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書信的作文

時間:2023-02-23 10:22:46 作文 我要投稿

【必備】書信的作文合集7篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的書信的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】書信的作文合集7篇

書信的作文 篇1

  爸爸的信終于收到了。我迫不及待地拆開那鼓鼓囊囊的信封,內(nèi)心的激動像新生的小鳥歡快地?fù)浯蛑岚颉?/p>

  厚厚的幾頁紙——這是一封長信。我匆匆拆開,才發(fā)現(xiàn)這不是一封家書,而是一本“行書字帖”。上千個偏旁部首從易到難,從簡單到復(fù)雜,依次排列得工工整整,并且在每部首的后面都列舉了十來個范例。從小到大,爸爸的字在我的心里絕不壓于那些能登大雅之堂的書法家們。他的一筆一畫輕重得當(dāng),飄逸瀟灑,如行云流水般地自然。每一筆都包含著真情,總能撥動人的心旋。

  我隱約記得,爸爸在外掙錢的五六年中,他只給我們寫過一封信,當(dāng)時我和姐姐都不認(rèn)識字,爸爸就用圖畫來表情達(dá)意,一個淚流滿面的娃娃的頭上畫個叉,告訴我們別撒嬌,別淘氣,畫個日歷,標(biāo)志著我們生日的那天,旁邊一個身材魁梧的男人帶著兩個小孩在劃船,臉上洋溢著無比的幸福,噢!原來爸爸要在我們過生日的時候帶我們?nèi)澊N易屑?xì)的'看著,真有意思……

  簡單的線條,勾勒了我童年的夢,我夢見爸爸踏上了回家的征程,

  我凝望著這熟悉的身影,倍感親切。不一會兒,爸爸來到了我身邊,耐心地教我寫字和與我談心,親密無間的我不能左右自己,伸手去觸摸爸爸臉上年輪般的皺紋,那里包含著對我們的愛,也記錄了我們成長的足跡。指尖接觸到依稀可辨的面孔時,爸爸的臉忽然消失了,這時我才從夢中走出來。但甜蜜的韻味仍然在我心頭蕩漾。

  現(xiàn)在想起來,爸爸的信給我?guī)砹嗽S多的快樂,同時,字里行間里使我明白了許多道理!坝眯牧伎唷痹谖已矍俺尸F(xiàn)。

  歲月的腳步行走如風(fēng),忙碌與寧靜的煩躁,突然萌動起遙遠(yuǎn)的思念與祝福。每當(dāng)這時,我總會挑個云淡風(fēng)靜的時候,拿起爸爸的信,獨(dú)自品味其中含義。

書信的作文 篇2

親愛的孫嘉鑫:

  馬上就要成年的我你好,這是我寫給將來的我的第一封信,非常激動。

  我今年九歲,馬上就要十歲了,我有一個兩歲半的弟弟非常調(diào)皮可愛。自從有這個弟弟,我就覺得之前全家人對我的寵愛一下子就全轉(zhuǎn)移到他的`身上了,我被冷落了,看著爸爸媽媽對弟弟的寵愛,我就會非常的難過,我就是一個“多余人”。所以我會時不時吃弟弟的醋,覺得都是他搶走了應(yīng)該屬于我的東西。就像今天媽媽回家說要給弟弟買玩具,根本就沒問我需要什么,我很傷心。但另一方面我有覺得,我比弟弟大七歲,我應(yīng)該讓著他,護(hù)著他,小時候爸爸媽媽對我也是這般寵愛,但我就是一時轉(zhuǎn)不過來彎,一味的“吃醋”。

  20xx年的我,看到這里你肯定覺得我很不懂事,但是,處在叛逆期的我,之前集全家寵愛于一身,突然被冷落,一時間接受不了。其實,我心里也很矛盾,我不知道如何調(diào)整自己的心態(tài),我向你傾訴一下希望能幫助自己,以后能更好地處理和弟弟之間的關(guān)系。希望20xx年的自己能順利考上理想的大學(xué)。

書信的作文 篇3

尊敬的老師

  您好!

