那道風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的那道風(fēng)景作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
那道風(fēng)景作文1
每到悠閑的午后,坐在房間里,眼光總不由自主地在尋找窗子,透過(guò)身旁的窗戶悠哉自在地望著窗外,迷離的眼神中帶著幾分陶醉……習(xí)慣對(duì)著窗子沉沉睡去,被最新鮮的空氣包裹,被最干凈的陽(yáng)光溫暖。窗外的風(fēng)景不同于屋外的視野,相比之下更像定格的照片。規(guī)規(guī)矩矩的四條邊,或?qū)挻蠡蜇Q長(zhǎng)。讓人帶著些許懷念的眼光審視那些搖晃著的樹枝,匆匆的行人,靜靜地被陶醉,被某種正在時(shí)催眠。夢(mèng)中的我,過(guò)去時(shí)。我夢(mèng)到形形色色的窗子,夢(mèng)到窗邊形形色色的我。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)回小學(xué)時(shí)代,在我腦海中唯一關(guān)于那時(shí)的的記憶就是窗外的景色,教室的窗外。注定是精彩的。任何風(fēng)吹草動(dòng)都能勾引我們的視線,勾引直覺(jué)的風(fēng)景,沒(méi)有任何聲音的信號(hào)。我偶爾會(huì)托著下巴,歪著小腦袋呆望著窗外,那一排高大粗壯的楊樹擋住了操場(chǎng)的景物以及延伸至遠(yuǎn)處的平房,而我卻更喜歡沉浸在這種“猶抱琵琶半遮面”的景色里,既沒(méi)有雜物的繁亂,也沒(méi)有世俗的喧囂。
記憶中,唯一打破持久寂靜的便是那“嘟嘟嘟嘟”啄木鳥捉蟲的聲音了。那一年初夏,第一次聽(tīng)到啄木鳥的聲音,我同其他同學(xué)一樣好奇地向窗外望去并試圖尋出聲源,但是卻只聞其聲。好奇就像一只小爪子不停地?fù)现业男,我的目光在那一排楊樹上游離著。忽然一小團(tuán)黑色以最快的頻率前后顫動(dòng)著,頓時(shí)我的雙眼一亮——在一簇嫩綠色之間,隱約的.有一只黑色的小鳥時(shí)不時(shí)地顫著腦袋,頭上那兩撮黃色的羽毛就像夜幕上的星星似的閃著淡淡的光澤。“那不就是啄木鳥嗎?!”難以言喻的興奮感充滿了我的心。至今,閉上雙眸坐在窗邊,仿佛那一聲聲從茂密的枝葉里傳來(lái)的啄蟲聲還回蕩在耳畔,還能若隱若現(xiàn)地感覺(jué)到初夏從側(cè)臉?lè)鬟^(guò)的微風(fēng)。
隨著時(shí)間的輪轉(zhuǎn),從童年到少年,我眼中的窗外的風(fēng)景一再的變換,而一成不變的,還是我被征服在溫和的旭日陽(yáng)光里,遙望窗外的習(xí)慣。我依然依在窗邊,癡癡地望著天邊的落日,夕陽(yáng)近在咫尺,玫瑰色天空遙遙無(wú)盡;春天,樓前那幾株玉蘭花在不知不覺(jué)中悄悄開(kāi)放,而我就坐在窗前聆聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,純潔的玉蘭干凈得那樣純粹;春末夏初,窗外不遠(yuǎn)處一簇簇丁香花競(jìng)相開(kāi)放,俯身望去就像一片淡紫色的瀑布,我嗅著那沁人心脾的花香,品味著淡淡的惆悵;我喜愛(ài)看夏天狂風(fēng)暴雨將至的景象,隔窗都能感受到的鬧騰;有時(shí),還會(huì)望見(jiàn)對(duì)面白色歐式寫字樓前的白楊上積滿了雪,微微抬頭,青藍(lán)色天空和幾絲浮云與白樓、積雪交相呼應(yīng),那已經(jīng)如同步入了仙境一般玄妙。
有時(shí)心情或迷惘或躊躇,或欣喜或愉快,人生跌宕起伏,也許身邊的景色也會(huì)隨之而變,不管怎樣都要學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)在疲憊的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)頭欣賞一下不一樣的風(fēng)景,或許它能為你帶來(lái)心靈的慰藉。
我眼中的風(fēng)景被定格成一幅幅畫卷,不論曾經(jīng)還是如今,或是以后,我會(huì)永遠(yuǎn)陶醉于窗外那寂寞或是充滿生機(jī)的景色,我享受這種繁華外的平靜,哪怕只有一刻。
窗外,柳絮漫天飛舞……
那道風(fēng)景作文2
書海中泛舟,品詩(shī)歌之幽情,悟散文之理趣,味戲曲之味,何樂(lè)而不為呢?
