我們的班集體作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我們的班集體作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的班集體作文1

　　教室里，時(shí)常傳出我們朗朗的讀書(shū)聲；賽場(chǎng)上，經(jīng)常聽(tīng)到我們團(tuán)結(jié)的吶喊聲；校園里，不時(shí)回蕩起我們開(kāi)心的歡笑聲……青春無(wú)敵的我們，在這獨(dú)一無(wú)二的八三班里健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

　　54朵鮮花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，每一朵花都有著自己獨(dú)特的形態(tài)和個(gè)性，再加上幾位如父母般愛(ài)我們的老師，就組成了這個(gè)乘風(fēng)破浪的八三班。

　　首先得夸夸我們的班長(zhǎng)黃笑歌和崔語(yǔ)晗。他們是班主任的左膀右臂，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他們倆立刻出動(dòng)，特別是看到黃班那威懾力、那威風(fēng)樣，班上馬上安靜得鴉雀無(wú)聲。

　　再來(lái)夸夸我們的清潔委員張晨陽(yáng)。他是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、做事堅(jiān)持不懈、且品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生，更是在班上我最欣賞的同學(xué)。每天入校，他都會(huì)早早地帶人去清潔區(qū)打掃衛(wèi)生，當(dāng)其他人有時(shí)候在還沒(méi)徹底打掃完便溜回教室了，唯有張晨陽(yáng)還盡職盡責(zé)地仔細(xì)檢查完每個(gè)地方才離開(kāi)。在學(xué)習(xí)方面，他也是我的標(biāo)桿。還記得他以前跟我說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句名言，直到現(xiàn)在，他依然保持著這種刻苦的鉆研精神。每當(dāng)我們碰到難題好不容易倒騰出來(lái)時(shí)，而他已經(jīng)開(kāi)始思考第二種、第三種解決方法了。想想，他的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好不是沒(méi)有原因的。

　　最后，我要夸夸我引以為傲的組員余旻晟。依稀記得七年級(jí)時(shí)那個(gè)寫(xiě)字歪歪扭扭、橫七豎八的小調(diào)皮；依稀記得那個(gè)從來(lái)不認(rèn)真完成作業(yè)、能躲就躲、能逃就逃的小“痞子”；依稀記得那個(gè)座位里總是亂糟糟、愛(ài)買(mǎi)辣條、愛(ài)喝飲料的“淘氣鬼”……而現(xiàn)在，盡管他的成績(jī)依然不是太好，但是，作為他的組長(zhǎng)，我親眼見(jiàn)證了他的一點(diǎn)一滴的變化。他努力地想做好他自己，不拖小組的后腿。他作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、字跡清晰，老師布置的作業(yè)都能不折不扣地完成，座位里也收拾得干凈整潔，垃圾食品也跟他絕緣了一般，課間也不瘋趕打鬧了，而是安靜地坐著寫(xiě)作業(yè)或是練練字帖……余旻晟的變化讓我為之側(cè)目，相信不久，他的成績(jī)也會(huì)給我另一個(gè)驚喜！

　　以上只是我們班的冰山一角，其實(shí)值得稱贊的同學(xué)還有好多，不是我的筆尖所能描繪出來(lái)的。我愛(ài)我的班集體，愛(ài)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班集體！愛(ài)這個(gè)努力上進(jìn)的班集體！愛(ài)這個(gè)陽(yáng)光熱忱的班集體！

我們的班集體作文2

　　54個(gè)性格迥然不同但十分友善的人組成了八（3）這樣一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，其樂(lè)融融的大家庭。我們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)，不斷地消磨棱角，讓我們每一個(gè)人都獲得了在初中最美的時(shí)光。

　　每個(gè)班上總有一個(gè)每天忙東忙西，就連下課偶讀沒(méi)什么多余的時(shí)間放松的人，他是我們班的班長(zhǎng)，黃笑歌。他渾身充滿正氣，像是一個(gè)天生的領(lǐng)導(dǎo)者，在人群中，憑借他的`氣場(chǎng)，總能脫穎而出。在班級(jí)中，他就像是一個(gè)小老師，時(shí)刻督促著我們。這不，課堂上一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)插嘴，一下課，他的名字就“榮幸”地登上了班長(zhǎng)的班務(wù)日志上。但是這也并不妨礙同學(xué)們和他的交流�？窗�，他的課桌周?chē)�總有那么一兩個(gè)找他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他也十分樂(lè)意去幫他們解答，只見(jiàn)他拿著一支筆，在幾何圖案上做了一道輔助線。頓時(shí)，那些同學(xué)們恍然大悟，連忙說(shuō)：“啊，原來(lái)這樣就可以解出來(lái)了，真是謝謝你了�！比巳荷⑷ィ�可他臉上的笑容卻久久不能退散。他十分有責(zé)任感，班上組織一些活動(dòng)，總少不了他忙碌的身影。而他也成了學(xué)校會(huì)議室開(kāi)會(huì)常客，總能見(jiàn)到他奔跑在樓道間的身影。

　　每節(jié)課，我們總能聽(tīng)到他自信流利的發(fā)言，像是與朋友交談時(shí)地娓娓道來(lái)。他是張星宇。課堂上，他總能在問(wèn)題出現(xiàn)后迅速舉手，充滿自信地站起來(lái)發(fā)表自己的看法，每次周總結(jié)時(shí)，發(fā)言位居前五的總有他。不僅如此，每周一的新聞播報(bào)和一些主持節(jié)目都有他的身影，正因?yàn)橛辛怂�這種敢于展示自己風(fēng)采的勇氣和自信，我們才有了為之不斷優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。

　　不能不說(shuō)的一個(gè)人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，在班級(jí)中可以算是倒數(shù)。但是他身上卻有一股不服輸，想要努力學(xué)習(xí)的勁兒。他是我們班的向佳樹(shù)。從一開(kāi)始不能很好地完成作業(yè)，到現(xiàn)在經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)作業(yè)字跡工整，態(tài)度端正，甚至他的勤奮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了比他學(xué)習(xí)成績(jī)更好的人。其實(shí)很多事情，并不存在你做的是好是壞，而是你是否想把這件事情做好。一下課，他沒(méi)有去找別的同學(xué)就講話，而是非常認(rèn)真的看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。他用他的努力告訴了我們一切都有可能，只要我們的決心足夠強(qiáng)大，只要我們付出了行動(dòng)和努力。

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