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小學(xué)生難忘作文

時(shí)間:2024-09-30 09:50:50 路燕 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)生難忘作文(精選49篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)生難忘作文,歡迎大家分享。

小學(xué)生難忘作文(精選49篇)

  小學(xué)生難忘作文 篇1

  童年,像春天里的小鳥(niǎo),自得其樂(lè);童年,像夏天里的知了,自鳴得意;童年,像秋天里的螞蚱,自由自在;童年,像冬天里的松鼠,自給自足!

  每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年各不相同,都是美好快樂(lè)的,也是絢麗多彩的`,我當(dāng)然更不例外咯!

  童年,有趣的童年,難忘的童年,她曾是我最好的玩伴!她在枝頭歌唱,她在花叢飛舞,她在隨風(fēng)搖曳,她在尋找快樂(lè)……

  說(shuō)起童年,我又回想起自己曾經(jīng)在滑梯上嬉戲,在小船上游蕩,在山頂上燒烤,在西湖邊觀景……那時(shí)的我,不懂得什么是有趣,什么是無(wú)聊;不懂得什么是有意,什么是無(wú)情……我只覺(jué)得,玩耍都有趣,玩啥都無(wú)聊;落花怎么都有意,流水怎么都無(wú)情……

  如今,我已步入了少年的神秘殿堂,匆匆告別那可愛(ài)的童年。至此,我才有些許明白,我們不能只顧貪玩,在人生的道路上,還等著我們?nèi)ビ眯钠床瓦M(jìn)!

  想想年幼的我,真不懂得珍惜。童年的時(shí)光,是美好快樂(lè)的,也是短暫無(wú)奈的!她是陪伴著我步入少年的玩伴,也是陪伴著我邁向青春的知音!

  童年時(shí)光真的很寶貴。‖F(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,只怪當(dāng)初一時(shí)的飄忽,一時(shí)的貪玩,一時(shí)的不懂事,一時(shí)的不理解……

  童年,她不像小溪,永遠(yuǎn)在我們身邊流淌;童年,她不像小路,永遠(yuǎn)走不到盡頭;童年,她卻像炊煙,悄無(wú)聲息地飄向天際;童年,她卻像流星,只是在夜空一閃而過(guò)。

  我的童年,在父母的關(guān)愛(ài)下,在老師的教誨下,在同學(xué)的幫助下,自鳴得意!但很快,我的童年就這樣匆匆結(jié)束了;▋合,小草綠,一眨眼變成了花兒枯,小草黃。值得留戀的,只有那美好如夢(mèng)的童年時(shí)光!

  童年,啊!童年,你讓我好懷念。‰y忘童年……

  小學(xué)生難忘作文 篇2

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)許多老師,她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象,但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。

  孟老師是一位中年教師,中等個(gè)子,她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。

  記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候,我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴(yán)厲,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,即使有點(diǎn)空余時(shí)間,她也不放過(guò)。

  那一次,我們中午吃過(guò)飯后,正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上休息,老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情!岸疾辉S出去,回到自己的位上坐好,拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái),開(kāi)始背誦課文!”聽(tīng)到這句話,我們唉聲嘆氣的,無(wú)精打采的我們回到座位上,“真是的,連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們!”“煩死了,還要背誦課文!”“唉,老師怎么這么不善解人意!”……頓時(shí),教室里充滿了我們抱怨老師的話語(yǔ),看著同學(xué)們從我們教室外面走過(guò),聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上喧鬧玩耍的聲音,我們十分嫉妒。老師在這種情形下,又安慰我們;“我們付出的比他們多,那我們收獲的`也肯定比他們要多,先苦后甜,趕緊看書(shū)!”望著老師那嚴(yán)厲的眼神,我們又連忙把頭埋進(jìn)書(shū)本當(dāng)中。

  孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師,正是在她孜孜不倦,辛勤教導(dǎo)下,我們班在六年級(jí)的期末考試中,成績(jī)排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!

  但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上,那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤,但同時(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可想而知,設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊;紅歌比賽前,她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢(shì),動(dòng)作和表情;有同學(xué)生病時(shí),她不知打了多少個(gè)電話;天氣變凉時(shí),她又不忘提醒我們多穿衣服……

  我的小學(xué)班主任孟老師,她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘,作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生,我感到榮幸。

  小學(xué)生難忘作文 篇3

  在我的生活中,有許多事給我留下了深刻地印象。但令人最難忘的是去年暑假,在山東旅游時(shí)發(fā)生的一件驚心動(dòng)魄的事情。

  暑假時(shí),我和媽媽還有旅游團(tuán)來(lái)到了山東日照。那里,波濤滾滾的大海,一望無(wú)際,水天相接,美麗極啦。有一天,我們坐著船來(lái)到了太公島,一上岸我們就開(kāi)心的捉起小魚(yú)來(lái)。就在我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí),海水正慢慢上漲,等到我們準(zhǔn)備起身時(shí),海水已經(jīng)漲了上來(lái)。我們只在島上最高的巖石上跳來(lái)跳去,水最終還是漲到了巖石的半腰,這時(shí)媽媽趕忙把我背起來(lái),艱難地在海水里趟著。只見(jiàn)海水已到媽媽的腰間了。我感到有點(diǎn)害怕。突然,媽媽往下一滑,我心中一驚!是不是媽媽滑了一下?我趕忙問(wèn):“媽媽,是不是您滑了一下,有沒(méi)有事?”媽媽說(shuō):“沒(méi)事,只是一個(gè)小石子絆了一下!碧诉^(guò)這段“水路”,到了另一個(gè)大礁石上時(shí),只見(jiàn)媽媽腳上又多了一道深深的.口子。我不禁眼里浸滿了淚水。想起媽媽剛才對(duì)我說(shuō)的話,我明白了:為了我的安全,媽媽對(duì)自己的傷全然不顧!

  “海是寬闊的,比海寬闊的是天,比天寬闊的是母親那慈祥的愛(ài)!边@句話說(shuō)得多好。∧赣H是世上最偉大的人,母愛(ài)是最難忘的!

  小學(xué)生難忘作文 篇4

  我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽,還是老師同學(xué)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師,每個(gè)人也都應(yīng)該感謝自己的老師。

  犧牲自己,照亮別人。是老師,教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。我們的成長(zhǎng)也都離不了老師的幫助,都是他們背后默默地付出,不求回報(bào)。老師也是我們成長(zhǎng)道路上的指路燈,是他們辛苦耕耘,才有了我們的茁壯成長(zhǎng)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師。記得有次,因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當(dāng)時(shí)的我很是害怕,心里也很不安,怕被父母責(zé)備。讓我出乎意料的是,王老師似乎看出來(lái)我內(nèi)心的不安,很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的`原因,很耐心地和我交流,我也在認(rèn)真地聆聽(tīng),從那以后,我就每天都很認(rèn)真完成作業(yè),上課也很專注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。

  在我看來(lái),老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺(tái)上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái),他們都是人類靈魂工程師,他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當(dāng)一名光榮的教師,桃李滿天下。

  一日為師,終身為父。老師,謝謝您的諄諄教導(dǎo),把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的殿堂;謝謝您的理解寬容,讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝您的關(guān)心幫助,讓我在學(xué)習(xí)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最后請(qǐng)讓我道一聲:“老師,您辛苦了”。

  小學(xué)生難忘作文 篇5

  師恩難忘值得我感謝的老師有很多,但我最想感謝的是我的啟蒙老師——張老師。張老師才來(lái)教我們的時(shí)候,既年輕又漂亮,一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張紅紅的櫻桃小嘴,說(shuō)出的話就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。 由于我以前的學(xué)校老師有點(diǎn)少,所以張老師可忙了。

  她不僅要教我們語(yǔ)文,還要教我們數(shù)學(xué)。美術(shù)。音樂(lè)等。教的越多就會(huì)越累,她每天都要備課到深夜,再加上她還要批改作業(yè)就不能睡上一個(gè)好覺(jué)?墒俏覀冞小,不知道體諒老師還把作業(yè)做得一團(tuán)糟,所以張老師經(jīng)常是滿懷希望的拿起我們的作業(yè)本,然后又失望的放下,時(shí)間一長(zhǎng)張老師明亮的大眼睛變得通紅通紅的,失去了往日的神采。張老師精心備好的課我們本應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的`上的,可是我們不是這個(gè)同學(xué)不專心就是那個(gè)同學(xué)不認(rèn)真。

  老師聲音小了還會(huì)有一部分同學(xué)講小話,所以每次上課老師的聲音都要不停的放大,幾節(jié)課下來(lái),老師甜美的聲音變得沙啞了。到打掃衛(wèi)生的時(shí)候由于我們還小掃地總掃不干凈,張老師經(jīng)常要幫我們掃地。拖地。擦窗子等。在她的帶動(dòng)下我們的教室經(jīng)常窗明幾凈。一塵不染。張老師!是你讓我有了優(yōu)秀的成績(jī);是您讓我明白了做人的根本;是您讓我有了良好的素養(yǎng)和品質(zhì)。我永遠(yuǎn)也忘不了您的教誨!師恩難忘請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一聲謝謝吧!

  小學(xué)生難忘作文 篇6

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。

  在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的'修剪著滿園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁±蠋,您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!

  老師,加減乘除算不盡您的功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!好人一生平安!祝福你,我的恩師!這是綠葉對(duì)根的情意!

