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我的老師寫人作文（精選25篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文 1
我的人生一開始就如同一張白紙，沒有任何的色彩。但是，我知道當(dāng)我從白紙開吃往外走出去的時(shí)候，一定會看到一些新鮮的事物，一定會開始書寫我的輝煌。那一天，我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫面，我不由自主的往她的身邊走去，希望我能成為她的學(xué)生，學(xué)習(xí)她的舞蹈。
她就是我第一次學(xué)習(xí)芭蕾舞的啟蒙老師王老師，王老師是一位非常漂亮的年輕的芭蕾舞教師。那一天，我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當(dāng)時(shí)我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。
得到爸爸媽媽的絕對支持下，我開始向王老師學(xué)習(xí)芭蕾舞了。開始當(dāng)然是從基礎(chǔ)練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來。拉韌帶是一件特別痛苦的事情，立腳尖也是。當(dāng)我被這兩件事所困住和折磨的時(shí)候，原來以為芭蕾舞是很容易學(xué)的，沒想到這基本功就把我難倒了。當(dāng)我堅(jiān)持不下來的時(shí)候和想要放棄的時(shí)候，王老師總是會在我的身邊鼓勵(lì)我，為我加油打氣，她說，沒有一件事情是在一夜之間就會成功的，需要的`是堅(jiān)持和毅力，要知道臺上十分鐘，臺下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦，每天都會他別的關(guān)照我和有效的訓(xùn)練我，把我當(dāng)做她自己的妹妹一樣照料。
日復(fù)一日，我的基本功在王老師的悉心教導(dǎo)下逐漸的熟練了。雖然是基礎(chǔ)，但是王老師教會了我堅(jiān)持，不放棄和勇于面對與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒有的。我知道當(dāng)我有了這些特征，我的人生將不再會白色，我會創(chuàng)造屬于我自己的輝煌！
我的老師寫人作文 2
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績都在95分以上。今天，怎么會？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會批評我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫膯�？”我仔�?xì)地想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的.時(shí)候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們怎么能開出美麗的花朵？怎么能成為萬花中的佼佼者？
我的老師寫人作文 3
為什么叫她無畏老師呢？因?yàn)樗l(fā)本子之類的東西，反面都有無畏老師的名字，我們在心里默讀，越讀越像無畏，所以我們都不約而同地叫她無畏老師。
無畏老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格，我們在作業(yè)上一疏忽大意，就會被她叫到辦公室把作業(yè)重寫，嚴(yán)重的話就會給家長打電話。無畏老師布置的作業(yè)很多，每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時(shí)，都會不約而同地說“a”，她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定，每次都說：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺得多的`話我就不給你們布置了�！蔽覀儽绘�(zhèn)服了，呆呆地看著黑板上的圣旨。
無畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來了，一雙大眼瞪著我們說：“我教了你們這么長時(shí)間，怎么也不給我點(diǎn)吃？”我們立刻給無畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們�！边@次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無畏老師有張很巧的嘴，就愛主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次，上自習(xí)課時(shí)，英語老師想霸占自習(xí)課，無畏老師說話了，“如果你這一次霸占了自習(xí)課，那以后的英語課就改成自習(xí)課了�！庇⒄Z老師就只好走開了。
盡管無畏老師對我們很嚴(yán)格，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類的東西來鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績，無畏老師給了我一個(gè)可愛的陀螺來鼓勵(lì)我，希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無畏老師上課生動(dòng)有趣，旁征博引，還不時(shí)地講個(gè)笑話，把我們?nèi)堑卮笮�，一�?jié)課不覺得就過去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無畏老師是誰了吧？她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
我的老師寫人作文 4
六年的時(shí)光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學(xué)的生活。迎接我們的是新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的老師，新的同學(xué)，一切的一切，新的事物對我來說不只是好奇，還有緊張。
懷揣著忐忑。陌生的教學(xué)樓，陌生的樓梯，陌生的'課桌，陌生的同學(xué)。一切才剛剛開始。在陌生的環(huán)境中，我已經(jīng)適應(yīng)了兩周。和同學(xué)們的相處過程當(dāng)中，我很開心，同學(xué)們都是樂觀開朗積極的。
在新的學(xué)校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語，現(xiàn)在又增加了歷史、地理、生物�？颇康脑黾�，我想我更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，不要落下每一門功課。
隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責(zé)任心的老師。
有一次我放學(xué)回家。到家后，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因?yàn)槲乙呀?jīng)忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事兒了。當(dāng)我打開手機(jī)看到群里老師@我的時(shí)候。一股激動(dòng)的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復(fù)，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責(zé)任心了。
老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會我不畏艱險(xiǎn)，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
我的老師寫人作文 5
我有一位敬愛的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來像彎彎的月牙，雖然他看起來很老，但內(nèi)心卻很可愛。
王老師對我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來回答問題，我吞吞吐吐回答出了問題，只聽老師說回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的.鼓勵(lì)像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個(gè)學(xué)生，其中就有我，老師說我們要上樓錄課，錄課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問題，這個(gè)問題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯(cuò)誤了，我很傷心，因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)回答的機(jī)會，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次做題時(shí)，我連續(xù)兩道題的題目抄錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無論我寫什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛我的老師！
我的老師寫人作文 6
從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的.央求下，學(xué)校開始對我進(jìn)行思想教育，但是，無論怎么說對我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表揚(yáng)，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對我進(jìn)行表揚(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。
我的老師寫人作文 7
我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺上顯得很是干練。平常看起來總是很嚴(yán)厲，一副不怒自威的樣子，其實(shí)很平易近人。
楊老師講課非常認(rèn)真，講題每道都講得很仔細(xì)，讓我們每個(gè)人都能聽懂，如果有人聽不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。
當(dāng)我們有人的作業(yè)寫的錯(cuò)題多或?qū)懙牟还ふ麜r(shí)，被她檢查出來，楊老師就顯得很嚴(yán)厲。她會拉下臉來要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴(yán)厲的批評那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立即忐忑起來。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的.作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴(yán)厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍，從那以后我寫作業(yè)再也沒馬虎過了。
楊老師對我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話讓媽媽來接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。
我的老師寫人作文 8
我的班主任是可敬可愛的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚(yáng)，活力十足。
鮑老師對同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛心關(guān)愛著每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗U老師的一舉一動(dòng)，像我親愛的媽媽，我深深地被感動(dòng)了。
我很喜歡上鮑老師的語文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力，她會先講解生動(dòng)有趣的課外知識，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當(dāng)成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。
當(dāng)班上的“調(diào)皮大王”王樂樂變成好同學(xué)的`時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的時(shí)候，鮑老師笑了。
鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血��！您要好好保護(hù)身體了，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師寫人作文 9
如果我是老師每天，我都看見老師是怎么關(guān)愛我們，教育我們，這讓我產(chǎn)生一個(gè)想象，計(jì)入我是以為老師，我會怎么做?
