教師節(jié)那天作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的教師節(jié)那天作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)那天作文1
9月10日,是一個平凡而特殊的日子,因為它是老師的節(jié)日,是人類靈魂工程師的節(jié)日。
葉,是一個自由和奶奶一起生活的女孩。她比任何一個人都脆弱,因為她沒有母親的疼愛和父親的保護(hù),她比任何一個人都堅強(qiáng),因為她從小就承擔(dān)者家里的重?fù)?dān)。
到了上學(xué)的日子,她和別的同學(xué)一起去上學(xué),可是別人三個一群,兩個一伙。在她走過的地方。只有一串孤單的腳印。下課了,大家一起玩耍,葉只隨著大家的歡騰而微笑。放學(xué)回家,她又要燒水,給年邁的奶奶做飯,正要開始做飯的時候,葉家的小木門“吱嘎”一聲開了,走進(jìn)來一個女子,提著一個小口袋,這個下午,對于這個從來不會來客人的家里,未免有些特別,而這個眉清目秀的女子,正是葉的老師。老師幫她做好飯,跟她一起吃完飯,帶著她來到月光揮灑的小河旁,倚著岸坐下來,她們開始談心······
“你為什么不和別的.同學(xué)一起玩呢?葉?”老師開門見山,問到。
“我······我不想和他們玩!”葉回答道。
“是嗎?就沒有別的原因?”老師又問。
“沒······沒有!彼艔埖幕卮,好像在隱瞞什么。
“老師知道,你有你的難處,你是怕說出你沒有父母,同學(xué)們欺負(fù)你嗎?”老師語重心長的說。
還沒有等葉反駁,老師又說:“相信老師好嗎?同學(xué)一定不會嫌棄你,試著和他們說話,和他們做朋友!闭f著,拿出自己帶來的小口袋,掏出一支粉紅的蝴蝶結(jié),那淡淡的粉紅,在月光的映襯下美麗極了。老師輕輕的把蝴蝶結(jié)戴在了葉的頭上。她的臉上有些擔(dān)憂,又有些欣慰,不過還是向老師點點頭。
第二天,她去上學(xué)的路上,碰到了許多同學(xué),想和他們搭話,又怕她們不理自己,那該多么難堪?可是又想起老師的話,葉鼓起勇氣,,拍了一個女同學(xué)的肩膀,小聲對她說:“我們做朋友好嗎?”那個女同學(xué)爽快的答應(yīng)了,這是葉第一次有朋友,也是第一次不再孤單和無助。
教師節(jié)那天,他沒有什么禮物可以送給使她走出孤單的老師,她爬上了山,采了一束爛漫的野菊花,把它悄悄插進(jìn)了老師的筆筒里······
教師節(jié)那天作文2
日歷上又翻過了一頁,終于到了那一天——教師節(jié)。誰也不知,在一個小地方,有一個女孩正站在日歷前,心里在歡呼,激動之情流于顏面。“啊,你終于到了,我等你等得花兒都謝了!”聲音不大,怕吵到家人。不知道是等到了誰讓她如此激動,看看“嘀嗒嘀嗒”跑的鐘表,不緊不慢。女孩嘴角一翹,一絲微笑浮在她恬靜的小臉上!澳悴患,我都急了!”女孩以迅雷不及掩耳的速度結(jié)果了早餐,留了一張字條:“我先走了,早餐在桌上。小蕓”,背起書包悄悄出了家門。
小蕓的家離學(xué)校很遠(yuǎn),平常要早早得起床。她的家境不太好,爸爸下崗了,媽媽的工資基本是在最低保障線上,因此生活一直很拮據(jù)。她已經(jīng)上四年級了,因為支付不起學(xué)費,大半都是她的語文老師楊老師替她交。楊老師很關(guān)心她,對她問寒問暖不說,生病了還給她補(bǔ)課,天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感激,可是因為經(jīng)濟(jì)條件不足,一直沒能實現(xiàn)。
小蕓背著書包一晃一晃地走在小路上。(.)咦?她沒有去學(xué)校,而是在兩路岔口處上了山,干什么呢?呵!小蕓左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)跑到了一個“人間仙境”里,那里簡直就是花海!紅的、黃的、白的、紫的……各種顏色,看得人眼花繚亂。小蕓伶伶利利的采了黃、白、藍(lán)三種顏色的花各一束,便匆匆去學(xué)校了。此時已經(jīng)快七點半了。學(xué)校里靜靜的,同學(xué)們都在干值日,辦公室靜悄悄的,老師們都去開課前會了女孩悄悄地溜到了辦公室的`窗前,用手輕輕的推開窗戶。啊,老師的辦公室好整齊,對角立在窗前的桌子正好是楊老師的辦公桌,日歷、筆筒整整齊齊的擺放在書桌的兩旁,小半瓶墨水依著地球儀,粉藍(lán)色的窗簾文靜得被挽在窗戶兩旁,中間的語文教科書上擺著一副眼鏡,兩片透著老師心血的鏡片在陽光的照耀下熠熠生輝。小蕓雙眼閃著光,他把藝術(shù)黃白相間的鮮花輕輕插入了老師那年久失修的筆筒,位置恰到好處。今天是教師節(jié),是女孩一直在等的教師節(jié),她希望老師在這一天里快樂快樂再快樂……
楊老師快回來了,聽著腳步聲漸
漸清晰,女孩的心不停地跳,她想說得太多了:“楊老師,或許我不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生,但是我們都一樣愛您;楊老師,或許我在您眼里不出色也不突出,但是只要您在我就會更努力;老師……謝謝您!”