  小學(xué)生難忘作文 篇7

  黑白相間的頭發(fā),葡萄樣的眼睛,遍布眼角、雙額和腦門的皺紋,她就是我的古箏老師。

  她姓嚴(yán),是位既嚴(yán)厲又溫和的老教師,在與學(xué)生相處中,她幽默有趣,雖然她的課堂看似輕松愉快,但嚴(yán)老師教出來(lái)的學(xué)生大多都很優(yōu)秀。嚴(yán)老師的教學(xué)方法與其他老師的截然不同,她在上課的時(shí)候經(jīng)常講一些有趣的故事。比如嚴(yán)老師會(huì)說(shuō)“你看哦,這段譜子“6661554445333”,三個(gè)“l(fā)a”是朋友,他們帶著“do”去找三個(gè)“so”玩,“fa”三兄弟又帶著“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了,就成了這樣了……”就在一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中,我學(xué)會(huì)并彈出了美妙的古箏曲子。

  有一年,在考試的前兩個(gè)月,我還在背曲子。我開(kāi)始奈不住了,但嚴(yán)老師還在鼓勵(lì)我:“加油,你能行的`!你看,這個(gè)是相似的,這個(gè)也是相似的,相似+相似=簡(jiǎn)單。還有這個(gè),這個(gè)和這個(gè),這些都一樣的,只是節(jié)拍不同,這個(gè)是2/4拍,這個(gè)是3/4拍,這個(gè)呢?4/4拍!币?yàn)橛辛藝?yán)老師的鼓勵(lì),我信心大增,沒(méi)出一個(gè)月,我就能彈出優(yōu)美的曲子,而且還順利的通過(guò)了古箏考級(jí),嚴(yán)老師開(kāi)心地為我豎起大拇指。

  這就是嚴(yán)老師,一個(gè)讓人十分喜愛(ài)的好老師。就是因?yàn)樗,我和同學(xué)們才能獲得今天的古箏好成績(jī),而且還上了琴行的排行榜。

  小學(xué)生難忘作文 篇8

  在課堂上,講臺(tái)就是您的舞臺(tái);粉筆就是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。

  老師,謝謝您,您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭,有人說(shuō)過(guò):老師猶如你的第二個(gè)母親。是。

  老師,我也恨過(guò)你,那次,我上課和別的同學(xué)打架,下課后您叫我倆去辦公室,再去辦公室的路上我倆什么話也沒(méi)說(shuō),到了辦公室您也是二話沒(méi)說(shuō),“啪啪啪”的幾下打在了我的`手上,而你卻只得了他兩下,我很不服氣,為什么你打我三四下,而打他兩三下,后來(lái)我仔細(xì)一想:您叫我去而不是為打我們,而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(zhǎng),所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相忍讓,俗話說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步,海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好,不是為了打我,我再也不恨你。

  老師,我非常的感謝你,我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭,俗話說(shuō)的好啊,好的老師就是第二任母親。是!還記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓,就被別人推了一把手,腳碰的流出了血,您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室消毒,滿眼的焦急和關(guān)愛(ài)對(duì)我照顧的無(wú)微不至。

  老師您對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至,世界上所有的歌也歌頌不了您對(duì)我的愛(ài),老師我只能對(duì)你說(shuō)一句:“您辛苦了感謝您!

  小學(xué)生難忘作文 篇9

  小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。

  有一次,我的英語(yǔ)考試考了87分,鄭教師下課后便讓我去找她。首先,她先是一臉憤怒的表情,隨后,她從憤怒中清醒過(guò)來(lái),然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后,還跟我說(shuō)了她對(duì)我的期望。聽(tīng)了這些話,我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí),我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。

  很快,第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí),我以為自己復(fù)習(xí)得很周全,便沒(méi)有全心全意地答卷。

  晚上,我信心十足地打電話問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jī),英語(yǔ)教師還沒(méi)評(píng),但她說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道,聽(tīng)力部分全對(duì),可到了筆試部分的時(shí)候,卻錯(cuò)漏百出,頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終,教師對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你是很厲害的,只是太粗心了,繼續(xù)努力吧!”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的`心田,這句話撫慰了我受傷的心靈,這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹(shù)信心。

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次,我細(xì)心地答卷,仔細(xì)地檢查。最終,我取得了全班第三名的好成績(jī)。

  在那里,我要對(duì)鄭教師送上一句話:“多謝您給了我勇氣和信心,多謝您對(duì)我的辛勤培育,更多謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)有加!我必須不負(fù)您所望,爭(zhēng)取更上一層樓。”

  小學(xué)生難忘作文 篇10

  我們的頭腦就像一張白紙,是老師們畫(huà)上了美麗的圖畫(huà),用絢麗的色彩點(diǎn)燃了青春。我曾經(jīng)對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知,蹣跚學(xué)步在學(xué)科門前,是老師們以身作則,把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。

  擷取一串風(fēng)鈴叮咚,摘一片楓葉似火,最難忘的便是我的語(yǔ)文老師劉老師。

  我特別喜歡閱讀,作文寫(xiě)得也不錯(cuò),劉老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、夸獎(jiǎng)我。我的'作文總是在班上被當(dāng)成范文宣讀,同時(shí)劉老師也會(huì)指出文中的不足之處,并不會(huì)因?yàn)橄矚g我這個(gè)學(xué)生就不給我進(jìn)步的機(jī)會(huì)了。

  有一次考試以后語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)作文只得了31分,而當(dāng)時(shí)的滿分是40分,平時(shí)我的作文分?jǐn)?shù)都在36~39分之間,這樣的分?jǐn)?shù)我也是第一次得到,所以我就去找劉老師問(wèn)我的文章什么地方寫(xiě)得不好。

  劉老師疑惑不解地看了看文章,又看了看我說(shuō),她覺(jué)得不應(yīng)該,這篇文章寫(xiě)得非常不錯(cuò)?赡苁俏恼轮杏幸恍﹦(chuàng)新筆法,沒(méi)有被當(dāng)時(shí)閱卷的老師所接受,被認(rèn)為是故弄玄虛。

  后來(lái)劉老師去找閱卷組的其它老師據(jù)理力爭(zhēng),最后給我的文章改到了36分。

  劉老師告訴我,行動(dòng)要敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,不能因?yàn)橐淮未蛄说头忠院缶头艞,還說(shuō)現(xiàn)在的作文不能只寫(xiě)傳統(tǒng)應(yīng)試作文。

  這件事讓我非常感動(dòng),也讓我更加有信心學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  后來(lái),劉老師還組織我參加作文大賽,斬獲大獎(jiǎng)。

  時(shí)光荏苒,已經(jīng)不知道劉老師近況如何,但師恩難忘永在我心。

  小學(xué)生難忘作文 篇11

  老師是一陣傳播知識(shí)的細(xì)雨,老師是一縷讓我們懂得感恩的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們每個(gè)人都有很多的老師吧!但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢?我跟你們一樣,我也有很多的老師,但是給我印象最深刻的還是孫老師啦!

  我還是先介紹一下孫老師的外貌吧!孫老師矮矮的,胖胖的,耳朵不怎么大,鼻子圓圓的,嘴巴大大的。你別看孫老師個(gè)子不怎么高,但是教學(xué)可是有一套哩!孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的天地,歡樂(lè)的海洋。什么當(dāng)“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”… …那都是“家常便飯”了,可讓我們過(guò)足了做老師的癮了,真可謂:我的地盤我做主,我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍,孫老師在課堂上不時(shí)就講個(gè)幽默小笑話,不時(shí)就來(lái)個(gè)智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言,沒(méi)有任何顧慮。在孫老師的班會(huì)上,每次都會(huì)有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽(tīng)著。

  老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著,他們像辛勤的`園丁細(xì)心地照顧我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难c精力,難道我們不應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們的教育之恩嗎?是的,我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的教育之恩。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

  小學(xué)生難忘作文 篇12

  在我難過(guò)的時(shí)候,是誰(shuí)來(lái)關(guān)心我?

  在我不敢向老師請(qǐng)教問(wèn)題,是誰(shuí)給我信心?在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,又是誰(shuí)來(lái)為我輔導(dǎo)功課?

  她就是我們的路燈,是辛勤的園丁,是哺育我們的大樹(shù),她就是我們的班主任:沈妹老師。

  沈老師是一位辛勤的園丁,當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,沈老師還在明亮的燈光下批改著我們的語(yǔ)文課堂作業(yè)。有一次,我的作業(yè)沒(méi)做好,她把我的'家長(zhǎng)喊到她的面前,在那一刻開(kāi)始我就懷恨在心。可是,晚上我想了想我不應(yīng)該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過(guò)錯(cuò)不應(yīng)該恨老師,老師喊家長(zhǎng)是證明老師關(guān)心我,讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。

  沈老師是一棵大樹(shù),哺育著我們。記得有一次,在我上三年級(jí)的時(shí)候,上課突然鬧肚子了,沈老師立刻打電話讓我奶奶到學(xué)校來(lái)把我?guī)У搅酸t(yī)院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下,走過(guò)了三、四年級(jí),她是多么的善良,多么的和藹可親呀!

  沈老師是路燈,照耀著我們走向勝利的彼岸,在我不敢向老師尋問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,是沈老師給了我的這顆信心,沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理:“你這一個(gè)道理不懂,現(xiàn)在也不向別人請(qǐng)教,那你一生也不會(huì)知道這個(gè)道理。”這時(shí),我的腦子里出現(xiàn)了一句名言:“不懂就問(wèn),不恥下問(wèn)!

  在即將要到來(lái)的教師節(jié)里,我深情地想對(duì)沈老師說(shuō):“老師,您辛苦了!