如果我是老師，我會用心去教育學(xué)生，像唐老師那樣關(guān)心他們，教育他們;如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會去懲罰他，而是用心來感動(dòng)他，讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果我是老師，我一定要苦練粉筆字，寫得比書法大師還漂亮、動(dòng)人;如果我是老師，我一定要像唐老師那樣，有著一股不服輸?shù)木�，有一股吃苦耐勞的意志，不像一些老師，遇到困難就退縮;如果我是老師，我一定要穿戴整齊，穿皮鞋，不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣，教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師，我一定不“打”學(xué)生，只能在迫不得已時(shí)才“打”學(xué)生，讓他知道，老師是“恨鐵不成鋼”呀，如果我是老師，我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，每天戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)打掃清潔區(qū)，不許打架，不說野話，上課不說閑話，改掉不良作風(fēng)。
如果我老師，我一定對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子，孫子都一樣;如果我是老師，一定不許學(xué)生吃零食，一定禁止穿拖鞋;如果我是老師，我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而用心去教，一定把學(xué)生的成績提高，讓自己的'學(xué)生個(gè)個(gè)成尖子生;如果我是老師，如果自己誤會了學(xué)生，我一定向他道歉，一定不像別的老師那樣，為另外自己的尊嚴(yán)，反而去誤會學(xué)生。
看來做一個(gè)老師真難。我想：如果我長大后當(dāng)上了老師，我一定向唐老師學(xué)習(xí)，好好培育祖國的下一代。
我的老師寫人作文 10
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級上操時(shí)認(rèn)識周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺上，皺著眉頭，雙眼盯著臺下的我們。他的.嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問：“如果跑步像烏龜一樣慢會怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說：“如果您老人家跑得比二年級都慢，那么體育成績就無藥可救了。”我們同學(xué)在底下忍不住哄笑開了。
還有一次，我們在上操時(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見老師來了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒站起來的同學(xué)對他說：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開始跳起來，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺得枯燥無味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開始體育活動(dòng)啦！周老師一般會讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的老師寫人作文 11
“感恩的心，感謝有你…”每當(dāng)聽到這首歌，我的內(nèi)心總是難以平靜。我感恩我的老師，因?yàn)槟蜷_了我智慧之門，讓我在知識的海洋里盡情遨游。您教會了我生活和做人的道理，您濃濃的師愛將會一直伴我成長。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。因此在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“宋寬，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加了勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我，使我增加了信心。
當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是一遍又一遍，不厭其煩地給我講解。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，您所從事的是太陽底下最神圣的`職業(yè)，在我的眼里您是神奇的！您對我學(xué)習(xí)、
生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”
我的老師寫人作文 12
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對金老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�！皡莻ロw”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的'作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
我的老師寫人作文 13
時(shí)間如流水，我們又迎來了新的學(xué)期。8月30日是我們?nèi)w學(xué)生回校一天。這一天，我很早起床，心里很高興，因?yàn)槲铱梢曰氐綄W(xué)校與老師和同學(xué)相見了。我興高采烈地走進(jìn)教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來是我們的班主任陳老師，過一會兒又進(jìn)來了兩位老師，分別是我們的數(shù)學(xué)黃老師和英語謝老師。
9月1日是我們正式開學(xué)的第一天，上課鈴響了，陳老師穿著一件粉紅色的裙子帶著笑容走進(jìn)了教室。在我的心目中，在短短幾天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對待我們都很細(xì)心、很熱情，讓我們覺得很溫暖。
陳老師留著一頭烏黑的長頭發(fā)，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動(dòng)、很清晰，響亮的`聲音和優(yōu)美的語言，很快把同學(xué)們帶入了課堂，無微不至的關(guān)懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！
陳老師對我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠荜P(guān)愛，像我的桌子壞了，陳老師看在眼里，急在心里，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認(rèn)真、很細(xì)心，讓我很感動(dòng)，我看到桌子修好后，我內(nèi)心很感動(dòng)、很開心，能夠遇到又溫柔又細(xì)心的老師，是我的榮幸，我會好好珍惜這樣的老師，老師我愛您！
我的老師寫人作文 14
我遇到過許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來歲。章老師名如其人，一個(gè)強(qiáng)壯的身子上長著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過交道，都會被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。
火爆的老師
奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒寫作業(yè)，他就會拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說：“沒寫作業(yè)的站起來�！睕]寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無人不敢寫作業(yè)。
溫柔的老師
你們看了上文，是否被我們老師的'兇狠嚇住了呢?其實(shí)，老師還有溫柔的一面。有次我題不會做，老師了解到題目難度后，非但沒說我們，還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí)，口干舌燥地才喝起水來。最后，老師還問我們有沒有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
幽默的老師
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動(dòng)武。老師聞聲而至，非但沒生氣，反而笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰弱我?guī)驼l�！边@句話反而說得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!
