老師優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師優(yōu)秀作文1
四年級(jí)時(shí),我們換了一位新老師,那就是曲老師。三十七八歲的她依然陽光開朗,在她的課堂上,她時(shí)而教我們優(yōu)美的朗讀,時(shí)而要求我們準(zhǔn)確的計(jì)算,時(shí)而指導(dǎo)我們展開想象的翅膀,時(shí)而引導(dǎo)我們從問題入手解決問題。雖然她對(duì)我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要求很嚴(yán)格,但我們還是很喜歡她。
每當(dāng)我們做得不好時(shí),她總會(huì)循循善誘,耐心地教導(dǎo)我們。盡管我們?nèi)撬鷼獾臅r(shí)候,她會(huì)對(duì)我們說一些恨鐵不成鋼的話,但我知道老師是很愛我們的。其實(shí)我們每一次做得不好犯了錯(cuò)誤,都如同在老師里心里刺了一刀,老師會(huì)很失望,她就會(huì)加倍的為我們付出,希望我們?cè)絹碓桨,無論在學(xué)習(xí)上還是品質(zhì)上,都成為優(yōu)秀的孩子。
老師在我們的眼里不僅是嚴(yán)厲,還有母親的慈愛。記得第一次舉手發(fā)言時(shí),我因?yàn)樾愿駜?nèi)向,平時(shí)極少發(fā)言,站起來后心里特別緊張,心“嗵嗵“”直跳,回答問題吞吞吐吐。等我回答完問題后,老師卻鼓勵(lì)我說“有進(jìn)步,相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更出色”。我永遠(yuǎn)記得這句話,它給了我很大的`鼓勵(lì),從此我上課啊,口語表達(dá)能力也提高了。如果沒有老師那句鼓勵(lì)和以后每節(jié)課上老師的循循善誘,我不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。說不定我現(xiàn)在還是一個(gè)不愛講話的人!
每次上課時(shí),曲老師都會(huì)給我們講一些故事,那些故事中蘊(yùn)含著人生的哲理,做人的道理。上曲老師的課覺得時(shí)間過得特別快,很輕松,不僅我很愛聽,全班同學(xué)都愛聽。
其實(shí)每個(gè)老師都很愛自己的學(xué)生,只是她們表達(dá)的方式不同。曲老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格:字的筆畫要規(guī)范,回答問題要完整,計(jì)算要準(zhǔn)確……她希望我們盡力把每一件事都做好,因?yàn)橹挥邪焉钪械拿恳患∈伦龊昧耍拍馨汛笫伦龊。她每天都要?duì)我們千叮嚀萬囑咐:如果你連小事都做不好,那將來怎么能做好大的事呢?怎么能去完成自己的夢(mèng)想呢?怎么才能在社會(huì)上立足呢?……她對(duì)我們的這些嚴(yán)格要求就是希望我們將來都能成為有道德有學(xué)問的人啊!
最后,我想說:曲老師,您真好!
老師優(yōu)秀作文2
今天也無非是這樣。不過是開學(xué)罷了。本在家還耷拉著腦袋的我,到了學(xué)校便生龍活虎起來了。
這一別兩個(gè)月,心里自然有許多話想說,整個(gè)班跟過年似的,“誒,你知道上學(xué)期第一誰嗎?”“你去哪兒玩兒了?”“我那天……”大家正來了興致,一個(gè)身著西服,卻不帥氣的男人進(jìn)來了。我們正想著這人是誰,他便先開口了:“我是你們的新班主任,姓趙,你們也不用改口了!蔽掖蛄恐幸獯蚶淼念^發(fā),雜亂的眉毛,缺少領(lǐng)帶的西裝,這怎么是我們的班主任呢?