  小學(xué)生難忘作文 篇13

  如果說(shuō)媽媽是無(wú)私的,那么老師就是偉大的,如果說(shuō)我們是花朵,那么老師就是園丁,綠葉和泥土。無(wú)論老師是什么,他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們,哺育我們成長(zhǎng)。

  老師,有人把你比作蠟燭,有人把你比作粉筆,還有人把你比作露珠,可我要說(shuō),您是一位平凡而偉大的人,平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早,而放學(xué)了,您又要為我們批改作業(yè),細(xì)心地備課,做完這一切您才肯安心地回家,真不知道您哪來(lái)的那些精力。

  記得有一次,我上課搞小動(dòng)作,被您發(fā)現(xiàn)了,平時(shí)和藹可親的您,這時(shí)不失嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“時(shí)間是無(wú)聲的腳步,是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的,善于利用零星時(shí)間的人,才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái),聽(tīng)了教師的話我后悔莫及。對(duì)呀,“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”

  假如我是一位園林師,我會(huì)在您家門前種上高大挺拔的木棉樹(shù),和出淤泥而不染的荷花。

  假如我是一位詩(shī)人,我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌,讓后人詠誦。

  老師,您教導(dǎo)我們要追求真、善、美,其實(shí),在學(xué)生心目中,您正是“真的種子,善的'信使,美的旗幟”。

  老師在我的心目中是和藹的,是神圣的。您是園丁,而我們正是您沉灌下的花朵,您是陽(yáng)光,而我們正是您照耀下的幼株。我所寫(xiě)的這一切都是它——師恩難忘!

  小學(xué)生難忘作文 篇14

  我們一生要感恩的人很多,有我們的父母、親人、朋友,甚至包括我們不曾認(rèn)識(shí)的陌生人。但當(dāng)我們汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)時(shí),你是否記起老師的培育之恩呢?最使我難忘的是我的第一位老師——任老師。剛見(jiàn)到她,我不禁有些害怕。因?yàn)樗獗硎謬?yán)厲,我想:她對(duì)別人也一定很兇吧!但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸,我漸漸地認(rèn)識(shí)了她:她雖然外表嚴(yán)厲,內(nèi)心卻很溫柔,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)如果犯了錯(cuò),她絕不會(huì)動(dòng)用武力解決問(wèn)題,而是一遍一遍耐心地講道理。

  正因?yàn)樗膰?yán)厲,我們便會(huì)更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),因?yàn)槟菚r(shí)她就會(huì)露出燦爛的笑容,我們也很高興。我的.第二位老師則是一位非常溫柔的老師,她姓陳。她每天都用掛滿笑容的臉龐迎接我們。冬天,看到這笑容,心中溫暖了許多;夏天,看到這笑臉,心情就會(huì)清爽許多。無(wú)論上課或下課,她都很溫柔,而且從來(lái)不用那個(gè)小木棍打人,生氣時(shí)便牢騷幾句。我有時(shí)真替她擔(dān)心:她這么溫柔,班上那些調(diào)皮鬼她管得住嗎?嘿,說(shuō)來(lái)也怪,班上的“惹事包”在她任教的一學(xué)期以來(lái)從未出“重大事件”,也許是她那“蒙娜麗莎”般的笑容影響了他們吧。六年來(lái),教過(guò)我的老師很多。他們雖然年齡不同,性格不同,但對(duì)我們的愛(ài)是一樣的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  小學(xué)生難忘作文 篇15

  我,一朵無(wú)色無(wú)味的小花,在教師的呵護(hù)下,變得艷麗、變得芳香四溢。我,一只不會(huì)飛翔的幼鳥(niǎo),在教師的教育下,漸漸長(zhǎng)大;匚吨@份溫暖的師愛(ài),一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。

  記得那是我剛上一年級(jí)的`時(shí)候,有一次上體育課,我們進(jìn)行了一次跑步比賽,跑著跑著,我不細(xì)心摔倒了,教師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切地說(shuō):“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來(lái)!蔽也宦(tīng),一向委屈地哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢地站起來(lái),照樣能夠完成任務(wù)……”,我慢慢地站起來(lái),繼續(xù)跑向終點(diǎn),但我跑了最終一名,可教師卻說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我并未明白其中的意義,此刻我最終明白:雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏得卻是自己,或者更多。多謝您,教師!是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。教師啊!我本想要一瓶海水,您好卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界。

  教師,您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);像園丁,.不辭勞累,培育了小花.您的愛(ài),就是一桶顏料,一瓶香水兒,給了我最美麗的色彩,最淡雅的芬芳……

  教師,辛苦了!我必須要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).在那里,我要說(shuō)一聲:“教師,多謝你!”

  小學(xué)生難忘作文 篇16

  人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,可是最令我刻苦銘心的,還是那一位位以往教導(dǎo)過(guò)我們,塑造過(guò)我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩(wěn)重,有的陽(yáng)光熱情,有的'陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間……

  教師是偉大的,它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大,都要高潔,并且無(wú)論他們是什么性格,他們也全都僅有一個(gè)目標(biāo),那就是:讓我們從無(wú)知變得博學(xué),從幼稚變得堅(jiān)強(qiáng)。

  無(wú)數(shù)次,當(dāng)我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛(ài)心和心血,為我照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次,當(dāng)我陷入困境時(shí),抬起頭總會(huì)看到那深情的目光,那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。

  教師們用語(yǔ)言耕耘,用汗水澆灌,他們是世界上最辛勤的園丁,他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響達(dá)一生之久;他們不僅僅是在批改作業(yè),還是在修直我們通向成功的道路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報(bào),在他們心中,我們的優(yōu)秀是最好的回報(bào)。

  誰(shuí)都離不開(kāi)教師,無(wú)論你的職位多高,在教師心中,你始終是他的學(xué)生。教師,我想說(shuō):“多謝你們!點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想!

  小學(xué)生難忘作文 篇17

  記得讀三年級(jí)的時(shí)候,有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上,成為我們的英語(yǔ)教師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖,她那孜孜不倦的教導(dǎo)讓我難忘。她就是我們敬佩的何教師。

  記得那是一個(gè)星期一的上午,何教師把英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我的心撲撲地跳,心想:“這次準(zhǔn)能拿到高分!蔽艺诖,誰(shuí)明白,卷子發(fā)下來(lái)了,我一看是鮮紅的90分。頓時(shí),我的臉紅了,心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí),何教師把我叫到辦公室,我以為何教師會(huì)批評(píng)我這么粗心大意!誰(shuí)明白,何教師卻溫和地對(duì)我說(shuō):“葉敏,這道題你真的不會(huì)做嗎?”我慚愧地回答:“會(huì)……”

  “那為什么整道題都做錯(cuò)了呢?沒(méi)有讀題目嗎?”何教師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō):“是的.……那時(shí)我很著急……”何教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“葉敏,你是個(gè)聰明的孩子,我相信你必須能改掉粗心大意的毛病,是嗎?”我鼓起勇氣地說(shuō):“是的,我必須會(huì)改!”“好的!那你回去上課吧!”這回何教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。

  每當(dāng)我做題目的時(shí)候,想起何教師的話,我都會(huì)審清題目再做,何教師耐心的教導(dǎo),讓我提高了不少。何教師不但教給我知識(shí),還教給我許多做人的道理,使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在她的教育下,我感覺(jué)自己一天比一天懂事了,一天天長(zhǎng)大了。在那里,我要對(duì)何教師說(shuō):“何教師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!”

  小學(xué)生難忘作文 篇18

  每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代能夠遇到各種各樣的老師,特別嚴(yán)厲的,性格特別溫和的,幽默風(fēng)趣的,還有一些性格比較古板的……

  學(xué)生時(shí)代的我們好像特別的挑剔,真的一個(gè)老師身上都能夠找出他們的不足之處,太過(guò)嚴(yán)厲不好,太過(guò)溫順了也不好,太過(guò)古板了不好,太與時(shí)俱進(jìn)了又太做作。

  當(dāng)有一天走出校門的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)學(xué)生時(shí)代教過(guò)自己的每一位老師,真的都是自己生命中最值得感恩的人,也是多少年以后回想起來(lái)最難以忘懷的人。

  小學(xué)時(shí)候的老師比較單一,盡管很多時(shí)候抱怨說(shuō)讓我們做了好多農(nóng)活而浪費(fèi)了上學(xué)的時(shí)間,可是現(xiàn)在想起來(lái)依舊是這個(gè)老師教會(huì)了自己許多做人的道理。

  初中時(shí)候的老師已經(jīng)變得多起來(lái),性格特別嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,性格特別溫順的數(shù)學(xué)老師,還有后來(lái)初二的時(shí)候特別矮小的班主任老師,初三的時(shí)候教科特別快跟不上節(jié)奏的數(shù)學(xué)老師,高中時(shí)候古板的語(yǔ)文老師班主任,對(duì)自己也是特別的'好,初來(lái)乍到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師……

  一位又一位的恩師的形象在自己的腦海中回蕩,形象是那么的高大,哪怕有一些對(duì)自己有些忽略可是現(xiàn)在想起來(lái),老師真的是這個(gè)世界上除了父母以外最希望你能夠成才的人。

  生命中值得感恩的人好多,提及自己學(xué)生時(shí)代的那些老師,才是自己最值得感恩的人。

  從來(lái)不敢抱怨他們沒(méi)有把自己教育成才,因?yàn)槟莻(gè)的時(shí)候的自己太過(guò)天真無(wú)知,現(xiàn)在想起來(lái),恩師們的形象一就是在自己的腦海中那么的清晰,因?yàn)樽约航K于明白了一件事,恩師難忘!