我的老師寫人作文 15
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過也高興過，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也交了好多的朋友。并且，我還認(rèn)識了一個(gè)好老師——卓老師。
她30剛出頭，是一個(gè)比較成熟的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節(jié)作文課上，使我改變了對她的看法。那是我上3年級的第一節(jié)作文課，因?yàn)槲沂且幻r(nóng)村小孩沒有上過學(xué)前班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過聽了老師的詳細(xì)解說，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚�！把�！真像！”“就是就是，真好看！”
忽然，我被同學(xué)們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一只牦牛，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學(xué)們，誰能描繪一下這頭牦牛的樣子呀？”同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手。因?yàn)槲夷懽犹貏e小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來�！霸鳎銇碚f說吧!”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個(gè)句子，吞吞吐土地說了出來。沒想到等我說完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說我說的非常好。之后，老師便在黑板上寫下了“我家的'小牦�！绷鶄�(gè)字，說這就是今天作文的題目。我拿到作文本以后，就立刻開始寫，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個(gè)個(gè)藍(lán)色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。
經(jīng)過這一堂課的訓(xùn)練，使我被作文深深吸引住了，卓老師的用心良苦，我會永遠(yuǎn)記在心里!
我的老師寫人作文 16
王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。
她是一位對教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
王老師把一篇篇課文改編成一個(gè)個(gè)精彩的小故事。我們在聽故事的同時(shí)，不知不覺學(xué)到了知識，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽不厭。
王老師不僅課講得生動(dòng)形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。
有一次下課，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，腳撞在門框上，當(dāng)時(shí)也沒有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼。”我磕磕絆絆的`說。老師讓我把腳伸出來看看怎么樣，沒想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。
老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動(dòng)我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實(shí)我的腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當(dāng)?shù)夥藓灺涞侥_趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時(shí)，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！
我的老師寫人作文 17
九月又是一年的開學(xué)季。最令我驚訝的還是老師沒有變，就連藝術(shù)和體育老師也沒有變。這有點(diǎn)不尋常。直到周二的音樂課我們才看到一張新面孔。
上課鈴響了，一個(gè)老師走進(jìn)了教室。啊，這老師圓圓的臉，小眼睛，小鼻子，小耳朵，除了肚子什么都小。暑假結(jié)束了，肚子已經(jīng)鼓起來了。我沒想到有人比我大！他肚子里有什么？他們在下面小聲的說道。
音樂老師不僅長得有趣，說話也有趣。他大聲打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這學(xué)期我教你們音樂，你們有什么要求，我都會盡量滿足你們�！�
徐晨豪先說：“老師，教室里的燈能改的亮一點(diǎn)嗎？”
“呃，這個(gè)是我管不了，我只管教你們�！毖蠋煙o奈的說。
張家樹笑道：“我要個(gè)瘦一點(diǎn)的老師�！�
薛看了看自己的'肚子，又看了看瘦得像棍子的張家樹。攤開雙手，尷尬的說道：“這也是沒辦法，要不，你是來當(dāng)你說的瘦的老師嗎？”
大家都笑了，我笑了，眼淚都出來了，肚子也笑疼。
小薛有時(shí)會做出一些我們沒想到的有趣動(dòng)作。那天，我們在唱歌，歌聲很美。薛老師陶醉了。他的眼睛瞇成了一條線來，頭微微的晃動(dòng)著。他輕而易舉地拿起教鞭，手指像吹單簧管一樣對著自己的嘴巴，按著這里那里，仿佛陶醉在自己的“笛子”中。我們都沒法唱歌了，曲子不見了！
