忘不了你的關(guān)心作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的忘不了你的關(guān)心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
忘不了你的關(guān)心作文1
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時候，我想起了在這里度過的快樂時光：我們曾在這里學習做人、增長知識、嬉戲玩耍那些事多么的.令人難忘啊！ 記得那一年，我們不過三四年級，身上帶著滿滿的稚氣。那時體育課，大家閑著無聊，正巧班里又刮起了武俠風。我們提議：“來次男女大戰(zhàn)怎么樣？用武功招數(shù)，不許真打�！蹦猩敛华q豫的就答應(yīng)了，“打就打，誰怕誰�！� 不一會，操場上成了一片混亂�！抨幇坠亲Α谍埵苏啤�，‘排山倒�！�，‘龜派氣功’不斷地有人被隱形的氣功、武功所打倒。我是演專門救人的醫(yī)生。一有人受傷，我就把他拖回基地。奇怪？他們‘死’了之后還會自己走，只是假裝靠在我身上，用后腳尖惦著走。帶回基地后，我就要喂他們一�！傻ぁㄇ煽肆Χ梗Ｋ麄兙蛷突盍�。 這些事珍藏在回憶中很美好的往事，多么難忘啊�？墒俏覀冮L大了，不能再玩這些游戲了，這美好的回憶只能珍藏了。
忘不了你的關(guān)心作文2
你對我的關(guān)心，對我的照顧我是永遠都記在心里。還記得那年的夏天嗎？即使你忘了，我也永遠不會忘記的。
年幼的我愛玩兒，總是早晨穿著干凈的衣服到了下午就變得臟兮兮的了，上了一年級依舊如此。那年下午，我瘋完了一節(jié)體育課，還是不肯回教室，于是和同學們玩兒貓捉老鼠，剪刀石頭布，布，唉！我輸了于是我當起了笨笨的貓，來追那些機靈的'小老鼠。跑呀！跑呀！我捉住了一只，可是他還在跑，“嗚，嗚，嗚……”忽然我大聲地哭了，因為摔到了。額頭、鼻子、下巴，都摔破了，我當時沒有在意，可能只是太痛了，我擦干眼淚�；亟淌疑险n了。
放學了，生怕一進門被媽媽罵，我站在家門大口吸氣，然后再吐出來，就這樣呼吸放松，放松，再放松。媽媽給我開了門�？粗业哪樒瞥蛇@樣，抱住我哭了。之后還帶我去了醫(yī)院，生怕留下疤痕。
我知道這是您對我的關(guān)心。謝謝，媽媽。
忘不了你的關(guān)心作文3
在學校里，有一個經(jīng)常關(guān)心我的人，我永遠也忘不了她。
她長著一顆炯炯有神的眼睛。長得高高的，但是瘦瘦的。她是我的同學，也是我的好朋友。記得那時，我們是同桌的`時候。她讓我知道了我在學校并不是沒有一個真心的朋友。
那次，我在家里和弟弟吵架，我不小心打到了弟弟的背，奶奶罵我這樣打她是不對的怕弟弟長不大。我承認是我不對，但也不能老是罵我吧。
到學校，心里不是難過，而是覺得那樣對弟弟才是真正的不好。就在我在想這些事情的時候，她找我說話，可是我沒有什么話可應(yīng)她就沒有跟她說話。她見我心事重重的樣子，扔了條紙條給我，上面寫著;“怎么了”我就把事情告訴了她。她各種方式來給我講解。我感到了她對我是真心的。后來慢慢的我們都是用紙條來聊天。我不快樂她安慰我，我不明白，她講解。可以說我們是通過紙條成為好朋友的。
如果機會，多想跟她說一句：“忘不了你的關(guān)心。”
忘不了你的關(guān)心作文4
都說老師是人類靈魂的工程師，她是一個蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我忘不了老師的關(guān)心。
——題記
在一個陽光明媚的早晨，我走進教室，老師讓我參加100米跑步比賽，我激動不已，只聽一聲槍響，我們像離了弦的箭一樣跑了出去。在賽道上你追我趕，最后因為我體力不足，輸了這一場比賽，我垂頭喪氣地走進了教室。
老師輕輕的拍了我的肩膀說：“比賽重在于參與，這次沒得名次，下一次好好努力，必須能得名次�！崩蠋煹脑捵屛液唵瘟嗽S多，壓力也減少了許多，老師真是我心中的蠟燭，照亮了迷茫的前程。
那一次，我感受到了老師對我的`關(guān)心以及濃濃的母親般的愛。
忘不了你的關(guān)心作文5
小學生活了六年，我們的學習生活中。總是有人幫助我，鼓勵我給我奮起直追的勇氣，張老師就是其中一個。
從五年級下學期開始，張老師開始教我們班，她的工作態(tài)度和對學生的關(guān)愛使我們永遠不會忘記她。
他是教英語的，那時我的英語很差，最多靠70多分、但是，張老師并沒有放棄我的意思，而且天天叫我到她辦公室補課，她每天都會把課上給我講的在給我講一遍。
有一次我在她辦公室補課，在講完課后，講完課后、她問我：“韓秋雨你這才考試有把握嗎？”我回了一句：“不知道�！薄班蕖蹦蔷鸵佑土�。”雖然是短短的幾句話，卻讓我的心中暖洋洋的。
功夫不負有心人，考試我考了91分，我看到的.是張老師對我那贊許的目光，還有她那在教學中滴下的辛勤的汗水。
張老師去了十五中，她在也不教我們了，但是我忘不了她，我們有時候還電話聯(lián)系，我想對她說：thanks miszhang。