那支鉛筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的那支鉛筆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那支鉛筆作文1
“△”是那場(chǎng)風(fēng)波來臨之前的警示；“○”是落石，代表著災(zāi)難；“□”是一面墻，擋住危險(xiǎn)的護(hù)身符。當(dāng)這三個(gè)形狀組合起來的時(shí)候，是一個(gè)故事，故事里有甜筒，有公主……但在我心中記憶最深的，是柜子里那支獨(dú)一無二的鉛筆。
夕陽染紅了天空，楓葉灑滿了大地，整個(gè)城市，都彌漫著秋的韻味。校園時(shí)代的友誼，是純潔的，甚至純真到透明。
“呃，明天的秋游寫生活動(dòng)，一定要去嗎？”又是那蚊子般的聲音，肯定是林夕。她是上個(gè)月剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生，本來新環(huán)境對(duì)她來說已經(jīng)很陌生了，再加上她的靦腆，發(fā)出這般聲音，肯定是她無疑。聽說她家境貧困，這也是她有點(diǎn)自卑的原因之一吧！所以，她在班級(jí)里都是默默無語，很少說話，毫無存在感�！澳强隙ㄊ且獏⒓拥�！”這時(shí)，一旁的蘇音插了話，但不一會(huì)兒，意識(shí)到是接了林夕的話，便住嘴了。她不太喜歡林夕，原因就是她太弱小了。
林夕皺了皺眉，扯了扯我的袖子，把我拉到走廊上。“我媽媽又病了……家里沒錢……我……我不想?yún)⒓印彼俅蔚拖铝祟^�！皼]事的，有我呢�！蔽冶M力安慰她，并隨手從口袋里掏出幾張毛爺爺，“瞧，剛好昨晚我得到了上次考試的.獎(jiǎng)勵(lì)，先支援你哦！”在我萬般勸說下，她終于接受了我的幫助。
清早拉開窗簾，是一片灰蒙蒙，只有風(fēng)在向身后跑。這個(gè)秋游的日子真是“挑得好”。我們踩著泥沙土，好不容易上了山。
林夕的身體很差。上山后，不知道是暈車的緣故還是攀爬體力透支的原因，開始不斷地嘔吐，她虛得好似一張紙，一吹就倒。我坐在一旁，等著她好起來。這時(shí)，蘇音朝這兒翻了個(gè)白眼，悄悄地在我耳后說：“這灰姑娘咋這樣難伺候呀！”說完，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
總算緩過來了。我們開始尋找最佳的位置進(jìn)行寫生。山上突然飄起了小雨，天空好像蒙上了一層紗遮住了本應(yīng)有的色彩，風(fēng)送來了絲絲涼意。“��？鉛筆……”我沒等林夕說完，便把筆遞到了她冰涼的手中�！爸x謝！”她又開始感謝我了。雖然天公不作美，但山上的風(fēng)景還是美如仙境，我們都陶醉在作品的創(chuàng)作中……“集合！集合！”“因天氣原因，我們提前回學(xué)校！”聽到這聲命令，大家都只能悻悻地收拾東西。
我們開始下山。
那支鉛筆作文2
同學(xué)們，你們做事固執(zhí)嗎？其實(shí)，適當(dāng)?shù)墓虉?zhí)便是執(zhí)著，執(zhí)著往往能給我們帶來成功的喜悅。
一天下午，我從文具店買了五支鉛筆和一塊橡皮，把它放進(jìn)我的兜里。我又在學(xué)校的保安室用那買文具剩下的錢買�；�。在掏錢的那刻，放在同一口袋的鉛筆掉了出來，在空中優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)了一圈，便悲哀地掉進(jìn)了旁邊的陰溝中。我連忙在陰溝中尋找著那只鉛筆，幸好陰溝不深，里面沒有流著骯臟的污水，而是積著厚厚的塵土和落葉，更重要的`是，我那鮮紅的鉛筆與深黑的泥土在漆黑的陰溝里形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我一眼就看到了就看見了它。我高興極了，正要用手伸進(jìn)去，把它取出來，但陰溝蓋子的縫隙太窄了，無論我多么辛苦，多么努力，這縫隙如同一名守衛(wèi)，把我攔在陰溝這個(gè)監(jiān)獄之外，不讓我進(jìn)去救出我那鉛筆朋友。我的心情像鉛筆一樣，跌入了永無天日的陰溝中，那