教師節(jié)那天作文3
在教師節(jié)的前一個晚上,我十分開心,于是我給每一位老師寫了賀卡,我的心里十分期待。
教師節(jié)到了,教室里十分熱鬧,有的同學(xué)手里拿著賀卡,有的同學(xué)手里拿著花,有的同學(xué)手里拿著禮物盒,大家都在跟朋友說自己要送些什么。
在大家熱鬧的討論聲中,預(yù)備鈴響了,語文課快開始了,我覺得我們要給孔老師一個驚喜,于是我站上講臺號召大家:“孔老師來的時候,跟孔老師說孔老師教師節(jié)快樂!蓖瑢W(xué)們十分贊同,過了一會兒孔老師進(jìn)來了,孔老師面帶笑容,優(yōu)雅地進(jìn)來了,隨著班長的一聲起立,我們便異口同聲地說:“孔老師教師節(jié)快樂!”孔老師聽了,她笑了,說了聲:“謝謝。”便讓我們坐下。
孔老師告訴我們,她十分開心,她還教我們另一種表達(dá)教師節(jié)快樂的方式寫在黑板上,我們聽了孔老師的建議,下課時我和幾個女生在黑板上寫了幾個大字——教師節(jié)快樂,還在黑板上畫上畫。
畫完后開始上科學(xué)課了,科學(xué)老師邊走邊看我們畫的`畫,很欣慰地笑了,看來他很喜歡我們的畫,我相信他一定能從畫中接受到我們對他的祝福。
第二節(jié)課下課后,我開始給老師們送禮物。
我先到了孔老師的辦公室,剛進(jìn)辦公室,一陣花香撲鼻而來,那花香令人陶醉,我邊聞著誘人的花香邊走到孔老師的辦公桌前,拿出我的小禮物,對孔老師說:“孔老師節(jié)日快樂!”孔老師接過禮物,咧開嘴笑了,孔老師開心地說:“謝謝你,姑娘!
接著,我把禮物送給了張老師,張老師正在走廊和其他老師談話,我把禮物送給了張老師,對張老師說:“祝您節(jié)日快樂!睆埨蠋熃舆^禮物,眼睛笑得瞇成了一條縫,說到:“謝謝!
最后,我走進(jìn)了英語辦公室,一朵朵鮮花布滿了辦公室,光是瞿老師的桌子上就已經(jīng)鮮花繚繞了,因為瞿老師不在辦公室里,于是我只好把禮物放在了瞿老師的桌子上,不過我相信她一定會看到。
教師節(jié)后,我突然想到老師們是多么不容易呀,我們要好好聽話,讓老師們減輕工作負(fù)擔(dān)!教師節(jié),一個多么偉大的節(jié)日!
教師節(jié)那天作文4
教師節(jié)快到了,同學(xué)們都在紛紛議論:我給老師送什么呢?小花心想:給老師送一只鋼筆?可王老師也不缺呀;送老師一個賀卡?一點也不新鮮;送老師一副眼鏡?可我也沒有那么多錢呀。到底送什么才能讓王老師高興呢?
