有關(guān)小學(xué)寫(xiě)景作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

　　有個(gè)地方叫戴云山，那里清新的空氣，神奇的山水景觀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的陶瓷文化。走進(jìn)德化，就像走進(jìn)了一座藝術(shù)宮殿。德化的桃仙溪竹伐漂流，石龍溪的皮伐艇漂流，岱仙觀瀑，瓷都賞瓷等都反映了德化的風(fēng)土人情和獨(dú)特的地域文化特色。

　　德化的山，云峰峻偉，雄險(xiǎn)奇艷。德化的水，流清澈，多姿多采。山水，人文交相輝映，形成了獨(dú)具魅力的人文，生態(tài)景觀。

　　德化境內(nèi)的戴云山，主峰高1856米，被稱為“閩南屋脊”。它高逼云霄，綿延千里。春天，山上百花姹紫嫣紅，五彩繽紛；夏季，山上樹(shù)木舞影婆裟，清涼的風(fēng)使人心曠神怡；金秋，山上林木盛裝迎賓，紅樹(shù)黃花，漫天飛舞，多情的風(fēng)，使人樂(lè)而忘返；瑞冬，山上雪花飛舞，銀裝素裹。

　　石牛山素以峰險(xiǎn)，石怪，樹(shù)奇，洞幽而聞名。而氣勢(shì)磅礴，蔚為壯觀的岱仙瀑布就在石牛山腳下。山因水而壯美，水因山而聞名。

　　德化的山，氣勢(shì)磅礴，各俱風(fēng)采。瓷都的水又有另一番韻味。

　　龍門(mén)灘景色怡人，靜謐和諧。泛舟河上，既能欣賞美麗的山光水色，又能品泛舟垂釣之樂(lè)趣，既能領(lǐng)略“高峽出平湖”的氣勢(shì)，還能體會(huì)人與自然融洽相處之感，這真是一個(gè)休閑，療養(yǎng)的勝地�。�

　　石龍溪水流湍急時(shí)如飛珠濺玉，平緩時(shí)如銀湖白波，溪水清澈見(jiàn)低，波光瀲滟。原始森林，藍(lán)天白云，險(xiǎn)峰奇石，盡在清澈見(jiàn)底的溪流的映襯之中。河上之景與河中之水相互映襯，更凸顯出一份奇麗。

　　除了以上這些，德化還有美湖的.千年古樟樹(shù)，西天寺的世外桃源，古寨古堡里的刀光劍影，身臨其境，讓你流連忘返。

　　德化是中國(guó)歷史上三大古瓷都之一，陶瓷文化最俱魅力。境內(nèi)宋，元，明，清的古窯址星羅棋布，其中的屈斗宮古窯址更是名揚(yáng)天下，現(xiàn)被列為國(guó)家一級(jí)文物保護(hù)單為。

　　德化瓷都的發(fā)展歷史，制作工藝，精湛的質(zhì)量與獨(dú)特的風(fēng)格，及其在中國(guó)陶瓷歷史上的重要地位都是令人心生感慨，嘆為觀止而不可及，使得中外學(xué)者爭(zhēng)相考證論述。

　　德化因陶瓷而美麗，陶瓷因德化而美麗。千年古都正在發(fā)光發(fā)亮，她在呼喚著世界

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

　　坐在金黃色的沙灘上，我感覺(jué)到大海的神威。

　　大海的特性千變?nèi)f化，溫柔的時(shí)分，海風(fēng)緩緩，拂面而來(lái)，彷彿母親輕柔的手指，輕撫我的臉龐，感覺(jué)好溫馨；氣憤的時(shí)分，浪濤洶涌，滔滔白浪變成巨大的偉人，不斷的撲擁而來(lái)，感覺(jué)真恐怖；哀痛時(shí)，海濱的`沙灘上沒(méi)有一點(diǎn)聲響，就像一個(gè)孤獨(dú)的旅人在那里哭泣，感覺(jué)真哀痛！

