牛的作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的牛的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

牛的作文 篇1

　　每天清晨，每當(dāng)上學(xué)路過小區(qū)花園的路口，我總能聽到一陣陣清脆的鈴鐺聲和一聲聲親切的呼喊聲，總能看見張大爺一邊晨練一邊遛狗。當(dāng)我看見小狗兒沖著主人搖頭晃腦繞圈的時候，我不禁想起我和牛牛一起走過的日子……

　　一年前，我住在老城區(qū)一中家屬區(qū)，隔壁住著一位慈祥的老阿婆。她喂養(yǎng)一條可愛的小黃狗。當(dāng)我第一次看到這條小黃狗時，我就喜歡上它。

　　我把手伸向它，它好象認(rèn)識我似的，眨巴著一雙大眼睛，歪著個小腦袋，好象有什么問題要想一想，然后它優(yōu)雅地把右前爪遞給了我，最后還乖巧地躺在我的懷里撒嬌。我們就這樣不僅成了好朋友，而且我把它看成是我的親人，并給它起了一個好聽的名字――牛牛。說真的，一見到它我被它給萌到了。

　　爸媽工作忙，沒有足夠的時間陪我。當(dāng)我寫完作業(yè)，我就去阿婆家?guī)�牛牛。我把爸媽給我作好的飯分成兩半，一半我吃，另一半給牛牛吃。

　　看著牛牛香香地吃完，我再倒一點溫開水給它喝。我纏著阿婆說：“牛牛的晚餐您就別喂它了，讓我與它共進晚餐吧�！卑⑵判χ鵁o奈地答應(yīng)了。以后我的生活中又多了一個讓我快樂無緣的任務(wù)，那就是喂牛牛晚餐。說實話，比起老師布置的作業(yè)任務(wù)相比，這個任務(wù)太令人感興趣了。也許是我對牛牛太關(guān)心了，牛牛對我也有了強烈的依賴感，總想和我在一起。不知從什么時候起，每天中午、下午散學(xué)，牛牛總到一中校門口等我。只要看到我的影子，它就飛奔著跑向我，在我前后搖頭擺尾、興高采烈。

　　也許是我太寵愛它，牛牛在我面前表現(xiàn)得極為隨便。每次晚餐吃飽喝足之后，牛牛會纏著我讓我抱它，如果我不抱的話，它就在地上一邊打滾一邊嗷嗷亂叫，只到我抱著它、拍拍它才罷休。有時，我上學(xué)前與它再見，它也要我纏著我抱一下。有一次，我心情不好，上學(xué)前見牛牛在我家門口與我道別，我沒理它，徑直走了。當(dāng)我走出100米猛回頭發(fā)現(xiàn)，牛牛輕輕地跟在我身后，用落寞的眼光看著我。我心一軟，趕回牛牛身邊，抱起它。它把頭靠在我肩上，兩只前爪搭在我兩肩上，好象委屈地不得了。這一次我被它萌哭了。

　　其實，牛牛在其他人面前很文雅，昂著頭，不卑不亢，目不斜視，就是在阿婆面前好象也不是很開心。一次，一位我認(rèn)識的阿姨到阿婆家聊天，我就和阿姨打招呼，講幾句開心的.話，不知是牛牛吃醋了，還是怎么了，它老是沖著阿姨叫，還齜牙咧嘴地出洋相，并且咬我的鞋帶往別處拖，意思是不要我和阿姨說話，陪它玩，這一招真管用，阿姨看到聊不成天了，就和阿婆再見了�？吹桨⒁套吡�，牛牛就地滾了幾圈，好象慶祝它的勝利。這一次，我被牛牛萌笑了。

　　一年后，我搬到新城區(qū)新小區(qū)，不得不與牛牛分別。剛開始的幾天，我真的不適應(yīng)，我很想念牛牛。和牛牛分別一周后，我回老房子里取我要用的資料。我還沒到校門口就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，牛牛坐在校門口，眼睛望向我放學(xué)的路上。我心頭一陣酸痛，跑向牛牛，牛牛也看到了我，奔向我，我們緊緊抱在一起。

　　再過一個星期，我回到阿婆家，想和牛牛一起玩一玩。到了阿婆家，我不見牛牛的影子。我焦急地問阿婆：“牛牛呢？”阿婆長嘆一聲，說：“你搬家后，牛牛變了，不吃不喝，整天就在校門口坐著，等你放學(xué)�？汕疤焱砩显僖矝]有回來。第二天，有人對我說，牛牛被一群賣狗肉的人給打死了……”阿婆說不下去了。阿婆的話猶如晴天霹靂，把我一下子打入痛苦的深淵，我一動不動，任由眼淚流淌……