  看皎潔的月光穿過細(xì)密的林梢,碎了一地的柔長;聽桂花在枝頭熱烈地綻放,回憶您為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一股暖流在心間流淌……

  趴在窗邊,目光含有幾分貓的懶惰,打量著這個灰黑的世界!皬堓,65分!"一個觸目驚心的數(shù)字似一把利刃刺入我的心胸……空氣徒然稀薄起來,心臟的跳動也變得緩慢,每一下子的呼吸都在隱隱作痛。窗外,鉛灰色的烏云掩去了暖陽的氣息,滿腹惆悵的枯葉卷起了無盡的滄!遗吭谡n桌上,任憑這凜冽的寒風(fēng)像刀哥般冷漠,任憑這密集的雨絲沾上我的發(fā)絲……放學(xué)鈴扯破喉嚨,前邊的同學(xué),“撲哧”一聲大笑,放聲地笑?粗瑢W(xué)們接連在父母的關(guān)懷下和那充滿暖昧的雨傘中漸漸消失在雨簾中,我無可奈何地埋下頭,繼續(xù)我那無助的倔強(qiáng)!耙环昼,兩分鐘……”時光彈指間飛快地流逝著,像沙漏般墜入我忐忑不安的心房……看著那張鮮紅的考卷,我不禁垂頭喪氣起來,一股憂傷充斥在心里,泛起一圈圈漣漪……

  突然,風(fēng)停了……我把眼睛睜開一條縫,抬頭,是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗……您用我熟悉而又陌生的溫柔嗓音喃喃地說著:“天冷了,別著涼了!”我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅,您輕輕撫摸著我沁滿汗珠的的額頭,微笑道:“沒事,別泄氣,下次加油!”一句輕啟的話語從您的丹唇中喃喃而出,抬頭,目光剛好觸到了您那真誠的微笑,那微微翹起的嘴角,仿佛盛滿了陽光……一陣陣馨香縈繞在我的身旁,眼前的書桌鋪滿了抹抹暖暖的光,那種接近透明的質(zhì)感,穿過濃郁的林梢,細(xì)碎地灑在地面,無聲地綻放。抬頭,烏云已散,您如花的笑靨似一道亮麗的風(fēng)景深深鐫刻在我的心房……此時,冷風(fēng)吹拂過我的身邊,我卻感到一股無可名狀的暖意在心底泛起,軟軟的,柔柔的'……

  摻雜著秋雨濕潤的微風(fēng)拂過,發(fā)絲飛揚(yáng),遙望那夜空中的皎皎明月,您的鼓勵,你的關(guān)懷,你那楚楚動人的如花的笑靨,似一朵盛放的郁金香在我的心田搖曳生姿……懷念,您那如花的笑靨……

  祝

  老師身體健康,萬事如意!

書信的作文 篇4

  在我5歲那年,我們家裝上了我們村里的第一部電話。當(dāng)天,媽媽興奮地挨個給城里的'親戚朋友打電話,告訴他們我們家裝電話了,然后一個數(shù)字一個數(shù)字地給他們念我們家的電話號碼。緊接著,我們家的電話就好像成了村里的公用電話,常常有人打電話來找村里的人。而我就被爸爸派去叫什么爺爺嬸子大娘來接電話。那時候我就想,要是每家都裝上電話,我就不用這么辛苦了!

書信的作文 篇5

致天堂的羅海文、羅長明、周景華三位烈士:

  你們好!

  我是南京市魚臺小學(xué)六〈1〉中隊的一名學(xué)生。

  當(dāng)我剛剛聽說了你們的事跡的時候,你們的所作所為就令我十分感動!今年年初,當(dāng)那無情的暴風(fēng)雪剛剛來臨的時候,我們還在單純地以為那僅僅是一場自然災(zāi)害,而你們冒著危險爬上輸電塔架進(jìn)行修理工作時,我們還以為你們只是在做著理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖。但是,?dāng)你們犧牲的時候,我們這才明白,我們錯了!這是一場戰(zhàn)爭,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!當(dāng)那無情的暴風(fēng)雪來臨的時候,你們勇往直前,不懼艱險,以為人民服務(wù)的思想、大無畏的革命主義精神與那可怕的暴風(fēng)雪抗?fàn)帲谀谴坦堑暮L(fēng)中奮力搶修電力……

