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愛的作文

時間:2023-02-03 15:37:55 愛的作文 我要投稿

愛的作文三篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的愛的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛的作文三篇

愛的作文 篇1

  老甘是一名打樁機的操作工,隨著工地的遷移,走南闖北,經(jīng)歷了不知多少省份,多少工地。

  這片工地,是龍廈高速鐵路的一段高架橋工地,毗鄰龍巖市郊,林立著三五十臺打樁機。

  老甘就是這片工地、這三五十臺打樁機的其中一名操作工。

  龍廈高速鐵路連接龍巖和廈門,設(shè)計時速兩百公里,是龍巖這革命老區(qū)通往廈門的一條快速通道。老區(qū)的人們早盼著有這么一天,還沒等拆遷辦的人下來,自覺動手,沒幾天將房屋拆了下來,留下一片空蕩蕩的工地。

  隨著一陣鞭炮歡鳴、鑼鼓喧天、彩旗飄揚,各種建設(shè)工具,各路人馬齊聚而來,工地?zé)狒[起來。

  如今,快一點的樁基,已經(jīng)豎起了高高的樁柱,筆直地插入高空。而老甘這里的樁基地,因為橫跨龍津河,是這一段跨度最長的'橋墩,樁基要求打得很深,加上地質(zhì)構(gòu)造的問題(聽說打下去,地底下竟有一個很大的溶洞),到現(xiàn)在還沒結(jié)束。

  等到老甘換班時,烏云已經(jīng)折騰累了,悄悄收起耀武揚威的脾性,藏起來不知躲到哪個角落去了。大雨孤軍奮戰(zhàn),覺得索然無味,自覺無趣,狠狠地砸下許多雨滴,一溜煙,班師回朝。

  被滾滾烏云嚇得東躲西藏的太陽,冒出半個頭來,一見烏云走了、大雨溜了,整整紅彤彤的衣裳,一臉傲慢,踱著方步,神情嚴肅地跑了出來。被烏云大雨惹出的那股無名火,一下子全發(fā)了出來,熱氣騰騰地照耀著大地,以求拾起自己的尊嚴。

  老甘一邊將自己的活兒轉(zhuǎn)交給換班的人,一邊擦了擦滿頭的大汗,一邊嘴里憤憤著:“這鬼天氣!”

愛的作文 篇2

  我總是喜歡低著頭寫作業(yè),可是,我一低頭,就會被媽媽訓(xùn)斥一翻。

  有一次,媽媽去衛(wèi)生間洗衣服,我自已在客廳寫作業(yè),媽媽洗衣服前告訴我:“做作業(yè)時一定要抬起頭來”?墒,我這不聽話的頭,又控制不住地低了下去,我好幾次內(nèi)心告戒自已,不要低頭,但是,每次我的頭就像沒了氣的氣球一樣,慢慢地降落下來。

  媽媽不知什么時侯出來了,一把拽住我的辮子,大聲說道:“你是不是沒長耳朵呀!還是我的話沒聽見!”訓(xùn)斥完,又去衛(wèi)生間洗衣服了。

  媽媽走后,我的'眼睛一下子濕潤了,我心想,媽媽真是狠心,別的媽媽都不吵自已的孩子,想要什么就給買什么,而我的媽媽呢,不僅吵我還拽我頭發(fā),我到底是不是她親生的呀!我越想越生氣。

  可是,過了一段時間,我的頭不知不覺的又低了下去。突然,媽媽一下子又出現(xiàn)在我的眼前,在我的背上打了兩巴掌,我疼得多么想哭,媽媽大聲吵道:“我提醒你多少次,你怎么就是不聽呢?”我跑進臥室,趴到床上放聲大哭。

  媽媽走進來對我說:“媽媽打你、吵你,是因為不正確的坐姿會導(dǎo)致你近視,也會影響你的脊柱的發(fā)育,長大后會駝背,影響你的美觀。請你理解媽媽的良苦用心!

  從那件事情以后,我才慢慢知道,媽媽對我的訓(xùn)斥、打罵,里面都藏著一種神秘的東西?D?D那就是愛,在愛的提醒下,我會成為一位美麗漂亮而且懂事的女孩。

愛的作文 篇3

  就在去年,我送走了第一屆畢業(yè)班,迎來了我的第一屆一年級的小同學(xué),開學(xué)了,面對一群陌生的小朋友,我有些束手無策,誰讓我以前上六年級呢。 時間在日升月落間已經(jīng)過去了一個月,忙碌中的自身,只有一個字——累,看辦公室的幾位同事,也是忙得暈頭轉(zhuǎn)向,累得東倒西歪,咽喉腫脹得厲害。心中感嘆著現(xiàn)在一年級教材是越來越難教了。語文作業(yè)本上的題目,同學(xué)沒認識幾個字,所有的作業(yè)都必需得不厭其煩地羅嗦幾回。 最為棘手的就是同學(xué)在上課鈴響后還是自身干自身的事,對鈴聲熟視無睹。我心里急呀,下課了也要走出教室,教他們站上課排。唉,可愛的小朋友呀,你們能不能體諒一點老師?看來得利用時間操練一番,經(jīng)過訓(xùn)練終于有所好轉(zhuǎn)。 又是一個月過去了。排隊問題也是很大。不過,小朋友們也有很大的進步,想當(dāng)初,他們在幼兒園上午、下午有點心,下午還可以美美地睡上一覺?墒,現(xiàn)在迎接他們的是一個個陌生的拼音嬰幼兒,一個個陌生的數(shù)字,一張張陌生的圖片。我想小朋友也希望自身成為出色的同學(xué),可是面對著一個個困難,有的膽怯,有的不時努力。我們老師不只要多給他們一些鼓勵,更多的還要有一份耐心。說說簡單,做做難哪。一些學(xué)習(xí)困難的.同學(xué)不就是那些上課坐沒坐相,站沒站相,一直做小動作的小家伙嗎?怎么辦?訓(xùn)斥一頓頂用嗎?我想讓他們在放松的狀態(tài)下自主學(xué)習(xí)。眨眼,期中也過了,看著身邊還讀不出音節(jié)的小朋友,和他們家長聊聊,動用家庭的力量或許管用。最后,只好家長晚上輔導(dǎo),白晝我更加的關(guān)注這幾個小朋友,上課多問,下課多輔導(dǎo),期待小朋友們的進步,期待自身有更多的收獲。

  應(yīng)該說功夫不負有心人,半學(xué)期過去了,同學(xué)進步很大,下課他們知道要恬靜的走出教室,上課知道很快的站好排,雖然依舊有不會聽課的小朋友,依舊需要你多次的去提示他注意聽講,但是,我覺得看到了陽光,看到了他們的可愛笑臉,不由的我會喜歡的撫摸一下他的小腦袋,小朋友們相信,你們會進步的,相信你們會給老師帶來更多的喜悅,因為還有不到一個月的時間,你們即將是“少先隊員”了。和老師一起努力,和老師一起加油!加油!

  只有“愛”才是班主任在班級管理中的“心靈之橋”,只有愛才使師生關(guān)系更融洽,是愛讓我們感受到教育工作的神圣。