【精品】開學的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的開學的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
開學的作文 篇1
今天是開學的第一天。
我一走進教室,我就看到了我的教室變漂亮了。
第一節(jié)課開始了,張老師給我們排了位子,我的同捉是張子驀,他的英語成績非常好;我的后面是成績不怎么好的'高義迪,我有一點不喜歡。
這一學期我要好好學習,期末爭取拿到免試特優(yōu)生,加油,我一定能成功!
開學的作文 篇2
哎!真煩!自從上了六年級之后,我的煩惱就以火箭般的速度上升,想停都停不住。哎!真沒辦法。我想,最主要的原因就是——小升初。每想到這里,我的頭上就會冒出幾滴冷汗。
每天放學,我都邁著沉重的步伐回家。在回家的路上,我一邊走,一邊發(fā)呆,表情顯得很僵硬、蒼白。因為一回到家后,我就好像來到了一個“與世隔絕”的地方,但這可不是陶淵明筆下的那個與世隔絕的“桃花源”,我面對的是一座座堆積如山的作業(yè)。但是,我們六(二)班還算好,沒有遇到那種把作業(yè)布置到半黑板的老師。我們遇到的是一位善解人意的.老師——劉老師,因為他知道,我們這一代孩子是很辛苦的,每天做作業(yè)要做到很晚,如果再多布置些作業(yè),那最早也要11點才能睡覺了。想到這里我的心情舒坦了許多。
六年級開學后的第一個星期五,我放學回到家,把書包一丟,便躺到了沙發(fā)上,說:“!終于到星期五啦!可以好好休息一下了!”我話音剛落,媽媽就從房間里走了出來,叫到:“喂!奉清揚,休息夠沒有啊?休息夠了就趕緊去把作業(yè)做了。我給你布置了一些奧數(shù)題,做完作業(yè),就去把奧數(shù)題做了!聽到了沒有?問你話呢?”我嘀嘀咕咕了好一陣子,終于開口了:“今天都是星期五了,我都學習了一周了,還讓我做作業(yè),做奧數(shù),以前不是星期六才做這些事嗎?真是的!”媽媽氣得臉上一會兒白,一會兒紫的,說:“你都六年級了,明年2、3月份就要小升初考試了,你現(xiàn)在還不努力,你還想不想考四七九了?”無奈之下,我只好拖著書包回到自己的房間。
這段時間,電視里播放了一則新聞——成都奧數(shù)被封殺,成都小學生徹底松綁!每當聽到這里,我都感到很惱怒,為什么都說給我們“松綁”了,我還在學奧數(shù)呢?真可惡!
哎!我多希望我是一只無憂無慮的小鳥,在天空中自由地飛翔。
開學的作文 篇3
今天是開學的第二天,我還是沒有講新課。昨晚,我把觀看中央電視臺播出的《開學第一課》作為了作業(yè)。我覺得只讓學生看看,不交流,印象不深刻,而且不知道學生的感受,主要是讓學生學習表達。于是在第一節(jié)課,我問同學們:“昨晚觀看的《開學第一課》共上了幾節(jié)課?課題分別是什么?”
“共上了四節(jié)課。課題分別是信念不移,勇往直前,百折不撓,堅持不懈。”
在課前,我先把這四個詞語寫在了黑板上。
“同學們,你能記住這四個詞語嗎?”
學生快速地記憶。
“在這四節(jié)課中,哪個故事最讓你感動?為什么?誰來說一說!蔽覇柕。
同學們七嘴八舌地說了起來。
又指名說。有的說:“那個最小的紅軍戰(zhàn)士只有18天,爸爸因為打仗把她弄丟了,后來又把她找回來了。賀龍將軍的戰(zhàn)斗精神讓我最感動了。”
有的說那個魚鉤的故事。
我說:“孩子們,關于魚鉤的故事寫在了我們小學的課本里,你們想聽嗎?”
于是我給孩子們讀起了《金色的魚鉤的故事》。魚鉤為什么是金色的呢?
“老師,金色是代表著光芒!
“什么光芒?”
沒有孩子舉手,一會兒一個孩子說:“是革命者不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神!
“是呀,革命戰(zhàn)士的這種精神想萬道關芒,希望我們代代相傳!
我又給孩子講了《狼牙山五壯士》的故事。
我說:“同學們,昨晚看的和今天聽的都是長征途中的故事,每個可歌可泣的.故事都感人至深,希望同學們傳承信仰的力量,珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧!
第二節(jié)課
同學們,上節(jié)課我們回憶了昨晚觀看的《開學第一課》,知道了上了四節(jié)課的課題,你說了自己感受最深的故事,說了自己的感受。那么抓緊寫下來吧。
同學們按照日記的格式開始寫。
今天雖然沒有進行新課,但是我覺得孩子在趁熱打鐵的情況下感受更多,所看到的和所聽到的故事印象更深刻了,感受也更深了,有的孩子甚至流淚了。這就是該抓住機會進行思想教育的時候就得教育。
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