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【推薦】我的語(yǔ)文老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師作文1
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的.親近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽(tīng)起老師將他的手表。原來(lái)，老師一直沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書(shū)法老師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法老師。王老師有一手好字，隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳?xiě)。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱恕�
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語(yǔ)文老師作文2
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的.責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文3
在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜�。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的`人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來(lái)，讓我們一起努力，堅(jiān)貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室！”在當(dāng)時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強(qiáng)烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后，您已經(jīng)滿頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習(xí)方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師作文4
我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí)，但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候，她就離開(kāi)我們?nèi)e的地方教書(shū)了。全班都很想念她，希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很懶，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我，讓我逃避懶惰，做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就撒了謊。我說(shuō)：“我做完了，因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒(méi)有成功。這時(shí)候，班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“山，她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊�！甭�(tīng)了賈薔的話，我頓時(shí)臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對(duì)的，但你沒(méi)有。
放學(xué)后，我害怕去找你，因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇，只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室，我輕輕地向你走去，但無(wú)論我走得多輕，你都能聽(tīng)到我的腳步聲。
聲音�！鞍�，我放棄了�！蔽也坏貌淮蟛搅餍�。老師，您親切地對(duì)我說(shuō)了：“我們不僅要做勤勞的'人，還要做誠(chéng)實(shí)的人，你知道嗎？而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說(shuō)：“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒(méi)用的人，甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽(tīng)了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起，我不再是一個(gè)懶惰和說(shuō)謊的孩子，而是一個(gè)從不說(shuō)謊，不寫(xiě)作業(yè)，不說(shuō)謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
我的語(yǔ)文老師作文5
瞧，這位身穿橙黃色上衣，黑色運(yùn)動(dòng)褲，臉上帶著燦爛的微笑的老師，她就是教了我們整整三年的語(yǔ)文老師——龔老師！
龔老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有幾根染成金色的頭發(fā)頑皮的露了出來(lái)。龔老師有著一雙彎彎的柳葉眉，在那眉心上還有著一顆小小的痣呢！在她那高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，在下面有著一張不大不小的嘴巴。你們可別小看這張嘴巴，如果龔老師沒(méi)有這張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們就聽(tīng)不到那美妙的聲音，聽(tīng)到龔老師講課了。
人們把教師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，人們喜歡把老師比喻紅燭——燃燒自己照亮別人。當(dāng)爸爸媽媽昨晚工作合我們團(tuán)聚時(shí)，老師她卻還在批改著我們的作業(yè)；當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，老師她已經(jīng)站在那銀色的講臺(tái)前……想起往事，我不禁很激動(dòng)，記得三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樯∷詻](méi)有上學(xué)，龔老師就是因?yàn)橐獛臀已a(bǔ)課，利用了她的課余休息時(shí)間來(lái)手把手的教我，當(dāng)我做錯(cuò)來(lái)，說(shuō)錯(cuò)來(lái)，她卻不像有些老師那樣不耐煩，而是一遍又一遍的、不厭其煩的講給我聽(tīng)。龔老師總是不茍言笑，我記得她笑得最燦爛的一次說(shuō)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲覀兘佣B三的連續(xù)得到來(lái)優(yōu)勝班隊(duì)，所以被評(píng)為年級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)，那時(shí)，龔老師就像孩子一樣天真爛漫的`笑了，笑時(shí)，龔老師那二顆潔白的大白牙也頑皮的露來(lái)出來(lái)，那兩顆大白牙好似一扇白玉雕刻的大門(mén)一樣。（此處老師批注：很慚愧，我接班以來(lái)，我們班沒(méi)被評(píng)為過(guò)優(yōu)秀班隊(duì)）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，“桃李滿天下”就是對(duì)龔老師她最最最高的評(píng)價(jià)；現(xiàn)在我衷心祝愿老師身體永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下！
我的語(yǔ)文老師作文6
我的班主任孫老師，是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。
語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但也特愛(ài)鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師就對(duì)班里的.同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫(xiě)得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫(xiě)作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽(tīng)了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語(yǔ)文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫(xiě)字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫(xiě)作文，寫(xiě)好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書(shū)，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高�！庇幸淮�，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫(xiě)了個(gè)“好”字，還把我寫(xiě)得比較好的句子和詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫(xiě)作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課，就如同在聽(tīng)故事，娓娓道來(lái)，風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的`知識(shí)，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽(tīng)著。可轉(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前，把他給揪起來(lái)。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了，不過(guò)老師揪起他之后，并不多說(shuō)一句話，更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書(shū)，誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛(ài)讀書(shū)，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)讀的多了，你們自然就會(huì)說(shuō)話寫(xiě)文章了�！�
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
我的語(yǔ)文老師作文8
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里突然來(lái)了一位女老師，身穿棕色風(fēng)衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪�，那位老師便站在講臺(tái)上介紹自己，而那位女老師便是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)特點(diǎn)，就是又愛(ài)發(fā)火，又愛(ài)笑，而這到底是為什么呢？接下來(lái)就隨我來(lái)看看吧！
語(yǔ)文老師愛(ài)發(fā)火，是為什么呢？原來(lái)有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語(yǔ)文課，因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝耍园汛蠹腋愕脽嵫序v，終于我們班的淘氣包，小陳同學(xué)，忍不住了，旁若無(wú)人的說(shuō)起話來(lái)夸張點(diǎn)兒，說(shuō)是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因?yàn)樗箢^兒，搞得大家都叫了起來(lái)，這時(shí)語(yǔ)文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語(yǔ)文老師又愛(ài)笑，是怎么回事呢？原來(lái)在老師發(fā)火之后的.某一天，我們仿佛也聽(tīng)話了，變認(rèn)真的聽(tīng)企講來(lái)，老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間，悶悶不樂(lè)的說(shuō)，還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下，本課的課時(shí)練，我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥，就連最淘氣的小陳同學(xué)寫(xiě)的字都漂漂亮亮的，于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容，說(shuō)今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)大家，我們聽(tīng)完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛(ài)發(fā)火又愛(ài)笑的語(yǔ)文老師，真是令人羨慕。
我的語(yǔ)文老師作文9
在我讀一年級(jí)的時(shí)候就有一個(gè)語(yǔ)文老師跟隨著我們一直升到了四年級(jí),可是不知道為什么在我們讀五年級(jí)的時(shí)候她就離開(kāi)了我們?nèi)e的地方教書(shū)了.我們?nèi)嗳硕己芟肽钏?都很希望她能快點(diǎn)回到我們身邊.
