關(guān)于校園作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于校園作文1
時(shí)間就像一只斷了線的風(fēng)箏，迫使你觸摸不到。春、夏、秋、冬，四季輪回。剎那間，三年的學(xué)習(xí)生涯時(shí)間即將過(guò)去了，在一個(gè)將要踏入社會(huì)的孩子眼中，世界還是那么的渺小，初中的學(xué)習(xí)生活還是那么耐人尋味�？墒菤q月毫不留情，它就像一條一年四季奔流的河，如果等它干了，人生也好像一場(chǎng)夢(mèng)一樣破滅了。身處初中九年級(jí)的我，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味著三年的酸甜苦辣，轉(zhuǎn)眼間，九年級(jí)又半年多過(guò)去了。時(shí)光就像風(fēng)兒似的催落了我的眼淚，讓人感覺(jué)心酸酸的，不禁讓我回味起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲毫毫……
上學(xué)的第一季——多事惹了“傷”身之禍�；貞浲�，歷歷在目。上初中啦！我上初中嘞。這一天，我早早地，便翻身起床，因?yàn)槲荫R上就要成為初中一年級(jí)的學(xué)生啦！興奮來(lái)的多突然，但是又怕來(lái)的突然。晚上，我和素不相識(shí)的大家一起上晚自習(xí)。老師告誡我們不許離開(kāi)位置，大家都心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走后沒(méi)多久，不祥的事兒發(fā)生了：兩個(gè)男生捏扭在一起，我急忙跑上去勸架。幾個(gè)女生對(duì)我翻了翻眼白，嘟喃著說(shuō)我真多事。哼！我才不吃她們這一套呢，我是班上的干部，不用說(shuō)也得管呀！可就在這時(shí)，教室的'門手把“哧溜溜“地一轉(zhuǎn)，朱老師破門而入，把我逮了個(gè)正著，一頓臭罵后，抓著我們上了講臺(tái)蹲馬步，氣了個(gè)滿臉通紅。我并不覺(jué)得我有錯(cuò)，不過(guò)，多事這個(gè)壞毛病我是一定要改改啦！
期末倒計(jì)時(shí)——再現(xiàn)搗蛋鬼。歲歲月月，朝朝暮暮；日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，馬上又到了九年級(jí)上學(xué)期的期末了。作為我們畢業(yè)班的學(xué)生，大家都緊張地復(fù)習(xí)著，可誰(shuí)知天下了個(gè)“蛋”到了我頭上，委屈的我差點(diǎn)哭出來(lái)。午飯后，我正從容地復(fù)習(xí)語(yǔ)文，邊默寫成語(yǔ)邊記順序。周圍許許多多的人站在我旁邊的窗簾指手畫腳的，我抬頭一看，不知道是誰(shuí)把窗簾的簾繩給卷到上面去了。我手足無(wú)措的看著去撥弄窗簾的人，可還是一籌莫展。我絕望地拉拉簾子，“哐鐺”，我的媽呀，窗簾整個(gè)被我拉下來(lái)啦！我失落地想哭，因?yàn)�，大家都罵罵咧咧地指責(zé)我呢！后來(lái)，我才知道，原來(lái)是分班以前的同學(xué)在窗口邊和我們玩的時(shí)候不小心把窗簾卷起來(lái)了，害得我背了個(gè)“黑鍋”。早知道我就不那么多手啦！我這才知道，原來(lái)我的壞習(xí)慣這么多……
再過(guò)半年我就要離開(kāi)我的校園了，離開(kāi)我的初中生涯了�？墒�，我忘不了在初中生活的朋友，他們給予我的友誼；忘不了對(duì)我恩重如山的老師們，他們給予我的鼓勵(lì)；更忘不了校園生活的二三事，大家一起做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
關(guān)于校園作文2
我喜歡豐富的校園活動(dòng)，它為我們的生活增添了很多的色彩。
就在前不久，學(xué)校舉行了“課間舞展演”比賽。湛藍(lán)的天空一望無(wú)際，幾朵白云隨風(fēng)飄蕩，忽急忽緩。陽(yáng)光從云縫中射出，為大地鋪上了一層銀白色的細(xì)紗，籠罩著萬(wàn)物，顯得生機(jī)勃勃。和風(fēng)輕聲細(xì)語(yǔ)，樹(shù)葉奏出了交響曲，小鳥(niǎo)放聲高歌。看，他們來(lái)了！
他們奔跑著進(jìn)入操場(chǎng)，隊(duì)伍長(zhǎng)如一條浩浩蕩蕩的巨龍，飛騰而有條不紊，顯得奇?zhèn)グ蹴�。“七彩�?yáng)光”音樂(lè)響起，他們集中精力，凝聚活力，升華精神。他們的胳膊，腿，全身，有力地搏擊著，極速地搏擊著，大起大落地搏擊著。他們的舞姿震撼著你，燒灼著你，威逼著你。他使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強(qiáng)盛。他使你驚異于那普通的校服包裹著的軀體，那消化著知識(shí)的軀體，居然可以釋放出這么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊Ｋ麄兘o予了這支舞蹈無(wú)限的生命力！
優(yōu)美的音樂(lè)隨風(fēng)飄出，傳入耳朵，他們緩緩地彎下腰，拿起扇子。手中扇子合攏握起，似筆走游龍繪丹青，玉袖生風(fēng)，典雅矯健。樂(lè)聲清泠于耳畔，手中折扇如妙筆，如絲弦，轉(zhuǎn)、甩、開(kāi)、合、擰、圓、曲，流水行云若龍飛若鳳舞。看他們，清顏紅白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，似水的精靈般從夢(mèng)境中走來(lái)。靈動(dòng)，飄逸，清雅，靈動(dòng)得仿若手持琵琶的飛天，飄逸得猶如漫天輕盈的雪花，清雅得就像步步生蓮的仙子。輕歌曼舞，用他們的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢；用他們細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。真是令人陶醉！