這老師也實(shí)是有趣。講課時(shí),總是擠眉弄眼,時(shí)不時(shí)講幾個(gè)冷門的小笑話,總能讓課堂妙趣橫生。
一天深夜,我抱著試一試的態(tài)度向老師請(qǐng)教關(guān)于修改病句的問題,老師立馬回復(fù),文字通俗易懂,還告訴我其他幾種病句情況,再三詢問我是否聽懂,我聽懂后,囑咐我說早些休息,身體最重要。我對(duì)這老師印象似乎有了改觀。
他總是穿著一件毛衣,駝色褲子,給人以溫暖的形象,那天開學(xué)不過也是為了留個(gè)好印象。他的眼睛似乎有著欲望和魅力——想獲得知識(shí)的欲望和看穿一切的`洞察力,透過眼鏡,他的眼神總是銳利的,好似發(fā)出一支冷箭,刺穿別人的心窩,而他的話語又是溫暖的,總會(huì)給你最清晰明了的答復(fù),盡著班主任的職責(zé)。
至今我還記得坐在辦公室批改試卷的模樣,認(rèn)真且仔細(xì),深邃的眼睛不放過任何一處失誤,綻放著題目正確后的欣慰,流露出題目錯(cuò)誤后的懊惱。那一刻,我敬佩之心油然而生。
老師是一份偉大的職業(yè),他們不只是園丁,更是文化的傳承者,給花兒知識(shí)的澆灌便是他們最引以為傲的事情。我會(huì)以筆為刀,報(bào)答我的老師,在文化的里程碑,鐫刻最輝煌的一章!
老師優(yōu)秀作文3
走過六年春秋,教過我的老師有很多,她們的方法很獨(dú)特,從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。
上二年級(jí)的時(shí)候,教我語文的是孫老師。她文采很好,年輕漂亮,大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天,漸漸的,我們跟她熟了,就開放起來。下課找她玩,說話,問問題。她一點(diǎn)也不厭煩,她總是耐心地講,用心地聽。
有一次,一個(gè)男同學(xué)上課在看書,孫老師看見了就說:“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人,很好學(xué),但有一天上課,趁老師不注意,就在下面翻起書來,老師看見了,就讓他回答問題,由于沒聽,他不知道問什么,于是就把看的書中的語言當(dāng)答語回答了。老師不僅沒批評(píng)他,還表揚(yáng)他,說他反應(yīng)能力快,記憶力好,就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,那位同學(xué)聽了,就好好學(xué)習(xí),上課也不開小差了!崩蠋熤v的繪聲繪色,手舞足蹈,表情豐富,把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽了很不好意思知道老師說的是自己,就把書收起來,認(rèn)真聽課。下課了,老師把他叫到辦公室,說:“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎?”那位同學(xué)知道老師沒有批評(píng)他的'意思,就講了起來,老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問:“你知道我們上課講了什么嗎?”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說:“看吧,學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西,在課堂上學(xué)習(xí),下課看書,不是兩全其美嗎??jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了。”聽完;老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣,上課好好聽,下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音,有話給她說,什么事都能解決。
孫老師走了,但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。
老師優(yōu)秀作文4
老師,一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語。老師,就像我們?nèi)松械囊槐K明燈,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,讓我們不再迷茫;老師,就像一陣春雨,滋潤著我們的`心田,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師,就像冬日里的一束陽光,溫暖著我們冰冷的身軀,讓我們感到溫暖。
我的老師,十分普通。她沒有瓜子臉,沒有S型的身材,也沒有大波浪,只有有兩顆水汪汪的大眼睛,里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來,她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。
那一次,我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí),千萬不能馬虎。而我卻不以為然,只覺得,一篇課文,能有多難。所以,我寫完作業(yè)就去看課外書了,早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課,老師問我們有沒有預(yù)習(xí),我才想起來。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí),我更加害怕了,變得兩臉通紅。老師看到了,瞬間就明白了。出乎我意料的是,老師并沒有當(dāng)眾批評(píng)我,而是輕輕地說:“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說完,老師就開始上課了。當(dāng)我看見ppt上對(duì)課文每一句話的講解,詞語的解釋,兩張正反都印上的復(fù)習(xí)資料以及老師那布滿血絲的眼睛時(shí),我的眼睛濕潤了。老師如此辛苦地為我們備課,講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?