薛老師太逗了！我喜歡音樂課，更喜歡薛老師。
我的老師寫人作文 18
她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語文老師，也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，笑起來像一縷柔和的.陽光一樣，暖進(jìn)我心窩里了……
還記得我剛來的時(shí)候我的成績一直不穩(wěn)定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無能為力。這時(shí)候一個(gè)溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“每天下午放學(xué)后，你留一個(gè)小時(shí)。”我順著聲音的方向抬起頭一看，是李老師，她和藹可親地對我說：“我?guī)湍恪�。此時(shí)此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望著李老師，而她的眼神中也傳遞著真誠，那目光如春風(fēng)一般滋潤著我的心，令我感到非常幸福。
每天下午放學(xué)李老師放下手中的工作，出現(xiàn)在教室，拿出提前準(zhǔn)備好的筆記，耐心地給我講解著……功夫不負(fù)有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師，她像云杉一般俊透，像藍(lán)天一樣深沉，您不但博學(xué)多識，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田。
我的老師寫人作文 19
在每一個(gè)人的成長道路上，都會遇到形形色色的人，有些人會給你留下深刻的印象，在我的成長中就有這樣一位良師——龍老師。
龍老師是我們的數(shù)學(xué)老師，是我人生中的第一位老師，身材中等，大腹便便，眉毛又粗又黑，眼睛小小的，笑起來的時(shí)候瞇成一條縫。龍老師的優(yōu)點(diǎn)很多，但讓我印象最深的還是他的帶班“三寶”——嚴(yán)、細(xì)、愛。
嚴(yán)，是龍老師給我的第一印象。剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我不懂規(guī)矩，被龍老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒有帶掃把來學(xué)校，當(dāng)別人都在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我卻靠著籃球架看著別人打掃，悠然自得。這時(shí)龍老師朝我走過來，嚴(yán)肅地說：“你看看，其他同學(xué)都在掃地，你在干嗎？”從這語氣、動(dòng)作，就知道龍老師不好惹。當(dāng)我們在教室上課時(shí)，龍老師也一樣嚴(yán)厲，做什么事都要認(rèn)真，數(shù)學(xué)題哪怕只錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒，都得重做。
細(xì)，是龍老師給我的第二印象。每次龍老師布置作業(yè)時(shí)都會說要讓家長檢查，周末我的作業(yè)做完也都是讓姐姐檢查的，姐姐仔細(xì)地檢查完后說沒有問題了，我也就放心地把作業(yè)收了起來。誰曾想，作業(yè)到了龍老師的眼皮子底下，竟然又被查出了錯(cuò)誤�？上攵�，龍老師批改作業(yè)是多么細(xì)心��！
愛，是龍老師給我的第三印象。記得有一天，班上一位同學(xué)生病了，發(fā)起了高燒，龍老師非常著急，二話不說就背起這位同學(xué)直奔村醫(yī)家。后來聽生病的同學(xué)說起才知道，那天龍老師一直陪著他把針打完又把他安全送回家。因?yàn)槲覀儼嗟?同學(xué)大多是留守兒童，爸爸媽媽常年不在家，所以龍老師對我們的關(guān)心更是無微不至，不是親人卻勝似親人。
老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我愛這個(gè)藏著“三寶”的龍老師！
我的老師寫人作文 20
我的老師是一位很有才華的老師，她叫“楊桃”!起這個(gè)名字，是因?yàn)樗谝淮纬詶钐业臅r(shí)候，楊桃給她留下悲慘的印象。
楊桃有著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，月牙似的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副很有文化的眼鏡。雖然她有點(diǎn)胖，但她走起路來非常有氣質(zhì)。她還有一雙特長的腿，站起來估計(jì)有一米七左右吧!
楊桃講起課來也十分動(dòng)聽，也會關(guān)注到所有同學(xué)。有的時(shí)候，楊桃讓我們標(biāo)知識點(diǎn)，她都會特意寫在黑板上。楊桃點(diǎn)同學(xué)回答問題的時(shí)候，有很多人舉手，楊桃沒點(diǎn)到的同學(xué)也有點(diǎn)失望，可是下一個(gè)問題，楊桃還會讓上一題沒點(diǎn)到的同學(xué)回答。
楊桃上課的時(shí)候也很有趣，楊桃會給我們舉很多搞笑的.例子，比如：楊桃說：“今天我們吃湯圓。”看到“吃湯圓”的時(shí)候，我們就認(rèn)為是楊桃家里的小寶寶，他的名字叫“小湯圓”。
楊桃還做了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面有1至24號。每次楊桃抽的時(shí)候都會抽到一個(gè)數(shù)字，一個(gè)數(shù)字對應(yīng)一個(gè)學(xué)生，楊桃就會獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)零食，所以楊桃老師的課總是讓我們充滿期待。
楊桃真是一位很有才華，也很有趣的老師呀!