　　這是很久以前的事了，但對我仿佛就在昨天，我依然能清晰地記得牛牛的模樣，依然能撕心地體會失去牛牛的痛楚。以后的日子，我不管看到多么可愛的小狗，我都不愿去摸它，哪怕多看一眼都不忍心，因為我會想起牛�！�…

　　我常常不自覺地在心里和牛牛說一句話：“牛牛，你知道嗎，和你在一起的日子，我很快樂，我很幸福！”

牛的作文 篇2

　　我認(rèn)識的動物可多了，有松鼠、狗、貓、兔子、猴子……我最喜歡蝸牛。

　　你們知道蝸牛身上有幾塊骨頭嗎？嘻嘻，告訴你們吧，蝸牛身上根本沒有一塊骨頭，因為蝸牛是軟體動物。

　　它是旅行家，它走到哪兒都背著房子走，走到哪兒，哪兒就成了它的家。蝸牛很聰明，當(dāng)沒有危險的`時候，它就從房子里慢悠悠地爬出來。其他的動物是頭先出來，而它是肚子先出來。仔細(xì)地一看，它頭上有兩只觸角，下面還有好幾個小觸角。當(dāng)它遇到危險時，它頭上的觸角就能感應(yīng)到，比如拿醋或酒滴到它身上，它就會把觸角縮進去，跟著腦袋縮進去，最后肚子縮進去。

　　蝸牛的肚子上有一塊軟軟的肉，不要小看它，每個蝸牛爬行時，就會牢牢的抓住東西，像吸鐵石一樣，不會掉下來。它走起路來慢吞吞的比烏龜還慢，慢的簡真打破世界全記錄！

　　這就是蝸牛，你們知道了嗎？

牛的作文 篇3

　　我們班的“牛人”叫李祖榮，關(guān)于他才思敏捷，智商奇高這一點，全班同學(xué)在本次習(xí)作中多有敘述。我呢，就不再贅述，就讓我來說說他平常生活的事兒吧！

　　那些所謂成績很好的學(xué)霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個，不僅僅傻，我感覺他把傻發(fā)揮到了極致，已上升到了一種境界。

　　李祖榮最搞笑的情景，就要數(shù)他出操了。不是慢了就是快了，動作十分夸張，可以笑倒一群人。退場的時候，一蹦一跳的。如果長矮一點的話，會被別人誤以為是小學(xué)生。

　　李祖榮的肚子也算是個“無底洞”，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺著幾個湯碗，手里拿著的盤子里的飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來，嘴巴一動一動，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿著兩碗粥在吃呢，還時不時發(fā)出“吸溜吸溜”的聲音，老享受了。

　　班上的黃同學(xué)還跟我說過一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的.襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來了，拿到襪子之后，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個呆子！

　　李學(xué)霸真“牛”！有他這個例子，我還是不要當(dāng)學(xué)霸了，真心不想像他一樣沒有一點樂趣，還是好好當(dāng)我的學(xué)渣吧。

牛的作文 篇4

　　星期天的早晨，天下起了大雨，我匆匆忙忙從學(xué)校跑到家門口時，發(fā)現(xiàn)有兩只小蝸牛懶洋洋地趴在墻上，仿佛正盡情地享受著雨水的滋潤。我順手就把這兩個家伙捉進了家門。

　　做完作業(yè)后，突然想起前幾天老師說過的一句話：鹽，是蝸牛的天敵。于是，好奇的我準(zhǔn)備嘗試一個試驗。

　　我迫不及待地沖進廚房，從柜子里取出一個紙杯，將一只蝸牛放到紙杯中。然后，我從抽屜里拿出一袋鹽，謹(jǐn)慎地取出一勺，小心翼翼地撒在蝸牛的背上。

　　我仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這只蝸牛還是一副高傲的姿態(tài)，并沒有任何變化發(fā)生。于是，我放心地又撒下幾勺子鹽，直到快把蝸牛淹沒在鹽中……我慢慢地等待著將要發(fā)生什么。

　　呀！怎么出水了？

　　呀！蝸牛哪兒去了？

　　在鹽的包圍中，蝸牛居然變成了一攤水，只剩下一個空殼了。此時的我驚訝不已，只好迷惑不解地向咱家的“百科全書”——爸爸請教。我向爸爸訴說了我的實驗和對結(jié)果的不解。爸爸聽后一笑，我豎起耳朵認(rèn)真地聽爸爸講道理。

