我們的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的老師作文1

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級(jí)還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫(xiě)字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測(cè)�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫(xiě)課本上的題，但寫(xiě)的`很少，抄題的就只有兩大題，寫(xiě)課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

我們的老師作文2

　　有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴(yán)肅時(shí)，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我們的副校長(zhǎng)。

　　課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請(qǐng)假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，會(huì)突然看見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓�而變化，老師的`表情又總是因?yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。

我們的老師作文3

　　我們從三年級(jí)升到四年級(jí)的時(shí)候，換來(lái)了兩個(gè)新老師，一個(gè)老師姓王，名叫王琦；還有一個(gè)數(shù)學(xué)男老師，姓房，叫房學(xué)永。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)王琦老師吧，她頭發(fā)是短短的，身材胖胖的，她是我們的英語(yǔ)老師，她教英語(yǔ)課的時(shí)候老是一直在讓我們玩游戲，還教了我們手有什么作用，我學(xué)會(huì)了三種手語(yǔ)：有不是，有是，還有停。

　　數(shù)學(xué)老師的身材很高，很帥氣，是個(gè)很有紳士風(fēng)度的男人，他的課非常有趣，我很喜歡在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，他教數(shù)學(xué)課的時(shí)候教的很認(rèn)真 ，會(huì)跟我們說(shuō)的.很清楚，這道題怎么做。這位老師不會(huì)發(fā)火，也不會(huì)罵人，耐心相當(dāng)好，睡午覺(jué)的時(shí)候還有七個(gè)字要我們記住的：一躺；二閉；三不動(dòng)、老師說(shuō)：“午睡要做到這幾點(diǎn)你就可以睡得很好了�！崩蠋熣f(shuō)的我都明白，可是不知道為什么我就是做不到，我想一定要克服自己這個(gè)困難。

　　這就是我們四年級(jí)的新老師。

我們的老師作文4

　　我們都有老師，老師們的教育方法不同，但是一日為師終身為父�。∥覀兊睦蠋熚艺J(rèn)為是一個(gè)很好的老師，她的教育方法我認(rèn)為很好：我們教生字詞是老師都有用滿滿一節(jié)40分鐘的時(shí)間來(lái)講，我們一篇課文分為三節(jié)課來(lái)講，第一節(jié)課講生字詞，第二節(jié)課講課文，第三節(jié)可將練習(xí)冊(cè)。我們們老師是教導(dǎo)主任所以一周只有七八節(jié)課，我們經(jīng)常有人說(shuō)老師的作業(yè)很多，其實(shí)老師只是把上課沒(méi)講的內(nèi)容都布置在作業(yè)上了，別人不理解老師我理解。老師對(duì)我很好、所以我也用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，無(wú)論老師的作業(yè)有多少年我也一樣寫(xiě)完。

　　人們都說(shuō)，老師是蠟燭，因?yàn)槔蠋熞簧�都獻(xiàn)給了教育；還有人說(shuō)老師是園丁，因?yàn)槔蠋熢谂囵B(yǎng)祖國(guó)的`花朵；可我覺(jué)得老師就是老師，老師是一個(gè)偉大的老師！讓我們?cè)谶@里由衷地對(duì)老師說(shuō)聲謝謝！

我們的老師作文5

　　汪老師沒(méi)教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——名聲在外了”！聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)她可兇啦！

　　沒(méi)想到五年級(jí)剛一開(kāi)學(xué)，這位“嚴(yán)”老師就會(huì)“大駕光臨”我們班。更可怕的是第一天上課她就發(fā)了測(cè)試卷，并且告訴我們要摸摸我們的底，同學(xué)們都哭爹喊娘地大聲說(shuō)不要，可老師才不會(huì)理會(huì)，轉(zhuǎn)身就取試卷去了。望著她的身影，我們只有嘆氣的份。

