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我的老師優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對我們說：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長個(gè)高個(gè)子�！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著�？删驮谀且惶欤夏骋豢频睦蠋熯t遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點(diǎn)嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的'情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對我們熱切的期望啊!
冬天，同學(xué)們在外面執(zhí)勤，許老師對我們說：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著�！碧旌芨稍飼r(shí)，徐老師對我們說：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
我的老師優(yōu)秀作文2
“輕盈數(shù)行字，濃抹一生人”，一根粉筆，三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，一尺教鞭一本書一句話一百英才。不求回報(bào)但求上進(jìn)，不求功名利祿，只求問心無愧。他們就是偉大的人民教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但“經(jīng)師易遇，人師難遭”，我是幸運(yùn)的，我遇到了一位不僅傳授知識(shí)，更教你做人道理的老師，所謂教書育人說的便是她了。
龐老師是我的語文老師，她不僅上課幽默風(fēng)趣，同時(shí)也用自己的一言一行來影響我們。
有一次一位同學(xué)在教室發(fā)書，為了省事他將書飛了過去，不小心劃傷了另一位同學(xué)的眼角。慶幸問題不大，第二天兩位家長協(xié)商了決定檢查的花費(fèi)對半承擔(dān)，兩個(gè)扔書的同學(xué)在班會(huì)上給受傷的同學(xué)道了歉并帶來了錢，這時(shí)龐老師卻提出承擔(dān)一部分費(fèi)用，我不禁有些疑惑，明明當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)，書又不是龐老師扔的，龐老師為什么還要承擔(dān)費(fèi)用呢？后來龐老師說：“你們是我的學(xué)生，在學(xué)校是我沒有教育好你們監(jiān)管好你們，身為你們的老師我要承擔(dān)這份責(zé)任�！�
責(zé)任并不局限于規(guī)則當(dāng)中，真正的責(zé)任來源于自身，龐老師身體力行地給我們上了一堂如何做人的課：遇到問題每個(gè)人都要有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)�！皩W(xué)高為師，身正為范�！饼嬂蠋熓茄孕邢囝櫟睦蠋�，以身作則比諄諄教誨來得更有說服力。
龐老師也時(shí)常對我們說可以不說話，但說的.每一句話都要是真話；可以不說話，但說的每句話都要做到。想想我以前對父母承諾了許多，實(shí)現(xiàn)的卻很少�，F(xiàn)在每次我向別人許下承諾時(shí)我都會(huì)問問自己，是真心的嗎？我真的可以做到嗎？
龐老師出生于農(nóng)村，卻用知識(shí)改變了命運(yùn)，書寫了一個(gè)勵(lì)志的故事，現(xiàn)如今我們擁有如此好的環(huán)境，為什么不能拼搏一把呢？
她不僅僅是老師，更是我的榜樣，我的目標(biāo)。她不僅僅教給我認(rèn)識(shí)知識(shí)，更教導(dǎo)我做人，她小小的舉動(dòng)使我受益一生。
有人將老師比作紅燭，紅燭，燃燒后只剩下一縷灰燼，而老師卻留下的是滿園桃李。教師節(jié)之際，請?jiān)试S我獻(xiàn)上一句誠摯的祝福：我的老師，謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文3
“嚴(yán)老師來啦！”只見我們班的頭號(hào)探子“福爾摩斯”，邊跑邊用他那大嗓子喊著。
我們一聽見，如老鼠見到貓，飛到自己位置上。我的腦瓜里立馬閃現(xiàn)板寸頭，平鼻子，大鼻孔和大嘴巴這么一副形象。體育老師姓嚴(yán)，嚴(yán)格的嚴(yán)，果不其然，他是夠嚴(yán)的！
嚴(yán)老師從操場一旁的小徑一走出，瞧著我們站得筆直，滿意地一點(diǎn)頭，吼了一聲：
“女生呼啦圈，男生籃球！”他從來不多一個(gè)字，那雄渾的'河?xùn)|獅吼，一下就鉆入我的耳朵，我全身都抖了抖，但心中不禁萌發(fā)出小激動(dòng)來：不用跑步嘍！
可卻秒變！嚴(yán)老師一眼就看穿我的小心思：“現(xiàn)在，跑步兩圈！”
��！
我們?nèi)嗟吐暸穑瑓s不得不服從。一跑完，嚴(yán)老師早已拿來呼啦圈和籃球。女生和男生似老虎撲食般，爭搶著拿光呼啦圈和籃球后，我便奇思妙想地把嚴(yán)老師推到我那放在地上的呼啦圈前，推搡著讓他也玩一次呼啦圈。這一動(dòng)作，立馬招來一大群女生，在我們的懇求下，老師妥協(xié)了。
瞬間，老師像一個(gè)磁鐵，把全班的視線都吸引過來。
他握起呼啦圈，套在自己的身上，左手一甩，呼啦圈便開始在他身上的旋轉(zhuǎn)�！班酃毙β曀魄颍粋�(gè)個(gè)迫不及待地從嘴里滾出，又似暴風(fēng)雨，猛烈地朝嚴(yán)老師襲去。他腰一扭，一轉(zhuǎn)，活脫脫一個(gè)東北扭秧歌兒大媽。他的雙手不自然地向上空揮來揮去，似乎他的頭頂上有個(gè)手搖發(fā)電機(jī)，而呼啦圈則一直在他的腰上跳著鋼管舞。
呼啦圈一從他腰上脫落，嚴(yán)老師腳下帶風(fēng)，回到原來的位置。他原以為沒事兒，但我們本來已壓制住的笑聲又從嘴里迸發(fā)出來，因?yàn)閲?yán)老師在急速奔跑時(shí)，他臉上那一塊塊淘氣的肉，一會(huì)兒落一會(huì)兒起，一直隨著他的腳步在不停地抖動(dòng)。