什么語(yǔ)言是世界上最獨(dú)特而又具有魅力?英國(guó)人說(shuō)是英語(yǔ),法國(guó)人說(shuō)是法語(yǔ)……作為一個(gè)中國(guó)人,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō),漢語(yǔ)是世界上最獨(dú)特而又具有魅力的語(yǔ)言。它無(wú)需色彩,隨意揮灑就是書法;無(wú)需奏樂(lè),平平仄仄就是韻律。從甲骨文到行書,漢語(yǔ)以包容一切的氣度凝成了一個(gè)個(gè)方塊的漢字。漢字是最美好的承載體,是我們中華民族上下五千年的文化積淀,它的一筆一劃都在變幻著自己優(yōu)美的身姿,婉約而靈動(dòng)。
漢字它不是沒(méi)有感情的符號(hào),它有生命,有呼吸,有情感,它的存在是一種完美。它蘊(yùn)含著豐富神奇的故事,有著深厚的文化底蘊(yùn),它用心地觀察著整個(gè)世界,表達(dá)著自己的感情,讓我們通過(guò)它更多地了解我們的燦爛文化。
中華的.漢字有三美,形美以感目,音美以感耳,意美以感心。漢字的三美在千百年來(lái),一直釋放著永恒而炫麗的光彩。每一個(gè)漢字有著自己獨(dú)特的意境,他們就像是一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳動(dòng)著優(yōu)美的舞姿,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。漢字表意的豐富是世界上任何一種文字都無(wú)法比擬的,像“仁”、“理”、“法”、“和”、“德”、“智”、“信”、“道”這些字,其實(shí)早就不是一個(gè)單純的字義了,他們所代表和涵蓋的往往都是一個(gè)很大的概念、很廣的意涵和很深的思想。特別是同一個(gè)漢字在不同的時(shí)空和不同的語(yǔ)境中,也常常會(huì)產(chǎn)生不同的含義。更多一些漢字,即使在同一時(shí)空和同一語(yǔ)境中,也會(huì)具有多種含義。這就使?jié)h字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了僅為記事符號(hào)和交流工具的范圍,而明顯的富有文化的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)的意義。有關(guān)每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱,坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈,不停地上下飛舞,在四周縈繞,等他們徹底消逝時(shí),你會(huì)如釋重負(fù)。
為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢?
我想這必有它的獨(dú)特之處,這些美麗而且富有魅力的漢字給了我們?cè)姷撵`性,給了我們?cè)姷囊饩持,讓我們(cè)诓恢挥X(jué)間有了一種詩(shī)的氣質(zhì)。從古至今,有多少文人墨客寫下了贊美祖國(guó)大好河山的優(yōu)美詩(shī)句,給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的傷感與激勵(lì)。“國(guó)破山河在,城春草木深”反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情。同時(shí)也以家書的不易得來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家深深地憂慮!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”告訴我們:人終不免一死,但即使是死,也要死得有意義有價(jià)值,倘若能為國(guó)盡忠,死后仍可光照千秋,青史留名。為國(guó)家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)形象躍然紙上。多么優(yōu)美的詩(shī)句啊,多美的語(yǔ)言啊,就在這短短的十多個(gè)漢字中,表達(dá)出人們無(wú)盡的情感!讀了讓人回味無(wú)窮。
我不得不感嘆漢字的精辟,他是我們?nèi)A夏五千年積淀下來(lái)的精華,引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑迩晡拿鞴艊?guó)的奧秘,是我們祖祖輩輩流傳下來(lái)的,在我們一代又一代炎黃子孫中血脈相承。
那道風(fēng)景作文3
在這個(gè)收藏了萬(wàn)千美景的世界里,美麗的風(fēng)景早已讓眼睛應(yīng)接不暇,國(guó)外的比薩斜塔,巴黎鐵塔,國(guó)內(nèi)的維多利亞港,布達(dá)拉宮,甚至是一顆不知名的小樹,一朵路邊的小野花,都可以闖入眼簾,讓我們感受它們令人窒息的美。然而,在我的內(nèi)心深處有著一道無(wú)可替代的最美風(fēng)景,——那就是你,我的母親。
前幾天,翻找復(fù)習(xí)資料時(shí),無(wú)意中找出了三年級(jí)時(shí)的日記本,看著那個(gè)有些泛黃的本子,沉睡多年的記憶一涌而出。一幕幕的往事將我越摟越緊,我迫不及待的想知道當(dāng)年的我都記下了些什么;翻開(kāi)第一頁(yè),留個(gè)歪歪扭扭的大字跑進(jìn)我眼里;媽媽是最美的!我不禁想要感嘆:“兒時(shí)的我,便已懂得了媽媽的美!