我的老師寫人作文 21
李老師是我的語文老師，從看到她的第一眼，我就喜歡上她了。
李老師戴著一副眼鏡，披著一頭瀑布般的長發(fā)，長著一張既溫柔又會傳播知識的小嘴巴，笑起來露出潔白的牙齒，像一朵充滿陽光的向日葵。她的穿著非常優(yōu)雅知性，秋天會戴著一頂黑色的貝雷帽，冬天便會換成各種顏色的毛線帽了,輕輕走過時(shí)，散發(fā)出淡淡的的香味。
同學(xué)們都喜歡李老師的.課，她的聲音清脆動(dòng)聽，上起課來總是那么生動(dòng)有趣。
有一次，我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文，李老師聲情并茂地為我們朗讀課文，帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后，又播放各種風(fēng)和水的聲音，讓我們仔細(xì)聆聽，展開想象這是什么聲音。我們聽著、想著，仿佛已經(jīng)隨著聲音沉浸在大自然里，就連班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都靜下心來，認(rèn)真地感受著。
李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還很體貼呢。
冬天來了，天氣越來越冷。細(xì)心的李老師但凡見到有些同學(xué)戴著手套，懶洋洋地縮成一團(tuán)，都會說上幾句：“同學(xué)們，來，咱們?nèi)∠率痔�，跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵，活�?dòng)活動(dòng)�！焙孟裾娴臎]那么冷了。
我喜歡李老師，因?yàn)樗嫘牡貝壑覀儭?/p>
我的老師寫人作文 22
今天我要寫的好老師是教了我們?nèi)曛玫恼Z文老師兼班主任———李老師。李老師一米六的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙特別有神的大眼睛，如同鷹眼一般尖銳，還有一張能說會道，給予我們知識的嘴巴。
老師雖然相貌平平，但我們從來都不敢挑戰(zhàn)老師的視力，她可以眼觀六路。某一天的上午，老師正在講課，正講到高潮時(shí)，老師的聲音戛然而止，眼睛死死地盯著一個(gè)女生，盯了整整一分鐘，這個(gè)女生感到有點(diǎn)兒不對勁了，立即停止了手中連連不斷的小動(dòng)作，手放平，挺起胸，抬起頭來看著老師，就連耳朵也豎起來了。
老師眼神柔和起來，似乎在說：“算你聰明！”接下來的課程進(jìn)行得十分順利，我們大概也被老師那會說話的眼神鎮(zhèn)住了，全班沒有一個(gè)人敢做小動(dòng)作。
李老師講課講得很棒，我們都很喜歡她，但時(shí)間終究掩蓋不住她的辛苦和疲勞。一次下課，我去辦公室里搬作業(yè)時(shí)，看見了一大堆作業(yè)和書本堆在老師的'辦公桌上，幾乎看不見老師的辦公桌面了。而老師正在目不轉(zhuǎn)睛地批改作業(yè)，我無意間注意到了老師的頭發(fā)，烏黑的卷發(fā)里還隱隱摻雜著幾根白發(fā)。我想：老師每天除了給我們上課，還得備課，批一大堆的作業(yè)多么辛苦呀！想到這兒，我的鼻子一酸，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。
老師，您像一支紅燭燃燒自己，只為點(diǎn)亮我們，為我們奉獻(xiàn)了您所有的熱和光，謝謝我最敬愛的老師！
我的老師寫人作文 23
我的語文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男，職業(yè)教師，年齡未知，住處未知。
丁老師戴著一副眼鏡，有一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴，一個(gè)小小的鼻子。丁老師有許多種性格，請跟我繼續(xù)往下看吧。
幽默時(shí)
這一天，我們好好地上著課，突然，老師的電話響起。出乎意料的是，丁老師沒有馬上接電話，而是竟趁著電話鈴聲，即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時(shí)你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。不得不說老師跳的真棒，現(xiàn)在回想起來我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道，嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛的一面。