下一項(xiàng)，便到了玩游戲的時(shí)間。四年級(jí)踩高蹺接力賽，五年級(jí)籃球?qū)Υ�，六年�?jí)運(yùn)足球。震耳欲聾的加油聲，清脆悅耳的歡笑聲，激動(dòng)人心的比賽，天真無(wú)邪的心靈，都充分地展現(xiàn)在我們眼前，撥動(dòng)著人們的`心弦。他們不是為了榮譽(yù)，不是為了別人，不是為了自己，只有一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由，那就是快樂(lè)。他們享受著學(xué)校帶來(lái)的快樂(lè)，仿佛是到了游樂(lè)園，能夠自由地玩耍，沒(méi)有任何拘束，沒(méi)有任何限制，這是多么美好的一件事��！
美麗的校園是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉，給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣；它是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春。我愛(ài)我的學(xué)校！
關(guān)于校園作文3
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛嗚、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
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鳥(niǎo)島
下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。
美的交響回旋在這一片樂(lè)土�；▍矘�(shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，在海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。
花瓣
一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的'花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。
��！飛來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開(kāi)在老師的心間。
噴泉
校園里，一泓不絕的噴泉。
晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來(lái)上學(xué)，見(jiàn)他已汗流浹背，仍頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手�，F(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么沒(méi)把冰棍遞給他呢？
樹(shù)根
我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，是它默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。
��！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：
“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”
��！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹(shù)。
關(guān)于校園作文4
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷�？墒�，近期以來(lái)，在我國(guó)的福建南平、廣東雷州、江蘇泰興，這一起又一起令人發(fā)指的校園案，令人震驚。
3月23日，福建南平男子鄭民生持刀在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門口行兇，殺死8名、重傷5名小學(xué)生，制造慘案。
4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。
4月28日下午15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷十余名學(xué)生和1名教師。
4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷30余人，其中包括幼兒、教師、保安。
4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。
全國(guó)不到一個(gè)半月竟連發(fā)了5起校園案件，究竟是誰(shuí)傷害這些無(wú)辜的生命？究竟是為了什么污染這些純潔的心靈？罪犯因?yàn)樽约旱男袨楦冻隽松?代價(jià)，當(dāng)這些無(wú)辜的孩子的生命之花凋謝的時(shí)候，他們的理想和奮斗永遠(yuǎn)地失去了價(jià)值，他們的母親永遠(yuǎn)失去了孩子，他們的家庭永遠(yuǎn)失去了未來(lái)……“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。我希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法；防水——嚴(yán)禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
“千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽�！蓖瑢W(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
關(guān)于校園作文5
朝陽(yáng)做伴，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉動(dòng)，宛如天籟。讀書聲，朗朗上口。這一些，堪比夏日不經(jīng)意間吹過(guò)的清風(fēng)，正所謂“徐徐清風(fēng)，鮮衣怒馬少年郎”。這便是校園的生活。