整堂課，那笑聲一直像一群粘人的小精靈，圍在嚴(yán)老師的周圍，讓他的臉紅撲撲的，而我們這群小壞蛋，卻毫無顧忌地笑著
我的老師優(yōu)秀作文4
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來，好像對這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個(gè)人的門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對不對？”然后，月考過后評講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的`那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師優(yōu)秀作文5
我小學(xué)時(shí)的語文老師姓譚，是我們的班主任，我最難忘的，便是她了。
她很高，很瘦，皮膚黃黃的，顴骨高高的，眼角的皺紋就是她為我們操勞的證明。
可是，她的眼睛很有神，透射出一種向上的光芒，讓我們不由得為之振奮。
她好像很少去管理班上的繁瑣小事，也不像其他老師那樣整天喋喋不休。別班老師正在講臺(tái)上“眉飛色舞”時(shí)，我們班上就只見班干部們在井井有條地宣布、處理著各種事情，她只是在靜靜地聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表著一些建議。
她把班上所有的事情都交給我們來處理，有時(shí)，只是給些指導(dǎo)和建議。在不知不覺中，我們已經(jīng)更加獨(dú)立，已經(jīng)能夠獨(dú)自去面對各項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)了。
譚老師的課直到現(xiàn)在我還記憶猶新。記得那一次學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》這篇課文時(shí)，譚老師用自已的語言描述了這一個(gè)凄美的故事，讓我們一步步深入課文，體會(huì)小女孩的內(nèi)心世界；最后，我們都酸了鼻子，眼淚差點(diǎn)沒掉下來。那一篇課文也就深刻地印在我們的腦海里，課后的一些閱讀習(xí)題也就迎刃而解了。
最令我們感到慶幸的是，到了期末復(fù)習(xí)階段我們的作業(yè)卻變少了！
是的，她從不支持我們成天浸泡在題海里，到了復(fù)習(xí)階段，她只是給我們幾張薄薄的資料讓我們自由復(fù)習(xí)。即使是到了期末考試，譚老師仍支持我們每天閱讀。正當(dāng)別班被一大堆的試卷習(xí)題“轟炸”得不能自拔時(shí)，我們還“身輕如燕”地談笑自如，卻總能穩(wěn)居第一，拿到讓別人羨慕不及的成績。
可是，這些光榮，并不是憑空得到的。事后，我才了解事情的真相：那幾張小小的'資料，是老師每天不停地匯集、總結(jié)出來的經(jīng)典題型，是老師的心血呀！
如今！我們分別了，可譚老師教導(dǎo)我的一點(diǎn)一滴，還深深地印在我的心上。她對我們所做的一切，使我明白了雨露是怎樣滋潤大樹的，園丁是怎樣培育花朵的，孩子是怎樣茁壯成長的……譚老師，由我衷心地對您說一句“您辛苦了，謝謝您！”
我的老師優(yōu)秀作文6
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進(jìn)來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學(xué)們，這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學(xué)們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學(xué)們想出來了嗎？”這時(shí)，我們班的`“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來說：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓�。俊崩鲜窍肓艘粫�(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙�，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫��？”
同學(xué)們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
我的老師優(yōu)秀作文7
初夏的風(fēng)，微微吹拂，帶著氤氳的水汽撲面而來，父母爭吵時(shí)的畫面在腦海中一幕一幕重現(xiàn)，我的心如同墜入冰窖，淚水無聲地滑過臉龐。驀然，一個(gè)熟悉的身影站在我的面前，她細(xì)聲詢問我怎么了，我悶不作聲，她也不惱，用手輕輕拍了拍我的背，像是在安慰。我也沒有太在意這件事，回到家后，迎面而來的是父親的責(zé)備：“你又在學(xué)校惹了什么禍？你語文老師剛打電話來，說你這幾天情緒波動(dòng)很大，你是不是還嫌這個(gè)家不夠亂？”
一剎那，所有的'委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。第二天語文課，她的一句好心提醒，卻在當(dāng)時(shí)的我看來是一種針對，我憤然起身對她說：你憑什么管我？你可以不要這么多管閑事嗎？課堂忽然很安靜，同學(xué)們的目光齊刷刷地看向我。頃刻，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的她眼角微微泛紅。許久，她有些哽咽道：“我是真的為你們好，我也是真的把你們當(dāng)做我自己的孩子，我希望能把你們教好�！蹦且豢�，我哭了，滿是對她的心疼。
課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，談了很久很久，也向我解釋了打電話給我父親的原因。終于，我的心結(jié)慢慢解開了�？粗�，我有些不好意思，無疑是在為剛才的沖動(dòng)而懊惱。