生氣時(shí)
這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然，上課了，丁老師板著鐵青色的臉走進(jìn)了教室。只見他把我們的考試卷重重地扔在講桌上，“兇狠”的說：這次你們考的非常糟糕，全部站起來好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來了。那個(gè)時(shí)候，班里鴉雀無聲，估計(jì)一根繡花針掉地上都能聽的`見聲音�？吹嚼蠋熒鷼獾臉幼�，我知道我們這次是真的考差了，同時(shí)我也明白老師的生氣其實(shí)是對我們的關(guān)心。
這就是我們的班主任丁老師，他時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而可愛，每天都傳授新知識給我們。我喜歡丁老師。
我的老師寫人作文 24
從一年級是我認(rèn)識唐老師，直到現(xiàn)在唐老師都默默無聞的教我們，唐老師對我們好的我發(fā)形容，我想說唐老師是寬容的、愛我們的。
唐老師，眉毛彎彎的，嘴巴微微翹起，頭發(fā)黃黃的，尤其是唐老師那迷人的眼睛把大家迷得神魂顛倒的，最重要的是唐老師有一顆善良的心，我們?nèi)喽紣厶评蠋�，沒有一個(gè)人敢說不字，誰說誰就是我們的敵人。
就說今天有許多的同學(xué)忘記讓家長些試卷分析了，唐老師叫沒寫試卷分析的同學(xué)站起來，我們這組人都有很多，當(dāng)時(shí)唐老師就很生氣，叫沒有帶和沒有寫的`全都上去寫名字�？赡苁翘评蠋熛霝槲覀冊u講卷子把！第四節(jié)課明明是綜合實(shí)踐課的，但唐老師走進(jìn)教室，這時(shí)全班都明白這節(jié)課是語文課。唐老師走進(jìn)教室時(shí)全班都以熱烈的掌聲歡迎唐老師，這時(shí)唐老師說：“是真心歡迎老師請舉一下手”，說實(shí)話我是誠心誠意歡迎老師的，我便舉起手來。只是可能是唐老師被我們的真誠感動(dòng)了，便讓家長簽了字而沒有寫試卷分析的可以原諒，我就說嘛唐老師舍不得讓我們受罰吧！
其實(shí)唐老師占我們的體育課是為了我們好，比如這個(gè)星期一有一節(jié)體育課，唐老師占了�！白鳂I(yè)完成的好的同學(xué)是可以去上體育課，但是體育老師不希望有一個(gè)兩個(gè)沒有去的，就只好連累了乖的同學(xué)。卷子只要改完了就可以看書做家庭作業(yè)”，唐老師說道�！耙�！全班呼喚道。我心里想：唐老師真好。其實(shí)我還不想上體育課呢，我還謝謝唐老師。
唐老師其實(shí)我們都知道你做什么都是為了我們好，我們沒有怪你，因?yàn)槟闶俏覀冃闹械暮美蠋煟?/p>
我的老師寫人作文 25
我的數(shù)學(xué)老師是黃艷老師，我最喜歡她了。
她的頭發(fā)扎成了一個(gè)大辮子，眉毛像初一的月亮，眉毛下面就是一雙炯炯有神的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)講小話就會被她大得像一顆葡萄的眼睛看到。老師的聽力也很好，她的耳朵簡直就是順風(fēng)耳，課堂上的動(dòng)靜都逃不過她的耳朵。她的鼻子就像是一座高高的滑滑梯。她的牙齒干干凈凈的，像一堵潔白的小墻。雖然黃老師平時(shí)上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但她在課后還是非常親切的。
記得二年級下學(xué)期有一次我摔跤了，那時(shí)候我的'腳差點(diǎn)就骨折了，我的同學(xué)劉偉誠看見我摔倒了問：“高梓程你有沒有事呀?”我對他說沒事。后來他把我摔跤的事跟黃老師說了。黃老師聽了后馬上找到了我，關(guān)切地問我有沒有受傷。我告訴老師說沒什么事，黃老師還是再三叮囑我說：“如果有什么事一定要及時(shí)說，以后千萬要小心一點(diǎn)�！甭犃死蠋煹脑捨倚睦锱�，心想：老師對我真好啊!
這就是我的黃老師，一位既嚴(yán)厲又親切的老師。她還被國家評為“優(yōu)秀教師”，我很喜歡她也很敬佩她!
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