  我知道,你們不為別的,只是為了讓老百姓們過個好年,為了保障國家的.利益、人民的利益,為了讓老百姓,放心哪!可是,生命真的就是這么脆弱……就在今年春節(jié)前夕——1月26日下午1時,身為湖南省送變電建設(shè)公司的送電線路工的你們,在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實施高壓電線除冰作業(yè)時,因鐵塔坍塌而壯烈犧牲……你們走上了一條不歸路。

  從此,人世間不再有你們的身影。你們隨著那飄落的雪花,去了,是那么干脆,不帶有一絲瑕疵,不帶走一滴眼淚,只是將那無情的暴風(fēng)雪帶走了,不留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。你們走了,但是你們那位人民服務(wù)的心卻留了下來,永久地感動著人們,不散去。你們以你們的行動告訴了我們,一個民族的成長,一個國家的強(qiáng)大,一個社會的進(jìn)步少不了要?dú)v經(jīng)磨難,更少不了在戰(zhàn)勝困難時收獲的這些“財富”。暴風(fēng)雪終有停止的那一天,我們的愛心和力量卻會歷久彌堅,永遠(yuǎn)伴隨著中華民族偉大復(fù)興的腳步!羅海文、羅長明、周景華,你們一路走好。你們放心,在你們倒下的地方,將屹立起更加堅實的鐵塔——那就是你們永久的豐碑!

  此致

敬禮!

  XX年4月5日

  清明南京市魚臺小學(xué)六〈1〉中隊:王家俊

書信的作文 篇6

穎穎:

  我知道了。唉,你爸爸怎么忍心把那么乖巧可愛的小兔子玫莉扔掉呢?!是有點(diǎn)殘忍啊?墒,也是因為他怕你只顧著和兔子玩學(xué)習(xí)不專心,還會怕麻煩,臟——因為我們小孩子不會處理的。我們也只會陪它玩耍,喂它吃菜葉、蘿卜,撫摸它和它聊天,更何況我媽媽也嫌小兔子泡泡有點(diǎn)淘氣,有點(diǎn)臟。也許,大人都這樣吧。

  你們家送的兔糧比我們家原來的粗、短,顏色也不一樣,結(jié)果我們家泡泡不吃呢。我第一次喂它時,它天真地看看我,跑過來;我朝它的蚌殼床里放了兔糧,如果是在平時,它會大口吃,可那次,它就聞了聞,不吃了,又向我要吃的。那蚌殼床很大很大,還能做食盆,磨爪器;泡泡把爪子放在那上面,磨呀磨,把鈍了的爪子磨尖,用于防范。蚌殼床能睡,天氣好時,我把睡在里頭的它,推到陽光下,它懶洋洋地睡著,很是可愛。真懂享受!

  第二次爸爸把這兔糧放到盛水的盤里喂它,泡泡大概是餓極了,看見兔糧,狼吞虎咽(一只兔子像狼、虎一樣大口吃非常罕見)起來,可才吃兩口,它覺著味兒不對勁,瘋狂地一爪拍翻了那盆兔糧。發(fā)完了火,它又安靜、乖巧下來,有點(diǎn)可憐巴巴地又向爸爸討吃的.去了。。。爸爸只好去買了蘿卜,然后把蘿卜放進(jìn)冰箱。冰胡蘿卜,降溫,還甜(被冰過的食物會甜些)。爸爸把蘿卜放進(jìn)籠子里,它一口叼走,用爪子握住冰胡蘿卜快活地咬了起來。泡泡愛它億分,誰如果搶走了蘿卜,它跟誰急!瞧,多貪嘴的小家伙。

書信的作文 篇7

  教學(xué)目的:

  1、懂得寫信的實用意義和一般知識。

  2、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式,學(xué)會給同輩寫信。

  3、能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。

  教具準(zhǔn)備:

  ppt

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得寫信的意義、信的書寫格式

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何把事情敘述清楚。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:

  同學(xué)們,咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個同學(xué)----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要,他們?nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎?(想)那么,咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢?(打電話、寫信……)今天的作文課,咱們就來學(xué)習(xí)書信的寫法。[板書:學(xué)寫書信]

  二、例信引路,了解格式:

  1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀?

