這也是課堂
這也是課堂1
我們天天在學(xué)校里上課，學(xué)校就像一本巨大的百科全書，可知識和道理不一定只有在學(xué)校的課堂里才學(xué)得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。
那一天陽光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個(gè)像雞冠一樣的花，我奇怪地問:“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說:“這是雞冠花，你看它多像雞的'冠�！弊叩桨肷窖�，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說:“是的，杜鵑花沒毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來還甜甜的。我們小時(shí)候可愛吃啦!”再向上走，我看見了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問:“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說:“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點(diǎn)去嘗一嘗�！�
今天，我上了一堂課，雖然不是在學(xué)校里上課，但是，我深切地感覺到這也是課堂，一個(gè)大自然的課堂。大自然是一本比學(xué)校還大的百科全書。
這也是課堂2
課堂，不一定只是學(xué)校里，不一定有老師在講臺上的講解，也不一定有同學(xué)們坐在一旁。課堂是無處不在的。這不，在我家附近的菜場上就有這么一個(gè)課堂。
那天，我和媽媽一起去菜場買菜。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場上買菜，人又豪爽，從不斤斤計(jì)較，攤主們大多認(rèn)得她，一見她來，就招呼道：“今天絲瓜好啊。給別人三塊五，給你三塊四好了。大姐，來兩斤？”媽媽一看絲瓜，覺得不錯(cuò)，就干脆利落的說：“兩斤半！”
攤主稱好絲瓜：“八塊半嘞——”
媽媽從包里掏出了一張五元錢整幣與7張五角的'紙幣給攤主。攤主接過錢往柜子里塞。這時(shí)，從紙幣里溜出一枚發(fā)亮的東西，黃得耀眼。我定睛一看，是一個(gè)5角硬幣。攤主想來也看見這5角錢了，他楞了一下。不過他很快地就把錢扔進(jìn)了柜子，然后沒事一樣抬起頭來繼續(xù)做他的生意了。
回去的路上，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了后說：“這家伙不道地！連五毛錢也吃！下次不去他那買菜了！”
這個(gè)攤主做了一件大錯(cuò)事。他不誠實(shí)，貪圖小便宜，雖然他多要了人家五毛錢，好象占了便宜�？墒且虼耸チ艘粋�(gè)顧客，而這個(gè)顧客又是一個(gè)很豪爽的顧客，那他失去的就不是五毛一塊了。他若是誠實(shí)，把錢還給媽媽，那媽媽可能會更加信任他，光顧他的小攤的次數(shù)也一定會增多。
在菜場這個(gè)課堂上了一節(jié)課，使我明白了——誠實(shí)是十分重要的！
這也是課堂3
在你眼中，課堂是什么？僅僅是一間四十平方米的教定中，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟�，聽著老師口中老生常談的知識點(diǎn)？
我眼里的課堂，不僅僅是這樣，它還存在于我的生活足跡中。
我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上，透過窗戶，窗外的事物都急速向后，唯獨(dú)車駛過的公路延伸向遠(yuǎn)方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒有變過，依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛這一條長長的路，它就像我們走的人生路一樣，教會我不忘初心，堅(jiān)守使命。
我愛我遇見過的每個(gè)人。生活中，我們都會與不同的人擦肩而過，也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個(gè)人，真正使你終身受益的人也寥寥無幾，但是離去的那些人他們都不會無目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會你寬厚；有些人會使你吝嗇。
我還愛我去過的每個(gè)地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的.來回，我還去過很多別的地方。我去過大海，站在海邊，我聆聽海浪的聲音，讓愿望被海水沖刷；我來過樹林，在樹林中，我聆聽蟲鳥鳴叫，植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無窮，這些地方，都教會我安靜下來，聆聽生命、世界。
我愛在生活中碰到的一切，無論是路人，還是每個(gè)詩情畫意的地方，它們都教會我熱愛生活，它們也是課堂。
這也是課堂4
大自然，美妙而又神秘，它會使我們驚訝于它的美麗，同時(shí)也會我們感嘆于它的精神，正是因?yàn)檫@樣，我一直喜愛著大自然。
不經(jīng)意間看到了一株小草，我驚訝了，小草，你只不過是大地那滋潤的土壤中的一粒不起眼的種子，但你卻在石縫中頑強(qiáng)地生存，在風(fēng)霜雨雪中，傲然地挺立，在大火燎原時(shí)，你又在等待另一個(gè)春天，你在告訴我：你要生長，你要陽光，你要充滿生命力的燦爛，你不畏大石和雨雪風(fēng)霜，不懼大火和狂風(fēng)恕浪，你只為了使自己的`生命綻放，綻放！
走著走著，我看到一棵大樹，我驚訝了，那是一棵歷盡歲月滄桑的老樹，佝僂的枝干上，隆起條條的筋和縱橫的紋。夏天，太陽炙烤著大地，你那寬廣的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，濃密的綠陰作文，給我們帶來了希望，你的綠色不僅裝點(diǎn)了時(shí)空，更給人們送來了絲絲清涼，讓我們可以安然度過炎熱的夏了，你的無私和博大，讓我們時(shí)常感動！
我順著流水聲，看到了一條小溪，我驚訝了，小溪，你的潺潺流水讓我無比舒懷，你的清凈陰涼讓我分外暢快，你是快樂的，可是那一塊大礁石，卻成了你的阻礙。我問：你會繞道而行么？你說你的路不會改，你說你要將它翻越，為何如此艱難你還要堅(jiān)持？你說你的生命，要活得精彩，不為困難所嚇倒！
我喜歡這自然，這也是一種課堂，我坐在大礁石上，看著小草愉快地成長，大樹無私奉獻(xiàn)著陰涼，感受著小溪帶給我的舒爽，它們讓我學(xué)會了頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)和不畏困難，這美麗的大自然不也是一種課堂嗎？
這也是課堂5
不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識。精彩的大自然，復(fù)雜的社會，妙趣橫生的書籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò)，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識。
一本本書籍中，都藏有許多知識，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實(shí)無華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。
剛剛開始接觸到書本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之后，慢慢的，隨著閱讀層次的深入，我不斷的替換著自己所讀的書，也在向書中的課堂不斷靠近。直到我讀書，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時(shí)，我終于打開了課堂的大門，走進(jìn)了其中的世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著知識。
進(jìn)入了書籍中的課堂后，每讀一本書，都會從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的`提升。
自從接觸了書籍，作文水平一直在穩(wěn)步提高，再也沒有之前一碰到作文，就在桌前半小時(shí)都寫不上一個(gè)字的情景。但自從接觸了書籍中的課堂后，大有所好轉(zhuǎn)，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會有一絲期待。