　　這位嚴(yán)老師不光在學(xué)習(xí)上抓得緊，連學(xué)校的體育比賽也毫不放松。賽前那段時(shí)間，她不光在體育課上盯緊我們訓(xùn)練。每天當(dāng)全校同學(xué)放了以后，她便把我們帶到操場(chǎng)上，讓我們不停的進(jìn)行魔鬼式的.訓(xùn)練，當(dāng)我們快要堅(jiān)持不下去想要放棄的時(shí)候，她還打氣說(shuō)“想要人前顯貴，必須人后受罪�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，由于我們進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，比賽結(jié)果，我們班總成績(jī)是第一名。

　　也正是汪老師對(duì)我們時(shí)時(shí)嚴(yán)，事事嚴(yán)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)步向前，最后穩(wěn)居全級(jí)第一，當(dāng)校長(zhǎng)宣讀成績(jī)時(shí)，我們也第一次見(jiàn)到了老師欣慰的笑容。

　　這就是我們的汪老師，我真想叫她“嚴(yán)”老師啊，一個(gè)嚴(yán)中藏著深愛(ài)學(xué)生與強(qiáng)烈責(zé)任感的老師。

我們的老師作文6

　　快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，又是一個(gè)新的學(xué)期，今年我正式升入初中，進(jìn)了三門中學(xué)預(yù)備五班，我真是開(kāi)心的都無(wú)法形容。要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬又十分嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師�！�

　　老師姓蔣，她那中等勻稱的身材，襯托著一張橢圓形的鵝蛋臉，高高的鼻梁上并沒(méi)有像大多數(shù)文縐縐的老師一樣架著一副厚厚的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)而卷，臉上一會(huì)兒掛著笑容，一會(huì)兒又非常嚴(yán)肅，透露著獨(dú)特的氣質(zhì)。

　　記得有一次下課，蔣老師突然叫了我后面的.同學(xué)上講臺(tái)，那位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師的喊聲，忐忑不安地走上去，但看到蔣老師一直面帶微笑，心里也稍微放松了一點(diǎn)。等走到講臺(tái)旁才知道原來(lái)蔣老師要給他講評(píng)寫(xiě)字訓(xùn)練冊(cè)。只看見(jiàn)蔣老師始終面帶微笑，一筆一劃輕聲細(xì)語(yǔ)地講給那位同學(xué)聽(tīng)，那位同學(xué)一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒說(shuō)是，緊皺的眉頭也逐漸舒展開(kāi)，并全身心的投入到蔣老師的講評(píng)中去了，最后那位同學(xué)在蔣老師慈祥和藹的目光中開(kāi)心的回到了自己的座位。

　　這就是我的新語(yǔ)文老師，一個(gè)有耐心，懂教育，可親可敬又十分嚴(yán)厲的好老師！

我們的老師作文7

　　袁老師是我們的作文老師，她長(zhǎng)得很漂亮，可是很容易發(fā)火，要是點(diǎn)燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。

　　老師的兩對(duì)眉毛像月牙一樣彎彎的，圓圓的眼睛水汪汪的，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來(lái)的時(shí)候，就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的，因?yàn)樗��?jīng)常戴眼鏡，所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的，說(shuō)起話來(lái)，聲音也很好聽(tīng)。

　　袁老師生氣的時(shí)候，兩只眼睛會(huì)瞪的圓圓的.，仿佛里面藏著子彈，隨時(shí)都要發(fā)射出來(lái)。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來(lái)，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰(zhàn)心驚。

　　快下課了，我們又問(wèn)了袁老師很多問(wèn)題，結(jié)果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想：袁老師怎么有這么多秘密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開(kāi)她的秘密。

　　我喜歡袁老師，但希望老師不要發(fā)火，以后每節(jié)課我們都會(huì)好好表現(xiàn)。

我們的老師作文8

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的年級(jí)見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數(shù)學(xué)�！苯又�老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì)。突然老師嚴(yán)厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細(xì)聽(tīng)，一定會(huì)以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的.“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jī)位于年級(jí)第一。每當(dāng)我做作業(yè)，就會(huì)想起周老師的教導(dǎo)。

我們的老師作文9

　　上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話了，今天是怎么回事？

　　我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè)老師呀！她正向我們班走來(lái)，據(jù)說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠(yuǎn)也說(shuō)不完似的。

　　過(guò)了一會(huì)兒，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的'，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂(lè)的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節(jié)課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。