還有一次,我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了,老師嚇了一跳。趕緊一邊詢問那位同學(xué)的身體狀況,一邊又急急忙忙拿出手機(jī)聯(lián)系校醫(yī),此時(shí)此刻,在我眼里,老師像極了一位慈愛的母親。
你們想知道她是誰嗎?對(duì)了,她,就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師,更是我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
老師優(yōu)秀作文5
謝謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
謝謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
謝謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的`成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒。
老師優(yōu)秀作文6
教師節(jié),是一個(gè)感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的節(jié)日! 在第29個(gè)教師節(jié)到來之際,我展開一張紙,拿起我的筆,寫教給我知識(shí)的老師們,感謝我的老師恩。記得我上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,老師讓我寫讀書筆記,當(dāng)時(shí),我還不知道什么是讀書筆記,于是我沒有報(bào)名參加,是老師把我叫到老師的跟前告訴我,寫讀書筆記的好處,我才似懂非懂的參加了寫讀書筆記的比賽之中。開始寫讀書筆記的時(shí)候,我有點(diǎn)不認(rèn)真,老師每次都是認(rèn)真地糾正我的錯(cuò)誤,指導(dǎo)我如何把讀書筆記寫好。
那時(shí)候我才7歲,還非常地貪玩,記得有一次我沒有按時(shí)完成寫讀書筆記的任務(wù),是老師在課外活動(dòng)的時(shí)候,親自監(jiān)督我完成寫讀書筆記任務(wù)的。在老師的監(jiān)督和督促下,我的讀書筆記寫的非常努力,也寫的非常非常好。在第一次讀書筆記競(jìng)賽之中,我取得了第二名的好成績(jī),并且獲得了80元獎(jiǎng)金和三本書的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我得到獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,我首先想到的是我的老師,我馬上轉(zhuǎn)身將我手中的鮮花獻(xiàn)給了我的老師。因?yàn)槭窃谖业睦蠋煹恼J(rèn)真監(jiān)督和督促下,我才有今天的成績(jī)。
今年的4月30日,老師又幫助我申請(qǐng)了優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)的會(huì)員,我在優(yōu)習(xí)走的每一步都有老師的心血,老師每次都是認(rèn)真地幫我修改作文,有時(shí)候我一天要寫4—5篇作文,我的老師的家務(wù)事請(qǐng)也非常多,再加上她本身身體也不好,然而,老師還是認(rèn)真地幫助我修改作文。在老師您的認(rèn)真指導(dǎo)下,我在優(yōu)習(xí)拼打了4個(gè)月,發(fā)表了380多篇文章。
在優(yōu)習(xí)我不辜負(fù)老師的期望,取得了5個(gè)第一的好成績(jī)。老師,是您讓我看見了敢于騰飛的雛鷹;看見了敢于下深海的'蛟龍;看到了能夠成為作家的夢(mèng)想和希望!每當(dāng)我在甜夢(mèng)美好溫馨的時(shí)候;每當(dāng)我在月光皎潔迷人的時(shí)候;每當(dāng)我一次次地架起心的小船,駛向理想的彼岸的時(shí)候,在您的幫助之下,我的理想正在一步步實(shí)現(xiàn)。老師,您可曾注意過您那滿頭黑發(fā),已經(jīng)有了銀絲?老師,請(qǐng)您接受我親手為您制作的鮮花吧!娟娟學(xué)子心,報(bào)答老師恩!
老師優(yōu)秀作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人,而自己卻失去了生命,蠟燭也無私地點(diǎn)燃了自己,照亮了別人……是啊,我們的老師就在為了我們的將來而無私奉獻(xiàn)著。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,還有一張能說會(huì)道德嘴巴,總能把課堂變得津津有味起來。這就是我的英語老師-----程佳。
記得有一次,書本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問了同學(xué),都沒有正確的解釋,最后,我只能鼓起勇氣去向程老師請(qǐng)教了。我走上了講臺(tái),程老師接過課本,胸有成竹的問我“怎么了,哪個(gè)單詞不會(huì)讀?”“榴蓮。”……“中間的這個(gè)字母讀 /U:/ ,下一個(gè)讀/ai/ ,就這樣拼寫起來就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音,好像一絲絲輕風(fēng),拂過我的面頰,吹入了我的'腦海里,老師在細(xì)心地講,我也在認(rèn)真的聽,即使老師手里還拿著筆在判作業(yè),但是我一來,她把手中的活全停了,可見她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師啊!聽了程老師的講解,我在一瞬間變得恍然大悟起來。
程老師不但知識(shí)淵博,講課也講得幽默風(fēng)趣。
一天下午,門前閃過一個(gè)熟悉的身影,原來是程老師來給我們上課了。臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn),可一看到老師,也都做得端正起來。程老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽地講著課:“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖,也比它大,只有張開兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……!薄肮迸_(tái)下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂的笑聲!