有人給我規(guī)劃過(guò)未來(lái)，她說(shuō)我最好上完大學(xué)去考教師證，希望我一生都在校園里度過(guò)；她說(shuō)校園很美好，承載著各式各樣的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航；她說(shuō)校園是這個(gè)世上最神圣最純潔的地方，我在這個(gè)地方永遠(yuǎn)不會(huì)感受到社會(huì)的險(xiǎn)惡。
可是近來(lái)一些關(guān)于教育負(fù)面新聞的信息不絕于報(bào)端媒體——群毆教師、學(xué)生溺水、校園暴力行兇、跳樓割腕自殺……不計(jì)其數(shù)。我也看過(guò)一部微電影，名字已經(jīng)記不清了，但內(nèi)容還在腦海里依據(jù)清晰，大致是這樣的“一名高中生，仗著自己爺爺是校長(zhǎng)，經(jīng)常帶著幾個(gè)小痞子毆打?qū)W生，有一名學(xué)生天天過(guò)的與世無(wú)爭(zhēng)，可偏偏也遭到了毒手，腦袋磕到了石頭上，磕成了腦震蕩。本來(lái)就是單親家庭的她連帶著那幾個(gè)小痞子的家庭就這么毀了，而主謀卻因?yàn)闋敔斒切ｉL(zhǎng)依舊逍遙法外。”
造成主謀這種脾氣性格的原因就是父母的離異，可現(xiàn)在但凡孩子出了問(wèn)題，社會(huì)輿論總是嫁禍與老師、嫁禍與教育。從來(lái)就沒(méi)有人去思考一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子的教育不單單是學(xué)校的事情，還有社會(huì)教育，更重要的是還有家庭教育。
當(dāng)今社會(huì)，教育不是萬(wàn)能的。雖然校園惡霸那么多，但也只是少部分，校園的美好依然在，就好比我的校園生活，非常燦爛。我本來(lái)就喜歡熱鬧，喜歡笑，在學(xué)校里常常笑的肚子抽筋，更何況學(xué)校里還有好朋友，什么不能跟他們說(shuō)呢？我的校園生活就是難過(guò)時(shí)有人逗笑，心事有人分享，生病有人著急，放學(xué)有人陪著，生日有人祝福。
更何況我在班里坐的位置，左右都是腹黑，斜前方都是老友，后邊一個(gè)奇葩，前邊一個(gè)黑屏，而我就只負(fù)責(zé)笑，開(kāi)心就好。這樣的.校園生活都讓我樂(lè)不思蜀了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是那句“四海為家，比比皆是客，數(shù)數(shù)都是友，好不容易相遇，交的就是心。”也不負(fù)王勃說(shuō)的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’啊。
這還僅僅是班里的事，學(xué)校里發(fā)生的好人好事都數(shù)不勝數(shù)了，可見(jiàn)校園還是以前的校園。只要學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)都相互留意，避免校園暴力還是指日可待的。
踏著夕陽(yáng)，伴著鳥(niǎo)鳴，與朋友手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的回家。夜空的花，散落在你身后，幸福了我很久，值得去等候，于是我心狂奔從黃昏到清晨，成黑夜的彩虹，成月光的清風(fēng)。
關(guān)于校園作文6
是否還記得教室里同窗共度，操場(chǎng)上追逐打鬧的場(chǎng)景嗎？那么純真那么美好，雖然你們將來(lái)可能會(huì)忘記，但充滿柔情的校園不會(huì)忘記，友誼會(huì)忘記，校園曾經(jīng)是我們一起走過(guò)的精彩的歷程。
在忙碌的人海中，班級(jí)把我們聚在一起，一起學(xué)習(xí)一起分享快樂(lè)的童年，一年有一年的過(guò)去了。把童年.少年.青少年的記憶留在了校園里。青春仿佛是夜間燃放的燦爛煙火，一瞬間的美麗停留在我的腦海里，一去不復(fù)返，只能做為一段回憶。人生就像一場(chǎng)很富有情調(diào)的一部很長(zhǎng)的電視劇，到老了或許就是一些回憶的場(chǎng)面，從童年的.記憶開(kāi)始，就連現(xiàn)在的我有時(shí)一個(gè)人在一個(gè)角落里靜靜的回憶起在校園中的故事，趣味的故事再次呈現(xiàn)在眼前。
真誠(chéng)的友誼點(diǎn)燃我們心中的智慧之火.生命之火.奮發(fā)之火.希望之火。畢業(yè)后的我們走向世界各地，在此祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真，青春永在。在三年之中我們留下了一段段美好的回憶。每一年都不會(huì)忘記朋友們分開(kāi)時(shí)悲傷的場(chǎng)景，只要你心中還記得有為朋友，這就證明你們的心是連在一起的，無(wú)論分開(kāi)多遠(yuǎn)，彼此都會(huì)關(guān)心對(duì)方，因?yàn)橛颜x還在。
你們是否還記得教室里同窗共度，操場(chǎng)上追逐打鬧的場(chǎng)景嗎？那么純真那么美好，雖然你們將來(lái)可能會(huì)忘記，但充滿柔情的校園不會(huì)忘記，友誼會(huì)忘記，校園曾經(jīng)是我們一起走過(guò)的精彩的歷程。也許那只是人生最有趣最天真最幸福的時(shí)光，讀書聲灑遍了校園平靜的操場(chǎng)上，四周環(huán)繞，排擋在耳邊。一切就像流星一樣，給平靜黑暗的天空，增添一個(gè)瞬間的光芒。
上課時(shí)那朗朗的讀書聲依然沒(méi)有停止，當(dāng)你走過(guò)校園的門前時(shí)你聽(tīng)到的聲音是那么的耳熟，因?yàn)槟阋灿幸欢卧谛@中回憶童年，當(dāng)你每天清晨聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，仿佛你站在校園的操場(chǎng)上，看著五星紅旗冉冉升起，那時(shí)的你始終盼望著長(zhǎng)大，如今你已經(jīng)長(zhǎng)大，你是否還記得我是你最好的玩伴，我們共同度過(guò)快樂(lè)的青春，那時(shí)像花一樣炫耀，向海一樣的寬闊，看不見(jiàn)盡頭。青春是生命的春天，校園是這春天的搖籃，生活在搖籃中的我們卻時(shí)刻夢(mèng)想著大海遙望著藍(lán)天，遙望著未來(lái)。