我們的老師作文10

　　一切都很匆忙，轉(zhuǎn)眼之間，五十天暑假已經(jīng)結(jié)束，我更應(yīng)該拼搏、努力學(xué)習(xí)，把五六年級(jí)學(xué)得順順溜溜，聽(tīng)說(shuō)我最敬愛(ài)的王老師雖然把我們拉在了語(yǔ)文大道的路上，自己卻不知道去了哪里，連招呼也不打就走了。

　　不過(guò)，我很快就適應(yīng)了新語(yǔ)文老師，當(dāng)我聽(tīng)他講課的的第一秒就迷上了，人人說(shuō)他講的`課風(fēng)趣、幽默，講的又深，會(huì)逗人，今天算是證明了，別人說(shuō)得太對(duì)了，他就像一個(gè)老頑童一樣，有一顆童心，還說(shuō)每節(jié)課不讓我們笑十次就不甘心。

　　他呀，又認(rèn)真又細(xì)心，批作業(yè)很不利索很細(xì)心，想了又想，改了又改，又不一片紅打好多對(duì)勾，只是在后面寫(xiě)幾個(gè)字就可以了，他還不讓我們?cè)谕饷嫜a(bǔ)課、寫(xiě)太多作業(yè)，覺(jué)得這都沒(méi)用。

　　他還很注重我們的閱讀、朗讀方面，讓我們大聲朗讀，并且有聲有色，不是’’鬼聲鬼氣”，難聽(tīng)的要命，現(xiàn)在我們一讀，自己都覺(jué)得好聽(tīng)多了呢！

　　他是誰(shuí)？他，可是我們大家眼中的名牌老師——魏老師呀！

我們的老師作文11

　　我們的班主任賀老師正用熟悉的方體字有力的寫(xiě)著自己的名字.

　　老師點(diǎn)名時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)。一會(huì)兒，兩位同學(xué)出現(xiàn)在教室門口，看見(jiàn)老師正在講課，便默默地站在那里。“老師好，下次不遲到了�！眱晌煌瑢W(xué)急忙說(shuō)到。

　　上課時(shí)，有一位同學(xué)老是左顧右盼的，東張張，西望望。有時(shí)，還到桌子底下玩賽車。賽車跑到老師的講臺(tái)下，老師將賽車的開(kāi)關(guān)關(guān)住，把賽車還給了那位同學(xué)。那位同學(xué)從此改正了自己的錯(cuò)誤。

　　一次，老師生病了，得一個(gè)星期才能回來(lái)給我們上課，一位新帶課老師走進(jìn)教室，教我們讀起課文來(lái)。雖然老師換了，可是我們?nèi)员３衷瓉?lái)良好的紀(jì)律，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋熉?tīng)到我們紀(jì)律變差的消息，怕影響老師的病情。

　　今天放學(xué)后，我們?nèi)タ赐�著生病的賀老師，她問(wèn)我們上課紀(jì)律好不好，我們異口同聲的.回答：“非常好！”老師顯得精神煥發(fā)了。她，露出贊許的目光，露出欣慰的笑容。

　　老師的病好了，又來(lái)給我們上課，這次，她向我們道歉，說(shuō)是她不應(yīng)該生病，都是她不好。

　　這樣，老師教了我們一個(gè)學(xué)期，我們有了很大的進(jìn)步，我真不知道該怎么謝謝老師。

我們的老師作文12

　　夏老師從四年級(jí)接了我們這個(gè)班，夏老師教學(xué)有方，不久就讓我們這個(gè)班出了名，每次，外校的老師來(lái)聽(tīng)課，夏老師都給我們展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，所以，我們都很愛(ài)戴夏老師。我們來(lái)到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的'是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人，夏老師每天都在教我們?cè)鯓幼鋈�，同時(shí)，夏老師也付出了很多。每次，老師在黑板上板書(shū)時(shí)，那白白的粉筆末染白了多少老師的頭發(fā)。但是，它用永遠(yuǎn)染不掉我們對(duì)老師敬佩和尊敬。