記憶中,媽媽的臉上沒(méi)有現(xiàn)在的坑坑洼洼,歲月也還未在媽媽臉上留有太過(guò)明顯的痕跡,皮膚又白又嫩,臉頰兩邊時(shí)常印有紅暈。而如今,紅暈早已一去不復(fù)返,取而代之的事一個(gè)又一個(gè)時(shí)間走過(guò)的`腳印,還有走過(guò)時(shí)不經(jīng)意留下的塵土——色斑。時(shí)光殘酷剝奪了媽媽美麗年輕的容顏,卻未曾改變我心中那個(gè)認(rèn)為媽媽最美的想法,反而因時(shí)間的流逝,一天比一天堅(jiān)定。
一三年暑假揮手像我告別的那天,我步入了初中最重要的一年——初三,,這意味著我要重踏上一屆學(xué)長(zhǎng)們走過(guò)的路程,開(kāi)始適應(yīng)比以前提早了二十分鐘的早讀課,這不可改變的校規(guī),同時(shí)也在逼著媽媽陪我一塊兒適應(yīng)。
記得一個(gè)早晨,我被噩夢(mèng)驚醒,起來(lái)倒杯水壓壓驚。那時(shí),天剛蒙蒙亮,客廳里黑漆漆一片,唯有廚房里有縷白光射出,經(jīng)不住好奇,我悄悄地走到廚房門口一探究竟,“是媽媽!”我差點(diǎn)要喊了出來(lái),又急忙用手捂住嘴巴,把頭探出來(lái),看見(jiàn)廚房里的媽媽赤著腳站在洗菜臺(tái)邊,水龍頭里流出細(xì)細(xì)的水流,聲音微乎其微,關(guān)了廚房門后,從外面基本聽(tīng)不到響聲,媽媽手里抓著幾篇青菜,放在水流下面,有節(jié)奏地搓洗著,一旁灶臺(tái)上的鍋冒著白氣,看不清鍋里煮著些什么?原來(lái),媽媽如此早就下廚為我準(zhǔn)備早飯了。
看到這一幕的我,已哽咽得什么話都說(shuō)不出來(lái)了,心中呈現(xiàn)出許多媽媽為我操勞的事,不知道我是如何走回房間的,只知道回房后的我沒(méi)有再睡著,腦海里像放電影似的播放著媽媽和我一起生活的片段。
回憶里,那場(chǎng)大雨下的我沒(méi)有雨傘只能焦急等候著,等待雨勢(shì)變小再慢慢走回家,煙雨朦朧中,你的身影出現(xiàn)在我的眼睛里,你拿著那把傾斜的傘與我一同踏上回家的路;那個(gè)寒冷夜晚的我裹著厚厚棉衣,被你輕輕的抱著,匆匆向醫(yī)院趕去,頭靠著你的肩,很燙很疼也很暈,夜色朦朧中,你焦急的樣子我永遠(yuǎn)也忘不了……不知不覺(jué),淚水浸濕了枕頭。
流星的墜落,絢麗地點(diǎn)亮了整個(gè)星空;而我的母親,你的存在讓我的世界春暖花開(kāi),你把你的愛(ài)幻化成一朵朵鮮花,然后將我緊緊環(huán)繞。
每到風(fēng)和日麗的周末,你總愛(ài)帶我到田園山間,去看看外面山青水綠,草長(zhǎng)鶯飛的美麗風(fēng)景,去品味大自然的美麗,你總愛(ài)對(duì)我說(shuō):一周的學(xué)習(xí)辛苦了,到外面欣賞美麗的風(fēng)景,可以放松放松了。但你可知道?在我心中那道最美的風(fēng)景便是你。
那道風(fēng)景作文4
排球賽的決賽,我們班對(duì)陣號(hào)稱實(shí)力很強(qiáng)的二班。
比賽開(kāi)始,兩班隊(duì)員對(duì)視著,堅(jiān)定而充滿必勝信心的目光,為寂靜的賽場(chǎng)增添了一份肅殺的氛圍。
我靜靜站在場(chǎng)邊,默默欣賞著這道風(fēng)景——寸步不讓的目光,飽含著對(duì)勝利的渴望和信心。隊(duì)員們靜靜站著,當(dāng)號(hào)角吹響,他們將一觸即發(fā)。欣賞著這道風(fēng)景,我感受到了一種勇往直前的沖力。
發(fā)球了,“敵”我兩方你來(lái)我往,球彈起,落下,彈起,落下……在天空中劃出了一道道優(yōu)美的弧線!芭!”不好,我方隊(duì)員將球打飛了!看著球在界外落下,那位同學(xué)羞愧地地下了頭。“打得好!”陳佳豪回過(guò)頭來(lái),報(bào)以了那名同學(xué)一個(gè)大大的微笑。我方的所有隊(duì)員都笑了。一種叫友誼的東西隨著那銀鈴般的笑聲,在大家的頭上盤旋,凝聚,升華,那甜甜暖暖的滋味,蕩漾在場(chǎng)上隊(duì)員的心中,更蕩漾在每個(gè)5班觀眾的心中!芭!”下一球飛來(lái)時(shí),剛剛失球的那位同學(xué)奮力一擊,這次,球落在了對(duì)方的場(chǎng)地上。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由友愛(ài)構(gòu)成的風(fēng)景。失一分不代表什么,朋友們互相體諒,互相關(guān)心幫助,一定能為我們帶來(lái)成功。欣賞著這道風(fēng)景,我感受到了友愛(ài)的溫暖與它帶來(lái)的振奮人心的快樂(lè)。
最后一局,比分到了14:13,贏了這球就能贏得比賽,輸了這球,便意味著比分將扳平。場(chǎng)上,安靜得令人窒息!拔灏嗉佑!五班加油!”突然,五班同學(xué)們異口同聲地吶喊著。這加油聲,有如排山倒海,氣勢(shì)如虹。隨著這加油聲,陳佳豪發(fā)出了關(guān)鍵性的一球!岸嗤洌 薄拔灏嗉佑!”兩個(gè)班的拉拉隊(duì)都扯破喉嚨叫喊著,五班的'觀眾雙手合十,祈禱著二班隊(duì)員接不起這球;二班的觀眾則默默詛咒著發(fā)球失誤。球場(chǎng)上,形成了一個(gè)巨大的氣場(chǎng),兩股力量互相排斥著,在空中作著“決斗”。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由班級(jí)大家庭的萬(wàn)眾一心,班級(jí)與班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)成的風(fēng)景。競(jìng)爭(zhēng),使隊(duì)員們更努力地打球;五班觀眾的聲音漸漸蓋過(guò)了二班,觀眾們眾志成城,是給五班隊(duì)員莫大的鼓勵(lì),相信他們也會(huì)更加的團(tuán)結(jié)一致。欣賞著這道風(fēng)景,我感受到了團(tuán)結(jié)的偉大與它帶來(lái)的宏偉的力量。
球在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線,隨著那“磁場(chǎng)”的影響,它直直的,落在了對(duì)方的領(lǐng)地。我們贏了!