  小學(xué)生難忘作文 篇19

  以支支粉筆為我們打開(kāi)知識(shí)的大門,用散發(fā)著筆墨味的課本讓我們?cè)谖淖值暮Q笾斜M情翱翔。她就是我最尊敬的老師賈老師。

  她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙有神的眼睛上帶著一副眼鏡。散發(fā)著一陣陣迷人的`香氣。她喜歡穿裙子,給人的第一印象就是一個(gè)負(fù)責(zé)人、能依靠的老師。

  我們班有很多的同學(xué)都對(duì)她有誤解,說(shuō)她嚴(yán)格、作業(yè)布置的比別的班都多?墒俏矣袝r(shí)卻親眼看見(jiàn)她有時(shí)趴在辦公桌上就睡著了。她住在離我們10幾公里遠(yuǎn)的常熟,卻每天5點(diǎn)鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的辦公桌常常會(huì)出現(xiàn)一疊疊的資料;并且還在QQ群發(fā)復(fù)習(xí)文件。她經(jīng)常給我們組織活動(dòng),讓寫(xiě)日記時(shí)有題材可寫(xiě)。

  賈老師也很會(huì)安慰人,每當(dāng)有人應(yīng)為沒(méi)考好而傷心,或者是有壓力而害怕是賈老師都會(huì)很耐心的開(kāi)導(dǎo)她。她能給需要幫助的我們一片陽(yáng)光。

  記得您剛剛接任我們的時(shí)候,我們都對(duì)新來(lái)的老師不熟悉,都在背地里說(shuō)你一定是個(gè)壞老師,您卻一點(diǎn)都不在意,每次都面帶微笑地給我們上課。我其實(shí)也是一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,字跡非常潦草,您像媽媽精挑細(xì)選了4本練字的書(shū),我剛開(kāi)始不以為然,仍然非常馬虎的寫(xiě)。直到你一次又一次的開(kāi)導(dǎo)我,我才認(rèn)定您是一位好老師。

  俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙稳菽稽c(diǎn)不錯(cuò),您就是一位辛勤的園丁培育著我們。老師。謝謝您!

  小學(xué)生難忘作文 篇20

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……

  我的老師有很多,但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮,眼睛炯炯有神,透露出知識(shí)的.光芒。老師喜歡穿黑白棋盤格樣式的衣服,下面搭配一條短短的裙子,看起來(lái)非常精神。

  老師在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格。記得一次,老師在檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟,書(shū)寫(xiě)特別亂,一看就是沒(méi)有用心寫(xiě),老師當(dāng)時(shí)非常生氣地讓他起立罰站,并把他的本子往墻上一扔,怒喝道:“重寫(xiě)!”那位同學(xué)頓時(shí)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,早已嚇得六神無(wú)主,只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后,我們都去安慰這位同學(xué):“老師對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好!”之后,那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好,作業(yè)也越來(lái)越認(rèn)真。

  牛老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在生活中,她卻特別關(guān)心我們。有一次,一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍,結(jié)果一不小心摔了四仰八叉,疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,二話不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,已經(jīng)累得滿頭大汗,可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。

  這就是我的牛老師。她像一只小船,載著我們搖過(guò)風(fēng)和雨,載著我們搖過(guò)暑和寒。老師,您對(duì)我們的恩情永生難忘!

  小學(xué)生難忘作文 篇21

  老師,您像一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人;老師,您像石階,讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里,讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師,他長(zhǎng)著一頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā),一雙炯炯有神的'眼睛下有著一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著的嘴。

  楊老師是一位誨人不倦,和藹可親的好老師。記得又一次上作文課,楊老師上完了,其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了,可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò),邊走邊說(shuō):“喲,你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話寫(xiě)得真好!碑(dāng)老師走到我的身邊時(shí),楊老師驚奇的問(wèn):“咦,這位同學(xué),你怎么還不寫(xiě)呢?”“我寫(xiě)不來(lái)”,我說(shuō)。此時(shí),楊老師和我說(shuō):“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》,你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)?他有趣在哪里?他為什么有趣?這是你提前要想好的,你先把大綱列一下,讓我看清楚你要寫(xiě)什么。”我把大綱列了后交給老師看,老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導(dǎo)下,我?jiàn)^筆疾書(shū),馬上寫(xiě)了起來(lái),30分鐘后,我終于完成了,我一看,啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝!

  楊老師,我愛(ài)你!是你讓我的作文水平有了提高,是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我,無(wú)論做什么事都不要輕言放棄!

  小學(xué)生難忘作文 篇22

  我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中,我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中,令我最難忘的是二年級(jí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的任老師。

  記憶中,任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉上掛著甜甜的微笑,穿著一身素雅的衣服,這一切都令我難忘。

  一天中午,任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情,所以我沒(méi)有出去玩,而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里,便走到我身邊,摸著我的頭,笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“徐婧怡呀,你也不要一直待在教室里,也像別的同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以強(qiáng)身健體啊。”任老師慈祥的話語(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流,溫暖著我的心!芭叮抑懒。”我不好意思的笑了笑,然后便一溜煙兒地跑出了教室,F(xiàn)在想起來(lái),我才覺(jué)得任老師對(duì)我們可是心比慈母!

  任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前,都要用一張張五顏六色的紙,做出一顆顆五彩繽紛的'五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的,而沒(méi)有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢,就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑,所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí),眼中充滿著贊許和鼓勵(lì),那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。

  現(xiàn)在,任老師已經(jīng)到城南本部去了,但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師,我愛(ài)您!

  小學(xué)生難忘作文 篇23

  在我們的童年中,總有一些然我們難忘的事情,總像天上的月牙一樣,時(shí)常在我們眼前浮現(xiàn),讓我們難以忘懷。

  記得那是一個(gè)星期六的早晨,爸爸開(kāi)車吧我們送到了函谷關(guān),我和爸爸媽媽一起去了城墻底下,那有一個(gè)斗牛的場(chǎng)地,是一個(gè)塑料牛,在原地不停的轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng),這時(shí),一個(gè)念頭從我心頭閃過(guò)——不如我也去嘗試一下坐在牛背上的感覺(jué)吧!可是我從小膽小,敢上嗎?再說(shuō)了,萬(wàn)一摔下來(lái),肯定很疼。這時(shí),爸爸好想看出了我的想法,對(duì)我說(shuō):兒子,去吧爸爸支持你。”看著爸爸鼓勵(lì)的`目光,我信心大增。對(duì)爸爸說(shuō):好我們?nèi)ヅ抨?duì)吧!”等著等著,我心里又打起了退堂鼓,于是,我默默的對(duì)自己說(shuō):樊毅科,你一定行的!

  過(guò)了一會(huì)兒,上面的人下來(lái)了,爸爸付了錢,我小心翼翼的爬了上去,生怕我還沒(méi)爬上去,牛就轉(zhuǎn)了起來(lái),我剛一坐穩(wěn),兩腳夾住了牛,雙手抓住牛角,牛就轉(zhuǎn)了起來(lái),剛開(kāi)始牛轉(zhuǎn)的很慢,我應(yīng)付的綽綽有余,可到了后來(lái),牛轉(zhuǎn)的越來(lái)越快,我應(yīng)付不了了。這時(shí),爸爸喊:兒子加油,爸爸相信你!”聽(tīng)著爸爸的話,我心中又有了力量,雙手又有了力量,死死抓住牛角不放,后來(lái)終于撐到了最后。

  通過(guò)這次做牛的經(jīng)歷,給我?guī)?lái)了很大的收獲,它不僅鍛煉了我的勇氣,還讓我體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,讓我回味無(wú)窮。

  小學(xué)生難忘作文 篇24

  每逢走過(guò)辦公室,內(nèi)里總有一群勞累的人,他們有一個(gè)最漂亮的稱謂——教員。他們老是弓著腰,在為孩子們修改功課,汗水像斷線的珍珠一般不竭地往下滴著。翻開(kāi)時(shí)空地道,啊,我發(fā)現(xiàn)了,使人尊重的.黃老師。

  “叮鈴鈴”逆耳而又熟悉的上課鈴聲突然響起,那時(shí),我們班然而已“亂”而著名全校的。同學(xué)們聽(tīng)到這聲音,全面課堂就好像趕集一般,-活潑度一忽兒從零飆升至一百!以至有幾個(gè)淘氣大王還下了方位。

  忽然,不知何故,課堂里果然悄然無(wú)聲。只聽(tīng)到一陣悄悄的腳步聲,原來(lái)一名中年漢子加入了課堂,這讓大家提升了注意。"從此我即是你們的老師,我會(huì)率領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文!肮 眲倓偮(tīng)到這句話,就引來(lái)了全班捧腹大笑。大家都在笑:原來(lái)我們的語(yǔ)文老師被氣走了,此刻又來(lái)了個(gè)“大笨蛋”,是不是還不知道我們班的‘’利害‘’呀?

  不過(guò)讓我們一概沒(méi)有想到的是,黃老師的“嚴(yán)”就個(gè)了我們個(gè)下馬威,打了我們個(gè)手足無(wú)措,我們實(shí)在是無(wú)從“開(kāi)首”!那些到處想著玩,到處想著百般算計(jì)的人都含蓄了很多。

  俗語(yǔ)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,沒(méi)過(guò)量萬(wàn)古間,我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高了很多,素來(lái)成績(jī)最差的人,此刻都可以考上80分。從那往后,我們也就“改過(guò)自新”了。

  看著期末成績(jī)單上的98分,我感覺(jué)到一絲慰問(wèn)。每逢我走過(guò)辦公室,經(jīng)常地望望窗內(nèi),一股尊重之來(lái)由但是生,我的視野慢慢朦朧了。我想,這可能即是最美的背影吧!

  小學(xué)生難忘作文 篇25

  從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的知識(shí)淵博……而給我印象最深的老師是從四年級(jí)到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。

  周老師是我們的數(shù)學(xué)老師?赡苡行┤苏J(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題,之后再講一遍,非常枯燥乏味。起初我也是這么認(rèn)為的,可是當(dāng)我上完四年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課后,這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識(shí)前都要編一個(gè)引人入勝的故事,來(lái)導(dǎo)入新知。例如我們學(xué)平均數(shù)前,周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊(duì)哪位球員該上場(chǎng)的故事,把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默,常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們?nèi)ブv臺(tái)上講題,并且不喜歡我們說(shuō)答案,而是把解題的`思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的做題能力,可謂“一舉兩得”。因此,周老師是一位教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的好老師。

  周老師不光是我們的數(shù)學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次,有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角,頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口,送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,然后給家長(zhǎng)打電話。由此看出,周老師是盡職盡責(zé)的。

  這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責(zé)、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,讓我終生難忘!師恩難忘,難忘師恩!