　　夏老師，您為我們付出了太多了，我們?cè)鯓幽軌蚧貓?bào)您？一句親切的話語(yǔ)？一句衷心的問(wèn)候？還是一張成績(jī)優(yōu)異的試卷？我覺(jué)得，這些都回報(bào)不了您。

　　夏老師，謝謝您為我們這幾年的付出，所以，我真心的說(shuō)一句：“夏老師，謝謝您！”

我們的老師作文13

　　有的同學(xué)喜歡嚴(yán)格的體育老師，有的喜歡好玩的英語(yǔ)老師……我最喜歡的是李老師，李老師有一雙火眼金睛、一張幽默的嘴巴、一雙靈敏的手、愛(ài)穿長(zhǎng)袖，一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉。

　　李老師幽默的嘴巴讓人哈哈大笑，有一次，李老師叫我去給幾盆花澆一點(diǎn)水，李老師手中的.一盆花忽然掉到了地上，我拿起花盆說(shuō)：“這盆花受到驚嚇后……”“被嚇?biāo)懒恕薄＠罾蠋煋屩�說(shuō)，“哈哈！哈哈！�！蔽乙补�哈笑起來(lái)，李老師也笑了起來(lái)。

　　李老師的火眼金睛可靈了，一次李老師看見(jiàn)一對(duì)同桌在說(shuō)小話，就把他們揪了起來(lái)站著，準(zhǔn)備打他們的嘴巴和手，同學(xué)們說(shuō)：“老師，我們?cè)僖膊桓伊�，也不敢說(shuō)話了�！崩罾蠋熣f(shuō)：“你們以后再這樣，就會(huì)站到外面去，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”同學(xué)們嚇得說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，再也不敢了，再也不敢了�！崩罾蠋熣f(shuō)：“你們下去吧�！�

　　李老師雖然嚴(yán)格，可李老師的幽默和知識(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了。

我們的老師作文14

　　我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實(shí)。常常綁著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護(hù)心靈的窗戶——眼睛，就給窗戶安上一對(duì)玻璃。很少對(duì)我們大聲說(shuō)話，性格溫柔，即使對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，也不大聲責(zé)罵，總是輕聲細(xì)語(yǔ)地教育他們。

　　一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。

　　下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�，”我們異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中午聽(tīng)寫(xiě)的都忘了。聽(tīng)寫(xiě)完后我就把聽(tīng)寫(xiě)本交上去了。我翻開(kāi)后面的詞語(yǔ)表對(duì)了一下，錯(cuò)了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對(duì)的。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。

　　下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進(jìn)辦公室，周圍的目光顯得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)�，不要緊張，雖然這次聽(tīng)錯(cuò)的很多，但書(shū)寫(xiě)很工整。這個(gè)字寫(xiě)的不對(duì)，要這么寫(xiě)，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的。”

　　有了老師耐心的'講解，在往后考試中我的錯(cuò)別字少了很多。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負(fù)責(zé)的好老師。

我們的老師作文15

　　我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我剛一來(lái)到教室，我的好朋友就悄悄對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？我們的班主任語(yǔ)文老師換了！”我大吃一驚，剛想叫出一聲“啊”就被好朋友的手捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。好朋友用手指擋在嘴上，“噓！可別讓別人聽(tīng)見(jiàn)了！”

　　可是我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：會(huì)是哪個(gè)班主任呢？她長(zhǎng)什么樣呢？就在這時(shí)，一位漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)，我們還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她是不是我們的'語(yǔ)文老師，她已經(jīng)站在了講臺(tái)上：“同學(xué)們好！我是你們的班主任語(yǔ)文老師，我姓董，可以叫我董老師�！闭f(shuō)完，董老師一邊微笑一邊開(kāi)始收作業(yè)。

　　董老師年輕陽(yáng)光，穿著白色的t恤和牛仔褲，一張瓜子臉，帶著兩個(gè)小酒窩，像兩朵小喇叭花，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子濃黑烏亮，頭發(fā)簾像波浪一樣蕩漾在額頭前。她說(shuō)話的聲音甜甜的，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，親近感油然而生。

　　這就是我們的新老師，我們非常喜歡。

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