隨著裁判比賽結(jié)束的手勢(shì),大家歡呼著擁抱在了一起。幾個(gè)月的艱苦努力化為了成功的喜悅,大家笑著,鬧著,在球場(chǎng)上奔跑著。是的,我們贏了,我們是冠軍!
我和朋友擊掌歡呼,想著欣賞這道風(fēng)景——這道由成功的喜悅構(gòu)成的風(fēng)景。欣賞著這道風(fēng)景,我也感受到了那份快樂(lè)。
比賽的成功,源于平時(shí)的努力,源于心中勇往直前的沖力,源于隊(duì)友之間的友愛(ài)之情,更源于全班同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的力量。排球賽上的一道道風(fēng)景,是排球隊(duì)員們努力的見(jiàn)證,更是全班同學(xué)們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,我將永遠(yuǎn)銘記!
那道風(fēng)景作文5
向日葵開(kāi)滿了麥田,流云朵朵,晴空萬(wàn)里,是菊次郎夏日美妙的前奏曲。
昭和時(shí)代,等夕陽(yáng)落幕時(shí),放學(xué)的孩童和晚歸閑聊的人們聽(tīng)到田間傳來(lái)悠揚(yáng)的鐘聲,便紛紛停下手中事回家去。肥貓蹣跚地爬上院墻跳進(jìn)空蕩的小巷里,雜貨店的老奶奶一如既往地臥坐在老式榻榻米上,期待孩子們能光臨糖果架,那佝僂的背影勾勒出晚間的凄涼。
如今的東京涉谷車站的秋田犬銅像仍屹立在那,向往著人們聆聽(tīng)那個(gè)美麗的故事,那個(gè)大家都熟悉的八公的故事。
上野教授因愛(ài)犬逝世悲痛不已,不愿再養(yǎng)狗,朋友卻幫他物色到一條漂亮的秋田幼犬,取名八公。女兒千鶴子喜歡得不得了,硬是留下來(lái)答應(yīng)自己養(yǎng)。八公來(lái)到這個(gè)家庭卻并沒(méi)得到關(guān)愛(ài),千鶴子把撫養(yǎng)的責(zé)任推給了他人。
在一個(gè)大雪紛飛的冬夜,嚴(yán)寒和狂風(fēng)像一道不可逾越的囚檻把人們束縛在家門里,郵遞員不敢再出來(lái),郵箱也在寒風(fēng)中靜默,似乎是在等待一個(gè)愿為它撣去厚雪的人。一切悄然靜謐。
上野先生捂著凍紅的雙手在屋里踱來(lái)踱去,暖爐中的火苗歡樂(lè)地向上跳躥,但屋子里好像并沒(méi)有因此暖和多少。夜依然黑,風(fēng)依然烈。上野先生縮緊脖子,兩只手頻繁地相互搓著,瞇縫著雙眼望向那黑白一線的冬夜,“哦,我得去把外面的大門關(guān)上!庇谑穷澪∥〉叵虼箝T走去。
“嗷嗚——嗷嗚——”,從雪堆里傳出八公弱弱的叫喚聲,狗屋已被雪湮沒(méi)!霸龠^(guò)會(huì)它會(huì)被凍死吧!”上野先生裹緊了衣服,挪著步子朝狗屋走去,在雪堆里抱起幼犬奔入屋里。從此,八公與教授成了最親密的'朋友,常與教授玩拋球游戲,教授還和他一起洗澡,幫他抓蚤子。
八公每日每夜地在家與車站間來(lái)往,清晨目送教授離家,隨教授一路奔到車站,教授與他揮手道別。傍晚前,八公早早地蹲到車站前尋望教授的身影。日復(fù)一日,年復(fù)一年,指針爬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)冬秋夏月,八公也等了無(wú)數(shù)個(gè)日子。
直到某天,教授上課時(shí)心臟病突發(fā),永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。但每到傍晚,八公的身影依然在夕陽(yáng)下奔向車站,等待一個(gè)提著公文包的男人!澳莻(gè)人不會(huì)再回來(lái)了啊,你知道嗎,八公?”教授夫人蹲下來(lái)摸了摸八公順滑的毛,八公“嗷嗚”一聲拖著年邁的腿走開(kāi)了,依然像一座雕像一樣蹲坐在車站前。夫人看了挺心疼決定把它送人,但八公卻偷偷溜回了被賣掉的老家。“那條狗真可憐,不吃不喝地那么等著!避囌九再u吃食的老夫婦招呼八公,八公無(wú)動(dòng)于衷,聳了聳耷拉的耳朵,在晚霞中緩緩地閉上松弛的眼,八公死于一個(gè)饑寒交迫的冬日,正如他來(lái)到教授家那天一樣,或許他永遠(yuǎn)地和教授在一起了吧。
冉冉西沉的夕陽(yáng)染紅了天際,紅得讓人心碎。某個(gè)車站前,那個(gè)忠誠(chéng)的靈魂依然屹立著,成了人們心弦上一道靜止的風(fēng)景。
你知道嗎,我一直在等你。
那道風(fēng)景作文6