請(qǐng)你別忘記我們一起走過(guò)的時(shí)光，別忘記那校園中每一個(gè)角落，偶爾回憶起那個(gè)時(shí)光，眼淚隨著腦海里的劇情所流出。請(qǐng)你珍惜眼前的一切，真正失去的才是最可貴。
關(guān)于校園作文7
春天，校園里春色迷人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
一走進(jìn)校門，放眼望去，就看到東邊的黃桷樹(shù)。它還是那樣的綠，綠得那樣深，綠得沒(méi)有一點(diǎn)雜色。 黃桷樹(shù)不光綠而且長(zhǎng)得非常挺拔，茂盛。遠(yuǎn)看好像校園里的哨兵。
升旗臺(tái)兩旁高大的梧桐樹(shù)還是穿著一件枯黃的冬衣�？墒撬闹︻^已經(jīng)在長(zhǎng)嫩綠的新芽了，好像綠色的小精靈在枝頭間飛舞。
穿過(guò)門廳，來(lái)到內(nèi)操場(chǎng)看到的是杜鵑花和山茶花。杜鵑花紅紅的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)一團(tuán)的火焰開(kāi)在枝頭上。山茶花的花是粉紅色的，花瓣的外面有一些毛茸茸的小刺，它的外面的花瓣全開(kāi)了，而里面的花瓣半張開(kāi)，好像花骨朵兒一樣。這些花朵美麗極了！讓周圍的一些哥哥姐姐們拿起了筆在紙上畫起來(lái)，他們一定想留住春天，把春天的美麗畫在紙上。
來(lái)到游泳池邊，山茶花開(kāi)得正艷。聽(tīng)說(shuō)這種山茶花與操場(chǎng)邊的不同，它的葉子上有一些刺，有的花朵還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，有的已經(jīng)凋謝了，可是還留著一根花蕊，上面的花絲好像豆芽?jī)悍浅？蓯?ài)！
一直走下去，映入眼簾的是一朵雪白的杜鵑花，它的花瓣層層疊疊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，仿佛一群身姿綽約，亭亭玉立的仙子在舞蹈。
忽然，有的同學(xué)尖叫起來(lái)："桃花！桃花！還有玉蘭花，大家快看！"我情不自禁的回過(guò)頭來(lái)，一樹(shù)粉紅色的桃花出現(xiàn)在我的眼前，猶如一片剛飄來(lái)的粉紅色的朝霞。桃花的花瓣很多，多得數(shù)也數(shù)不清，像一個(gè)粉紅色的絨球。它的花瓣非常嬌嫩，好像一碰它就要掉下來(lái)，可以想像得到一陣微風(fēng)吹來(lái)桃樹(shù)上的花瓣一定落英繽紛。我聽(tīng)老師說(shuō)桃樹(shù)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，我看了看枝頭，果然枝頭只吐出了一兩片嫩葉，我想大自然真是奇妙無(wú)比！
剛被桃花的美麗陶醉。我又忍不住去看玉蘭花，玉蘭花的.葉子很小但花卻很大。它的花瓣是白里透紅，又大又厚，仿佛一位羞紅了臉的小姑娘，它的葉是岡長(zhǎng)出來(lái)，所以是淺綠的，形狀橢圓，在綠葉的襯托下顯得分外美麗！
教室里，同學(xué)們沐浴溫暖的春風(fēng)，正認(rèn)真的上課，那朗朗的讀書聲飛出教室，在校園的上空回蕩，他們正在播著將要收獲寶貴知識(shí)的種子！
關(guān)于校園作文8
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開(kāi)死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。
xxx年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的特大地震。
為了盡快幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情十分高漲。
在琳瑯滿目的物品中，義賣活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛(ài)的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區(qū)怎樣無(wú)人問(wèn)津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過(guò)去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎樣辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái)；當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí)；當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開(kāi)始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的'展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書，文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描述小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書。他描述了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命熱
愛(ài)昆蟲(chóng)�！蔽艺f(shuō)著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝高^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。