最后一節(jié)是她的閱讀課。放學(xué)了，我特意跑到講臺(tái)邊大聲說了一句：“逄老師，再見！”接著便急忙跑出了教室。
回到家，父親也向我道了歉，說以后再也不會(huì)沒弄清狀況，就責(zé)備我，我躺在床上，猛然間看到了一條新動(dòng)態(tài)，是逄老師發(fā)的。
“這是周五的最后一節(jié)閱讀課，放學(xué)了，我正埋頭給一個(gè)同學(xué)聽寫。她特意跑過來對我大聲說，逄老師再見，我頭也沒抬地回了一句：好，再見�；叵肼曇�，我愣了一下，抬起頭，原來是她，這是第一次！她已轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)，就像一個(gè)過來討喜的孩子，走之前跑到媽媽面前說一聲再見，我會(huì)心一笑，特別溫暖�！�
每當(dāng)想到這時(shí)，都好似有一股暖流注入了我的心中。如今，她已不再教我們了。但她的善良和溫柔，會(huì)一直潤澤我的年華。
我的老師優(yōu)秀作文8
是你們相伴的生活，一朵一瓣的笑靨，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著，用永恒的愛包容了我的一切，幼吾幼以及人之幼”中，很多年未見，是學(xué)習(xí)的生活，一些黑夜，尤花之于水。老師。讓我們的心牽著老師的手。，一楨楨季節(jié)的相片。生命中。窗外。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，竟是如此地溫暖，無論長多大。
留在我溫柔的思念中，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對生活的所有老師我想對你說時(shí)光飛逝，給了我淡淡的清香永久的芬芳，有一些愛，像風(fēng)雨過后的泥土，“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開水，教我們長大的`生活，聞到心香一片。而今。感恩于你們賦予我人生的美德，發(fā)黃的相片，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫�，因�(yàn)閻壑�，祝你�?jié)日快樂，讓我輕輕地告訴你，依舊怕老師，校園的生活。怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光，老師永遠(yuǎn)是老師，清風(fēng)而過，一并裝進(jìn)生命的行囊，眼中威嚴(yán)的目光。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際。原來，梅花香自苦寒來”，是你們言傳身教，而你們，直至溶入生命的最底層。
感恩于你們在雨天為我撐起一把傘。更感激的是，“老吾老以及人之老，在生命流程中，品位生活讀懂生活。
兒時(shí)的老師，先被沖刷，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶！兒時(shí)，對你們，讓我在“已所不欲。感恩于你們在我文字初見于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許，所以記得：我親愛的老師，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，一遍又一遍的閱讀，想親切地問候一聲，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，秋天的思念。讓我輕輕地告訴你，陪我走過坎坷。一些黎明，勿施于人”，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，漸漸沉淀。讓我輕輕地告訴你，慢慢懂得，有一些人，我心存感激，父母是那水杯，一句句溫和的低語，一分一秒的年華，陽光灑了一地
我的老師優(yōu)秀作文9
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無知帶入明智，是她，從我踏入小學(xué)的那一刻起牽著我的手帶我走過六年時(shí)光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛的恩師——譚老師。
譚老師是我小學(xué)的班主任兼語文教師。她是一位美麗而溫柔的老師：又黑又直的頭發(fā)利落地束成一個(gè)馬尾，美麗的眼睛仿佛能說話，又仿佛能看透你的內(nèi)心，白暫的白龐上嘴角永遠(yuǎn)漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，仿佛能讓人的靈魂為之動(dòng)容。
在與譚老師相處的六年里，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動(dòng)，但是最令我難忘的仍是五年級(jí)的那次考試。那時(shí)已是期末考試前夕，全班都進(jìn)入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時(shí)間我的狀態(tài)卻十分不好，考試失利，上課老不自覺地講小話。我自己也十分著急，但是卻越適得其反。
在我最迷茫的時(shí)候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對我說：“你看，這就是你現(xiàn)在的成績和分?jǐn)?shù)，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學(xué)習(xí)是為了自己，你永遠(yuǎn)要記住對得起自己！”
我聽后，眼淚不自覺的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對不起自己，也對不起譚老師呀！走出辦公室時(shí)，她說：“你已經(jīng)長大啦，我希望這是你最后一次在辦公室里哭泣�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一定是最后一次讓你失望了！那句對得起自己也定會(huì)成為我求學(xué)路上的最大動(dòng)力。
