關(guān)于書(shū)的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于書(shū)的作文1
蘇軾說(shuō)過(guò)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。我也要像蘇軾一樣好好地認(rèn)真地讀書(shū)。
像一匹奔馳于草原的駿馬，像一只翱翔于藍(lán)天的.雄鷹，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)就進(jìn)入我的生活中，我常�？吹萌缱砣绨V，這樣的事例不勝枚舉，就讓我來(lái)給你講講吧。
記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡看課外書(shū)書(shū)，可是爸爸偏不讓我看，還說(shuō)奶奶曾經(jīng)就不讓他看閑書(shū)，看閑書(shū)對(duì)小孩子不好。可是媽媽卻很贊同我，鼓勵(lì)我多看書(shū)，怎么辦呢？我放學(xué)回家一做完作業(yè)，就藏到臥室里，鎖上門(mén)，悄悄地躲在那里看書(shū)，每天看半個(gè)小時(shí)再出來(lái)，媽媽就負(fù)責(zé)保密，不讓爸爸知曉。就這樣，天長(zhǎng)日久，我看的書(shū)越來(lái)越多，四大名著，各種故事書(shū)以及小說(shuō)，它們讓我看得如醉如癡，浮想聯(lián)翩。
書(shū)，像五顏六色的畫(huà)頁(yè)，也像跳躍著歡快音符的樂(lè)章。通過(guò)大量閱讀，使我受益匪淺，它不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我學(xué)到來(lái)知識(shí)，寬闊了心胸我愛(ài)書(shū)，我愿以書(shū)為伴侶！
關(guān)于書(shū)的作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我愛(ài)看書(shū)，可我不愛(ài)劃出書(shū)中的好詞好句。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)了我看書(shū)的壞毛病，那天我在中午時(shí)才發(fā)現(xiàn)的——?jiǎng)e人做完中午作業(yè)都拿出書(shū)和筆把好詞好句抄下來(lái)，劃下來(lái)，于是我也拿出自己所帶的一本書(shū)像他們那樣一邊劃，一邊摘錄。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶了書(shū)，只帶了筆記，沒(méi)辦法，我只好拿出筆記來(lái)讀，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)摘錄的句子是那樣美妙，似乎每一句話都閃著絢麗的光輝，這就是說(shuō)我摘錄這句(段)話的散文是一篇很精彩的作文。
雖然這是一本書(shū)，歲月會(huì)磨破它的封面，卻磨不破的'是里面的知識(shí)。
書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，當(dāng)我再次說(shuō)起這句話時(shí)，覺(jué)得它不像我想象中那么平凡，而是很特別，不信你也試一試，讓你愛(ài)上書(shū)吧!
關(guān)于書(shū)的作文3
可以說(shuō)我最?lèi)?ài)讀的書(shū)就是童話書(shū)了。每當(dāng)我打開(kāi)童話書(shū)，我會(huì)突發(fā)奇想！假如世界上沒(méi)有童話書(shū)，沒(méi)有童話書(shū)就沒(méi)有孫悟空、米老鼠、白雪公主……沒(méi)有童話書(shū)就沒(méi)有童年，沒(méi)有童年，我們?cè)趺撮L(zhǎng)大？我不敢往下想了，辛好，世界上有童話書(shū)，每當(dāng)我們被教科書(shū)看的昏頭脹腦時(shí)，童話出現(xiàn)了，它領(lǐng)我走入灰姑娘的世界、白雪公主的生活……一位理論家說(shuō)：凡是古今中外一切寫(xiě)實(shí)的、以幻想精神作為主要審美手段的文學(xué)，都應(yīng)屬于童話王國(guó)。一位智慧老人說(shuō)：沒(méi)有讀過(guò)童話的兒童就是沒(méi)有幻想的`兒童，是病態(tài)的兒童；病態(tài)的兒童就不能成為未來(lái)世界的建造者、創(chuàng)造者。一位美育專(zhuān)家說(shuō)：兒童成長(zhǎng)需要三種食品，一是飲食營(yíng)養(yǎng)，二是愛(ài)和情感，三是大腦的食品，即書(shū)籍與知識(shí)的刺激，而童話正是最佳的食品之一。在一切文學(xué)樣式中，童話是最有色彩、創(chuàng)造思維、自由意志，游戲精神。童話對(duì)我們說(shuō)，實(shí)在太重要了。
我愛(ài)童話書(shū)！
關(guān)于書(shū)的作文4
大家好，我是方志蕙，今天我要介紹的書(shū)是——《皇帝的新裝》。只是一篇耳熟能詳?shù)耐�，小時(shí)候，媽媽講給我聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得那騙子很壞，那皇帝很愚蠢。但當(dāng)我長(zhǎng)大了，再一次回頭看著篇童話是卻有不一樣的見(jiàn)解。