我們的校園是一個(gè)大群眾，那里的生活是豐富多彩的。在那里我學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了幫忙，學(xué)會(huì)了求知。校園的生活多么完美！
關(guān)于校園作文9
人的一生進(jìn)化過(guò)程是：出生→說(shuō)話→爬→走路→跑→跳。當(dāng)這些我們都已經(jīng)具備的時(shí)候，我們就要跨越人生中的第一道關(guān)卡——上學(xué)。從幼兒園開(kāi)始，小孩子們都不想離開(kāi)媽媽，盡管在學(xué)習(xí)里可以和其他小朋友們玩耍，但他們還是不想去上學(xué)（也許學(xué)生們對(duì)上學(xué)的厭倦就是從幼兒園開(kāi)始的）；接下來(lái)又到了小學(xué)，到了小學(xué)，在孩子們的腦海里就生成了“作業(yè)”這個(gè)生字詞。在一二年級(jí)，作業(yè)量還比較少，周末還有玩耍的時(shí)間；而到了四五年級(jí)，作業(yè)量慢慢增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐漸加難，家長(zhǎng)還會(huì)讓上各種各樣的輔導(dǎo)班；到了初中，作業(yè)不是一般的多，而是“十班”的'多，還加上了歷史、地理、生物三門課；再接下來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)到了高中、大學(xué)等等。在這些都經(jīng)歷過(guò)之后，第一關(guān)卡也就結(jié)束了。而我，就恰好處在第一關(guān)卡中的初中，上述則為我的親身體驗(yàn)。但是，有些時(shí)候壞事情就是在為好事情做鋪墊，形成對(duì)照。
清晨，當(dāng)我來(lái)到校園，一個(gè)操場(chǎng)映入我的眼簾，接下來(lái)，我又看到了一幢整齊的“回”字形的教學(xué)樓，旁邊則是一幢藝術(shù)樓，要想進(jìn)入藝術(shù)樓，需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階，而在這數(shù)級(jí)臺(tái)階上，我們?cè)?jīng)輝煌過(guò)，我們?cè)?jīng)在這些臺(tái)階上舉行過(guò)古詩(shī)文朗誦比賽。在本學(xué)期初，我們舉行了“春之聲”，在那數(shù)級(jí)臺(tái)階上，灑下過(guò)我們辛勤努力的汗水。在剛接到通知時(shí)，語(yǔ)文課代表便和班主任一起寫串詞，選古詩(shī)。在選好后，同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真背古詩(shī)，我和幾位同學(xué)作為領(lǐng)讀的，在課下還要背串詞，我不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)去練習(xí)，背誦；老師還特意拿出幾節(jié)課讓我們練習(xí)，在比賽當(dāng)天，同學(xué)們都心潮澎湃，終于，比賽結(jié)束了，我們班也拿到了一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。
這說(shuō)完了校園中的美好，我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)我的班集體里的美好。
上課鈴“零零”響了，上課了。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家都積極舉手，都希望老師能叫到自己，老師點(diǎn)名讓逯文陽(yáng)起來(lái)回答，逯文陽(yáng)可謂是“激動(dòng)不已”，“嗯嗯…這個(gè)題是…嗯…。就是…�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑！老師說(shuō)：“麻煩你快點(diǎn)回答！”“嗯…就是…”我們大家都笑的更歡了！
我就在這樣的一個(gè)班集體里生活，快樂(lè)，美好，同樣，校園也如此美好，快樂(lè)，充滿歡聲笑語(yǔ)！
關(guān)于校園作文10
最難忘的記憶的痕跡在校園里；最清脆悅耳的歡笑聲蕩漾在校園里……校園里是我記憶中最美好的童年。
時(shí)光倒流三年——轉(zhuǎn)學(xué)前。校園里響起了大課間時(shí)播放的音樂(lè)，操場(chǎng)上熱鬧非凡——五彩的毽子跟隨著踢動(dòng)的頻率一上一下，像一朵朵綻放在空中的花朵兒；繩子摩擦地面的高頻率，無(wú)不顯示我們的活力。音樂(lè)一首一首的轉(zhuǎn)換，《兔子舞》的音樂(lè)響了起來(lái)！
全場(chǎng)各班的男生、女生各圍成一個(gè)大圈，手拉著手，隨著音樂(lè)跳起來(lái)：“左，左”我們提起左腳；“右，右”我們提起右腳；“后，后”我們拉緊雙手往后跳；“前，前，前！”我們奮力向圓心跳！不費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，汗珠就爬滿了我們的臉龐，但我們未停下一刻，仿佛此刻的我們，都化身一只只小兔子，不知疲倦地在草地上跳躍著……
我的`左右手都拉著我的好朋友，她們對(duì)于我，就似左膀右臂！我們的手緊緊地握在一起，在音樂(lè)中跳躍，在音樂(lè)中歡笑，眼神的交流道出了無(wú)聲的誓言：我們要這么手拉著手，一直向前走！
音樂(lè)停了，跳躍停了，滿場(chǎng)的“小兔子”又變成了活潑的小孩子。我們站在原地，做著下一首歌的手語(yǔ)——《感恩的心》。帶著淡淡憂傷的歌曲平復(fù)了我們興奮的心情，比劃著比劃著，我就情不自禁的閉上了眼睛，仿佛沉醉在一個(gè)美夢(mèng)里……最后一個(gè)動(dòng)作，我們雙手十指相扣放在心口前，我在心中默默地許了個(gè)愿，一陣微風(fēng)拂過(guò)，似乎把我的愿望帶走了，帶去給可以實(shí)現(xiàn)我的愿望的人……
“瑤，嘻嘻，你許了什么愿啊？”約好了最后許愿的我們，都迫切地想知道對(duì)方的。
“你先說(shuō)。”
