- 師愛(ài)作文 推薦度:
- 師愛(ài)作文 推薦度:
- 師愛(ài)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
師愛(ài)的作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的師愛(ài)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師愛(ài)的作文1
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干老師。
高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),師愛(ài)是偉大的神圣的.。
師愛(ài)之間,傳遞著的是知識(shí)的火花,智慧的金鑰匙。
師愛(ài)之間,傳遞著和是呵護(hù),無(wú)私的奉獻(xiàn)。
師愛(ài)之間,老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。
老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)你是一把金鑰匙,帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門前為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖,我們卻在門前紛紛高喊,開(kāi)門開(kāi)門,您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成,我們靜靜地等,等您開(kāi)門那一刻門終于開(kāi)了,于是,我們便開(kāi)了,于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。
老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹(shù),在寒冬變成一堆火,為您卻擺手。老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一棵大樹(shù)我們是幾棵生綠的小芽,我們高,大,壯實(shí)。
啊!老師,您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者,您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師,老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……
師愛(ài)的作文2
媽媽說(shuō),母愛(ài)是偉大的,父愛(ài)是神圣的,而我認(rèn)為老師的愛(ài)不僅包含母愛(ài)的偉大也包含著父愛(ài)的神圣,給予我們這種愛(ài)的人便是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
去年冬天的一個(gè)早晨,天空中飄著軟綿綿的雪,在樓上往下看成了一個(gè)白色的世界。作為一個(gè)小學(xué)生誰(shuí)都想出去玩一玩那可愛(ài)的.小雪呢!可是學(xué)生畢竟是學(xué)生,不能不上課就去盡興地玩耍吧?蓻](méi)想到張老師卻發(fā)了話:只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開(kāi)心極了,大家一個(gè)接一個(gè)地下樓玩了。正因?yàn)榇蠹以跇窍麓蜓┱蹋岩路寂獫窳。被班主任看?jiàn)了,急著要叫家長(zhǎng)來(lái)。張老師說(shuō):“與其讓家長(zhǎng)大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái),不如讓我們老師來(lái)幫幫這些學(xué)生!睆埨蠋熃形覀兇蠹胰マk公室中取暖,我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。
張老師,您對(duì)我的關(guān)愛(ài)也不少,每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候,您總是鼓勵(lì)我;當(dāng)我出現(xiàn)失誤,考的不好的時(shí)候,您總是親切地安慰我。
!張老師,您就像春蠶一樣,對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。您是祖國(guó)的好“圓丁”。敬愛(ài)的張老師——我們愛(ài)您!
師愛(ài)的作文3
師恩如海,老師的愛(ài),有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里,有時(shí)在我做作業(yè)的'書(shū)桌邊,有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>
師愛(ài)是慈祥的,又是細(xì)膩的。一天早上,我背著書(shū)包回到教室,準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐,可是,外面下著雨,雨下得很大,我倆都犯了愁,因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了,這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí),老師回來(lái)了,看見(jiàn)我倆在發(fā)愁,知道了原因,就說(shuō):“來(lái),老師和你們一起取早餐!闭f(shuō)完,我們各自拿了一把傘,向廚房走去。
到了廚房,我和小圣抬著餐點(diǎn),老師雙手各舉著雨傘,為我倆遮雨,雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師,雨傘全部都遮在我和小圣的頭上,老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱,對(duì)老師說(shuō):“老師,你別只顧遮我們,你的身子都濕了!”老師笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你倆沒(méi)濕就行!”很快,我們?nèi)嘶氐浇淌,我和小圣的身子都沒(méi)濕,而老師卻差不多成了落湯雞。
!老師,您如慈母般關(guān)愛(ài)我們,對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師,謝謝您!