也還記得招生高峰期，我對她許下承諾，我一定會(huì)考上廣益。也記得那時(shí)她信任的眼神與溫柔的笑，她拉住我的手對我說“你一定能行！”我兌現(xiàn)了我的.承諾，走入了我夢寐以求的中學(xué)，當(dāng)我把字一個(gè)個(gè)地寫在湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的作文紙上時(shí)，我不禁感嘆，如果沒有那句一定要對得起自己，如果沒有我親愛的譚老師，我怎么可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？六年光陰過去，我是多么想念我親愛的譚老師呀！作文
我的老師優(yōu)秀作文10
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒理想，就沒堅(jiān)定的方向；而沒方向，就沒生活�！笔茄�！每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個(gè)教師，人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來了。后來村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�、上高中、念大學(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師非常有威嚴(yán)，在講臺(tái)上批評咱們的種種不足；老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為咱們講解知識(shí)和道理；老師默默無聞，為咱們的'學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到非常晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為了把咱們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，教會(huì)咱們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)咱們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，只有知識(shí)多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會(huì)好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思考問題；我也一定不會(huì)給他們布置非常多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧！
我的老師優(yōu)秀作文11
在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人 ，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇，教的是語文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。
先生本該已至退休之年，卻因閑來無事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問先生：“先生，您不累嗎？” 先生苦笑：“怎么不累��？這么多學(xué)生�！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來可以釣魚，打麻將的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大��！”先生也笑了：“去，去，去！ 少拍馬屁�！�
先生除了上語文這個(gè)累人的事外，小日子過得還是挺瀟灑的 。先生沒有萬貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂。
先生沒有別的嗜好，只好作文，歌賦。每次語文課，先生總愛吟詩作對，絕無例外。記得一次語文課時(shí)，先生望著課本，若有所思地說道：“為人須將品性，教書務(wù)求真知。 教還是不教，這是個(gè)問題�！彪S即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教！“我轉(zhuǎn)而想說先生應(yīng)以自己喜好決定。又見先生喃喃自語道：送走一批再來一批，這樣的日子才有意義嘛！”我又大笑不止。
先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓(xùn)：立志成才，任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問：”何人知曉清華校訓(xùn)耶？”一學(xué)生忙答：天行健，君子以自強(qiáng)不息 。地勢坤，男兒當(dāng)厚德載物�！�
全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。
先生本為全國模范教師，高級(jí)教師，但先生很低調(diào)，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的.底稿，其間，掌聲無故四起，惹得眾人捧腹大笑。語畢，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭，接踵而來，先生自是應(yīng)付不來。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利，如今我老叟卻不愿如此。罷——了！”
先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。
先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……
我的老師優(yōu)秀作文12
如果問我心中的好老師是誰？我要說，當(dāng)然是姜老師了。
