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我眼中的課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我眼中的課堂作文,希望對大家有所幫助。
我眼中的課堂作文1
九月到了,秋天來了,是個(gè)豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會加大,課門也會增多,每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的'最愛,給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識;認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn);讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué);讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學(xué)!
就像華羅庚說的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點(diǎn)講的很清楚,不會讓我們覺得無聊啊!
數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義,每個(gè)人都能學(xué)會只要用心,沒有做不成的事。
我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行!
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧!我相信我一定能成功!
我愛數(shù)學(xué)!
我眼中的課堂作文2
課堂是多姿多彩的,我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識,體會到快樂,課堂是有趣的。生活其實(shí)也是課堂,它教會我們?nèi)绾巫鋈,讓我們受益無窮。
我們那幢樓下有一個(gè)垃圾箱,那個(gè)箱子呈綠色,有兩個(gè)地方可以扔垃圾,一是從畫有標(biāo)志的小窗口里,另一個(gè)地方是打開箱子的`大門往里扔。雖然有兩種扔法,可兩種都很費(fèi)力,久而久之,大家就都懶得扔進(jìn)垃圾箱,把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力,卻破壞了環(huán)境。
一次,我做完作業(yè),獨(dú)自一人到樓下玩,我走過垃圾箱,那邊發(fā)出一股惡臭,令人窒息。我走到旁邊,睜大眼睛看著垃圾箱周圍,只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾,蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn),這種情景,令人一看就感到惡心?蛇@竟是我們那隨手一扔,怕麻煩而造成的呀!想到這里,我不禁感到羞愧。這時(shí),一位剛買菜回來的老太太走了過來,她看見這滿堆的垃圾,不禁皺起了眉頭,然后她便放下拎著的袋子,把這些垃圾都扔到了垃圾箱里,做完這些后,她拍了拍手,拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈,再也不發(fā)出惡臭了。
可是過了不久,一位穿著西裝的年輕人走過來,手里拎著垃圾,他走過垃圾箱旁時(shí),順手把垃圾丟在了草坪上,就這樣,垃圾箱周圍又有了新的垃圾。
看了這一幕,我有些心酸,老太太雖然幫助大家把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱,可是光靠她一個(gè)人努力是沒有用的。這一幕,給我上了一堂課,通過這一堂課,我明白了我們無論何處都要做到文明,只有我們大家一起行動,才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!
我眼中的課堂作文3
課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課,同學(xué)們都用以微笑來聽課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率,又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課,那位老師是來自南京的,本來我是挺抱怨的,因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的時(shí)間,時(shí)間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開心,同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師,那課我們上的十分的認(rèn)真,積極,同學(xué)們都踴躍舉止,連平時(shí)害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了,幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,課堂要的不只是快樂和積極,關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,同學(xué)只有認(rèn)真聽了,課堂才是完整的`。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課,老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,我們思考,我們認(rèn)真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的,積極,認(rèn)真的。我們開心,因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂;我們積極,因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n;我們認(rèn)真,因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想,理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
我眼中的課堂作文4
我眼中的課堂就像一艘船,把我們從孤陋寡聞載向博學(xué)多文,不信,下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就象游輪,在茫茫無邊的大海中行駛,老師就是舵手,她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識的彼岸。當(dāng)老師提問題時(shí),就象船只遇上了狂風(fēng)暴雨,但有些船員勇敢抵抗,再強(qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒辦法;當(dāng)老師讓我們朗讀課文時(shí),船只變得非常迅速,朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳,在變幻莫測的大海上揚(yáng)帆起航;當(dāng)做習(xí)題時(shí),船只漸漸寂靜了下來,每個(gè)船員都在思考下一步做什么?該怎么做?