塵封的大門常常在不經(jīng)意間打開(kāi),時(shí)光逆流回到那次軍訓(xùn)——鏘的步伐,有力的命令,是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風(fēng)景。
初一那年的秋天,學(xué)校組織我們進(jìn)行入學(xué)軍訓(xùn)。教官姓楊,是個(gè)90后,我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么,教官是90后呢!大家興奮地嚷嚷著。這個(gè)教官便是在接下來(lái)7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的人了。
第一次步伐訓(xùn)練,教官對(duì)我們很不滿意,不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動(dòng)作。一遍,兩遍,三遍……教官再不是耐心地指點(diǎn),高亢的命令,嚴(yán)厲的斥責(zé),替代了那溫和的臉龐。猶記那晚,大家很累,全身酸痛極了,而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。
第三日下午,全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓(xùn)練場(chǎng):“你們還會(huì)不會(huì)活動(dòng)了?不能活動(dòng)就給我在這站軍姿,沒(méi)我的命令,誰(shuí)都不許動(dòng)!”當(dāng)時(shí)可是烈日炎炎,驕陽(yáng)隨著刺眼的光烘烤著我們和教官,誰(shuí)都沒(méi)有動(dòng)。我開(kāi)始流汗,淚也不爭(zhēng)氣地流下來(lái),與汗混在一起,皆化作風(fēng)干了的怨責(zé)。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地,我生氣了,絲毫不理解眼前教官的所作所為。
這種感受一直固執(zhí)地盤踞在心弦上,直到最后一天,七天軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了,大家罵夠了教官,準(zhǔn)備打道回府?煳康嘏恼掌裟顣r(shí),倏忽聽(tīng)見(jiàn)有人突兀地喊:“喂,你們看到教官了嗎?”
心被猛地一擊,是啊,7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的教官呢?我不記得為何會(huì)在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中,腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)強(qiáng)迫我們站了一中午軍姿的他,反復(fù)整頓步伐以致我們渾身不舒服的他,偶爾鼓勵(lì)一下讓我們興奮好長(zhǎng)時(shí)間的他……我不禁百感交集,如今要離去了,留駐在腦海中的一幕幕卻無(wú)法回到眼前的現(xiàn)實(shí)。幾番輾轉(zhuǎn),終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭(zhēng)氣地流下來(lái),讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經(jīng)的厭煩呢?曾經(jīng)的怨責(zé)呢?那烙印隨這離別的場(chǎng)景泯滅了。我頓悟,我要走了,我要離開(kāi)教官了,以后沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。
夕陽(yáng)漲紅的臉龐旁,隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭,有些語(yǔ)無(wú)倫次:“別哭了,以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面呢,回到學(xué)校聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話,好好學(xué)習(xí),知道么?”執(zhí)手相望淚眼,竟無(wú)語(yǔ)。車后窗中的他,越來(lái)越遠(yuǎn)的`道別。那身影沒(méi)有說(shuō)話,他的默默無(wú)言,他那瞬間的木訥,為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀,更點(diǎn)綴了這道無(wú)法忘懷的風(fēng)景。