沒有陽光，只是一片無盡的黑暗深淵。哎！剛買來的鉛筆，就這樣丟啦了……
當(dāng)我走出校門時(shí)，已經(jīng)很遲了，校門口已經(jīng)空無一人。我在附近找了倆根廢吸管，用它們?nèi)A我的那支鉛筆�！澳阍诟陕�？”一位騎電動(dòng)車的阿姨問�！拔业你U筆掉進(jìn)去了，我正要把它取出來呢！”我頭也不抬起來地回答。我們又交談了幾句，她說：“這筆明天再取也不遲�！蔽覅s說：“不，我不想前功盡棄，我就快要成功了�！焙芸�，阿姨已經(jīng)接走了自己的女兒，我卻一點(diǎn)進(jìn)展也沒有，夾出來，又掉了，夾出來，又掉了……我一直不斷地重復(fù)著，幾乎要放棄了。正在發(fā)愁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“你在干嗎呢？”我知道是媽來了，連忙說：“快！幫我一下，把這支鉛筆取出來�！庇辛藡寢尩膸椭�，這支鉛筆終于重見光明。
望著失而復(fù)得的鉛筆，我開心極了。如果我不堅(jiān)持下去的話，可能就沒有我媽的幫助，也不可能取出鉛筆吧！
有時(shí)，固執(zhí)不一定是壞事。
那支鉛筆作文3
“噠”清脆的聲音把我嚇了一跳，低頭一看，發(fā)現(xiàn)熟悉的鉛筆已經(jīng)斷成了兩截。撿起它，與記憶的畫面重疊。思緒隨著風(fēng)飄到了遠(yuǎn)方……你，現(xiàn)在好嗎？
幼兒園時(shí)，你是我最好的朋友，我們天天形影不離，做什么都要在一起。記得有一天，老師讓我們準(zhǔn)備鉛筆和橡皮，我們要學(xué)寫字。我依舊和你坐在一起，互相看著對(duì)方所準(zhǔn)備的東西。你的鉛筆很可愛，我對(duì)它愛不釋手，拿在手里把玩著。忽然，兩個(gè)正在打鬧的男同學(xué)撞到了我，我的手滑了一下，嶄新的鉛筆掉在了地上，斷成了兩截。雖然我和那兩個(gè)男孩你說了許多次對(duì)不起，你也很大度的原諒了我們，但我還是從你的眼里看出了一絲傷心。我暗暗想著，一定要買到一模一樣的鉛筆還給你。
周末，我拉著爸爸媽媽來到了超市，對(duì)他們說明了這件事，他們陪著我一起找到了和你一模一樣的那支鉛筆。我把鉛筆帶回家，雖然我很喜歡那支鉛筆，但是出于對(duì)你的`抱歉，我還是把它全部帶上了，打算上學(xué)時(shí)帶給你。
第二周，當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)卻遲遲不見你的身影。你一向都很很守時(shí)，怎么今天來的那么晚呢？是出了什么事嗎？一定不會(huì)的，我說過這個(gè)禮拜會(huì)給你驚喜的。我一直等著，等到了老師的到來，等到了你被分出我們班的消息，同樣被分出我們班的同學(xué)不止你一個(gè)。我已記不清當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，只覺得半邊天倒下了。這支鉛筆，什么時(shí)候能給你呢？雖然我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校，可是見面的機(jī)會(huì)基本上沒有，找你也找不到，但我還是每天帶著這支鉛筆，想象著見到你的時(shí)候能夠給你。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就將畢業(yè)，我也已經(jīng)把這件事拋到了腦后。到了畢業(yè)那天，我記起了這件事。無論如何，在畢業(yè)之前我一定要把它給你。幸好，畢業(yè)那天我找到了你，把那支鉛筆交到了你的手上，你也很開心，和我抱在一起。