一陣鈴聲打斷了小花的思路,小花趕忙背著書包回家了。
再回家的路上,小花看見了許多野菊花。它們雖然沒有桃花的英姿,也沒有水仙花的靜雅,但它們的身處環(huán)境不得不讓小花感到驚訝--他們竟然生長在野草叢中,這樣回影響它們的發(fā)展的。但是,無論生長環(huán)境對它們多么不利,也不管風(fēng)雨對它們的打擊多么貧繁而殘酷,他們總是能在風(fēng)雨中挺立,在困境中生存。它那種不怕磨難,剛強(qiáng)勇敢的.精神值得每一個人學(xué)習(xí)。
小花看到這野菊花后,不禁聯(lián)想到了去年夏天所發(fā)生的事。
那個夏天,王老師帶領(lǐng)著同學(xué)們到金風(fēng)山去進(jìn)行一次爬山比賽。小花聽到“比賽開始”的消息后,如飛箭般向前沖去。可還沒爬到半山腰,小花就出事了。她在爬山的過程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿,看到出血后,就“哇哇”的大哭起來。王老師聽見了哭聲,以為出了大事,大驚失色,趕忙跑了過去。一看,原來只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后,又貼上了創(chuàng)可帖,并語重心長得對小花說:“你見過野菊花嗎?”小花聽了,連連點頭。老師又說:“野菊花生長在野草中,沒有人照料,但它仍然堅強(qiáng)得活著,并且朝氣蓬勃的生長著呀!”小花頓時明白了:王老師是在教育我呀,野菊花那堅毅的品質(zhì)不正是我所缺少的精神嗎?于是,小花立刻站起來,對王老師說:“老師,我不疼了,咱們繼續(xù)爬山吧!薄昂,走吧。”王老師笑著答到。
“對,就是它!”小花立刻采下了幾朵野菊花,心里高興極了。
第二天早晨,小花笑容滿面的把野菊花插進(jìn)了老實的筆桶里,里面夾著一張紙條“教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)那天作文5
教師節(jié)那天,天剛蒙蒙亮,才六點鐘,一戶人家的燈光在晨色中閃耀著。這是小紅的家,小紅早早的就起了床,跑到日歷前,翻到了9月1日這一頁。她輕聲叫了起來:“耶!教師節(jié),我終于把你盼來了。”
小紅比平常早半個多小時出了門,她心里早就有了打算,她在上學(xué)路上突然繞了一個彎,直徑走向一個湖。她在書包里拿出一個玻璃花瓶,很精致的一個花瓶。有著小野花的花紋,瓶口還是花瓣樣張開的,不但如此,花瓶甚至刻著:老師,我永遠(yuǎn)敬愛您。顯然,這個花瓶價格不低。小紅在三個月錢攢的零花錢都用在這個花瓶上了。小紅輕聲說了一句:“希望老師能喜歡我的禮物吧!闭f完,她走到湖邊,盛了小半瓶湖水,湖水在花瓶里顯得清澈,晶瑩;在陽光下,顯得閃耀,光芒;在小紅心里,這么一點點的湖水,為的只是老師的笑容,小紅只希望,老師能喜歡。
小紅拐了個彎,繼續(xù)往前走。知道望見了眼前一片五彩繽紛的花海,紅的似火,黃的似金,粉的似霞,紫的......小紅望著茫茫一片花海,采了幾束, 和在一起,變成了一大束。小紅小心翼翼地把花兒插在花瓶中,像捧著什么珍貴的珍寶一樣。再看看表,還有半個小時。小紅才不緊不慢地向?qū)W校走去。
小紅并沒有去教室,而是去了五年級辦公室,她透過窗,發(fā)現(xiàn)老師還沒有到校,老師的辦公室上海放著打開的書本,老花眼鏡和一只紅剛筆?吹竭@些小小的物品,小紅感動了。老師每天夜以繼日地備課,批改作業(yè),有時還要幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)課等等。小紅的淚水滴在了花瓶里的一朵最美麗的黃花上,使得那朵美麗的花兒更加閃耀。小紅輕輕的把花瓶放在了老師的`辦公桌上,還留下了一張紙條:敬愛的黃老師,我是陳小紅,希望這束花兒能給您帶來清香,愿您身體健康。
當(dāng)黃老師看到了這張紙條和小紅的禮物時,黃老師感動極了,自己的學(xué)生這么的敬愛老師。黃老師的淚水同樣滴在了那朵閃耀的黃花下,黃花更加閃耀了,就像清晨中的一個貝殼,里面閃著的是兩顆珍珠,閃著的是小紅對老師的愛。
教師節(jié)那天,辦公室里一陣清涼,為的是老師們的節(jié)日,花兒開的也格外旺盛,為的是小紅的祝福。