那些日子里,我們累過(guò),氣過(guò),悲過(guò),恨過(guò),哭過(guò),也放縱過(guò)、笑過(guò)。如今,那七天生活定格在夕陽(yáng)下的萬(wàn)千思緒,定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經(jīng)的相遇,曾經(jīng)的怨責(zé),曾經(jīng)的懂得,曾經(jīng)的擁有,曾經(jīng)的一切一切……都一一留存在記憶里。
這道,鐫刻在心弦上永不褪色的風(fēng)景。
那道風(fēng)景作文7
那個(gè)溫馨的場(chǎng)面,定格在我的腦海中。
爺爺?shù)募以谝粋(gè)距城四十里的小村子里,房子是上世紀(jì)八十年代修的。墻皮掉了不少,就像得了牛皮癬。院子里幾塊菜地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,它們匯聚著爺爺辛勤的汗水。
爺爺?shù)念^發(fā)多半已經(jīng)發(fā)白,黝黑的臉上溝壑縱橫,記錄著幾十年的歲月。微駝的背,是他撐起這個(gè)家的見(jiàn)證。發(fā)黃的夾克衫,披在他身上,幾層發(fā)黃的衣服領(lǐng)子擠成一堆。
奶奶整天坐在家里炕上,幾年前的那次腦梗塞使她喪失了半邊身體的運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言功能。如今,一切的生活起居都由爺爺照顧。
每天天不亮,爺爺就爬起來(lái),先把奶奶反鎖在家里,便出去晨練,圍著村莊慢跑一圈。剛跨進(jìn)家門,他就用早已準(zhǔn)備好的玉米皮引燃火灶里的玉米棍。把火生好后,再把鍋里倒上水,放上米,緊接著就給奶奶穿好衣服,把她扶在炕上那個(gè)專屬的沙發(fā)上。爺爺便下炕,在院子里割幾束韭菜,摘幾顆西紅柿炒菜。等到菜炒好了,門外也傳來(lái)送奶人的叫聲,爺爺打回奶,放在灶上暖著。飯做好后,他先把奶奶的飯盛下,放在一旁涼著,對(duì)奶奶說(shuō):“讓冷一冷,等等了我喂你!”奶奶便笑嘻嘻地“嗯嗯”一聲。爺爺匆匆忙忙地扒拉幾口飯,少喝了幾口奶,就嫻熟的給奶奶帶上飯巾,用勺子喂奶奶,耐心的等奶奶嚼完,再喂下一口……
洗過(guò)鍋后,爺爺給奶奶打開(kāi)電視,自己到院子里掃地、整理小菜地……
午睡之后,爺爺把奶奶抱到院子里的輪椅上,找個(gè)小板凳坐下,和奶奶“聊天”。對(duì)于爺爺說(shuō)的話,奶奶也只能“嗯嗯嗯”,答復(fù)一個(gè)憨厚的笑容。偌大的院子里,兩個(gè)年近古稀的老人在回憶他們的青春,談?wù)撍麄兊暮⒆,愜意地享受著農(nóng)村特有的寧?kù)o。夏天的'傍晚,蚊子也來(lái)湊熱鬧,爺爺就拿個(gè)小竹扇給奶奶扇蚊子。
晚上九點(diǎn)多,窗外一片黑暗、寂靜,老兩口要睡覺(jué)了,爺爺給奶奶脫了衣服,細(xì)細(xì)地掖好被角,再拉了燈,自己也爬到被窩里。我不知道奶奶現(xiàn)在是否還會(huì)做夢(mèng),若做夢(mèng),也定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)美夢(mèng)。
等到明天雄雞打鳴后,像這樣忙忙碌碌的一天又會(huì)開(kāi)始。
最有意思的是他們兩人的對(duì)話。爺爺仿佛是奶奶肚里的蛔蟲,當(dāng)奶奶有需求的時(shí)候,盡管只是“嗯嗯嗯”,爺爺卻總能翻譯過(guò)來(lái)。
“嗯嗯嗯!”
“喝水呢?”
“嗯——”奶奶邊皺眉頭邊搖頭。
“上廁所呢?”
“嗯!嗯!嗯!”奶奶笑了。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,爺爺六年如一日地照顧著奶奶,一個(gè)人干兩個(gè)甚至三個(gè)人的活,卻也從不叫苦叫累,更不埋怨奶奶、我們。
奶奶看爺爺?shù)难凵,充滿了依賴和信任,爺爺看奶奶的眼神,充滿了理解與幸福。
少年夫妻老來(lái)伴,多年夫妻成親人!看著爺爺樂(lè)此不疲照顧奶奶的情景,我百感交集,在我心中,他們就是那道最美麗的風(fēng)景!