直至現(xiàn)在，我從書籍中獲取的知識還在持續(xù)的積累中，收獲也越來越大，幫助到我的也越來越多。
不只有有老師的地方才是課堂，當(dāng)你走進(jìn)大自然，踏入社會，讀完一本書，瀏覽完一個(gè)網(wǎng)頁時(shí)，或許會發(fā)出一聲輕嘆，原來，這也是課堂。
這也是課堂6
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動來創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎樣構(gòu)成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是十分強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當(dāng)初冬來臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會發(fā)現(xiàn)總是會有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來力量卻是無比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，最后靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的'將大青蟲抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬眾一心，有不怕輸?shù)木瘢蛣?wù)必能夠把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會有所發(fā)現(xiàn)。這會讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識，難道這不是課堂嗎？
這也是課堂7
課堂就像一幅畫，給我一種親切的感覺；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書，使我的心在天空中飛翔。
書，是我的課堂，知識的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話世界中玩耍。
誰說課堂只是在學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班，我的`課堂卻在書中。在校園，班級就是上課的地方。在書中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛上課，更愛書中的課堂。我是一個(gè)愛看書的初中生，一本書夾在腋上，走到公園，坐在長椅上，打開書，一個(gè)個(gè)畫面在我的眼前和心中浮現(xiàn)。我愛書，因?yàn)槲蚁矚g和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過每一天；我愛書，因?yàn)槲以敢夂头ú紶栆黄鸶吲d地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲學(xué)；我愛書，因?yàn)槲覑酆湍切⿺?shù)學(xué)家一起討論那些無人能理解的難題；我愛書，因?yàn)槲覑壅n堂，我愛學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，我不懂的知識可以在書中解答。歷史不懂的，我可以問司馬遷；數(shù)學(xué)有不會的，我可以問華羅庚。
有了書，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂地學(xué)習(xí)。
快樂地上課，高興地看書，我愛我的課堂，但我更愛那些幫助我快樂學(xué)習(xí)的書。
這也是課堂8
在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學(xué)過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學(xué)到了許多書本上沒有的知識。
一開始，我認(rèn)為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。其實(shí)學(xué)舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能一步步地往上學(xué)習(xí)。
等你練好基本功，就可以學(xué)簡單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡單的'舞步，可這些簡單中還是有很多細(xì)節(jié)的。比如說跳舞時(shí)，手法必須標(biāo)準(zhǔn)；力度一定要精準(zhǔn)；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細(xì)節(jié)的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。
等你學(xué)好這些簡單的動作之后，就該學(xué)一些難一點(diǎn)的動作了。當(dāng)看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉(zhuǎn)念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費(fèi)了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅(jiān)持了下去。
從學(xué)舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
這也是課堂9
大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨(dú)特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感覺到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的.溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時(shí)。
我也喜歡故鄉(xiāng)的青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽光底下仰望著它。因?yàn)樗耘c眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅(jiān)持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入海口，我看著那蔚藍(lán)的天空，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
這也是課堂10
語文并不單指語文課，生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報(bào)紙……生活中處處都是語文。
書籍中的語文博大精深。“書是人們的精神糧食”，四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊(yùn)含著中國真正的“財(cái)寶”，給人們無窮無盡的'知識，讓人們受益終生。
廣告中的語文趣味多多。當(dāng)我們置身于大街小巷，廣告總是無處不在。其中也蘊(yùn)含著豐富的語文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔，并且瑯瑯上口，它抓住了人們的內(nèi)心感受，所以才經(jīng)典。
報(bào)紙中的語文多姿多彩。一個(gè)故事，也許會令人深思；一個(gè)詞語，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個(gè)生字，也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話，也能讓我們學(xué)點(diǎn)什么。
電視中也有語文。當(dāng)我們聽不清聲音時(shí)，字幕便成了依靠，在看電視的過程中，便加深了對漢子的印象。當(dāng)字幕有不認(rèn)識的字時(shí)，角色們也能通過語言讓我們認(rèn)識字的讀音。
自然中的語文詩意盎然，看到傾盆大雨，心里便會想到劉基的“風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕殷地飛”；聽到陣陣?yán)茁�，又會想到李白的“赤縣揚(yáng)雷聲，強(qiáng)項(xiàng)聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏，堂前一樹春”……