故事中，兩個(gè)騙子固然狡猾，但我認(rèn)為是皇帝想要穿上華麗的衣裳，想要滿(mǎn)足自己的虛榮心；是大臣百姓們?yōu)榱擞懞没实�，為了取悅皇帝，為了證明自己是一個(gè)聰明的人而說(shuō)謊，把虛無(wú)縹緲的東西說(shuō)成是真正的`物體，誘導(dǎo)皇帝。騙子正是抓住人們愛(ài)慕虛榮的弱點(diǎn)所以才得逞。
而孩子呢？他們擁有著最純潔無(wú)暇的童心，說(shuō)出了事實(shí)，這才讓眾多人明白了真相。
想想自己，我們又何嘗不是呢？吃著這個(gè)又想玩那個(gè)，買(mǎi)了這個(gè)又要買(mǎi)那個(gè)，虛榮心越來(lái)越大，怎么也填不滿(mǎn)，從而失去那個(gè)真誠(chéng)，純潔，善良的童心。
謝謝大家。
關(guān)于書(shū)的作文5
真是充滿(mǎn)了智慧！它就像一艘船，能帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；它就像是一張地圖，能帶領(lǐng)我們?nèi)ふ抑R(shí)的寶藏；它就像是一把火，時(shí)刻給我們一種“怪舒服”的感覺(jué)……
書(shū)給了我智慧，可以說(shuō)，這是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)“伙伴”。就像是無(wú)聊時(shí)，你懂的看書(shū)解悶；就像是遇到問(wèn)題不懂時(shí)，你懂的看書(shū)找答案；就像是想了解一件事或一個(gè)人時(shí)，你也懂的看書(shū)找質(zhì)料；就像是在休息時(shí)你懂得看書(shū)。
書(shū)可以讓我們?nèi)祟?lèi)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，互相幫助，及許多的`人生道理。書(shū)可以幫人類(lèi)許多東西，它簡(jiǎn)直是充滿(mǎn)了智慧，是我們一身中一個(gè)不可缺少的“伙伴”。
關(guān)于書(shū)的作文6
在我們的學(xué)校的操場(chǎng)上，有兩棵高大又挺拔的木棉樹(shù)，春天一到，木棉樹(shù)開(kāi)花了，樣子可美麗了!
木棉樹(shù)跟別的樹(shù)木不一樣，它是落花以后再生出葉子的。它的葉子顏色有幾種，有黃色，有綠色。木棉花的`顏色有深紅色的，也有橘紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠，又仿佛像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。近看，木棉花好像一個(gè)個(gè)小鍵子，又好像一個(gè)個(gè)羽毛球�；ㄈ锖孟褚桓c(diǎn)燃的火柴，花蕊外面有五片厚厚的花瓣。人們還可以用它來(lái)熬水當(dāng)涼茶喝或曬干當(dāng)藥材用。
我真喜歡木棉樹(shù)。
關(guān)于書(shū)的作文7
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是造就靈魂的工具；書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是每一個(gè)人愛(ài)不釋手的，如果你問(wèn)到我讀書(shū)的.滋味，我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣……”
那時(shí)我讀小學(xué)三年級(jí)，我的成績(jī)一直不好，那時(shí)我就因?yàn)榱?xí)作而煩惱。我又對(duì)書(shū)“恨之入骨”，當(dāng)老師發(fā)給我們各種各樣的書(shū)籍時(shí)候，大家都沉浸在書(shū)的海洋津津有味地享受閱讀快樂(lè)的滋味。只有我不肯投入“書(shū)網(wǎng)”，聽(tīng)老師和同學(xué)們說(shuō)書(shū)中有美好的東西，或許我也應(yīng)該去看看。
記得有一次，我媽媽聽(tīng)別人說(shuō)有一本書(shū)很好，媽媽就立即去書(shū)店買(mǎi)了一本。媽媽回到家里，我認(rèn)真地看了一會(huì)兒，就覺(jué)得很好看。我從早上一直看到下午，我如醉如癡地看原來(lái)老師說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的確有美好的東西。
從那以后，我愛(ài)不釋手地看，百看不厭，享受著回味無(wú)窮的讀書(shū)樂(lè)趣。這時(shí)的我，博覽群書(shū)，文章幾乎都是在全班之冠。朋友，拿起書(shū)來(lái)吧，享受回味無(wú)窮的滋味吧！
關(guān)于書(shū)的作文8