師愛(ài)的作文4
饑餓,在我們這個(gè)時(shí)代、這座城市中已經(jīng)完全消失了,人們沒(méi)有機(jī)會(huì)去體會(huì)其滋味?墒窃谧髡咝r(shí)候的那個(gè)歲月里,幾乎是每天都可以遇到的,饑餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊,因?yàn)樗刻於紱](méi)有早飯吃。
作者用饑餓的雙眼看那一碗普通的'粉絲,就像太陽(yáng)的光芒透過(guò)云層,周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來(lái)的,又是誰(shuí)給予的呢?那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣,師愛(ài)像母愛(ài)一樣,能給予人溫飽,給予人溫暖……
還是二年級(jí)的一個(gè)下午,臨近放學(xué)時(shí),天空烏云密布,不一會(huì)兒,雷電交加,大雨磅礴。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走,消失在雨中,看看漸漸空空的教室,我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人,我感到害怕。
這時(shí),陳老師走過(guò)來(lái)!皠⒁,你怎么還不回家,已經(jīng)很晚了。”“我沒(méi)傘,爸媽一定又是下班晚了!薄澳俏宜湍慊丶野桑 。于是我跟著老師走在雨中,一陣風(fēng)刮過(guò),老師把我向她身邊擁了擁,有點(diǎn)像我媽媽一樣,每次下雨媽媽都有這個(gè)動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸匆匆過(guò)來(lái)了,他謝了老師,帶我回家了。
其實(shí)師愛(ài)是相似的,陳老師給我的關(guān)心不正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎?師愛(ài)是無(wú)私的,師愛(ài)是偉大的。我贊美師愛(ài)!
師愛(ài)的作文5
在5.12汶川大地震中,有一些人民教師,為了自己的學(xué)生,失去了自己珍貴的生命,不愧是祖國(guó)的園丁。就拿那位吳老師來(lái)說(shuō)吧!
汶川大地震發(fā)生后的12秒里,在一所中學(xué)的學(xué)校里所有的師生都不顧一切地跑下樓道,來(lái)到操場(chǎng)上。當(dāng)老師們清點(diǎn)人數(shù)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)少了兩名學(xué)生。正在這時(shí),在3樓道上傳來(lái)了“救命‘的叫聲。原來(lái),發(fā)現(xiàn)少的那兩名學(xué)生還在3樓的樓道上。吳老師聽(tīng)見(jiàn)后,奮不顧身地沖上了3樓的樓道。
吳老師沖上3樓的樓道后,發(fā)現(xiàn)了那兩名學(xué)生。正在這時(shí)樓道快要倒了,吳老師飛快的沖了過(guò)去摟著這兩名學(xué)生,保護(hù)住了她們的身軀。而自己卻失去了她珍貴的生命。“3樓‘這就是他生命的最高點(diǎn),這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點(diǎn)。
!這就是師生之間的.愛(ài),這是一種堅(jiān)不可摧的愛(ài)。就讓大家一起來(lái)為這一位優(yōu)秀的人民教師,祖國(guó)的園丁祝福吧!祝福他一路走好。
師愛(ài)的作文6
人間處處有愛(ài),在學(xué)校里,師愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。我們的啟蒙教師——李老師就從事這個(gè)光榮的事業(yè)。
比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的.是老師的胸懷。李老師無(wú)愧接受學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴與尊重。這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生,她的心血浸透在講臺(tái)前尚未擦干凈的粉筆字上;她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈;她用心血在書(shū)寫一個(gè)大大的“愛(ài)”字。是她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)。
李老師上課嚴(yán)厲得很,但她下課后又和風(fēng)細(xì)雨地與我們歡樂(lè)嬉戲,與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。她還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。她是真心希望我們有很大的出息,我們不能讓老師失望,我們更不忍心看到一顆異常失落的心。
李老師,這位哺育祖國(guó)花朵的辛勤園丁,她對(duì)我們的那種愛(ài),那種母親般的關(guān)懷,使我終身難忘。
師愛(ài)的作文7
老師,人們都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我要說(shuō),您才是祖國(guó)的棟梁,是您支撐著我們一代人的脊梁,老師,您是希望和幸福的播種者!