  小學(xué)生難忘作文 篇26

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)許多老師,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的幽默,每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模,成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

  還記得我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——老師。她的臉有點(diǎn)圓,小巧的.鼻梁上架著一副圓形的眼鏡,幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣,他們溫柔如水,讓人看了就想親近,而老師卻板著臉,被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開(kāi)始,我有點(diǎn)不習(xí)慣,不適應(yīng)新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久,我就融入到了這個(gè)大家庭里,我漸漸發(fā)現(xiàn)老師雖然表面十分嚴(yán)厲,但內(nèi)心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍,耐心的教我們學(xué)校的規(guī)矩,親切地關(guān)心我們的身體。就這樣,她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),也教會(huì)了我們講文明、懂禮貌。

  在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,我們迎來(lái)了三年級(jí)。我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多,同時(shí),也迎來(lái)了新老師——老師。她很溫柔,一頭長(zhǎng)發(fā)有些微卷,總是披在肩上,隨風(fēng)微動(dòng)。她,教會(huì)了我寫(xiě)作文,教會(huì)了我如何運(yùn)用優(yōu)美的句子。

  五年級(jí),我的語(yǔ)文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后,既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習(xí)的方法和我們平等的交流。她,教會(huì)了我思考,教會(huì)了我表達(dá)。

  如今,我已經(jīng)六年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了,但老師們的恩情,我永遠(yuǎn)銘記于心。

  小學(xué)生難忘作文 篇27

  星期四,俞校長(zhǎng)要來(lái)給我們上一堂數(shù)學(xué)課,我心里又開(kāi)心又緊張。我們來(lái)到濱江大禮堂,從臺(tái)上望去,下面坐滿了來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)老師,真是人山人海。我的心怦怦地跳個(gè)不停。

  馬上開(kāi)始上課了,這時(shí)俞校長(zhǎng)來(lái)了,她微笑著跟我們打招呼,我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)。

  開(kāi)始上課了,俞校長(zhǎng)先問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題,我立刻舉了手,但是俞校長(zhǎng)卻叫了其他同學(xué)回答,真遺憾呀!過(guò)了一會(huì)兒,俞校長(zhǎng)又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,王俊懿馬上舉起手來(lái)。俞校長(zhǎng)走到他跟前摸了摸他的頭,示意他發(fā)言。王俊懿回答得很不錯(cuò),禮堂里頓時(shí)響起一片掌聲。

  通過(guò)這堂課,我們深刻地認(rèn)識(shí)了“毫米”這個(gè)計(jì)量單位的意義,真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課!

  豐富多彩的`外語(yǔ)節(jié)結(jié)束了,其中令我最難忘的要數(shù)閉幕式演出了。

  四月二十四的下午,我們學(xué)校舉行了隆重的外語(yǔ)節(jié)閉幕式。在閉幕式上,各個(gè)年級(jí)都選出了一些代表來(lái)參加表演。其中我最喜歡的節(jié)目是武術(shù)表演。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,邁著整齊的步伐走向舞臺(tái)。他們個(gè)個(gè)身著白色的武術(shù)服,手上拿著一把寫(xiě)著“武”的扇子。雖然聽(tīng)不到口令聲,但他們憑著平時(shí)訓(xùn)練的默契,動(dòng)作依然是那么整齊。真可謂是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”!當(dāng)他們做完最后一個(gè)動(dòng)作時(shí),全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

  整個(gè)閉幕式演出精彩紛呈,讓人目不暇接。老師和同學(xué)們完美的演出為福山外語(yǔ)節(jié)畫(huà)上了完美的句號(hào)。真難忘。

  小學(xué)生難忘作文 篇28

  那時(shí),我已經(jīng)十歲,便到一座學(xué)校讀書(shū)——彭州市亞?wèn)|小學(xué)。

  開(kāi)學(xué)第一天,我們?nèi)噙M(jìn)了教室。我第一眼看見(jiàn)的就是周老師,他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙嚴(yán)厲的眼睛,他身體很強(qiáng)壯……

  有一次,我們正在上課,老師講的課我越聽(tīng)越覺(jué)得厭煩,便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來(lái)!斑祝淌依镌趺催@么安靜?”我小聲地說(shuō)道。只見(jiàn)一雙弓箭一樣具有強(qiáng)大殺傷力的眼睛盯著我——周老師的眼睛。我仿佛知道了什么。周老師環(huán)顧了一下四周,我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里。臉慢慢地就紅了,十分尷尬,全班都看著我。我的心里有一點(diǎn)害怕。結(jié)果,周老師繼續(xù)講起了課,真是有驚無(wú)險(xiǎn)!我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了,真是太可怕了……

  還有一次,也是在課堂上,發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事。老師正在講課,每位同學(xué)都聽(tīng)得非常認(rèn)真。突然,我覺(jué)得頭非常痛,像刀絞一樣。同桌向老師說(shuō)了,老師急忙跑到我身邊問(wèn):“怎么了,陳朝興?”我?guī)е纯嗷卮穑骸拔翌^很痛!”老師連忙摸了一下我的.額頭,很驚訝地說(shuō):“你發(fā)燒了!”周老師趕緊背著我向醫(yī)院跑去,還好,最后沒(méi)什么大礙。從學(xué)校到醫(yī)院再回到學(xué)校,整個(gè)過(guò)程里,周老師都一直在鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。

  周老師不僅僅傳授給我們書(shū)本上的知識(shí),還一直努力地教我們做人的道理,教我們要自信,要堅(jiān)強(qiáng),教我們比賽不是為了名次而是友誼,這也是我在班上有很多好朋友的原因……

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,我終生難忘!

  小學(xué)生難忘作文 篇29

  六年的時(shí)光,好似流水一去不復(fù)返,又好似輕煙轉(zhuǎn)瞬即失。這六年的時(shí)光多么短暫啊!轉(zhuǎn)眼間我就要離開(kāi)這個(gè)教會(huì)我許多知識(shí)的母校。我是那么不舍,這六年的時(shí)光令我多么難忘,最令我難忘的就是我小學(xué)班主任——高老師。

  我第一次見(jiàn)到她是在小學(xué)二年級(jí),那時(shí)我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校。我媽媽領(lǐng)我上四樓把我交給了一名姓高的老師。她有著短頭發(fā),一張瓜子臉。一雙彎彎的柳葉眉下面是一雙炯炯有神的'大眼睛,高鼻梁下面是一個(gè)櫻桃小嘴。但有一點(diǎn)讓我感覺(jué)奇怪,老師長(zhǎng)得多么端莊為什么臉上沒(méi)有一絲笑容。不管什么事老師從來(lái)都板著嚴(yán)肅的臉。因?yàn)檫@第一印象,我在課堂上從不說(shuō)話,生怕老師說(shuō)我。

  后來(lái),我漸漸的進(jìn)入高年級(jí)。老師漸漸的臉上也有了許多笑容。一次我在玩耍時(shí)不小心把耳朵刮出了血,老師知道了連忙帶我去醫(yī)務(wù)室。還通知了家長(zhǎng)。直到老師知道沒(méi)事,才放心。自從這件事后我對(duì)老師的看法改變了,老師不只是一位嚴(yán)厲的老師,她也會(huì)關(guān)心我們的。

  而讓我對(duì)她看法改變最大的一次還是,她幫我系紅領(lǐng)巾,那天我們班升旗。老師讓我們把紅領(lǐng)巾帶好而且一個(gè)一個(gè)檢查。到我這里老師細(xì)心給我系紅領(lǐng)巾那時(shí)我的心跳加快,我已經(jīng)嚇壞了。老師對(duì)我笑了一下走了。我驚呆了,原諒我的老師如此溫柔,慈愛(ài)。

  就這樣,我從剛來(lái)的害怕都喜歡到難忘。轉(zhuǎn)眼間我要離開(kāi)她了,我是那么不舍,多想時(shí)光就停到這一刻。

  小學(xué)生難忘作文 篇30

  2016年秋天,我升了一年級(jí),班主任是數(shù)學(xué)老師王浩美,那年王老師已經(jīng)五十多歲了!個(gè)子中等,圓臉,短頭發(fā),臉上被刻了歲月的痕跡,他從一開(kāi)始就流露出了對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

  在一年級(jí)的時(shí)候,我們剛剛認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)月,我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當(dāng)?shù)弥诉@個(gè)消息后的王老師心急如焚,急忙去找我……最后,是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家,她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了,變得愉快了。

  在五年級(jí)的時(shí)候,王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早晨教導(dǎo)我們,可是,過(guò)了一會(huì)兒,王老師一下子變得臉色煞白,癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好,這時(shí),老師讓我們?nèi)フ医虒?dǎo)主任。過(guò)了一會(huì)兒,教導(dǎo)主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái),給了老師幾顆救心丸讓老師含上,又撥打了120。過(guò)了一會(huì)兒,王老師就被醫(yī)生接走了,一個(gè)星期后,和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了!他之前有腿傷,所以不能劇烈運(yùn)動(dòng),又帶著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。禍不單行,于是在上課時(shí),老師暈倒了,后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),他直接被送到了呼市附院,經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療,王老師病情剛好轉(zhuǎn),還沒(méi)有完全康復(fù),就回來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。不過(guò),老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送,辛苦無(wú)比。我們每一次勸她,可是她就是不聽(tīng),硬要帶病上課,怕我們的數(shù)學(xué)成績(jī)落下。

  老師,您是辛苦栽培我們的園丁,是默默守護(hù)著我們的雨傘,六年了,您辛苦地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,我們一定會(huì)將您教導(dǎo)的知識(shí)銘記于心的。

  小學(xué)生難忘作文 篇31

  開(kāi)學(xué)頭一天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級(jí),每上一堂課都會(huì)編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽(tīng)。說(shuō)到這兒,我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。

  有一次,施老師要教我們一首古詩(shī),名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著我們讀了幾遍,又連起來(lái)講了一遍,還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給我們聽(tīng)。

  我還記得故事的大意是這樣的:有一位詩(shī)人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午,我去拜訪他,走到一棵松樹(shù)下,看見(jiàn)一位小童子正在放狗,便走過(guò)去問(wèn)話:“小童子,你師父去哪兒了?”“我?guī)煾覆伤幦チ!薄吧夏牟伤幦チ搜剑俊薄熬驮谶@座山里!薄澳銕胰フ宜脝?”“不行!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處。”“哎!這下我徹底失望了。是。∵@里 ,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹(shù)下靜靜地等待,等他早點(diǎn)回來(lái)!