今天是星期天。和往常一樣，早飯后，我背著書(shū)包開(kāi)心地去上書(shū)法課。剛下課，我看見(jiàn)一個(gè)老人背著手進(jìn)來(lái)了。老師問(wèn)老人：“你總是來(lái)接侄女嗎？”爺爺說(shuō)：“不用了，自己報(bào)名兩年吧�！蔽覀兌汲粤艘惑@，老師問(wèn)：“你今年多大了？”“七十五歲。”爺爺回答。“七十五歲，但是你家學(xué)習(xí)兩年就七十七歲了！”老師說(shuō)�！澳阋詾槲也蛔x書(shū)兩年就七十三歲了？”這句話震驚了老師，也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
事情往往是這樣的：我們總覺(jué)得開(kāi)始太晚，所以放棄了，卻不知道開(kāi)始從來(lái)都不晚。
明年我們就增加一年，不管是走路還是躺著。第二年，我們會(huì)增加一年，但是有的'人會(huì)有收獲，有的人還是空白。唯一不同的是你開(kāi)始不開(kāi)始。
關(guān)于書(shū)的作文9
有人說(shuō)，書(shū)像一座寶庫(kù)，潛藏著無(wú)數(shù)寶藏；還有人說(shuō)，書(shū)香一味老師，給予我們智慧的果實(shí)，我說(shuō)，書(shū)像一個(gè)朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著我們，讓我們快樂(lè)。
正所謂讀書(shū)，便是要認(rèn)真去讀，用心去讀，用心去體會(huì)，那次在學(xué)校的圖書(shū)館里我就真正體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
我們學(xué)校的圖書(shū)館的書(shū)不多，但我已經(jīng)非常知足。那天，我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，看到一本叫《逆境的轉(zhuǎn)角——勇氣》的書(shū)，我便津津有味地讀了起來(lái)。走金屬的世界，我仿佛身臨其境，我親眼目睹了一個(gè)小男孩用一根手指拯救全村的過(guò)程，我經(jīng)歷了大仲馬從一無(wú)是處到法國(guó)著名作家的艱辛。書(shū)的世界就像一個(gè)自強(qiáng)有的小天地，任你盡情飛翔和馳騁。整整一個(gè)中午，我都陶醉在這書(shū)的世界里，感受著這個(gè)朋友所帶給我們的快樂(lè)。
書(shū)�。∧闶俏易钕矏�(ài)的`朋友，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋咆S富了我的只是，因?yàn)橛辛四憬o我的快樂(lè)，才讓我更加陶醉！讓我們一起與書(shū)為友吧，我們將感受到書(shū)帶給我們的快樂(lè)！
關(guān)于書(shū)的作文10
書(shū)籍本-一個(gè)把人引向正道，引向正途的東西，書(shū)猶如良藥，彌補(bǔ)人類(lèi)心靈的創(chuàng)傷，書(shū)猶如一位朋友，無(wú)話不談，將一切都掏心掏肺的向你訴說(shuō)，而你也可以在這訴說(shuō)中找到無(wú)與倫比的知識(shí)和力量，書(shū)也是一位無(wú)形的老師，知識(shí)深厚，賦予無(wú)窮的力量和無(wú)盡的知識(shí)，古文其曰，無(wú)聲勝有聲，它用了簡(jiǎn)單的文字，為我們記錄了一個(gè)個(gè)生命的.篇章！
當(dāng)我上小學(xué)時(shí)候我看了一些文學(xué)名著，看了一些小人書(shū)，從《童年》中，我學(xué)到了關(guān)愛(ài)他人，從《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了要用于面對(duì)，克服困難，我還從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，知道了天地之廣，宇宙之大，孕育無(wú)窮的奧秘，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物之謎……
這些書(shū)是朋友是老師，讀書(shū)，讓我受益匪淺，人生之長(zhǎng)，最快樂(lè)的我莫過(guò)于讀書(shū)之時(shí)的我了。
關(guān)于書(shū)的作文11
昨天，放學(xué)后，我來(lái)到四年級(jí)辦公室就看見(jiàn)媽媽的桌子上放著一本《和諧大愛(ài)的心靈》。我翻開(kāi)一看，原來(lái)是二年三班小朋友的'書(shū)。媽媽走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)我手上拿著一本書(shū)�？戳艘幌聦�(duì)我說(shuō)：“你幫我?guī)桶褧?shū)送回去，好嗎？”我剛想說(shuō)好，可是我很害怕。媽媽知道我害怕，就摟著我，不斷地鼓勵(lì)我要膽大一點(diǎn)�？墒�，我還是不敢去送書(shū)。媽媽很生氣地說(shuō)：“那你走路回家吧！”“怎么辦呢？難道真的要走路回家嗎？”我心里想，“算了，我豁出去了。”我拿著書(shū)跑到二年級(jí)辦公室。發(fā)現(xiàn)門(mén)是開(kāi)的，又沒(méi)有人。
我就把書(shū)放到了三班老師的桌子上。我很高興，因?yàn)椴挥米呗坊丶伊�。后�?lái)，媽媽表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