老師,您的愛(ài)是金色的,如陽(yáng)光普照大地,用雨露滋潤(rùn)我們,用那您那辛勤的成果來(lái)哺育我們。
老師,您的愛(ài)是紅色的',一顆愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn),豐富的知識(shí)和做人的道理,被您一點(diǎn)點(diǎn)融入我們的心靈。
老師,您的愛(ài)是藍(lán)色的,似涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,沒(méi)有鮮花和掌聲,只有日復(fù)一日、年復(fù)一年地默默守護(hù)著三尺講臺(tái),送走一批批學(xué)生,留下自己疲憊的身影。
老師,您的愛(ài)是綠色的,用最燦爛的笑容鼓勵(lì)我們,用最感人的語(yǔ)言激勵(lì)我們,給我我們無(wú)窮的力量,讓我們?nèi)〉米顑?yōu)秀的成績(jī)。
老師,您的愛(ài)是橘色的,用您那活力的、健康的,自信、高雅的氣質(zhì)讓我們學(xué)會(huì)得體的言談舉止。
老師,您的愛(ài)是白色的,您用純潔的心告訴我們什么是善與惡,什么是美與丑,告訴什么事情我們應(yīng)該做,什么事情我們不能做。
老師,您的愛(ài)是紫色的,用您一顆平等的心關(guān)愛(ài)著我們沒(méi)一個(gè)人。
老師,您的愛(ài)是七色的,我們?cè)谄卟实膸煇?ài)中健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
師愛(ài)的作文8
“老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我遮風(fēng)擋雨;老師就像一條小船,在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游;老師就像一把鐵鏟,在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當(dāng)我讀到這首小詩(shī),我都會(huì)想起——王老師,她不正是這首詩(shī)的`化身嗎?
王老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里面的《電話的發(fā)明》時(shí),王老師想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋‘新奇’這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)。我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師的提問(wèn),在座位上呆呆的想:硫酸是什么?亞歷山大貝爾是誰(shuí)?突然老師說(shuō)“肖思懿‘新奇’是什么意思?”我慌忙站起來(lái),臉漲得通紅,“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個(gè)同學(xué),他們都答不上了。下課后,老師語(yǔ)重心腸的批評(píng)了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了,王老師不知道,等婆婆給王老師打電話時(shí),王老師才知道,她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關(guān)愛(ài)地看著我說(shuō):“一定要多加衣服,注意保暖!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,飛奔下樓去吃藥。過(guò)了一會(huì)兒,王老師還專門到門衛(wèi)室來(lái)看我,微笑地對(duì)我說(shuō)“肖思懿,下次要保護(hù)好身體,不要老生病影響學(xué)習(xí)!
老師是辛勤的園丁,老師是人生的指路燈。老師啊,你就像我們的媽媽一樣愛(ài)我,喜歡我,關(guān)心我的成長(zhǎng)。
師愛(ài)的作文9
有這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)大花園里,有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊,有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師,她不正像故事中的“大芭蕉”嗎?
打開(kāi)記憶的窗口,一幕幕往事呈現(xiàn)在眼前:那是二年級(jí)的時(shí)候,5個(gè)從各地轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué),老師放棄休息時(shí)間給他們補(bǔ)課;三年級(jí)時(shí),下了一場(chǎng)大雪,蔣老師講完課后,與我們?cè)谘┲墟覒;還有四年級(jí),老師與我們一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的.歡愉景象……在這其中,令我最難忘的是發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次,我不小心摔傷了腿,老師關(guān)切地問(wèn):“怎么樣?沒(méi)事吧?”“沒(méi)事了!”我盯著老師那充滿了關(guān)心的眼睛,說(shuō)。“嗯,好,我們繼續(xù)上課。如果有什么,就說(shuō)哦!”“好的!崩蠋熌顷P(guān)心的眼神,是我終身難忘!蔣老師,我愛(ài)戴您,因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們;我敬佩您,因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師,我愛(ài)戴您!
師愛(ài)的作文10
我的老師姓胡,不過(guò)我們都不叫胡老師,而叫“胡老帥”胡老師也不說(shuō)我們,就任由我們鬧。
記得有一次,我的嘴巴因?yàn)椴贿m應(yīng)冬天的氣候,變得又紅又腫。而我是住校生,又沒(méi)有電話卡,所以我只好忍著,不吭聲。上課了,我嘴巴痛,一直不敢舉手,胡老帥發(fā)現(xiàn)了我的異常,趁著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,胡老帥問(wèn)我:“周思雨,怎么了,怎么上課不舉手呢?是不是哪里不舒服?‘’我說(shuō):“我的嘴巴痛!蠋熣f(shuō):“下課到我辦公室來(lái)!
下課了,我懷著忐忑不安的'心情走進(jìn)了胡老帥的辦公室,胡老帥塞給我一支唇膏,對(duì)我說(shuō):‘’給你!蔽艺f(shuō):“謝謝你,胡老帥!