  我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學(xué)捅了捅我,我才驚醒。四年來(lái),我在施老師哪里聽(tīng)了許多故事,那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我,F(xiàn)在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的'心田里播下文學(xué)的種子。

  在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開(kāi)道。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。

  小學(xué)生難忘作文 篇32

  “三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!蔽覀冏钍煜さ娜耍烁改,難道不正是那些可愛(ài)的老師嗎?正所謂:“一日為師,終身為父!睅煻髟跄芡?

  小吳老師——您是在我人生轉(zhuǎn)折中,遇到的一位十分重要的老師。

  您是一位體貼,關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。那時(shí),我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到您的.班級(jí),陌生的環(huán)境讓我既擔(dān)心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵(lì)我,給我機(jī)會(huì)讓我展示,同學(xué)們很快認(rèn)識(shí)并接受我,還主動(dòng)跟我做朋友,讓我重新獲得自信,是您讓我在短短幾天內(nèi)感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。

  您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級(jí)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中,那個(gè)五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣,我怎么都逮不住它,就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我:“小樣,來(lái)抓我呀!來(lái)抓我呀!”我急得滿頭大汗,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,我灰溜溜地進(jìn)教室,您把我叫到面前,親切地問(wèn)我踢了幾個(gè),我不敢看您那充滿期望的雙眼,低著頭,慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來(lái):“沒(méi)關(guān)系,有些人連根“毛”都沒(méi)有碰到!蔽宜查g笑了,你用輕松幽默的語(yǔ)言趕走了我心中的陰霾,那種尷尬和不自在都消失殆盡。

  再次謝謝您,小吳老師,感謝您帶給我慰藉和溫暖,即使在黑暗的角落,也能感受那束光的燦爛。

  教師節(jié)即將來(lái)臨,我真摯地祝您節(jié)日快樂(lè)!

  小學(xué)生難忘作文 篇33

  “靜靜的深夜,群星在閃爍,老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)到《每當(dāng)我走近老師窗前》這首歌時(shí),我禁不住想起小李老師。

  從幼兒園到小學(xué),師——李明惠。

  小李老師身材苗條,在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛,雖然帶著眼鏡,但擋不住慈愛(ài)的目光。

  二年級(jí)上學(xué)期時(shí),我寫(xiě)字寫(xiě)得很爛,就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午,小李老師把我留在班里,手把手耐心地教我。

  她先讓我把要寫(xiě)的'生字寫(xiě)一遍,然后,幫我挑出難看的字,再握著我的手把那些字各寫(xiě)一遍,最后讓我仿著寫(xiě),直到寫(xiě)好了才放心地讓我回家。

  那天晚上,我按小李老師教我的寫(xiě)字方法來(lái)寫(xiě)作業(yè),因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)寫(xiě)字,所以寫(xiě)得很慢,一張練習(xí)卷整整花了兩個(gè)小時(shí)。

  第二天正好語(yǔ)文考試,我還沒(méi)有寫(xiě)完就要交卷了,這次我只考了79分,我很傷心,因?yàn)樗俣忍,有四道題沒(méi)來(lái)得及寫(xiě),但是小李老師不僅沒(méi)批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得很好,在爸爸來(lái)接我時(shí),她笑瞇瞇地對(duì)我爸爸說(shuō):“宇暉這次考試,字寫(xiě)得很端正,雖然沒(méi)來(lái)得及答完卷,但慢慢他就會(huì)越寫(xiě)越快!痹谛±罾蠋煹墓膭(lì)下,我一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,速度也慢慢跟上去了,還在班級(jí)寫(xiě)字比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng)。

  “啊,每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師……”聽(tīng)到這優(yōu)美的歌曲,一股暖流在我內(nèi)心激蕩,腦海中又浮現(xiàn)出小李老師教同學(xué)們寫(xiě)字和認(rèn)真批改作業(yè)的身影。

  小學(xué)生難忘作文 篇34

  老師是石,敲出星星之火;老師是火,點(diǎn)亮盞盞明燈;老師是燈,照亮前行的路;老師是路,引導(dǎo)學(xué)生走向光明。

  新學(xué)期又到來(lái)了,我們也有了一位新科學(xué)老師——?jiǎng)⑨岳蠋煛S靡粋(gè)詞形容他的外貌——微胖可愛(ài),用一個(gè)詞形容他的性格——專業(yè)幽默。這不,上課了。這節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課,主題是光。老師提問(wèn)時(shí),宋遠(yuǎn)卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見(jiàn)他神清氣閑地蹺著二郎腿,不斷地輕幅度抖動(dòng),全然不知老師已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地盯上了他。這時(shí),劉老師一敲講臺(tái),一本正經(jīng)地將起來(lái):“那位坐在第五組的.紅色衣服同學(xué),請(qǐng)放下你的二郎腿。曾經(jīng)有科學(xué)家通過(guò)研究和制作線型交叉統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)現(xiàn)在狹小空間內(nèi)蹺二郎腿,至少可導(dǎo)致血管畸形!薄肮!”同學(xué)們被劉老師的話和表情給逗樂(lè)了。老師面帶一絲黑色幽默,又發(fā)話了:“由于血管中的血液無(wú)法正常給腿供血,可能導(dǎo)致腿壞死,嚴(yán)重的會(huì)使人猝死!彼芜h(yuǎn)卓聽(tīng)到后,臉色變成驚愕,立刻放下了二郎腿,專用室中一片哄堂大笑。

  “好了,笑歸笑,在科學(xué)上,任何一個(gè)細(xì)節(jié)或十分微小的動(dòng)作后面都蘊(yùn)藏著大道理!”劉老師把表情一收,音量提高了八度,老師的威嚴(yán)又回來(lái)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲!昂茫瑢W(xué)們,我們繼續(xù)上課!

  這個(gè)清新脫俗,專業(yè)幽默的科學(xué)老師,他用特別的教學(xué)方式,使我們從小喜歡上了科學(xué)這門看似高深莫測(cè)的學(xué)科。劉老師,你那獨(dú)特的授課方式,在我心中留下了深刻的印跡。

  小學(xué)生難忘作文 篇35

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階,輔助學(xué)生勇攀知識(shí)高峰。

  回想起剛?cè)胄iT的那一刻,我還是一個(gè)懵懂的小孩子。是陳老師您教會(huì)了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢(shì),讓我寫(xiě)出了規(guī)圓矩方的漢字;是您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,打開(kāi)寬闊的視野;是您孜孜不倦地教導(dǎo),為我們以后深入地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在我班第一次負(fù)責(zé)參加升旗儀式的時(shí)候,我光榮地參加了國(guó)旗下講話。您很信任我,讓我在全校師生面前說(shuō)出自己的理想。您還用課后時(shí)間一遍又一遍地幫我們練習(xí)。在登上司令臺(tái)的那一刻,您那束溫暖的'目光,讓我充滿力量。看著臺(tái)下全校師生,我表現(xiàn)得越來(lái)越自信,聲音越來(lái)越洪亮,我順利地完成了我的演講。

  在學(xué)校,我們不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識(shí),情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學(xué)期,我們都會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng),作為班主任的您總是精心準(zhǔn)備;ㄉ(jié)中,您帶我們拔花生,畫(huà)花生,做花生美食,讓我們切身感受到花生的無(wú)窮樂(lè)趣;稻香節(jié)中,您帶我們撿稻穗,編童話,做稻草藝術(shù)品,讓我們了解到稻谷的生長(zhǎng)習(xí)性;在一百一十年校慶活動(dòng)中,您帶我們走出校園,參觀古老的銀杏樹(shù),和其它班級(jí)一起共同種了一百一十棵樹(shù)苗,畫(huà)我們美麗的珠媚園,用實(shí)際行動(dòng)向校慶獻(xiàn)禮……

  難忘每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候,您的聲音總是爽朗明亮,過(guò)一段時(shí)間聲音就會(huì)變得沙啞起來(lái)。您把大量的時(shí)間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴(yán)格要求自己,少讓您操心,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

  小學(xué)生難忘作文 篇36

  每當(dāng)我看到老師辛苦的伏案批改作業(yè)時(shí),我不禁對(duì)老師這個(gè)職業(yè)滿懷欽佩,因?yàn)槔蠋煘閷W(xué)生付出了太多,所以我要懷著一顆感恩的心面對(duì)老師。