“嗯……我的愿望是長(zhǎng)大后在海底建一座美麗的城堡，我們?nèi)齻�(gè)住進(jìn)去，永遠(yuǎn)生活在一起！”
我吃了一驚：“哇！咱們想到一塊去了！”我緊緊地抱住了她們，心中頓生一陣傷感，淚的閘門一剎就被打開(kāi)，止都止不住。
三個(gè)好姐妹，有一個(gè)要走了��！不能手拉手一直向前走了，不能再一起像小兔子一樣蹦蹦跳，一起生活在海底也只能是個(gè)美好的遐想。
難忘那個(gè)童年，難忘這個(gè)大課間，難忘《兔子舞》，難忘我們一起許的愿，我們的誓言……
初一:張x
關(guān)于校園作文11
演員甲：喂，張小寶同學(xué)你好，跟你搞個(gè)小調(diào)查好嗎？
演員乙：沒(méi)問(wèn)題，您盡管問(wèn)好啦。
演員甲：你最不喜歡學(xué)習(xí)的科目是什么？
演員乙：作文！
演員甲：最讓你頭疼的是什么事？
演員乙：寫作文！
演員甲：你最最最不愿做的事是什么？
演員乙：寫作文！
演員甲：看來(lái)你對(duì)作文是恨之入骨�。�
演員乙：是呀，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？作文，作文，作的頭疼，寧可解方程，也不寫作文，寧可造長(zhǎng)城，也不寫作文，寧可……
演員甲：好啦，好啦，有那么嚴(yán)重嗎？
演員乙：有啊，有人說(shuō)，寫作文比女人生孩子還難哩，生孩子她肚里有貨，寫作文我肚子里沒(méi)貨呀。
演員甲：哈哈，太形象啦。
演員乙：我們寫作文呀，就像是擠牙膏一般。您想呀，牙膏袋本來(lái)就是癟的，能擠出東西來(lái)嗎？就是用榔頭砸，也砸不出個(gè)屁來(lái)呀！
演員甲：這個(gè)呀，就是最常見(jiàn)的“言之無(wú)物”現(xiàn)象。
演員乙：對(duì)呀，就是無(wú)話可寫嘛！
演員甲：要解決這個(gè)問(wèn)題也并不難。
演員乙：有什么妙招��？
演員甲：要多觀察生活，生活是寫作的源泉嘛。
演員乙：唉——觀察個(gè)屁！我們的生活就只有那么三個(gè)點(diǎn)：宿舍——教室——廁所。不過(guò)，可以形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形，那就是我們生活的全部。我們是上課讀書，下課撒尿，除了吃飯，就是睡覺(jué)，除了考試，一切都不重要，還有什么觀察的呀！
演員甲：其實(shí)，也不完全如此，生活就是這樣的，看起來(lái)平凡，仔細(xì)一觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有豐富的內(nèi)涵。就拿人來(lái)說(shuō)吧，看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，都是兩只眼睛一張嘴，兩只耳朵，四條腿。
演員乙；哈哈，那還是人嗎？
演員甲：開(kāi)個(gè)玩笑。你再仔細(xì)看看，每個(gè)人都有不同的`外貌特征，有不同的個(gè)性，有不同的情感，還有不同的思想。只有從多個(gè)角度去觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的內(nèi)容�。�
演員乙：您說(shuō)的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我還是不會(huì)寫呀。
演員甲：那就是表達(dá)的問(wèn)題啦。
演員乙：怎么表達(dá)呀？
演員甲：有人寫作文，就像是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。這個(gè)也不難，只要多描寫就行。
演員乙：就是不會(huì)描寫呀。
演員甲：這不是抬杠嗎？好，我舉個(gè)例子。比如說(shuō)……比如說(shuō)，你今天心情怎么樣吧。
演員乙：我心情好呀，高興呀！遇到您這樣有學(xué)問(wèn)的人，我能不高興嗎？大家說(shuō)，是不是？
關(guān)于校園作文12
安全，一個(gè)永恒的話題。
我們?cè)谑篱g的幾十年光陰都希望與安全相伴、一生平安，更何況我們現(xiàn)在是青春美好時(shí)光，我們要學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)的資本是健康。
這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪兄匾曄腊踩嬍嘲踩�、道路安全等，不過(guò)更重要的是其中的細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定一切。比如消防安全中的細(xì)節(jié)：宿舍中裝有滅火器，上面有一個(gè)控制開(kāi)關(guān)的活塞。平日里如果活塞松動(dòng)，滅火器中的壓力也會(huì)減弱。而當(dāng)壓力壓到一定程度時(shí)，里面的滅火物質(zhì)就不會(huì)噴出來(lái)。如果火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，卻打不開(kāi)滅火器，那會(huì)是怎樣的后果？會(huì)導(dǎo)致身體燒傷，甚至失去寶貴的.生命。
但如果我們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)常檢查滅火器活塞是否松動(dòng)，也不至于活活被大火所吞噬。 “ 火災(zāi)猛于虎 ” �。∥覀�?nèi)粼谌粘Ｉ钪胁蛔⒁忸愃频募?xì)節(jié)，無(wú)異于引 “ 虎 ” 上身。
可能有些同學(xué)提出質(zhì)疑， “ 如果我們防患于未然，那些細(xì)節(jié)就沒(méi)有必要了，我們也不用怕 “ 虎 ” 了。 ” 這種說(shuō)法聽(tīng)似有理，其實(shí)不然。細(xì)節(jié)的重要性不單單體現(xiàn)在一方面，它具有多面性，有時(shí)讓你防不勝防，比如飲食安全。
飲食安全中，細(xì)節(jié)繁瑣。我們要注意吃變質(zhì)的食物，但是食堂將變質(zhì)的食物加工后，也看不出來(lái)。這就需要學(xué)校方面的努力，還有注意手的衛(wèi)生，可能會(huì)攜帶病菌，通過(guò)觸摸食物，是食物攜帶病菌。這些食物進(jìn)入你的體內(nèi)會(huì)怎樣？ ———— 食物中毒。