我覺(jué)得這雖然是一件小事,但我覺(jué)得這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的,因?yàn)槲抑辽傥疫知道我在學(xué)校里可以不傷心了,因?yàn)槲矣袗?ài)我的胡老帥!
師愛(ài)的作文11
在生涯中,許很多多的事情中都有尊敬老師和愛(ài)長(zhǎng)輩的語(yǔ)言。
在上學(xué)的路上望到老師問(wèn)聲美;在課堂上,認(rèn)當(dāng)真實(shí)的聽(tīng)老師道課,極積答復(fù)答題上,幫老師做一些事件;這些都是尊敬老師的表示。在學(xué)校內(nèi),要把班群體當(dāng)做大家的家來(lái)愛(ài)護(hù),要把老師應(yīng)作爸爸媽媽一樣來(lái)尊沉。俗話說(shuō):“一日為師,畢生替父”。
尊敬前輩也要向尊敬老師一樣尊重。早上伏去,跟爸爸媽媽說(shuō)聲“早上惡”;平時(shí)助媽媽作一些野務(wù)事。爸爸放工就倒一杯茶給爸爸說(shuō):“爸爸你辛勞了,請(qǐng)喝茶”;佳賴造作業(yè),不要惹媽媽賭氣,不會(huì)干的題要謙遜的向爸爸媽媽求教;爸爸媽媽給你講授時(shí),遇到看法不一致時(shí),不要大聲嚷嚷;爺爺奶奶、外私外婆過(guò)生日時(shí),要擊個(gè)電話,祝他們誕辰快活。
要愛(ài)惜關(guān)懷共學(xué),要把每一個(gè)同教都該作本人的弟兄姐妹。天天抬學(xué)時(shí)皆要愛(ài)護(hù)值日生的`勞動(dòng)結(jié)果不能把垃圾丟在同學(xué)掃除功的處所;不能搞惡息劇,不能搞小損壞,特殊是男生不能欺侮弱小同窗跟父生,由于咱們長(zhǎng)大了是男子漢。
尊師愛(ài)長(zhǎng)愛(ài)同學(xué),實(shí)在一點(diǎn)也不難,只有我們每集體從生活的一點(diǎn)一滴做訖。假如第個(gè)己都這樣做,我們的班級(jí)、我們的學(xué)校、我們的國(guó)內(nèi)游覽、我的國(guó)度、爾們的世界,就會(huì)更美妙、更文化、更光輝。
師愛(ài)的作文12
老師,您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了同學(xué)們.您是我們開(kāi)啟智慧的大門鑰匙,教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí).
還記得有一次,您讓我們?cè)谡n上寫作文.您把作文紙發(fā)了下來(lái),我在心里想:“怎么又寫作文,一看見(jiàn)作文我就頭疼!”我腦子里就像亂麻似的一團(tuán)糟。
您看見(jiàn)了走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你寫的很好,只是作文有一點(diǎn)生硬,沒(méi)有情感,老師幫你修改一下吧!彪S后您拿起圓珠筆,彎下腰耐心詳細(xì)的給我批改。
您一句一句的幫我修改,改完以后,我讀了一遍,哇!還真是“點(diǎn)石成金”您還告訴我寫作文要認(rèn)真仔細(xì),不要著急,要從生活中寫出自己的真實(shí)情感。從此以后,我的作文寫得越來(lái)越好。
還有一次,有一位同學(xué)在操場(chǎng)跑步的時(shí)候,不小心把腿磕破了,滲出血了。同學(xué)們把她扶回了教室。老師,您看到了,趕緊拿出濕紙巾和酒精給她消毒,最后用紗布給她包好。放學(xué)的'時(shí)候,您又騎車把她送回了家。
老師,您是大海,我們是一只只小船,我們?cè)谀膽驯Ю锸幯鸷。我?ài)您老師。
師愛(ài)的作文13
眾所周知,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。可以說(shuō),愛(ài)是教育的靈魂。如何才能做到呢?就從日常的要求說(shuō)去。如要對(duì)每一位學(xué)生平等相待,要以極大的熱情和信心去鼓勵(lì)學(xué)生,尤其是后進(jìn)學(xué)生,要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處,循循善誘,要愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、生活用品、交際等方面要真心真誠(chéng)地去了解,幫助他們化解煩惱;要尊重學(xué)生人格和差異,尊重學(xué)生的合理訴求和正當(dāng)權(quán)益。不歧視,不嘲笑,不挖苦,不諷刺。關(guān)心學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生,廉潔從教,文明執(zhí)教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不以罰站、告狀等方式責(zé)罰學(xué)生。心中有愛(ài),這是教師人格的至高點(diǎn)。教師要用健康的泉水澆灌學(xué)生的.心田。正如陶行知先生所說(shuō),“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。只有播撒愛(ài)心,才能收獲幸福。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著學(xué)生的目光。教育的奧秘并不深?yuàn)W,其實(shí)很樸實(shí)——熱愛(ài)學(xué)生。愿我們的老師,教海泛舟愛(ài)作帆,潤(rùn)物無(wú)聲結(jié)碩果
師愛(ài)的作文14
在5.12汶川大地震中,有一些人民教師,為了自己的學(xué)生,失去了自己珍貴的生命,不愧是祖國(guó)的園。湍媚俏粎抢蠋焷(lái)說(shuō)吧!