  記得那是一個(gè)夏日炎炎的中午,火紅的太陽(yáng)像個(gè)圓圓的“火球”直射大地,我看到老師在走廊里,于是趕緊躲了起來(lái),“千萬(wàn)不要發(fā)現(xiàn)我,不要啊,要不然又得給我嘮叨那道我不會(huì)的數(shù)學(xué)題了。”我在心里默念著?墒,我哪能逃過(guò)老師的“千里眼”呢,老師看到了我,說(shuō):“到辦公室來(lái)一下,我有事找你!薄鞍。〔粫(huì)吧,是不是老師給我嘮叨題啊!”我膽怯地走進(jìn)辦公室。老師把那套教材拿了出來(lái),和藹的說(shuō):“過(guò)來(lái)呀!”我走到老師旁邊,老師便拿起筆和草稿紙認(rèn)真的給我講起來(lái)。一開(kāi)始,老師在認(rèn)真的講,我就想:回到家,玩什么游戲好呢?直到老師臉上有了汗珠,那時(shí),我抬頭一看,空調(diào)24度,還熱嗎?難道,老師是……老師那臉上的汗珠就像打在我的心里,一樣的難受。于是我認(rèn)真的聽(tīng)起來(lái),老師問(wèn)我:“聽(tīng)會(huì)了嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)榍懊娴牟糠治覜](méi)有聽(tīng),老師說(shuō):“沒(méi)事,不會(huì)我再給你講!闭f(shuō)完又認(rèn)真的講了起來(lái),他的`每一句話,我都記在了心里。講完后,老師說(shuō):“沒(méi)事的孩子,你不要因?yàn)檫@一道題不會(huì)而感到難過(guò),你不會(huì)老師會(huì),你來(lái)到這里我們相互學(xué)習(xí)!焙⒆印⒑⒆、孩子,老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了自己的孩子,甚至更親。

  謝謝您——我敬愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您的恩情。

  小學(xué)生難忘作文 篇37

  日月如梭,彈指之間,六年來(lái)的那一幕幕精彩瞬間,都已成了珍貴的回憶。雖然我離開(kāi)了母校,但我還是有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)您說(shuō)。

  在六年的學(xué)習(xí)生涯中,我接觸了很多老師,但讓我記憶深刻的老師卻只有一位,那就是——余老師。

  余老師,每當(dāng)我考試失敗時(shí),您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰我;每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),您總會(huì)逗我開(kāi)心;每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),您總是悉心教導(dǎo)。雖然我離開(kāi)了生活六年的母校,但您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  余老師,我想對(duì)您說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話正是形容您這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)離開(kāi)母校一年多了,每當(dāng)我看見(jiàn)黑板時(shí),我總能回憶起,您在黑板上寫(xiě)字,教給我們知識(shí),讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫(xiě)字,但您寫(xiě)字的身影仍在我的腦海里浮現(xiàn)。

  記得有一次,我們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)——跑步比賽,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我勇敢的站到了起跑線上。教導(dǎo)員的.一聲哨響,比賽開(kāi)始,我跑的不好,一下子落到了最后,我非常傷心難過(guò)。這時(shí)地,余老師您大聲的為我加油,看著您的信任和鼓勵(lì)的目光,我相信只要努力一定會(huì)贏的。于是,我鼓起勇氣,奮起直追,結(jié)果,竟然跑了第一名,我非常高興。

  六年,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我很難再見(jiàn)到您了,難聽(tīng)到您的話,難看到您在黑板上寫(xiě)字的身影,也難看到您的笑容了。余老師,您像蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,為我們照亮前程……感謝您!

  小學(xué)生難忘作文 篇38

  老師是神圣的、是偉大的、是純潔的、是高尚的,老師為我們付出的實(shí)在太多太多了,日日夜夜的操勞著,夜以繼日的忙碌著。

  每一次當(dāng)我們跌入失望的低谷時(shí),您都會(huì)盡力幫助我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會(huì)同我們一起鼓掌一起歡笑,告訴我們不要驕傲。

  老師您就像蠟燭燃燒了自己,照亮了我們;老師您像燈塔,長(zhǎng)久的矗立,只為了給我們指明方向,為了讓我們?cè)缛粘刹拧?/p>

  記得我上三年級(jí)上半學(xué)期時(shí),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的`學(xué)習(xí)進(jìn)步了,取得了好成績(jī),我不禁驕傲了起來(lái),結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。老師您發(fā)現(xiàn)后,把我叫進(jìn)辦公室去。當(dāng)時(shí),我的心砰砰直跳,臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定要批評(píng)我了,還要叫家長(zhǎng)。誰(shuí)知,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還給我講了龜兔賽跑的故事,最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“烏龜為什么能贏,是因?yàn)橥米犹湴凛p敵了。你一定要記住一句話,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。要牢牢地記住。我相信你以后不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了!蔽衣(tīng)后,心里暖暖的,暗暗下定決心,以后不能再驕傲了,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  親愛(ài)的老師,您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)我的心田,親切的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方。恩師難忘,難忘的恩師!

  小學(xué)生難忘作文 篇39

  “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴……”聽(tīng)著那美妙的歌聲,我心頭微微一顫。

  老師,你是多么的偉大,用愛(ài)哺育著我們,呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)著我們。

  上四年級(jí)時(shí),教我們的是王老師,她有著潔白而又嫻靜的臉兒,看起來(lái)非常溫柔、和藹,您是多么的可愛(ài)。

  有一次,上作文課的'時(shí)候,你告訴我們說(shuō):“寫(xiě)作文要真實(shí),不能虛構(gòu),這樣才能寫(xiě)出心中的話語(yǔ)!蹦谴巫魑念}目是《我的老師》,我用了許多華麗的語(yǔ)言,寫(xiě)的有些虛假,看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興,我想:這次作文應(yīng)該很成功吧!可是,作文本發(fā)下來(lái)之后,我一看王老師只給了85分,評(píng)語(yǔ)是:這些是真的嗎?前面部分很好,細(xì)節(jié)部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感,我們要去用心來(lái)寫(xiě),這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心,人家才會(huì)相信!”我一看臉紅了,我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊,耐心地評(píng)講了我的作文,提出了修改意見(jiàn)……

  老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng),我明白了,我要用心去寫(xiě),要用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

  老師啊!我原本想要一桶海水,您卻給了我整片大海;我原本想要一絲絲的春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界!

  老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的珍珠;您用愛(ài)呵護(hù)我們,關(guān)愛(ài)我們,去哺育著我們!

  王老師您是多么的偉大,我愛(ài)您王老師!!

  小學(xué)生難忘作文 篇40

  我們班的班主任姓沈,她是我們最愛(ài)戴的老師之一。

  沈老師個(gè)子不高,身材苗條,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披到腰間,清秀的面龐上戴著一副暗紅色的眼鏡,一看,就知道是文學(xué)世家。她上課認(rèn)真專注,繪聲繪色,待人和藹可親,課堂上是嚴(yán)師,下課后是朋友,我們都十分喜歡她。

  沈老師經(jīng)常把機(jī)會(huì)送到我的'“門口”。沈老師給我的第一次機(jī)會(huì)讓我印象尤為深刻,那時(shí),我如同一株稚嫩的幼苗,幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽,突然,我得到了春雨的滋潤(rùn)……

  那還是在四年級(jí)上學(xué)期,我對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽,老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始,老師在教室里來(lái)回踱步,仿佛思考著什么,隨后,她慢慢停住,用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái),她走到了我的身旁,對(duì)我說(shuō):“陸沁怡,回去后把第21、22課好好讀一下,力爭(zhēng)會(huì)背,爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)項(xiàng)!崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓挘瑓s深深打動(dòng)了我,把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺(tái)!沈老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,我隱約看見(jiàn),老師微笑著給了我一個(gè)柔和的眼神,如同在說(shuō):“加油,你一定能通過(guò)這次考驗(yàn)的!”

  那次比賽成功后,沈老師給我的機(jī)會(huì)比以前更多了,雖然也曾有失敗過(guò),但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中,激勵(lì)著我。正是沈老師給我的第一次機(jī)會(huì),才讓我在以后的比賽中有了勇氣,取得了一次又一次的成功。

  小學(xué)生難忘作文 篇41

  兒時(shí)的傻事,大多都淡忘了。只有這事,至今還歷歷在目,每一想起禁不住撲哧一笑。

  記得有那年暑假,表哥來(lái)我家玩。那天我做完功課,無(wú)聊極了,就邀表哥到樓下打乒乓球,可表哥不領(lǐng)情,說(shuō)要看書(shū),不管我怎么哀求,他都無(wú)動(dòng)于衷。氣得我滿臉通紅,只好一個(gè)人拿著乒乓球拍到樓下玩。

  玩得汗流夾背的我回到家后就坐在沙發(fā)上吹風(fēng)扇,瞟了一眼書(shū)房,見(jiàn)哥哥還在啃書(shū)呢,更是氣不打一處來(lái),嘴里憤憤地嘀咕著: “ 臭哥哥,看我怎么整你! ” 就在這時(shí)媽媽從廚房走出來(lái)就喊: “ 宇,快洗腳去,你那臭腳快把人熏暈了。 ” 媽媽話音一落,一條妙計(jì)從天而降,我趕緊跑進(jìn)衛(wèi)生間洗完腳,迫不及待地拎起那雙臭襪子,趁大家不注意,悄悄地走進(jìn)哥哥的.房間,把它放在了枕頭底下,還捂著嘴偷偷地笑了笑。