最難做的是餐盒的衛(wèi)生，需要細(xì)到一小塊繡漬、一小塊油漬，他們一旦逃過(guò)你的雙眼，進(jìn)入你的身體，也會(huì)使你嘔吐、發(fā)燒，甚至食物中毒。
當(dāng)然，在與同學(xué)的交往中，也注意要適度，在生活中有許多例子。比如：一個(gè)同學(xué)想嚇另一個(gè)同學(xué)，就推了他一下，可是意外發(fā)生了。他由于沒(méi)站穩(wěn)就跌倒在了地上，出了事，唉，多么遺憾��！這對(duì)兩家人都帶來(lái)了傷害，誰(shuí)也不會(huì)料到會(huì)變成這個(gè)樣子，但一切卻都是那么突然。在學(xué)校里，一點(diǎn)嬉鬧適度，否則留下的就是遺憾。
你也許會(huì)害怕，難道生活中只要一不小心就會(huì)使自己住進(jìn)病房嗎？但你放心，只要你對(duì)生活中安全的細(xì)節(jié)留意，安全就會(huì)跟隨你。
我們是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)，不能因?yàn)殄e(cuò)過(guò)一些安全細(xì)節(jié)而 “ 凋零 ” ，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，為自己，為未來(lái)，努力落實(shí)安全細(xì)節(jié)，走向美好的未來(lái)！
關(guān)于校園作文13
親愛(ài)的少年朋友們，你們可知道我們的校園是怎樣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)參觀我們的校園吧！
當(dāng)你一跨進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是校門口兩旁的宣傳欄上的兩條白底黃字的標(biāo)語(yǔ)，上面寫著“學(xué)習(xí)時(shí)事政治，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”、“知識(shí)在于積累、天才出于勤奮”二十四個(gè)大字，在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。在這兩條標(biāo)語(yǔ)下面有兩塊小黑板。一塊黑板上寫著國(guó)家大事和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《安全公約》等。另一塊黑板上貼著精選的學(xué)生作文和小書家們獲獎(jiǎng)的書法作品。
校門口正對(duì)著的是一座教學(xué)樓，教學(xué)樓的護(hù)欄上擺著許多花盆，花盆里栽有太陽(yáng)花、喇叭花、五星花、美人蕉……在繁花簇錦、萬(wàn)紫千紅的春光里，花兒們都仰起一張張笑臉，互相爭(zhēng)芳斗艷。引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶，蜂喧操舞，點(diǎn)綴校園，格外美麗。
校園的左邊有一個(gè)小花壇，花壇里種著一株大紅花。大紅花一年四季都開(kāi)花。綠葉紅花，遠(yuǎn)看像一塊繡花紗絹。近著像一個(gè)紅衣少女在碧綠的舞池上跳舞。
在右邊有一棵紅桑樹(shù)的葉非常紅艷，在陽(yáng)光的照射下，把幾丈遠(yuǎn)的地方都映紅了。近看這棵紅桑樹(shù)像一把大紅雨傘，遠(yuǎn)看像一個(gè)大燈籠。
校園正中偏左有一裸高大的白玉蘭樹(shù)，這棵白玉蘭樹(shù)大得要五六個(gè)同學(xué)才合抱得過(guò)來(lái)。據(jù)說(shuō)它有六七十年的樹(shù)齡，是解放前我校的前身“法章小學(xué)”時(shí)的一個(gè)教工種下的。它長(zhǎng)得很旺盛，枝繁葉茂。礙在地面的樹(shù)根像一張張凳子。從遠(yuǎn)看它像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，遮風(fēng)雨擋太陽(yáng)。這樹(shù)底下是同學(xué)們學(xué)習(xí)和休息、玩游戲的好地方。課間，天真的孩子在樹(shù)蔭下做老鷹捉小雞的`游戲和跳橡筋……下課了，便坐在樹(shù)底下的“凳子”上乘涼歇息：放學(xué)了，校園里平靜了下來(lái)，一些勤學(xué)的同學(xué)在樹(shù)底下看書、學(xué)習(xí)、互測(cè)知識(shí)與討論問(wèn)題。白玉蘭樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，玉蘭花的清香飄蕩著整個(gè)校園，使人心曠神怡。聽(tīng)說(shuō)，那花瓣兒曬干了沖茶飲，可口且艙治病�；诊L(fēng)一吹，花瓣便紛紛揚(yáng)揚(yáng)雙落下來(lái)。引來(lái)了一大群拾花瓣的小同學(xué)。
校園的四周是一排排的果樹(shù)，有荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)、黃皮樹(shù)、揚(yáng)桃樹(shù)、抽子樹(shù)等，長(zhǎng)得非常茂盛一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩的響聲，像在為校園里玩游戲的小伙伴拍手助興！
你還可以走進(jìn)教室看看：你推開(kāi)教室門就會(huì)看見(jiàn)烏黑發(fā)亮的黑板。黑板上面掛著“力爭(zhēng)四有、立志成才”的橫幅長(zhǎng)條標(biāo)語(yǔ)，中間有一面國(guó)旗，教室里整潔安靜，窗外明凈。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，把寬敞的教室照得特別亮。也照亮了幾十雙探錄知識(shí)的眼睛……
�。∥覀兊男@是一個(gè)美麗的校園，是一個(gè)培育美的花園……
關(guān)于校園作文14