　　沿著海岸，我找到一片柔軟細(xì)白的沙灘，享用日光浴。天空是開(kāi)闊的藍(lán)，海則是另一種深邃澄凈的湛藍(lán)，海天一色融成一塊果凍，凝結(jié)住此刻美好的韶光。

　　微弱的海風(fēng)不斷爬梳我的發(fā)梢，岸邊高高卷起的浪花，像跳躍的音符，在我心里譜成一首歌，長(zhǎng)久下來(lái)的抑郁，也隨之遣散。

　　這一次來(lái)大海玩，讓我重新品味日子里的單純；腳步能夠怠慢，人生就有更多美麗的景色。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)濟(jì)南，擁有無(wú)數(shù)名勝古跡。有人山人海的芙蓉街，清澈見(jiàn)底的琵琶泉，荷花盛開(kāi)的大明湖……但我最喜歡的還是美麗的趵突泉。

　　看，那三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個(gè)個(gè)光潔的水晶盤(pán)托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越來(lái)越大，最后，在陽(yáng)光的照耀下綻開(kāi)了，在噗嗤一笑中消失了。再看那兒，一塊灰色的石頭上用娟秀的字體刻著“趵突泉”。欄桿外人頭攢動(dòng)，爭(zhēng)相去欣賞這美景，好不熱鬧。

　　泉水中的魚(yú)兒，紅的似火，黃的似錦，黑的似墨，顏色鮮艷無(wú)比�？�，一位游客丟下一塊饅頭，它們就爭(zhēng)先恐后地圍上去，開(kāi)始爭(zhēng)搶食物。有的魚(yú)兒使勁向前拱，企圖吃到饅頭;有的魚(yú)兒游到下面，用力向上拱，顯得十分靈巧;還有的'被魚(yú)兒們擋在外面自動(dòng)形成的“包圍圈”外，急得差點(diǎn)要蹦起來(lái)。但它們還是把機(jī)會(huì)讓給了一只小魚(yú)，又繼續(xù)愜意地在清泉中嬉戲了。

　　趵突泉，你像一顆璀璨的明珠，裝飾了濟(jì)南，使她更絢麗多彩!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：趵突泉作為泉城濟(jì)南的一張名片，吸引著全國(guó)各地的人們前來(lái)一睹其風(fēng)采，我們的小作者就以這篇文章，寫(xiě)出趵突泉的美，當(dāng)了一回小小導(dǎo)游，把趵突泉的魅力以文字的形式介紹給更多的人。文章格式規(guī)整，首尾點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，突出對(duì)趵突泉的喜愛(ài)和歌頌，中間的兩段，以泉水和水中的魚(yú)兒為重點(diǎn)，描繪一幅清麗又富有生機(jī)的畫(huà)面。小作者十分擅長(zhǎng)使用比喻和擬人的修辭，“三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個(gè)個(gè)光潔的水晶盤(pán)托住”，既寫(xiě)出了泉水的清，又以一個(gè)“托”字把泉水不斷上涌的動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)出來(lái)，隨后的“噗嗤一笑”更是讓泉水有了更多人的性格。寫(xiě)魚(yú)兒，排比手法的運(yùn)用，讓魚(yú)兒的各種樣子都呈現(xiàn)在讀者的眼前，加強(qiáng)了文章的畫(huà)面感，以魚(yú)兒加深泉水的吸引力，讓整篇文章都如畫(huà)一般了!

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬(wàn)紫千紅的景象。

　　走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的`衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機(jī)，好像每根草上都有一個(gè)生命在跳動(dòng)。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭(zhēng)先恐后地盡情開(kāi)放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。我們班正對(duì)著這個(gè)小花園，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

　　校園里一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹(shù)沐浴著日光浴正茁壯地生長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽(yáng)公公眨著眼睛，好像在問(wèn)：“孩子們，你們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)嗎?怎么不邀請(qǐng)公公我去呀。

　　【批改評(píng)語(yǔ)】

　　好!校園春色通過(guò)蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開(kāi)放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫(xiě)活了：松柏的守、每根草生命的跳動(dòng)、華爾德?tīng)?zhēng)先恐后、小樹(shù)沐浴成長(zhǎng)、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開(kāi)放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。