  2、師:好,信讀完了,大家仔細(xì)看一看,書信有哪些與記敘文不一樣的地方?根據(jù)學(xué)生回答,教師補(bǔ)充板書“問候、祝福語”。即:信的六要素。

  師:通過剛才的分析,我們發(fā)現(xiàn)了:

  1)、書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì),可以寫一件事,也可以寫幾件事,但要注意一件事要寫成一段。

  2)、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”,如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。

  3)、正文結(jié)束,要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。

  提到祝福語,老師想到了一個問題:當(dāng)我們給不同的人寫信的時候,祝福語能一樣嗎?(不能。)

  師:比如說:給爺爺寫信,可以用哪些祝福語?(學(xué)生思考后指名回答)給老師寫呢?給同輩寫呢?

  出示書信格式順口溜:

  稱呼頂格打冒號,先向親友問個好。

  正文每段空兩格,一件一件不亂套。

  事情談完寫祝福,健康快樂常說到。

  署名日期別漏掉,工整寫在右下角。

  三、點(diǎn)撥題材,學(xué)寫正文:

  1、看來咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握,下面,我們就來練練兵,好不好。(好)

  2、咱們來看這次習(xí)作的具體要求:(這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定,一定要寫你最想說的`話。寫完后,檢查一下內(nèi)容和格式,把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。)

  [出示ppt,指名讀上面的習(xí)作要求。同時指出:其他人一邊聽,一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求?]

  3、讀完后,指名回答:歸納出三點(diǎn):1、給誰寫2、寫什么3、修改

  當(dāng)學(xué)生說第一點(diǎn)時,引導(dǎo)學(xué)生說說:哪些人是同輩?給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師:同輩都包括哪些人?

  4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話,說說想寫的內(nèi)容。

  既然這次習(xí)作是給同輩寫信,那么,請同學(xué)們想一想,你想給誰寫信,你最想對他說什么?(給同學(xué)們適當(dāng)思考時間)

  師:有的同學(xué)已經(jīng)想好了,有的同學(xué)還愁眉緊鎖,這樣吧,想好的同學(xué)先把你的想法說給沒想好的同學(xué)聽聽,然后再向全班同學(xué)說說你的想法,好嗎?(同學(xué)互相說說想法。)

  師:誰想把自己的想法 說給大家聽聽?(這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說,也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。)

  方案一:(談想法的人很多)師:看來,同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了,但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容,是不是因為第一次寫信,很難確定寫信對象呢?沒關(guān)系,老師可以給你一些提示:你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢?(能)內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說過的,比如:(重復(fù)剛才同學(xué)們所說的內(nèi)容),你還可以向他們提一些問題,比如,你在新學(xué)校的成績進(jìn)步了嗎?你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動了嗎?等等

  方案二:(談想法的人很少)看來,同學(xué)們思路不是很豐富,老師猜想:是不是因為第一次寫信,很難確定寫信對象呢?沒關(guān)系,老師可以給你一些提示:你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢?(能)內(nèi)容可以是最近學(xué)校開展的活動;自己或和小伙伴做的趣事;班級、馬路上的新聞;家里的變化;校園春天的美景……那么,談到學(xué)校開展的活動,誰來說說我們學(xué)校都開展了哪些活動呀?(朗讀比賽,手抄報比賽)師追問:1、你獲獎了嗎?2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢?(如此,引導(dǎo)同學(xué)們多說。既開闊了自己的思路,又啟發(fā)了別人。)

  師:好,現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了,那就動筆寫吧。不過,在寫之前,老師提醒大家一點(diǎn),那就是:一定要注意寫信的格式,能做到嗎?(能)開始寫吧。(教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)

  板書設(shè)計:

  寫 信

  稱呼

  問候語

  信的格式正文

  祝福語

  署名

  日期