老師是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路線,是我們扶搖直上的階梯……我想對(duì)全天下的老師說:“老師,您辛苦了!”
老師優(yōu)秀作文8
“耶!——耶!——”從我們四(五)班傳出一陣狂喜,你知道有什么好事么?我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來了。
音樂老師姓張,堂堂七尺男兒,是全校最好的音樂老師,微胖,一雙大眼睛,總是笑呵呵的,上課時(shí)總是一邊逗我們笑一邊上課,也不用我們坐得端端正正,只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時(shí)間,張老師的嗓子壞了,去北京做手術(shù),我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室,我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長(zhǎng)時(shí)間,就開始讓我們唱譜,張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀!但是令人不亦樂乎的`事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課,第二節(jié)是音樂課,上完語文課何老師語重心長(zhǎng)地給我們說:“音樂老師做手術(shù)回來了,醫(yī)生說不讓他說話,更不讓他上課,可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課,非上課不可,不要惹他生氣!本驮谶@時(shí),張老師走了進(jìn)來,我興奮得像懷里抱了只兔子,簡(jiǎn)直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌,然后就關(guān)掉音樂教我們知識(shí)。張老師先在黑板上寫上“||::||”是_____”我們就爭(zhēng)先恐后地回答:“是反復(fù)記號(hào)!睆埨蠋熡謱憽癲c是____”這下我們都愣住了,張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)。”張老師又寫了一個(gè)“fine是_____”我們還是不知道,張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。
張老師又教給我們好幾個(gè)音樂知識(shí),一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點(diǎn)好起來,下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。
老師優(yōu)秀作文9
雖然一直覺得自己是個(gè)獨(dú)立的聽話的上進(jìn)的孩子,但我在學(xué)習(xí)上一路走來,老師也傾注了無數(shù)的心血,我得到老師的教育呵護(hù),也包括老師的批評(píng),才慢慢的進(jìn)步。
每每教師節(jié),我對(duì)老師的感激心情就會(huì)涌上心頭。
有一次,班上的一個(gè)同學(xué)拿了我的作業(yè)沒跟我說,我知道了非常生氣,一句罵人的話隨口而出。結(jié)果被一個(gè)同學(xué)告訴了崔老師,第二天,崔老師看到了我,微笑著對(duì)我說:“你可是老師眼里的'好同學(xué),說話做事要帶個(gè)好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅,低著頭走近了教室,老師的微笑和寬容一直記在我的心里,讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。
記得初二上學(xué)期期末考試卷發(fā)下來,我看了上面的分?jǐn)?shù),只是在及格線上,那時(shí),一種難以掩飾的失落涌上心頭,這也許就是我的命運(yùn)么?我嘟囔了一句,“看來我不是讀書的那塊料”。倒霉,正被崔老師聽到,他當(dāng)著我的面嚴(yán)肅地說到“你才多大,以后的路長(zhǎng)著呢,干嘛要?dú)怵H呢”?這句話一直縈繞我的心中,是呀,無論遇到什么不順利,都要學(xué)會(huì)忍受和學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
還有很多不能算秘密的秘密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運(yùn)作人生的準(zhǔn)則。尊重、堅(jiān)持、相容,這是我們最需要的,這都是老師給我的。