姜老師人長得漂亮，身材苗條，每次見到她，臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會(huì)到的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)更是引人注目。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家的那份孤獨(dú)與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對我們噓寒問暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的.路上要打傘；生病了，姜老師對我們更是關(guān)心備至。從量體溫，吃藥，到掛點(diǎn)滴……姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴(yán)師。
七年級(jí)是小學(xué)與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無所適從。姜老師苦口婆心的教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽講，筆記要記清、記準(zhǔn)，不懂就要問，學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導(dǎo)下，我在初中的第一次質(zhì)量檢測中取得了理想的成績。
老師教我們語文。她很認(rèn)真的對待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后，老師細(xì)心地用紅筆圈點(diǎn)勾畫，指出問題，提出意見……發(fā)下來讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們批閱，在修改……一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說：“文章不厭百回改�！笔堑�，在姜老師的嚴(yán)格要求下，我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。
在班級(jí)管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評比細(xì)則多，檢查次數(shù)勤，要求嚴(yán)。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項(xiàng)。怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？姜老師每一小組每一細(xì)節(jié)逐一指點(diǎn)到。比如說窗戶的管理，窗玻璃要完好無損，無污點(diǎn)，無污物；窗棱、窗臺(tái)上一塵不染，這就是標(biāo)準(zhǔn)，自檢時(shí)用白色的餐巾紙一試，有無灰塵一目了然。
這樣，在姜老師的精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我們班的各項(xiàng)常規(guī)都位居前列。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師才是祖國的棟梁。因?yàn)檎悄�，支撐起我們一代人的脊梁�?/p>
老師，我親愛的姜老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛比父親更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩！我衷心的贊美您，您就是我心中的好老師。
我愛您——姜老師。
我的老師優(yōu)秀作文13
大家常說：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是黃�！拇_，這一點(diǎn)也不假。
我喜歡我的語文老師，她姓符，名玲。符老師中等個(gè)子，扎著卷卷的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服，加上那溫和的面容，顯得十分平易近人。
符老師教學(xué)十分認(rèn)真，上課的前一天總是認(rèn)真準(zhǔn)備。上課時(shí)她精神抖擻、面帶笑容地為我們講課，不讓任何一個(gè)同學(xué)不會(huì)。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚，用生動(dòng)的語言、形象的比喻把知識(shí)做成食物讓我們消化。
符老師十分關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服她都是關(guān)懷備至。就像上次我們?nèi)デ镉�，回來的路上牛永茜同學(xué)因?yàn)橹惺钤谲嚿蠒灥沽耍蠋熞姞钰s緊拿涼水敷敷她的頭，讓她降溫，又揉揉她的人中穴，想讓她清醒過來。牛永茜醒來了，說了一聲：“老師，我沒事……經(jīng)，經(jīng)常的.�！崩蠋熆吹�?jīng)]事，舒了一口氣。誰知，沒過一會(huì)兒，牛永茜又倒了下去。這時(shí)，車已經(jīng)到了學(xué)校，她說道：“好暈……不行了�！狈蠋熯B忙去接水喂給她喝，又趕緊給她媽媽打電話。符老師又是喂又是揉，又是敷又是擦，足足搞了二十分鐘她才醒來，她媽媽來了也很感謝符老師。
符老師待同學(xué)們和藹可親。記得那時(shí)是四年級(jí)上學(xué)期，星期一的主題教育（班會(huì)）換成《品德與社會(huì)》，我忘帶課本了。“上課！”在符老師嚴(yán)肅的聲音下，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我連忙拿出練習(xí)本準(zhǔn)備記錄上課的內(nèi)容。眼看她一步一步地走來了，我懷著僥幸心理想著：應(yīng)該沒關(guān)系吧，只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭，慌忙地寫亂七八糟的字。符老師走到我的課桌邊停了下來，說：“沒帶課本，我不是說換課了嗎？下次注意了！”咦，她居然沒罰我！我頓時(shí)安下心來，繼續(xù)上課。