記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候很懶惰,經(jīng)常沒(méi)有做作業(yè),是你用溫和的語(yǔ)氣教育我,讓我從懶惰身邊逃出來(lái),做一個(gè)勤勞的人.
記得那一天我曾犯了很大的錯(cuò)誤,那就是?沒(méi)有做作業(yè)還說(shuō)謊,我說(shuō):“做完了,因?yàn)樵缟虾芡聿牌鸫?
起來(lái)還很忙,所以不記得把作業(yè)帶來(lái).”我的謊話并沒(méi)有得逞.這時(shí)候,班里的“頂尖子”佳強(qiáng)站起來(lái),說(shuō)“珊珊,今天早上很早就來(lái)教室玩了.她分明在說(shuō)謊.”聽(tīng)了佳強(qiáng)的話后,我頓時(shí)臉紅了起來(lái).你一看我這個(gè)表情就知道佳強(qiáng)說(shuō)的對(duì),不過(guò)你為了給我留一個(gè)面子,就沒(méi)有批評(píng)我,只是叫我放學(xué)去辦公室找你.
放學(xué)后,我心驚膽跳的,不敢去找你因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我.可是這是你派真真來(lái)催我快點(diǎn)去.我無(wú)可奈何只好壯著膽去找你.來(lái)到辦公室,我輕手輕腳地向你走去,可是不管我怎樣輕走你都能聽(tīng)見(jiàn)我的腳步
聲.“唉,我認(rèn)輸了.”只好大步走去.老師你親切地對(duì)我說(shuō):“我們做人不但要做個(gè)勤勞的人同時(shí)也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,知道嗎?還有你知道如果不勤勞會(huì)給人帶來(lái)多大的傷害嗎?”“不知道”我回答說(shuō).你告訴我說(shuō):“如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),那那個(gè)人長(zhǎng)大后定會(huì)成為一個(gè)無(wú)用的人甚至是一個(gè)社會(huì)上的敗類(lèi)......”我聽(tīng)完你的話后,深受教誨.從此以后我就不在是一個(gè)懶惰又愛(ài)說(shuō)謊的.小屁孩了,而是一個(gè)從不說(shuō)慌,作業(yè)及
時(shí)完成的好孩子.
謝謝你啊,黃老師.你的恩情我一輩也不會(huì)忘記的而你的樣子我也會(huì)永遠(yuǎn)地記在我的腦海里的,不會(huì)忘懷的謝謝你,黃老師!