再說說老師的鼓勵(lì)吧。我的自信來源于老師的鼓勵(lì)和悉心教導(dǎo)。記得某一次,我因?yàn)槌粤艘安酥卸玖耍樐[了,眼睛也睜不開了,住到了縣里的醫(yī)院。離家走的時(shí)候,我讓爸爸把我的語文和數(shù)學(xué)書都給我?guī)。?dāng)眼睛可以睜開的時(shí)候,我便開始打開書本,自己開始自學(xué)了,不懂就問病友和醫(yī)生。半個(gè)月過去了,我回到了班級(jí),迎來的是期中考試。崔老師說,別著急,我會(huì)給你補(bǔ)課的。當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候,崔老師用顫抖的聲音向大家宣布,我的數(shù)學(xué)得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學(xué)習(xí)的范例。在這件事上我感受到了刻苦鉆研,自信的面對(duì)對(duì)于改變生活的軌跡是多么的重要呀。
老師,人類靈魂的工程師,值得我們永遠(yuǎn)的尊敬和愛戴。
老師優(yōu)秀作文10
我最好的老師就是現(xiàn)在教我們的班主任,本來,我不死后很喜歡老師的,是因?yàn)楹髞硪淮闻既坏氖录屛抑懒宋覀兝蠋煹暮谩?/p>
那是在冰天動(dòng)地的冬天里,我一往既如的來到了學(xué)校,因?yàn)槲医裉煸缟萧[鈴很早就響了,所以我第一個(gè)到了學(xué)校。
剛開班級(jí)的門,眼前的一幕令我立刻驚呆了!老師趴在桌子上睡著了,在他的面前推著3騾子的作業(yè)本,啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本,頓時(shí)我流下了眼淚,老師真辛苦!可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來了,我立刻把眼淚擦干了,老師抬頭一看到我嚇了一跳,然后對(duì)我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對(duì)我說:“今天早上你看到的事情千萬別告訴其他的同學(xué),聽見沒?”我忍著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后老師叫我把本子發(fā)了下去,我照他的意思辦了,當(dāng)發(fā)完時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來老師是找借口出去了。
我放下了書包然后拿了語文書背了起來,過來大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門我過去打開了門后老師手上拿著一個(gè)蛋餅和2杯熱豆?jié){。然后老師對(duì)我笑了笑和藹的說道:“拿著啊把這杯豆?jié){喝了暖暖身子啊!”我看了看然后不好意思的接了杯豆?jié){。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書。老師看了看我露出了贊美的目光,我看了也心里美滋滋的.。喝了這杯豆?jié){后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流,是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過后然后坐到我的身旁,說道:“恩?在背書?真好讓我抽抽吧!”說著就把我的書拿走了。我不好意思的背了起來,結(jié)果我背對(duì)了許多課文,老師對(duì)我贊美了一番。
經(jīng)過這件事情后,班主任就成為我心中最好的老師了,現(xiàn)在,每次見到老師,我都會(huì)在心里豎起一個(gè)大拇指,謝謝她為我們付出這么多。
老師優(yōu)秀作文11
上寫字課了,我和我的同學(xué)見老師沒來,他便轉(zhuǎn)過身來和我講話。
這時(shí),只見老師彎著腰又走著貓步小心翼翼的從窗戶那邊偷偷地望過來,又望過去,確認(rèn)了沒有人的時(shí)候,輕輕地拉開門突然門嘎一聲響了,他媽上就發(fā)現(xiàn)了大事不妙于是馬上沖到不遠(yuǎn)處停下,又東張西望了一下!他又一次確認(rèn)了沒有一個(gè)人看見他,于是又走著猴步向教室走來,我與我的同學(xué)因?yàn)橹v得太大聲所以沒有聽見老師的聲音,但老師依舊走著又猴又貓的步伐,反而顯得更小心了!
因?yàn)槔蠋熒洗卫T拉開了一大節(jié),所以他就輕輕松松地就從門那里爬進(jìn)來了,但我一眼望過去一下就發(fā)現(xiàn)了他,但我沒有吭聲,老師剛爬進(jìn)門就看見我看見他了,于是他比了一下手指,叫我別說話,我看了他一眼就懂了他意思,于是我又和我的同學(xué)繼續(xù)說話,當(dāng)然同學(xué)是背著老師的,所以就沒有看見老師,老師就這樣潛在桌椅里一會(huì)爬到這,一會(huì)兒又爬到那,很快老師就爬到了那位同學(xué)的背后,然后又彎著腰弓著背的姿態(tài)站在同學(xué)的身后,猛的一下跳出去并大叫了一聲哇!那位同學(xué)剛剛聽到老師的聲音就被嚇了一大跳,并后退了兩步,看來老師還真成功呀!當(dāng)時(shí)老師一看到成功了就開始大笑,然后我與同學(xué)也一起笑了,看來老師還精心策劃的'這么嚇人!