后來，我才知道原來那天你只帶了一支鉛筆，因?yàn)檫@支唯一的鉛筆斷了，你又沒有借到鉛筆，那天你沒有學(xué)到寫字，并被老師罰站了一節(jié)課�？赡銋s一直沒有和我說過。當(dāng)我知道這件事情的時(shí)候，我已沒有你的消息……
幸好，那天給了你鉛筆，他成為了我們友誼的見證。
那支鉛筆作文4
在我拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)來做時(shí)，我第一時(shí)間就是拿出鉛筆來，我向來都是用鉛筆來做數(shù)學(xué)練習(xí)的，還有做語文、英語、美術(shù)、生物、物理等，用鉛筆來做練習(xí)作業(yè)最是好用不過了，既方便又好使，用它寫的字，既漂亮又工整，寫錯(cuò)了又可以用橡皮來修改，而且毫無痕跡。但是我對(duì)鉛筆的感情又何止那些呢？由其是那支鉛筆。
拿出鉛筆來做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，我就會(huì)不由衷地想起那支鉛筆，我對(duì)那支鉛筆付上過許多深厚無比的感情，因?yàn)槟侵сU筆，我才明白愛勝過一切。
那支鉛筆的模樣到此在我的頭腦里還記得清清楚楚，那支鉛筆的顏色是黑白相間的，有點(diǎn)小胖，但它很耐用，拿它做數(shù)學(xué)時(shí)，我的頭腦很清晰，從不會(huì)厭煩，它跟隨著我也不知做過了多少深?yuàn)W的疑難題。那支鉛筆是一教我數(shù)學(xué)老師送給我的，那是在小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)過，數(shù)學(xué)成績(jī)很差，幾乎不合格，當(dāng)我升上了小學(xué)五年級(jí)的.時(shí)候，我換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，他的樣子瘦痩的，個(gè)子高高的，帶著一副黑色眼鏡，他看起來嚴(yán)肅，但他內(nèi)心很溫柔，曾經(jīng)有一次我測(cè)試不合格，他把我叫到辦公室，開始我還以為將會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或什么懲罰，當(dāng)我來到辦公室門前時(shí)，我躊躇了腳步，他面上表露一種奇異的笑容，然后我緩步地走到他的面前，他突然叫我坐下，我感到更加奇怪了，他還問我“你是不喜歡數(shù)學(xué)嗎？還是什么原因�！蔽艺f：“不是，只是我……不懂�！弊詈笏f：“那我明白了，如果你有什么不懂的問題，你可以來找我問，盡管我有什么急事，我到會(huì)先將你的問題解脫�！比缓笏�送了我一支鉛筆。
從那時(shí)候，因?yàn)樗哪蔷湓�，我感到很新奇，于是我每天拿著�?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)來問他不懂的問題，盡管下課放學(xué)我都會(huì)在他的辦公室里問他，然而，那支鉛筆天天到跟隨著我不知道解決了不少問題。
于是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了很多，還拿過A了�？墒俏椰F(xiàn)在升學(xué)了我離開了小學(xué)的母校，不知道什么時(shí)候我的鉛筆也掉失了，我也感到了很后悔，同時(shí)我也跟那個(gè)數(shù)學(xué)老師很小的聯(lián)絡(luò)，為此我感到很對(duì)不起他。我很想對(duì)他說“謝謝你，”以后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)來報(bào)答你對(duì)我的恩情！“
老師，謝謝你，還有那知鉛筆！