關(guān)于書(shū)的作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕胍M(jìn)步，就要多讀書(shū)。書(shū)就像一位老師，教會(huì)了我們很多知識(shí)。讀書(shū)的時(shí)候要非常專(zhuān)心，看到好詞好句要圈點(diǎn)，日積月累，你就會(huì)學(xué)到許多新知識(shí)，寫(xiě)作文的時(shí)候，就會(huì)有很多靈感。
我一開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)作文是那么枯燥，腦子空空的，寫(xiě)不出來(lái)。自從讀了高爾基的這句名言之后，我下決心多讀書(shū)�，F(xiàn)在，我積累了很多好詞好句，對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。書(shū)是我離不開(kāi)的'朋友，它帶給了我很多知識(shí)，也帶給我很多快樂(lè)。每次讀書(shū)的時(shí)候，我好像身臨其境一般。
希望大家要多讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)必不可少的。我需要你——書(shū)，你是我最離不開(kāi)的朋友。
關(guān)于書(shū)的作文13
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。我最喜歡讀書(shū)了。書(shū)像老師一樣，告訴我們知識(shí)。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有什么不會(huì)的就去問(wèn)它。
只要是星期六或星期天，我就會(huì)去書(shū)店看書(shū)。遇到好書(shū)就將它買(mǎi)回家慢慢閱讀。有一天我看見(jiàn)一本名叫《西游記》的書(shū)，特別有趣。
把豬八戒說(shuō)的的又呆又笨;把孫悟空說(shuō)的機(jī)靈古怪;把唐僧說(shuō)的'善良寬厚。其中有一段，是孫悟空搭救唐僧的場(chǎng)景。
孫悟空說(shuō)：“師傅，俺老孫來(lái)就你啦!”真好看!我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還可以讓我學(xué)習(xí)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們要多讀書(shū)!
關(guān)于書(shū)的作文14
書(shū)，如同一個(gè)完整生命的序?qū)�，悲歡苦樂(lè)，盡在其中；卑小軍清，淋漓盡致。
是書(shū)，讓我看清了萬(wàn)物的豐富；是書(shū)，讓我領(lǐng)略了世間的萬(wàn)變；是書(shū)，讓我知道了生命的可貴；是書(shū)，讓我掌握了人生前進(jìn)的方向。
讀書(shū)，可以知治國(guó)安邦者的高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略；讀書(shū)，可以失蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮，利令智昏；讀書(shū)，可以知故園的溫馨，青春的寶貴；讀書(shū)，可以知人生的曲折，奮斗的價(jià)值。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“：我撲在書(shū)籍上，就向饑餓的人撲在面包上”是的我和他的'感受相同。雖然我的人生道路還有很長(zhǎng)，但有了這段刻骨銘心的記憶，我相信無(wú)論我今后怎么樣，到了何時(shí)何地，書(shū)將伴我一生。我將會(huì)永遠(yuǎn)在書(shū)苑里暢想漫步。
關(guān)于書(shū)的作文15
我記得有一次，我很晚才完成作業(yè)，快十二點(diǎn)了。
突然看到一個(gè)很吸引人的書(shū)名，好奇心驅(qū)使我拿起書(shū)，鉆進(jìn)被窩看。我看的津津有味，一頁(yè)兩頁(yè)。我像一只餓了十幾八年的烏龜一樣貪婪地讀著。突然，天黑了。原來(lái)爸爸已經(jīng)關(guān)燈了。
我很擔(dān)心，但當(dāng)我的`目光轉(zhuǎn)向時(shí)，我想到了另一種方法。父親不在的時(shí)候，我躡手躡腳地去客廳拿手電筒，往回走。打開(kāi)手電，把頭埋進(jìn)被子里，把手電放好角度，重新開(kāi)始看書(shū)。突然，我“跳”了一下，趴在書(shū)上睡著了。
第二天早上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我在看書(shū)，然后我關(guān)了手電筒，但我還是能清楚地看到，原來(lái)是火眼，早上六點(diǎn)我又看了一遍，剛要起床……我突然坐起來(lái)，像做夢(mèng)一樣打了——！我又覺(jué)得可笑了。手電筒關(guān)了，但書(shū)是共享的。我忘了在哪里見(jiàn)過(guò)他們，差點(diǎn)哭出來(lái)。
書(shū)，真的是我的伴侶，不僅能給我知識(shí)，還能給我一個(gè)美麗的夢(mèng)想，一個(gè)特別的驚喜！