關(guān)于樂(lè)趣的小學(xué)作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
今天我們起來(lái)的很早，到豐登路賣(mài)糊辣湯的地方吃了早飯，我們帶了兩袋子吃的，丫丫她們也帶了，我們一起坐車(chē)到了翠華山的腳下，爸爸和叔叔把車(chē)開(kāi)到山頂。
我、丫丫還有媽媽和阿姨，我們四個(gè)人一起沿著石階慢慢往山上爬，路上，我和丫丫采摘了很多葉子，我們還拿著放大鏡觀察葉子的`紋理，山里的霧氣很大，走在山路上，感覺(jué)像是在云里，我都爬不動(dòng)了，不過(guò)最后還是爬到了山頂，山頂上有個(gè)很大的天池，池里有很多船，不過(guò)霧太大，今天沒(méi)人劃船。和丫丫在一起我很開(kāi)心，希望下次還一起玩。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
英語(yǔ)曹專(zhuān)教《新概念英語(yǔ)》這本書(shū)。課本上三節(jié)課的內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)她一節(jié)課就上完了，而且學(xué)生還喜歡上她的課，在她的課上沒(méi)有誰(shuí)能走得了神！
我聽(tīng)了一直不信，這回非要親自去上她的課。第一天上課時(shí)她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上還有幾個(gè)褶，就像揚(yáng)州灌湯包，穿著一雙灰靴子，還戴著一副細(xì)邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子，那就是魔法學(xué)校的'校長(zhǎng)阿不思。登不利多了！
一上課，我就領(lǐng)略到英語(yǔ)曹的特點(diǎn)了。她上課從不是等學(xué)生舉手再點(diǎn)名回答的。在她的課上回答問(wèn)題從不用舉手，要么直接站起來(lái)，要么就是“地毯式”提問(wèn)，她的手揮到哪一排，那一整排的學(xué)生就是一個(gè)緊接一個(gè)機(jī)關(guān)槍掃射似得迅速回答，常常頭一個(gè)還沒(méi)說(shuō)完，后一個(gè)都蹦起來(lái)了。沒(méi)跟上的則站著再說(shuō)一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一樣，掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣，哪個(gè)角落的學(xué)生回答不上？這樣精神高度緊張，學(xué)生哪有走神的時(shí)間。既能讓每個(gè)人都回答，又加快回答的時(shí)間，充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎？
英語(yǔ)曹除了課上得快，記單詞也快。她常常用諧音或小故事來(lái)記。像國(guó)籍這個(gè)單詞，被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說(shuō)這像一種糖的名字，我們對(duì)甜食感興趣就會(huì)記得快。比如“通�！边@個(gè)詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”，因?yàn)檫@個(gè)人既生男孩又女孩，所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時(shí)她為了讓我們記憶深刻，讓我們邊做動(dòng)作邊記，她自己甚至?xí)谥v臺(tái)上挑起舞來(lái)。經(jīng)過(guò)她這樣聲情并茂的記法，記單詞果然不費(fèi)事了。
她不僅教得快，且風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言豐富。她看有的同學(xué)并不認(rèn)真學(xué)，就用滿口的淮南方言說(shuō)：“你們要是不學(xué)，為什么還交錢(qián)來(lái)上課？就像你去買(mǎi)菜，你對(duì)賣(mài)菜的說(shuō)只把錢(qián)扔給他，不拿走菜，根本不管菜一樣，傻不傻”。同學(xué)們聽(tīng)了都笑了。
有這么個(gè)英語(yǔ)老師，你有什么理由不喜歡英語(yǔ)？這不就是老師中的“刷子李”嗎？
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
養(yǎng)魚(yú)是很有樂(lè)趣的，但還是許多人卻不知道這一點(diǎn)。