英語課仿佛是載人飛船,在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個(gè)星球。到了這里,我們換了個(gè)陌生的環(huán)境,給人一種奇特的感覺,在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會拼讀,船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕,只要有信心,不言放棄,你的膽怯不一會兒就會變成你口中的A、B、C所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí),會領(lǐng)略到別樣的異國風(fēng)情。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇,在狹窄的賽道里穿梭,我們遵循著比賽的規(guī)則,把我們的力量集中爆發(fā),只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn),取得優(yōu)異的`成績。在探索未知的領(lǐng)域里,賽手們誰也不甘落后,勇躍地發(fā)表著自己的想法,大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長。
每一節(jié)課堂就象一幅幅生動的畫面,象博弈,又象是團(tuán)結(jié)互助,經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前,不畏艱險(xiǎn),讓我們逐漸強(qiáng)大,迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
我眼中的課堂作文5
我眼中的綠色課堂是書聲瑯瑯的。在這里,同學(xué)們投入到知識的海洋里,如饑似渴地探求著知識的寶藏。語文課上,同學(xué)們忘我地融入課文內(nèi)容之中,感受人物的情感,體會離合與悲歡;數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,靈活運(yùn)用所學(xué)知識攻克了一道道難題;英語課上,同學(xué)們仔細(xì)思考,積極回答,認(rèn)真練習(xí),最終收獲了知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的綠色課堂是高效的。在課堂上,時(shí)間被安排得十分緊湊,老師和同學(xué)們配合默契,老師備課充分,語句條理,思路清晰,時(shí)而在黑板上奮筆疾書,時(shí)而又深入淺出,諄諄誘導(dǎo),同學(xué)們思維活躍,聚精會神地聽老師講解,對學(xué)到的每一點(diǎn)知識都能追根究底、融會貫通,課堂的效率將達(dá)到頂峰,不會再有占課和拖堂。這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的綠色課堂是靈活多樣的。在課堂上,恐怖的英語課文變成娓娓動聽的小故事,枯燥乏味的文言文變成令人捧腹的課本劇,復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式將變成通俗易懂的現(xiàn)實(shí)問題。老師與學(xué)生的身份也將對調(diào),同學(xué)們竟拿著厚厚的備課本走上了講臺,而老師卻攥著鋼筆一本正經(jīng)地做起了課堂筆記……這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的.綠色課堂是和諧的。課堂里不會有任何偏見,更不會有體罰。老師與學(xué)生的關(guān)系將不再是貓與老鼠的關(guān)系,而是一種朋友間的關(guān)系。老師因材施教,傳授給學(xué)生所需要的知識,力求滿足所有學(xué)生的需求,學(xué)生將努力學(xué)習(xí),盡力達(dá)到老師的要求,老師與學(xué)生互相包容、互相體諒,校園內(nèi)外,一片寧靜祥和的景象。這才是我眼中的綠色課堂。
綠色課堂是老師與學(xué)生共同的追求,更是共同的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)綠色課堂是師生們美好的愿望。讓我們和老師一起,為早日實(shí)現(xiàn)綠色課堂而努力吧!
我眼中的課堂作文6
我眼中的課堂就像一艘船,把我們從孤陋寡聞載向博學(xué)多文,不信,下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就像游輪,在茫茫無邊的大海中行駛,老師就是舵手,她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識的彼岸。當(dāng)老師提問題時(shí),就像船只遇上了狂風(fēng)暴雨,但有些船員勇敢抵抗,再強(qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒辦法;當(dāng)老師讓我們朗讀課文時(shí),船只變得非常迅速,朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳,在變幻莫測的大海上揚(yáng)帆起航;當(dāng)做習(xí)題時(shí),船只漸漸寂靜了下來,每個(gè)船員都在思考下一步做什么?該怎么做?
英語課仿佛是載人飛船,在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個(gè)星球。到了這里,我們換了個(gè)陌生的環(huán)境,給人一種奇特的感覺,在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會拼讀,船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕,只要有信心,不言放棄,你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí),會領(lǐng)略到別樣的“異國風(fēng)情”。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇,在狹窄的“賽道”里穿梭,我們遵循著比賽的規(guī)則,把我們的力量集中爆發(fā),只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn),取得優(yōu)異的成績。在探索未知的'領(lǐng)域里,賽手們誰也不甘落后,勇躍地發(fā)表著自己的想法,大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長。
每一節(jié)課堂就像一幅幅生動的畫面,像博弈,又像是團(tuán)結(jié)互助,經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前,不畏艱險(xiǎn),讓我們逐漸強(qiáng)大,迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
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