那道風(fēng)景作文8
那道風(fēng)景就這樣闖進(jìn)了我的視線,也闖進(jìn)了我的心靈深處。
傍晚,是一節(jié)“嚴(yán)謹(jǐn)”的思品課,我和往常一樣又去拜會(huì)周公了?删驮谖野雺(mèng)半醒時(shí),一陣突兀的音樂(lè)猛然沖進(jìn)我的耳朵,打斷了我的美夢(mèng),“蒼茫的天涯是我的愛(ài),綿綿的青山腳下花正開(kāi)……”。
“我去,什么鬼……”我循著聲音望向窗外。我們九年級(jí)在5樓,我又坐在窗邊,位置極佳,可將學(xué)校內(nèi)外的一切盡收眼底。尋視一番后,一群大媽進(jìn)入了我的視線。她們打扮得花花綠綠,排成了不規(guī)則的兩行,還有一個(gè)領(lǐng)舞的大媽。在她們面前行李箱高的音響中傳出陣陣嘈雜的音樂(lè)。大媽們正跟著音樂(lè)的節(jié)拍,擺動(dòng)著僵硬的身體,笨拙地移動(dòng),神似南極的企鵝,笨重而滑稽。唉!真是煩人,覺(jué)都被吵醒了。算了,還是聽(tīng)課吧。隨之將目光收了回來(lái)。
第二天,她們又來(lái)了,依然是那群精心打扮的大媽,伴隨著笨拙的舞蹈,還有那嘈雜的音樂(lè)。
第三天,天微微落下幾顆小水珠,米粒般大小。天也是陰沉沉的。我的思緒又從課堂上溜走了。嘿嘿,今天下雨,那群大媽大概不會(huì)來(lái)了,我終于聽(tīng)不到那“魔性”的音樂(lè)了?蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒,“你是我的小呀小蘋果……”神曲又來(lái)了。我皺著眉頭,看向窗外,她們今天下雨也來(lái)呀!再看看天空,看看地面,原來(lái)雨已經(jīng)停了,太陽(yáng)也“重出江湖”,好日子才過(guò)多久,她們又來(lái)了,真是風(fēng)雨無(wú)阻!我不由得苦笑了一聲。
第四天,太陽(yáng)高掛枝頭了一天,有點(diǎn)累,便叫出夕陽(yáng)來(lái)接班。夕陽(yáng)將金燦燦的.陽(yáng)光灑滿世界?粗纳,沐浴著舒適的陽(yáng)光,讓人有了一種慵懶的感受。我的哈欠一個(gè)接著一個(gè),下巴都快脫臼了。我時(shí)不時(shí)地看向窗外盼著那塊地上的“霸主”何時(shí)才能到來(lái)。又時(shí)不時(shí)的瞟一眼老師,生怕走神被發(fā)現(xiàn)。最終,她們?nèi)缂s而至。
之后的日子里,只要天氣好她們都會(huì)出現(xiàn)以至于那條靠近學(xué)校的寬闊人行道成為了她們的陣地。偶爾有附近的居民,過(guò)路的抱怨她們擾民,為此她們將音量調(diào)到最小,但仍始終堅(jiān)持,堅(jiān)持著對(duì)生活品質(zhì)和對(duì)健康的追求。
猛然間發(fā)現(xiàn),我不再討厭她們,而是欣賞,敬佩她們了。
看著那些年過(guò)半百的大媽們這么風(fēng)雨無(wú)阻不畏挫折的堅(jiān)持和堅(jiān)守,我不竟有些慚愧,一個(gè)初三學(xué)子,即將迎來(lái)嚴(yán)酷中考的學(xué)生,還因自己的喜愛(ài),散漫地學(xué)習(xí),上課走神甚至睡覺(jué),絲毫沒(méi)有面臨大考的緊迫感,對(duì)此我深感愧疚,于是將頭轉(zhuǎn)回到課堂,將思緒投入學(xué)習(xí)中。
從此,她們每日?qǐng)?jiān)持跳舞,優(yōu)美的音樂(lè)不斷傳來(lái),而我也每日?qǐng)?jiān)持努力。那道風(fēng)景早已不僅是進(jìn)入了我的視線,而且刻進(jìn)了我的心墻。
那道風(fēng)景作文9
風(fēng)載來(lái)了什么,閉上眼嗅嗅,那是綠油油的麥苗的青春氣息,仿佛是跳動(dòng)的音符;那是蟬兒的深情歌,熾熱之情使太陽(yáng)的光芒都遜色了;
那是燕兒的起舞,這位舞者穿著一身燕尾西裝,在空中跳起了倫巴。咦,好像缺了點(diǎn)什么,睜開(kāi)眼向遠(yuǎn)方尋找。找到了“接天蓮葉”“映日荷花”怎么讓我忘了呢?湖面上,一排粉紅的菡萏,她們?nèi)崮鄣纳眢w,是那么飽滿,就像是美麗害羞的少女,它的美麗太動(dòng)人了,不然蟬兒為什么會(huì)為她歌唱,燕兒怎么會(huì)為她起舞呢?可是當(dāng)陽(yáng)光登上天空的至高點(diǎn)事,蟬兒不唱了,燕兒不舞了。陽(yáng)光可不會(huì)憐香惜玉,他可是會(huì)盡情的灼燒大地的。那可憐的荷花。怎么受得了這種炙烤呢?
此時(shí),花兒頭頂出現(xiàn)了一片陰涼,那是……那是荷葉,荷葉用自己結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)樗呐畠簱纹鹆艘黄帥觥j?yáng)光似乎是殘酷的地主,用自己的,瘋狂的榨取著大地生物體內(nèi)的水份。不少花都蔫了,只有荷花能在夏日中亭亭玉立,那是因?yàn)橛泻扇~。夏天天氣就像是川劇變臉?biāo)频,說(shuō)變就變,剛剛還是連銅板都能烤化的太陽(yáng),這是,卻是烏云翻滾,黑壓壓一片就像洪水決堤,鋪滿了整片天空。雷鳴電閃似乎是進(jìn)攻的號(hào)角,千軍萬(wàn)馬般的雨水從天空殺來(lái)。燕兒們猝不及防在雨水中慌亂逃竄,再也沒(méi)有舞者的風(fēng)范,只有狼狽。當(dāng)雨水射進(jìn)湖面時(shí),激蕩圈圈的波紋,荷花卻不曾害怕了,因?yàn)橛泻扇~,他撐起了一柄大傘,見(jiàn)一切窮兇極惡的雨水擋在門外了。難道荷葉不怕熱,不怕雨打嗎?不對(duì)他也怕,但他為了荷花甘愿承受。人生路上我們不也是那柔弱的荷花嗎?如果沒(méi)有父母給我們依靠與保護(hù),恐怕我們?cè)缇拓舱哿恕:扇~護(hù)花的'美麗景色,是如此令我們震撼,其實(shí)我們身邊就有著這樣一道風(fēng)景或者說(shuō)我們就活在那道風(fēng)景中!