我很小的時(shí)候就養(yǎng)魚(yú)了，中間不知換了多少批魚(yú)，其中大部分都是我要求再在魚(yú)缸里添加魚(yú)而導(dǎo)致的。養(yǎng)魚(yú)時(shí)間最長(zhǎng)的一次是20xx年，買(mǎi)了四條魚(yú)，最大的有別的魚(yú)兩條大，一直養(yǎng)了兩年。之后就一直沒(méi)養(yǎng)，直到今年三月回老家時(shí)給我?guī)Щ亓税藯l魚(yú)，有大有小，形態(tài)各異，最大的一條有巴掌大小，很是可愛(ài)。
今年國(guó)慶節(jié)假期，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一條小魚(yú)，它比普通的魚(yú)要小很多，只有小拇指粗細(xì)，而魚(yú)鰭伸展開(kāi)來(lái)卻使它大了很多，身上的彩色鱗片顏色各異，就像披著一條彩虹。它的嘴很小，一般的魚(yú)食它吃不下，就磨成粉給它吃。
養(yǎng)魚(yú)的'樂(lè)趣不在于觀賞，而在于照顧，如果養(yǎng)魚(yú)只是為了觀賞的話，那么養(yǎng)魚(yú)就失去了它的樂(lè)趣，養(yǎng)魚(yú)是為了體驗(yàn)照顧一種小生命的感覺(jué)，看它們吃飼料，給它們換水，看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去……養(yǎng)魚(yú)既是為了觀賞，取得身心的愉悅，也是為了照顧它們，體驗(yàn)歡樂(lè)，看它們憨態(tài)可掬的樣子。
我喜歡養(yǎng)魚(yú)，體驗(yàn)它的歡樂(lè)與愉悅。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)吃著又香又甜的菱子時(shí)，我的腦海里總會(huì)有幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：菱子是長(zhǎng)在哪里的？它是怎么生長(zhǎng)的？又是如何采下來(lái)的呢？直到暑假里阿姨帶我親自翻了一次菱子，這些問(wèn)號(hào)才一一消失，也讓我體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
我和妹妹在阿姨的帶領(lǐng)下，來(lái)到親戚家的菱塘邊。只見(jiàn)整個(gè)菱塘都擠滿了碧綠碧綠的葉子，就像一個(gè)漂浮在菱塘上的小島。不是說(shuō)好來(lái)翻菱子的嗎，怎么到現(xiàn)在都不見(jiàn)一個(gè)菱子呢？出來(lái)迎接我們的奶奶，翻開(kāi)塘里的綠葉，告訴我們這是菱子生長(zhǎng)的菱盤(pán)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些菱寶寶都躲在了菱盤(pán)媽媽的懷里若隱若現(xiàn)。
我和妹妹見(jiàn)奶奶上了“木桶船”后，也心動(dòng)了，我們趕緊換上雨鞋，伴著興奮緊張的氣氛跨上了小船，嚇得膽小的阿姨“哇哇”直叫。上了船，奶奶用手劃動(dòng)水來(lái)前進(jìn)，我們立刻三面夾攻，奶奶負(fù)責(zé)采前面的菱子，我采左邊的，妹妹采右邊的。由于我們都是“菜鳥(niǎo)”，看著滿塘的菱盤(pán)，我和妹妹盡然無(wú)從下手。奶奶立刻給我們示范，只見(jiàn)她雙手抓住菱盤(pán)，用力一翻，把整個(gè)菱盤(pán)翻了個(gè)身，底下露出了五六個(gè)又紅又大的`菱子，奶奶一個(gè)個(gè)把它們采了下來(lái)。我心想，原來(lái)溧陽(yáng)話“翻菱子”就是把菱盤(pán)翻過(guò)來(lái)，然后再采的意思啊！這有什么難的，我依飄畫(huà)葫蘆，學(xué)著奶奶的樣子，用力一翻，不好，菱盤(pán)沒(méi)翻過(guò)來(lái)，倒把葉子給扯掉了。奶奶見(jiàn)了說(shuō)：“要抓住主莖，動(dòng)作要輕�！甭�(tīng)后，我伸手抓住主莖輕輕一翻，果然菱盤(pán)乖乖地翻了個(gè)身，一個(gè)個(gè)玲瓏可愛(ài)的菱子出現(xiàn)在了我的眼前，我興奮極了，把又紅又大的菱子采了下來(lái)，留下翠綠的小菱寶寶讓它繼續(xù)生長(zhǎng)。就這樣，我們劃著木桶船在菱塘里快樂(lè)地翻著菱子……
上岸后，看著堆積如山的菱子，我們心里喜滋滋的，這可是我們自己的勞動(dòng)成果��！吃著煮熟的菱子，感覺(jué)今天的菱子格外香甜。
第一次翻菱子，真是樂(lè)趣多多！
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