1：雨，下在大樹(shù)上。大樹(shù)昂首挺胸，準(zhǔn)備經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，它好像在說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更快一些吧！在看看那些樹(shù)葉，它們正在爭(zhēng)先恐后地吮吸著夏天的甘露。
2：夏天的校園枝繁葉茂。在教學(xué)樓前面有一排高大的校樹(shù)香樟站在我們面前，仿佛在守衛(wèi)校園。香樟的旁邊有一排龍爪槐，它的葉子倒掛下來(lái)就象一只只龍爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪講悄悄話。校園圍墻的四周種著一排冬青樹(shù)，它伸展著枝葉籠罩著墻。它的葉子綠得發(fā)黑，在陽(yáng)光的照射下熠熠發(fā)光。
3：夏天的操場(chǎng)上，芙蓉樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的芙蓉花，美麗極了。一朵朵宛如一顆顆美麗的`小傘，在微風(fēng)中芙蓉花從那高大的芙蓉樹(shù)上慢慢飄落下來(lái)。芙蓉花總是散發(fā)著淡淡的清香。
4：花壇右側(cè)是操場(chǎng)，有時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上坐操，嘿！還真熱鬧！一陣微風(fēng)吹過(guò)，旁邊的一棵棵柚子樹(shù)，像一把綠絨大傘，那茂盛的葉子不斷散發(fā)出沁人心脾的香氣，樹(shù)葉隨著風(fēng)發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在為操場(chǎng)上的小朋友們加油鼓勁。梧桐樹(shù)伸展出枝條，一棵棵樹(shù)像一個(gè)兵衛(wèi)守衛(wèi)著自己的家園。
5：風(fēng)吹過(guò)，一棵棵樹(shù)像一位位美麗善良的少女，扭動(dòng)著細(xì)軟的腰肢，擺著翠綠的連衣裙，跳起優(yōu)美的舞蹈。樹(shù)旁邊有些各色各樣的野花。它們仿佛在精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接花兒音樂(lè)會(huì)，她們用絢麗的陽(yáng)光做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的晚霞做長(zhǎng)裙，套上柔韌的腰肢；向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)上
6：午后陽(yáng)光溫暖的照著這個(gè)曾經(jīng)布滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的足跡，是那令人舒心的氣息，還是那微微發(fā)燙的大地？風(fēng)，還在繼續(xù)的吹著。校園的大樹(shù)筆直地聳立著，高處的枝葉被吹得沙沙作響。如此安詳?shù)男@，與早晨形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
7：雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹(shù)葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱。
8：夏天來(lái)了，校園變得更加美麗。各種形狀的花壇里，五顏六色的花爭(zhēng)奇斗妍，紅的似火，白的像雪一群群美麗的蝴蝶在花叢中自由自在的飛來(lái)飛去。
9：半個(gè)小時(shí)后，雨變得更小了，太陽(yáng)從烏云里探出了半個(gè)頭來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽(yáng)又發(fā)出耀眼奪目的光芒。屋外空氣格外清新，房子道路被沖洗得干干凈凈，樹(shù)木顯得古翠欲滴。遠(yuǎn)處的群山，洗盡了身上的塵污，更加郁郁蔥蔥。
關(guān)于校園作文15
誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(zhǎng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問(wèn)題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。
當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0。6～0。7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹(shù)木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹(shù)呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水質(zhì)的污染；關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……
我聽(tīng)別人說(shuō)，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)的'重要責(zé)任，也就是環(huán)保。我們當(dāng)代小學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛(ài)護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說(shuō)話，文明禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號(hào)，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號(hào)變成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！