　　“鹽，含有大量鹽酸，而鹽酸具有脫水的作用，可將某些物質(zhì)的水分排泄出來。而蝸牛的體表很薄，體內(nèi)含水量高達(dá)98％，一旦遇上它的.天敵——鹽，便會被鹽慢慢地滲透，將其體內(nèi)的水分通通排出，導(dǎo)致它脫水而死�！�

　　“98％？那還有2％呢？”我好奇地問道。

　　“對，剩下的2％是蝸牛的內(nèi)臟，依然被保存在殼內(nèi)�！卑职盅a充說�！暗�是，這2％的內(nèi)臟也不安全，因為時間一長，蝸牛的殼也會被慢慢融化掉。蝸牛殼內(nèi)的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳……”

　　“哦，原來如此�！蔽一腥淮笪虻攸c了點頭。沒想到，大自然中的奧秘這么多，連蝸牛這樣一個不起眼的小動物也能關(guān)系著這么多的科學(xué)道理。

牛的作文 篇5

　　看！只見她身穿一身黑色上衣，腳踩一雙小白鞋，一步并兩步地闖入我們的視線，但最顯眼的還是在她的手中拿著幾本厚厚的書本，這也使她散發(fā)著一股“牛人”之氣勢，而她就是我們班的“牛人”——駱祎萌。

　　“接下來，你們來講講對這篇課文初讀的感受”，語文課上老師突如其來的一個問題讓原本對課文不熟悉的我們頓時一臉惘然，眉頭緊鎖起來，連忙將頭低了下來，生怕老師將這“天之重任”降臨在自己身上。不超過三秒，我們班的“牛人”果不其然地挺身而出，胸有成竹地高高舉起手，興高采烈地說道：“我來！我來！”。這時，大家的目光紛紛投向了她。她也開始滔滔不絕地說起自己的想法，對學(xué)習(xí)的熱愛和回答問題時的自豪溢于言表。

　　除了每門課的秒回答問題，她更是被稱為“行走的百科全書”！《阿Q正傳》《宇宙的奧秘》，生物、地理的`科普知識等等可謂通通不在話下。一談起祥林嫂，她腦海里便“嗖”地一下閃現(xiàn)出關(guān)于祥林嫂一生經(jīng)歷的種種坎坷與磨難，眼里不禁蕩漾著對祥林嫂的深深同情。她還總是和他人滔滔不絕地分享自己在“知識海洋”里探索的“寶藏”，說者陶醉，聽者亦然。

　　她天生這么“牛”嗎？不，這些都不是憑空而來的，是靠她日積月累的努力獲得的。下課的鈴聲打響，同學(xué)們總?cè)缫黄テッ擁\的野馬向操場跑去，只有她截然不同，她會紋絲不動地待在自己的座位上埋頭學(xué)習(xí)。無論周圍有多吵、有多鬧，她都毫不在意，只渴望多學(xué)一點知識。

　　看！這就是我們班的“牛人”，光彩熠熠、勤奮努力，只要提起她，全班都點贊。

牛的作文 篇6

　　如今能流利說溫州話的孩子實在不多，更有甚者，連溫州話一句都聽不懂。我們班就有一個。

　　這天，這個同學(xué)和另一個同學(xué)打架，我們就告訴了老師。老師讓我們?nèi)�班坐好，再用溫州話叫他站起來，我知道老師只有生氣時才講溫州話，這次肯定火大了。再看看那位同學(xué)，差點嚇?biāo)牢摇�—他無動于衷，坐著一動不動，難不成他聽不懂溫州話？來不及想那么多了，再這樣，吃不準(zhǔn)我們?nèi)�班都得抄《新華詞典》了。

　　我趕緊用普通話提醒他站起來，他才慌忙站起來，老師開始用溫州話罵他，我看見很多同學(xué)聽了都在發(fā)抖，當(dāng)時可是三伏天啊（我也在內(nèi)）。可那位同學(xué)竟然面不改色，還悠然自得地挖起了鼻屎！老師不知道他聽不懂溫州話，見狀更加破口大罵，全班人都縮起了脖子，窗外竟憑空響起一聲驚雷！那位同學(xué)終于縮起了脖子，老師才“鳴金收兵”。我清楚，他是被老師的臉部表情加上這聲驚雷嚇的'，老師的溫州話批評對他如對牛彈琴。

　　接下來，老師讓他抄課文，他又無動于衷，于是，老師揪著他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老師罰他抄語文書上最長的課文10遍。

　　我問他老師讓他抄書時為什么不抄，他竟回答說：“什么？剛才老師讓我抄書！怎么不早說？”要是所有溫州人都像他一樣，溫州話不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。

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