原來這只是一個(gè)表面工!其實(shí)不知道這不光是老師一個(gè)人策劃的詭計(jì),這其實(shí)也是我和老師早就說好的計(jì)劃,我從窗邊看了他一眼,只是為了對(duì)他表達(dá)這個(gè)同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)老師,而最后一次看他的時(shí)候是想說可以進(jìn)來了!我做這些事都是為了和那個(gè)同學(xué)玩一次真的!當(dāng)然老師也有一些暗號(hào),那就是當(dāng)他左望右望的時(shí)候,是為了一看四周有沒有人,也是在問我教室是否安全,有沒有同學(xué)看見他。
老師優(yōu)秀作文12
她,短短的卷發(fā),眉毛細(xì)而長(zhǎng),眼睛炯炯有神的,戴著一副眼鏡,有一張能吐出種種幽默話語的嘴巴。她是誰?她可是我們年輕漂亮的音樂老師!她的事有好多呢!不妨來看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了!一張口就是令人愉悅的聲線,仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當(dāng)音樂老師唱高音時(shí),你閉上眼睛,仿佛能看見波濤洶涌的大海,海灘的涼風(fēng)向你卷來;當(dāng)音樂老師唱中音時(shí),你仿佛能看見舒緩流淌的河流;當(dāng)音樂老師唱低音時(shí),你仿佛能看見靜謐的'村莊,田野中開著幾株向陽花,隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌,簡(jiǎn)直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂老師也十分幽默,課堂上不僅會(huì)傳出我們的歌聲,也會(huì)蹦出我們的歡笑聲。一個(gè)個(gè)音樂家的演奏視頻中每個(gè)搞笑情節(jié),都會(huì)引起我們爽朗的笑聲。而音樂老師有時(shí)也像孩子一樣,跟著我們一起開心地笑。有人(好吧,就是我)曰:“吾聽音樂,乃為樂也!”
three嚴(yán)肅聲線話考場(chǎng)
別看音樂老師那么和善,但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂老師,只能自求多福哩!上次考試,下午時(shí)音樂老師監(jiān)考,我們放松了——“音樂老師那么好,不會(huì)嚇我們吧?”結(jié)果一個(gè)人扭回頭,音樂老師吼:“扭回來,考試呢!”嚇了我一大跳,我被嚇懵了,差點(diǎn)跌下板凳——天吶!音樂老師也有生氣的時(shí)候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂老師,善良幽默而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂老師。如何?你喜歡上她了嗎?
老師優(yōu)秀作文13
今天我很高興可以發(fā)表作文了!因?yàn)槲乙兄x我的老師,語文老師——孟偉華。
那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,孟老師教了我們班。那時(shí)候,我們班同學(xué)都很懷念上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)走的語文老師——馬廣紅。所以對(duì)孟老師并不是非常尊敬也不喜歡,就這樣本來我們都認(rèn)為孟老師會(huì)生氣。但我們沒有想到的是;孟老師不但沒有生氣反而對(duì)我們大家都非常好。她用她的一言一行影響著我們。在孟老師的的影響下,使我們逐漸喜歡上了這個(gè)溫柔又體貼的語文老師。
在后來的交往中,孟老師逐漸成了我們大家的`朋友,我們并不是那么害怕她了。我們?cè)谙抡n時(shí),互相說笑,聊天。
去年夏天,我走的很晚,隱隱約約的看見孟老師的辦公室里還亮著燈。我想老師一定在批改作業(yè)。還有那一年冬天。下著很大的雪,我在學(xué)校的廁所旁邊在奻雪球,看見老師拿著教科書從辦公樓里出來了。我想老師一定在備課吧!還有一次是考試完了之后,因?yàn)槲覀儧]有考好,所以老師在晚上又給我們出考題。
老師夏天在水深火熱和蚊蟲叮咬的環(huán)境下批改作業(yè),冬天在寒冷和陰暗的環(huán)境下備課。這難道不值得我們感恩嗎?