生活中處處都有語文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
這也是課堂11
何謂課堂？鳥兒的答案是蔚藍(lán)的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶涌的波濤，你的答案又是什么呢？我想，同學(xué)們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了和藹的老師，舞動的筆尖，排隊(duì)的黑字……
可是，請你打開生活的匣子，再仔細(xì)地尋找，尋找“課堂”的足跡，你沒有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
早上我起來的時(shí)候，臥室里射進(jìn)了兩三道斜斜的陽光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風(fēng)兒悄悄地從我的面前吹過，院里的老樹向我送來“沙沙”的`清晨的問候。海浪正與辦起“藝術(shù)館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的小花小草們在藍(lán)天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……
看！暖陽在告訴我們要用快樂的心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時(shí)間的珍貴，風(fēng)兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地扎根的老樹是在訴說克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發(fā)我們要學(xué)會與他人和諧共處……誰能不說，大自然也是一個(gè)頗有意味的課堂呢？
何謂課堂？現(xiàn)在，聰明的你，腦海里應(yīng)該又有一個(gè)新答案了吧！
我已經(jīng)忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”
這也是課堂12
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的�！喔�
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴(yán)肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個(gè)陽光明媚的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。
突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節(jié)奏，我循聲望去，只見一個(gè)年過半百的盲人，準(zhǔn)備過馬路，我裝作若無其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來。
這時(shí)，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手.盲人的'臉上也開始展開了一絲絲的笑容。
.那位清潔工人扶著盲人過了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……
從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
這也是課堂13
又是一個(gè)周末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館，就看見一群人圍在庭院中間。探頭一看，一個(gè)高瘦的身影站在人群中間；寬扁的額頭，細(xì)長的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人群走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話說孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說著；身邊的人群越圍越多。他講一會，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長褂，又揮著扇子講起來�？粗鴩^的人漸漸增多，他往前臺瞟了瞟，從身后拿出一個(gè)帽子，開口道：“欲知后事如何，各位，嘿嘿。”圍觀的人群見狀，紛紛離開，只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩余的茶水一飲而盡，隨后離開了茶館。
生活也許就是這么殘酷，人們往往會對涉及自己利益的`事變得分外小心。在利益取舍下，取往往比舍更重要。這件事之后，我常常會想，取真的比舍更重要嗎？如何當(dāng)人群離去后，有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢，那么他得到的可能比他舍去的還要多吧！這也是課堂
這也是課堂14
生活如一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們?nèi)松R和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。
我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的腳下，他并沒踢給別人，也沒不理不睬，而是撿了起來扔進(jìn)垃圾桶�！扒蜻M(jìn)了”這是道理的`一球，看似簡單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。
另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動很不放便，站在車上，沒有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。
“公德”短短兩個(gè)字，教會了我們許多許多。不過，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當(dāng)然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望�；蛟S，我們對到的還沒有什么認(rèn)識，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會做人，做一個(gè)有社會到的的人。
這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會有所成就，對社會有所貢獻(xiàn)，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會公德發(fā)揚(yáng)光大。
這也是課堂15
生活中處處都有課演唱，讓你學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。
我雖是個(gè)女孩子，可不知怎么的，老愛浪費(fèi)時(shí)間，作業(yè)沒及時(shí)交，放學(xué)鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來了。這次也是，我眼巴巴地望著大家背著書包出了教室門，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧著走神，連題目都沒聽進(jìn)一個(gè)字。
同學(xué)們走了，教室安靜下來。欠作業(yè)的也有別人，但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的心就猛烈地顫動一下。一個(gè)人走了，又一個(gè)人走了，我越來越急。人都走了，教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么，我的心恢復(fù)了平靜，但眼淚隨著聲音落下來，竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的`嘴角。焦急之余，我聽見一句狠狠地批評：“你下課的歡笑，用現(xiàn)在的眼淚換回！”
終于，我的筆動得比眼睛眨得還要快。我完成了，終于，我可以回家了。
我再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。