我喜歡自然,更愛(ài)那千千萬(wàn)萬(wàn)風(fēng)格各異的風(fēng)景。它們有的輕吟著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小調(diào),有的低吼著明麗雄壯的頌歌每一處,都能讓我感受到截然不同的格調(diào)。
我生活在一個(gè)幽靜的小城,濟(jì)寧。由于地處京杭大運(yùn)河河脊之地,自然而然的,我深深地愛(ài)上了這條縱橫南北的運(yùn)河。
我背著我的黑色的畫板,走向了運(yùn)河邊,向著這條鐫刻著千古文化的運(yùn)河,坐了下來(lái)。我的目光,游離到了運(yùn)河發(fā)源之地。
大概在我很小的時(shí)候,我造訪過(guò)杭州。我對(duì)它的印象已經(jīng)模糊了,唯剩下這條運(yùn)河。風(fēng)輕柔的刮過(guò)臉龐,吹向河邊泛著新綠的楊柳。楊柳依依輕拂起河面點(diǎn)點(diǎn)漣漪,將一片恬淡的春意融入河中。這片新綠,隨著我的目光,擴(kuò)散到了濟(jì)寧。
一座石橋俯仰在水面上,橋底閃爍著粼粼的光芒。小荷從去年枯敗的荷葉中探出頭來(lái),招呼著岸邊走過(guò)的行人。這一景還頗有江南水鄉(xiāng)的味道。我細(xì)細(xì)地品著,不知不覺(jué)手下的筆尖延伸到了那一條曾經(jīng)繁華的小巷。
那道風(fēng)景作文10
熱愛(ài)生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩:心湖生輝,蕩漾著幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。
多半生活在學(xué)校里的我,已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái),推開(kāi)窗戶——依然不見(jiàn)春的蹤影……應(yīng)該到商場(chǎng)買副“尋覓鏡”了,因?yàn)槲铱床灰?jiàn)綠色。
于是,春天什么時(shí)候跨了門檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉,突然綠油油的一片騰地而起——草,有草了!哈哈,咯咯!我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了!校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖。山水畫!頓時(shí),我的心像一朵潑辣的野菊,在盡情地,努力地開(kāi)啊,開(kāi)!
春天什么時(shí)候跨了門檻走進(jìn)校園我并不知道。
是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥畫,當(dāng)然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái),它們便你碰我一下,我觸你一下,當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻,互相鼓勵(lì),互相嬉戲,如同小孩們玩碰碰車,嘻嘻哈哈,內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比,友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(zhǎng)發(fā),披肩至臀。長(zhǎng)發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡,隨著風(fēng)兒波動(dòng),飄揚(yáng)至晴空,享受春姑娘的恩惠!
我不禁想起初一,我的初一生活。因?yàn)檫@些美麗的'畫冊(cè)太像一卷錄音帶,讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。
我的初一并不快活,學(xué)習(xí)不突出,一遇到傷心事就會(huì)默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè)秘方”,他說(shuō)……于是,我每不開(kāi)心時(shí),總會(huì)條件反射似的走向窗前,透過(guò)清晰潔凈的玻璃,靜靜望著窗外的那棵小柳樹,用我與它的獨(dú)特語(yǔ)言交談著,閑聊著。它曾安慰過(guò)受傷的我,使我重新找回快樂(lè);它也不只一次地勉勵(lì)我,加油!加油!——長(zhǎng)葉。開(kāi)花。結(jié)果!以后的日子,我與柳便是一對(duì)十分神秘要好的朋友,我在它身上找到了生命的價(jià)值,生活的希望!
如今的柳,枝葉繁茂,精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周圍開(kāi)了一叢一叢,粉白色小花,花藤架起一座座橋,一只只淘氣可愛(ài)。勤勞工作的小精靈——蜜蜂,“嗡嗡嗡”,載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪,不小心掉進(jìn)小孩子的心湖,于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子,要逮捕那陣?yán)恕!白阶×!”一群初一的孩童興奮?鞓(lè)地喊著。我收回散布于大地的心,笑了笑,轉(zhuǎn)身走回了教室。
大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線,其實(shí)人的生活中,美無(wú)處不在。只是我們太過(guò)忙碌,忙碌地與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)。在以后的生活中,我放慢了腳步,藍(lán)天。白云;B草蟲……讓綠色永存心間!
校園的春,春天的校園——美!