懷著對(duì)老師的感激與懷念我進(jìn)了初中。14歲的我已經(jīng)不像一年級(jí)的那樣?可愛、幼稚,對(duì)于老師又有了一新的感恩之情!感激她們傳授給我知識(shí),感謝她們每天大半夜時(shí)還在燈下為我們批改作業(yè)。
懷著感激之情畢業(yè)了,人生又要邁出一大步啦!而我的老師也要離我遠(yuǎn)去。對(duì)她們的感激與思念溢于言表。只有把這份感激藏在?心里!
孟老師——雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆,以后也不知道能不能再見,但是我們之間的師生情誼永遠(yuǎn)在一起。。ɡ蠋熤x謝您。
老師優(yōu)秀作文14
“山光悅鳥性,潭影空心人”,若說晨光能使鳥兒歡愉,倒在清潭中的影子能使人頓無雜念,那么,能使我心澄如鏡的便是那朵花了吧,那朵路邊的小花,她是我的老師。
我是何時(shí)遇見那朵小花的,已經(jīng)記不大清了。只記得在滿是廢墟的荒地中,一綹綹的陽光從烏云中傾瀉下來,照在一朵熟悉得無法再熟悉,平常得無法再平常的小花苞上。米黃色的外層還有著絲絲未褪去的嫩綠,如同一位堅(jiān)毅的女戰(zhàn)士。看著這朵堅(jiān)嫩的小花苞,我無法想象,她是靠著多大的堅(jiān)韌力,才沖破了石灰的堆積。
或許那時(shí),我心中便埋下了堅(jiān)毅的種子。以后無論多么灰心,一想起那朵小花苞,我便不再浮躁,只以堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難?晌胰圆幻靼祝秊楹我@么努力,在這樣艱難的環(huán)境下,開出花朵就是奇跡,可即使創(chuàng)造了奇跡,那也是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的美,何苦呢?
直到春天真正來臨。
仍是一個(gè)溫暖的.下午,米黃色的小花靜靜地杵立在一片廢墟中,哪怕是在灰塵漫天的荒地,她也仍然堅(jiān)持,似乎即使是世紀(jì)末日,也無法讓她動(dòng)搖半分,她仿佛是那尊斷了雙臂的維納斯女神。我靜靜地注視著她,蹲下身子,表示對(duì)這朵小花的敬意。
一剎那,我恍惚明白了這朵花兒的執(zhí)著。這是一種對(duì)生命的挑戰(zhàn),無關(guān)乎是否轉(zhuǎn)瞬即逝,只想要證明自己,創(chuàng)造奇跡。
從那時(shí)起,我便不再質(zhì)疑自己,在問題面前,一切的不可能都是一種借口,都是一種懦弱。并不存在不可能,你只是缺乏一種力量,一種沖出廢墟、結(jié)出花朵的堅(jiān)強(qiáng)與自信。
堅(jiān)強(qiáng)如她,給我留下深刻的醒悟。
小花,我的老師,你用短暫的生命詮釋了堅(jiān)強(qiáng)與信念。小花,我不朽的老師,堅(jiān)定我不朽的信念。無關(guān)生命,無關(guān)尊卑,只因她能讓我心平如鏡,微笑接受困難。
老師優(yōu)秀作文15
老師在我們的心目中是善良的,溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的'“粗暴”呢。
她姓楊,一頭卷發(fā)披在肩上,眼睛很小卻很有神,好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕,因?yàn)樗髦垂獾难坨R,不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣,就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔,有時(shí)細(xì)膩,有時(shí)又很粗暴,喜怒無常,真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完,楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來,痛批一頓,再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有,哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了,她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說:“謝謝同學(xué)們送的禮物,老師很感動(dòng)!蔽覀兿嘁曇恍。原來那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑,就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱,我正在和同學(xué)們講話,卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上,突然腦袋被打一巴掌。正要生氣,看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后,有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng),老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了,我舉起手手撓撓自己的腦袋,卻不料老師回過頭來,把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì),又扭回來,照著我的頭就是一巴掌,把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情,她也不說一聲:“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走?粗谋秤啊P睦镞厽o奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師!
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