汶川大地震發(fā)生后的12秒里,在一所中學(xué)的學(xué)校里所有的師生都不顧一切地跑下樓道,來(lái)到操場(chǎng)上.當(dāng)老師們清點(diǎn)人數(shù)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)少了兩名學(xué)生.正在這時(shí),在3樓道上傳來(lái)了“救命‘的叫聲.原來(lái),發(fā)現(xiàn)少的那兩名學(xué)生還在3樓的樓道上.吳老師聽(tīng)見(jiàn)后,奮不顧身地沖上了3樓的樓道.
吳老師沖上3樓的樓道后,發(fā)現(xiàn)了那兩名學(xué)生.正在這時(shí)樓道快要倒了,吳老師飛快的沖了過(guò)去摟著這兩名學(xué)生,保護(hù)住了她們的'身軀.而自己卻失去了她珍貴的生命.“3樓‘這就是他生命的最高點(diǎn),這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點(diǎn).
啊!這就是師生之間的愛(ài),這是一種堅(jiān)不可摧的愛(ài).就讓大家一起來(lái)為這一位優(yōu)秀的人民教師,祖國(guó)的園丁祝福吧!祝福他一路走好.
師愛(ài)的作文15
今天,郭老師把從新疆帶來(lái)的特產(chǎn)分給我們大家,有巧克力和葡萄干,都很好吃。
第二節(jié)課下,郭老師帶來(lái)了一個(gè)黑袋子,我們不知道里面是什么,但知道肯定是特產(chǎn),因?yàn)槔蠋熋康揭粋(gè)地方都會(huì)給我們帶一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。當(dāng)老師宣布是巧克力和葡萄干時(shí),我們?nèi)喽挤序v了,個(gè)個(gè)像吃了興奮劑一樣。有幾個(gè)“潑猴”干脆站到了凳子上,班里頓時(shí)熱鬧成了一鍋粥,我的心也“砰砰”直跳,但我仍用左手緊貼胸脯,努力使自己平靜下來(lái)。
郭老師示意我們安靜后,讓談華林和鴉一禾負(fù)責(zé)分發(fā)——每人兩顆巧克力、葡萄干一份。那巧克力時(shí)紫色的包裝,亮閃閃的,上面印著一些稀奇古怪的文字(估計(jì)是新疆的文字)。葡萄干剛分到手,我就吃了兩個(gè),香香的`,甜甜的,軟軟的,那一個(gè)個(gè)水晶般的葡萄被壓成了葡萄干,仍不失那份水晶的質(zhì)感。
放學(xué)后,我把一顆巧克力給了爸爸,自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的,中間是一大塊花生,外面是巧克力,又酥又脆甭提多好吃了!
巧克力和葡萄干是一片濃愛(ài),更是郭老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)啊!
【師愛(ài)的作文】相關(guān)文章:
師愛(ài)的作文09-05
師愛(ài)作文03-29
師愛(ài)作文【合集】04-19
關(guān)于師愛(ài)作文01-13
[集合]師愛(ài)作文10-13
關(guān)于師愛(ài)的作文02-06
師愛(ài)無(wú)聲作文01-26
關(guān)于師愛(ài)的作文02-04
師愛(ài)的作文精選15篇11-29