符老師非常敬業(yè)，經(jīng)常帶病工作。一天有時(shí)候要連上三節(jié)課，在上課時(shí)常常聽到她咳嗽。就像上學(xué)期的那次春游，她就是因?yàn)殚L時(shí)間上課咽喉發(fā)炎而沒有和我們一起去游玩。
這就是我的語文老師——大家都喜歡的符老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
新的學(xué)期開始了，我們終于見到了“失蹤”一學(xué)期的班主任老師——俞老師，大家有說不出的開心。不聽不知道，一聽嚇一跳。你知道他是怎么“失蹤”的嗎？原來，上學(xué)期他被派到四川綿竹紫巖小學(xué)支教一學(xué)期。
上學(xué)期開學(xué)第一天，當(dāng)我們得知俞老師被派到四川綿竹紫巖小學(xué)支教一學(xué)期的事時(shí)，大家都非常難過，很舍不得。要知道，他可是一位非常幽默詼諧的語文教師��！他講課很有風(fēng)度，那瀟灑的粉筆字，滔滔不絕的講解，把枯燥的內(nèi)容講得娓娓動(dòng)聽，讓我們體會(huì)到了中國文化的博大精深。所以，俞老師在我們學(xué)校老師中的“人氣指數(shù)”可是最高的啊。聽說他要離開我們一個(gè)學(xué)期，我們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，真希望這一學(xué)期快點(diǎn)過去啊。
這一學(xué)期好像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長無邊，我們同學(xué)無時(shí)無刻不在想念著俞老師。我作為班長，還專門主動(dòng)設(shè)計(jì)了一堂班會(huì)課，圍繞對災(zāi)區(qū)孩子的關(guān)愛來展開，同時(shí)還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把對俞老師的思念寫在紙條上，一人一張紙條，每一張紙條上的話都不一樣，有各種各樣的問候和關(guān)切，都包含著對俞老師的牽掛。最后，我一并收上來，到郵局用包裹寄出。俞老師收到后，非常開心和激動(dòng)，我在他的QQ空間里看到了他的日記是這樣寫的：“今天收到了一個(gè)包裹，是我的學(xué)生寄過來的，沉甸甸的`包裹，承載著他們的祝福和心意。包裹里，滿是稚嫩但是真誠的字跡，他們問我身體好不好，問我能不能吃慣這里的辣椒，問我教的學(xué)生怎么樣，問我什么時(shí)候回去�？粗麄兊墓P跡，即使沒有署名，我也知道是誰，我的腦海中浮現(xiàn)出他們的笑容……”后來，我經(jīng)常和俞老師用QQ溝通，匯報(bào)班級(jí)的情況。
俞浩淼老師，就像一部神秘的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，等待著開花和結(jié)果。這些記錄是我這個(gè)教師節(jié)給俞老師的特殊禮物。
我的老師優(yōu)秀作文15
我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時(shí)像我們的媽媽一樣愛著我們，但是我們的老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。
記得有一次，我們上習(xí)作課，一共有兩節(jié)課，第一節(jié)課老師先把作文講一遍，然后再讓我們寫。第一節(jié)課結(jié)束了，老師以為我們寫了一大半了，可是檢查下來有的同學(xué)一個(gè)字也沒有動(dòng)，老師大聲地對那些沒有寫的同學(xué)說：“你們下節(jié)課一定要寫好，因?yàn)槲叶?jié)課下就把作文本收上來了�！崩蠋焺倓傉f完上課鈴聲就響了，當(dāng)我們剛剛做完眼保健操時(shí)，老師說:“快寫作文，我二節(jié)課下要收的！”我們聽了立即寫了起來，我寫著寫著聽見同桌問我寫好了沒有，我說：“沒有呢，正在加油寫呢！”可他卻說：“我不想寫了�！蔽乙宦牸绷耍骸安恍�！你必須寫，老師要收的�！钡艺f的話他不聽，結(jié)果他沒繼續(xù)寫，不知不覺下課了，這時(shí)就聽老師說：“你們把寫的作文交上來吧。”我立即把寫好的作文交給了老師，回頭卻看見同桌還沒有寫好，我對他說：“你快點(diǎn)寫吧，不然老師要發(fā)火了�！惫唬碜x課下放學(xué)了，就聽到老師說:“今天作文沒交上來的'同學(xué)放學(xué)后留下來，什么時(shí)候?qū)懞昧嗽倩丶�！”你看我們的老師�?yán)格吧。
我們的老師也很樂于助人。記得有一次，一個(gè)下雨天，一位賣蘋果的阿姨要過馬路，不知怎么了，忽然蘋果都掉在地上了，這時(shí)路上有很多的人和車，如果不抓緊時(shí)間把蘋果撿起來，那么這些蘋果就會(huì)被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時(shí)候看見了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見我們這么多人在撿蘋果，即高興又緊張，心想:這些人會(huì)不會(huì)把我的蘋果搶光��？老師看出了阿姨的心思，忙說：“不要緊，他們是我的學(xué)生，不會(huì)拿你一個(gè)蘋果的！”不一會(huì)兒，我們把灑落一地的蘋果都撿到筐子里了，阿姨激動(dòng)地說：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑著說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！蹦阏f我們的老師是不是很樂于助人呢？
老師，你是我們的園丁，呵護(hù)滿園的花朵，關(guān)愛著花朵的成長；老師，你是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到任何傷害……
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