去,在哪里尋找一種叫做“奶酪”的我黃橙橙,香噴噴的食物。它們四個(gè)小家伙每天都在迷宮尋找食物和、嗅嗅和匆匆的大腦和其它動(dòng)物一樣齒類動(dòng)物差不多簡(jiǎn)單,他們喜歡的是那種時(shí)候啃咬的,硬一點(diǎn)的奶酪。兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧則靠腦袋行事,他們的腦袋里面裝滿了各種信念和情感。他們要找的是帶字母“C”的.奶酪他們相信,這樣的奶酪會(huì)給他們帶來(lái)幸福,使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)咯不相同,但他們做的事情是差不多的,每天早上他們都穿上各自的慢跑鞋到迷宮尋找自己喜歡的奶酪。
感動(dòng)了作文12
愛(ài),是潤(rùn)滑劑,是人生的蜜糖。是愛(ài)讓生活充滿了溫暖;是愛(ài)讓面容充滿了幸福;是愛(ài)讓歡笑充滿了世界……
那還是一個(gè)夏天,一個(gè)嬰兒從媽媽的肚子降生到充滿歡聲笑語(yǔ)、五彩繽紛的世界上來(lái);她,漸漸地長(zhǎng)大,變成了小孩子,天天吵鬧著要媽媽陪她;蚊子飛舞,讓人煩燥不安,是媽媽陪她過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。
童年的時(shí)光無(wú)限美妙,兒童們都會(huì)自己獨(dú)立一點(diǎn),不煩爸爸媽媽,一人和別的孩子一起玩耍;可是她,卻不敢,因?yàn)樗且晃慌,一位膽小而可?ài)的女孩。要父母保護(hù)她,哪怕一個(gè)石子被踢得響了起來(lái)也縮進(jìn)母親溫暖的懷抱。
一天天長(zhǎng)大的她,再也不費(fèi)父母之心,而是一個(gè)人獨(dú)自的在學(xué)校學(xué)習(xí),漸漸地懂天知地、孝敬親人;少年了,她在美麗的田野上奔跑,在河里嬉戲,在高山上吶喊,在村間蕩漾;這天,她聽(tīng)到了《感恩的心》這首歌,雖不會(huì)唱,但能夠理解其意。回到家,幫父母捶背、幫他們打掃、幫他們洗腳、拿拖鞋、做飯……即使是這樣,母親的愛(ài)還是不會(huì)失去,媽媽怕我受傷,怕我歌而把學(xué)習(xí)給拋了,所以天天看著我學(xué)習(xí)、寫(xiě)字,天天陪我到深更半夜才睡覺(jué)。
母愛(ài)是偉大的,我們應(yīng)該捧著一顆感恩的心去報(bào)母親。
感動(dòng)了作文13
最近,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后,感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺埃罱K沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件:
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件:
面對(duì)變化,雖然做錯(cuò)了一些事,但由于自身的思想斗爭(zhēng),愿意突破重圍,重新尋找屬于自己的東西。
感動(dòng)了作文14
孫榮貴老師對(duì)我的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
記得五年級(jí)第二學(xué)期臨近期末的時(shí)候,班里進(jìn)行了一次單元測(cè)試,我竟然考了七十幾分。看到試卷,我驚呆了,傷心的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
晚上,我正在家里寫(xiě)作業(yè),好像聽(tīng)到有人在外面跟媽媽說(shuō)話,那聲音好像是孫老師的聲音。我向外一看,還真是他。 “糟糕!孫老師該不會(huì)是來(lái)告狀吧……”我心想。
我正沉浸在胡思亂想中,孫老師已經(jīng)在媽媽的陪同下走了進(jìn)來(lái)。他看了看我的試卷,笑著問(wèn)我:“王妍,今天心里很難受吧!你知道自己最大的缺點(diǎn)是什么嗎——不懂的題目不敢問(wèn)老師!
然后,孫老師便坐下來(lái)給我講解我不懂的題目!澳憧催@道題,它告訴了我們面積,要你求總表面積,就用……”孫老師頓了頓接著說(shuō):“你看這題,求出周長(zhǎng)不就好寫(xiě)了嗎?”聽(tīng)了老師的講解,我頓時(shí)茅塞頓開(kāi),我心想原來(lái)這些題目這么簡(jiǎn)單呀!孫老師像看出了我的心思,笑著說(shuō)道:“其實(shí)這些題目很簡(jiǎn)單,對(duì)不對(duì)?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝,當(dāng)孫老師講完試卷上的題目離開(kāi)時(shí)已是九點(diǎn)多鐘了,我站在門(mén)口看著孫老師遠(yuǎn)去的背影,我的心里涌起了一股暖流。
雖然孫老師是一位平凡的小學(xué)老師,但是他以自己的行動(dòng)卻詮釋了老師教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)的精神,至今,我都被這種精神感動(dòng)著、激勵(lì)著。孫老師,將來(lái)如果我能有幸做一名老師,我一定以你為榜樣!
感動(dòng)了作文15
我和好朋友交換看書(shū),她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,我想一定是童話故事,很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書(shū)講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天,他們找到了一座大大的奶酪c站,里面有很多很多的奶酪,他們高興極了,可是有一天,奶酪又突然都消失了,他們可著急了,不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆,早已做好準(zhǔn)備,立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù),要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦!我可真佩服小老鼠,沒(méi)有被困難嚇倒,還很團(tuán)結(jié)?墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙耍q豫不決,還在想奶酪不會(huì)消失,一定還會(huì)回來(lái)的,他們可真傻,我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí),“改變不了現(xiàn)實(shí),就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的,我不明白,可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪,他勝利了,找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù),哼哼不聽(tīng)勸告,估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩,我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人唧唧,我最喜歡小矮人唧唧,在學(xué)習(xí)上要不怕困難,相信自己,就一定能夠取得好成績(jī),得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
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