我的語(yǔ)文老師作文10
我們的班主任和語(yǔ)文老師都是謝老師，她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，齊肩的短發(fā)，讓人一看起來(lái)就感到非常有學(xué)問(wèn)。
有一次單元小測(cè)試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好，老師也非常高興，心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子，并鼓勵(lì)我們下一次考試能取得更好的成績(jī)。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時(shí)，她總是笑呵呵地給我們買(mǎi)獎(jiǎng)品，用幽默的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
但是，謝老師可不僅只有這樣的好脾氣，也有發(fā)火的時(shí)候。
有一次，我們要去上微機(jī)課，可是，不知道為什么，微機(jī)室的門(mén)是鎖著的，老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來(lái)：有的同學(xué)大聲說(shuō)話，有的.三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲，大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快，大家的吵鬧聲，把教導(dǎo)主任給吸引來(lái)了，她把同學(xué)們批評(píng)了一頓。過(guò)了一會(huì)兒，不知道是誰(shuí)把謝老師找來(lái)了。只見(jiàn)謝老師陰沉著臉，面部沒(méi)有任何表情，嚇得同學(xué)們大氣也不敢出，灰溜溜的站著隊(duì)伍回到了班級(jí)。進(jìn)了教室，只聽(tīng)門(mén)“砰”的一聲被老師關(guān)上，大家的心隨之收緊了，等著暴風(fēng)雨來(lái)臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來(lái)！”話音剛落，幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來(lái)，老師的眼睛像在噴火，狠狠地教訓(xùn)了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后，又批評(píng)了班干部，教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲，我們連大氣都不敢出，生怕老師更加生氣。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們心里都在和老師說(shuō)：“對(duì)不起”。這件事以后，我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語(yǔ)文老師——謝老師，她雖然有時(shí)脾氣好，有時(shí)又會(huì)發(fā)很大的火，但是我們知道，我們愛(ài)謝老師，謝老師也愛(ài)我們。
我的語(yǔ)文老師作文11
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深？你對(duì)她是愛(ài)還是恨？看到這，那種“愛(ài)恨交織”的感覺(jué)便涌上心頭！
我愛(ài)她是因?yàn)樗虒W(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì)了。記得在二年級(jí)的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺(tái)上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫(huà)了“小池”版的彩色粉筆畫(huà)：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛(ài)的.蜻蜓。不知不覺(jué)中我們一起讀起了這首詩(shī)，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫(huà)中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì)兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說(shuō)：“有一種昆蟲(chóng)是綠色的，夏天時(shí)愛(ài)在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“蜻蜓！”不知不覺(jué)中這首詩(shī)我們背過(guò)了，字也會(huì)寫(xiě)了。
我恨她，是因?yàn)樗荒芤灰曂剩苍S是因?yàn)槲也煌沂撬膬鹤�，她總是�?ài)在我犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地批評(píng)我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來(lái)瞄我，看我有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，有沒(méi)有記筆記，如果沒(méi)有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
這就是我的語(yǔ)文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛(ài)恨交織”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
不知不覺(jué)，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí)，我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的`長(zhǎng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽(tīng)許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候 ，都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣，講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣，我也覺(jué)得我們做的不對(duì)，老師既然講過(guò)，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié)，我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝福——老師，節(jié)日快樂(lè)！
我的語(yǔ)文老師作文13
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯(cuò)了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來(lái)，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的`關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
�。±蠋�，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊！她既能教六年級(jí)的語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)?yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她的親切勝過(guò)嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來(lái)，下班去，毫無(wú)憂愁的感覺(jué)。
上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開(kāi)點(diǎn)小差，也逃脫不了她的'眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見(jiàn)有人說(shuō)話，她就會(huì)立刻停下來(lái)，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽(tīng)講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。
黃老師說(shuō)話聲音響亮，平時(shí)上課，別說(shuō)教室里的我們聽(tīng)得很清楚，連走廊上走過(guò)的人也聽(tīng)得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問(wèn)這問(wèn)那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。
兩年來(lái)，我既聽(tīng)黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
我的語(yǔ)文老師作文15
“既的右邊是四畫(huà)，所以是四聲，既的右邊是兩畫(huà)，所以是二聲，這個(gè)辨字方法你會(huì)了嗎？”這個(gè)有趣的老師就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)X。
劉老師的個(gè)子不算很高，一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙大眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的，一副方形的半框眼鏡，讓本來(lái)知識(shí)就淵博的老師看起來(lái)更加有學(xué)問(wèn)。老師說(shuō)她已經(jīng)四十多歲了，但我卻覺(jué)得她非常年輕，她就像一個(gè)活潑的小孩，會(huì)和我們一起鬧一起笑。
五年級(jí)我們重新分班了，劉老師就是我新班的班主任。開(kāi)學(xué)前我忐忑不安，心砰砰直跳，緊張的很，因?yàn)樵谖业?心目中，老師都是嚴(yán)厲的，我猜這個(gè)劉老師也不例外。但進(jìn)了班見(jiàn)到劉老師時(shí)，我知道我想多了也想錯(cuò)了，老師向我們做自我介紹的時(shí)候，我就喜歡上了這個(gè)溫柔而又幽默的老師。接下來(lái)她又不斷地安慰我們，讓我們盡快適應(yīng)新老師、新環(huán)境，用愉悅而輕松的心情投入到學(xué)習(xí)中去。老師的話讓我們頓時(shí)放松了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師真好，像媽媽一樣。
我平時(shí)膽子比較小，在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，即使我會(huì)但還是不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)自己，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)我又想錯(cuò)了。劉老師每次都會(huì)用期待的目光看著我們，鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，就是說(shuō)錯(cuò)了，她也從不批評(píng)我們，而是會(huì)耐心地給我們講解，直到我們都聽(tīng)懂�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)三個(gè)多星期了，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，還經(jīng)常參加各種活動(dòng)，媽媽都說(shuō)我比以前大膽了。
有人說(shuō)：“上課枯燥無(wú)味，緊張的氣氛讓人仿佛身處地獄�！倍覀儼嗟耐瑢W(xué)都一致認(rèn)為，上課輕松愉快，好像在看一冊(cè)精美的繪本。的確，劉老師上課就是生動(dòng)有趣，我們最期待的就是劉老師給我們上課。
這就是我們的劉老師，一位負(fù)責(zé)而又有趣的語(yǔ)文老師。
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