  第二天早上,心中有鬼的我賴在被窩里不起來(lái)。這時(shí)傳來(lái)哥哥的聲音: “ 舅媽,我床上怎么會(huì)有一股臭豆腐的味道,臭得我一夜沒(méi)睡好覺(jué)。 ” 媽媽驚奇地說(shuō): “ 不會(huì)吧! ” 我一聽(tīng)趕緊蒙起被子,不禁笑出聲來(lái)。不多久,媽媽進(jìn)來(lái)掀開(kāi)我的被子,手里正拎著那雙臭襪子陰沉沉的說(shuō): “ 小宇,是不是你干的? ” 我抿著嘴,吐了吐舌頭天真地說(shuō): “ 是哥哥不聽(tīng)我的話,我請(qǐng)他吃臭豆腐呀。 ” 媽媽和哥哥聽(tīng)了異口同聲地說(shuō): “ 你這臭小子! ” 說(shuō)完也笑了。

  現(xiàn)在想起這件事,雖然覺(jué)得不應(yīng)該,但是還是忍不住笑出聲來(lái)。

  小學(xué)生難忘作文 篇42

  短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。

  那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。

  晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門,沉寂了一天的`校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

  伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。

  猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話:“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟!睍r(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

  在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。

  小學(xué)生難忘作文 篇43

  三人行,必有我?guī)熝桑?/p>

  人的一生會(huì)遇上許許多多的老師,有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節(jié)課……

  在我短短的學(xué)習(xí)生涯中,有一位老師,她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。

  曾經(jīng)的我,學(xué)習(xí)從來(lái)不下功夫,只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān),所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游,學(xué)得不是特別扎實(shí),聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn),計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。

  有一天,張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是,我就偷工減料,只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了,桌子下面、犄角旮旯,都沒(méi)有動(dòng)。反正,她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候,張老師走了進(jìn)來(lái),她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈,很快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃,這回我可不敢再投機(jī)取巧了,認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后,張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣,一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣,單憑先天的'條件是不夠的,后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功,天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我很大的啟發(fā),她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于,我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào),用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿的句號(hào)。

  這一切,都要?dú)w功與我的恩師張老師,是她,點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。

  小學(xué)生難忘作文 篇44

  提起我最尊敬的老師,那就是我的班主任——陳老師,要問(wèn)我為什么尊敬她,因?yàn)樗龑?duì)我十分關(guān)心。

  陳老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,中等身材,臉上總是掛著微笑,顯得是那么慈祥。

  記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn),我只考了80分,心里十分難過(guò)。放學(xué)后,我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下,不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到辦公室,溫柔又帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我:“安楠,你平時(shí)成績(jī)一向不錯(cuò),這次怎么……”說(shuō)著眉頭皺了起來(lái),一聲不響地地看著我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧,臉頰燙的似乎要燃燒,不好意思地說(shuō):“我前幾天發(fā)高燒,所以……”“噢,老師錯(cuò)怪你了。”還沒(méi)等我說(shuō)完,陳老師就搶著說(shuō):“那么,我們來(lái)分析一下考試卷!蔽业哪樃t了,心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀的理由推卸責(zé)任而羞愧,為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的'分析,如同涓涓細(xì)水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫,叫人煩躁,窗內(nèi)陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師,心里內(nèi)疚了好久,我真想化做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨,真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。

  老師講完了,她終于松了口氣,她望了望我,說(shuō):“聽(tīng)明白了嗎?以后可得認(rèn)真學(xué)習(xí)!

  從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),成績(jī)也有了提高。到了學(xué)期期末,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí),終于取得了好成績(jī)。

  !陳老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您!

  小學(xué)生難忘作文 篇45

  何老師,您還記得嗎?以前您一直很喜愛(ài)我,但是我卻不爭(zhēng)氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候,我沒(méi)有分清“a”和“an有什么區(qū)別,您十分氣憤,說(shuō):“陳昕湉,你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊,你怎么還是分不清這些字母的區(qū)別!等會(huì)兒批好作業(yè),我來(lái)考你!”我很慚愧,悔我怎么還是分不清這些字母的區(qū)別。我訂正好作業(yè),交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的知識(shí)。我本以為,您會(huì)先訓(xùn)我一下,再考我,其實(shí)恰恰相反,您沒(méi)有罵我,也沒(méi)有考我,而是,語(yǔ)氣溫柔的,教我關(guān)于如何分別這些字母的知識(shí),教我這些的.不同。在這堂小小的“語(yǔ)文課”上,讓我明白了許多,不僅僅是關(guān)于字母的知識(shí),更有人,必不可少的寬容。何老師,我想告訴您一個(gè)小秘密:一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),踏入新校園時(shí),我感到十分陌生,找到教室,我剛剛坐下來(lái),您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了,您問(wèn)我們,踏入新校園害不害怕,感覺(jué)這么樣?我心里頓時(shí)對(duì)您充滿了好感,從此,我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生,有一次,我不知怎么回事,被人推了一下,您趕忙把我扶起,問(wèn)我有沒(méi)有摔傷,雖然身上很疼,但心中卻有暖流。

  何老師,謝謝您!在一年級(jí)時(shí),給我的小學(xué)生涯開(kāi)了一個(gè)好頭;謝謝您,讓我懂得那么多,千言萬(wàn)語(yǔ),都會(huì)成一句話:何老師謝謝您!

  祝您身體健康,工作順利!

  小學(xué)生難忘作文 篇46

  人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,但是最令我刻苦銘心的,還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,塑造過(guò)我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩(wěn)重,有的陽(yáng)光熱情,有的`陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間……

  老師是偉大的,它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大,都要高潔,而且無(wú)論他們是什么性格,他們也全都只有一個(gè)目標(biāo),那就是:讓我們從無(wú)知變得博學(xué),從幼稚變得堅(jiān)強(qiáng)。

  無(wú)數(shù)次,當(dāng)我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛(ài)心和心血,為我照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次,當(dāng)我陷入困境時(shí),抬起頭總會(huì)看到那深情的目光,那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

  老師們用語(yǔ)言耕耘,用汗水澆灌,他們是世界上最辛勤的園丁,他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響達(dá)一生之久;他們不僅是在批改作業(yè),還是在修直我們通向成功的道路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報(bào),在他們心中,我們的優(yōu)秀是最好的回報(bào)。

  誰(shuí)都離不開(kāi)老師,無(wú)論你的職位多高,在老師心中,你始終是他的學(xué)生。老師,我想說(shuō):“謝謝你們!點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想!

  小學(xué)生難忘作文 篇47

  當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí),是誰(shuí)拉著你的手開(kāi)始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一些事物時(shí),是誰(shuí)用調(diào)和的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當(dāng)你取得成就時(shí),是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他就是我們的老師打開(kāi)記憶的閘門,老師們的形象一一浮現(xiàn)在我們的眼前,他們就像一個(gè)個(gè)烙印深深的刻在了我們的心底。

  我曾記得的,我的第一位老師是我的啟蒙老師,他姓李名叫華,他是我們?nèi)松薪涛抑R(shí)印象最好的一位老師,有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題,這個(gè)漢字是我我總是叫不準(zhǔn)字叫他念玉,最后老師糾正了這個(gè)字念王。

  第二位老師是我學(xué)前班老師,他在已經(jīng)教我小學(xué)20以內(nèi)的加減法了,這個(gè)老師是我的第2個(gè)老師。

  我親愛(ài)的老師啊。我原本想要一瓶海水,您卻給我了整個(gè)大海,我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng),我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林,我原本想要一片天地明確給了我整個(gè)世界!是你們讓我在前進(jìn)的道路上沐浴著雨露和陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),感謝您的一路扶助,難忘師恩,師恩難忘。還有一次,我的另一個(gè)老師是我的`家教老師,他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關(guān)系十分好,我們倆的第1節(jié)課來(lái)的時(shí)候,他就教我一篇古文,叫做人性善來(lái)教我怎么做人,從這篇文章中他讓我了解了做人的道理,從此我明白了如何去做人。

  感謝走過(guò)我這人生的每一位老師。所以富翁比山高,母愛(ài)比海深深,愛(ài)又何嘗不是呢?一日為師,終身為父。老師對(duì)我們的恩情總是令人難以忘懷。

  小學(xué)生難忘作文 篇48

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹,對(duì)我而言老師是最辛勤的園丁。

  每當(dāng)夜深人靜時(shí)周圍一片黑暗,只有一束微弱的燈光在閃爍著,是老師!即使周圍寒風(fēng)凜凜,老師也全然不知,低頭批改著手中的作業(yè)本?吹搅俗煮w工整,文采優(yōu)美的作業(yè)本,老師微微揚(yáng)起了嘴角,那一條條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的`痕跡,同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀(jì)念。當(dāng)改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí),老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字,那皺紋也是因?yàn)槲覀兊牟宦?tīng)話而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響,凌晨了,老師仍渾然不知,專心致志的批改著作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了,老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰,就開(kāi)始備課……就這樣,老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著了,疲憊的雙眼進(jìn)入了沉睡……

  第二天一大早,老師就起床,早早的來(lái)到學(xué)校,教同學(xué)們新的知識(shí),帶同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋,上了一上午的課當(dāng)有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí),老師連飯都來(lái)不及吃一口就細(xì)心地為同學(xué)解答。下午,老師又開(kāi)始上課。一節(jié)課四十分鐘,老師根本不肯停下來(lái)坐一坐,徘徊在同學(xué)們之間,看看字有沒(méi)有寫(xiě)好,語(yǔ)句表達(dá)通不通順……晚上,帶著一身疲勞一臉疲憊,老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……

  老師,您對(duì)我們辛勤的教育,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,謝謝您,老師!

  小學(xué)生難忘作文 篇49

  坐在書(shū)桌前,靜靜地聽(tīng)著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)?此坪苊利悾I(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,看似很神奇,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的.教師,背后卻有多少辛酸。

  三年級(jí)下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí),被一輛出租車撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月,張老師熟悉的身影,溫柔的面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺(tái)上,張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng),課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進(jìn)教室,出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影,我心里酸酸澀澀的,但又有一種意念讓我堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知:張老師是不想讓我們落下功課,張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……

  恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

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