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成長(zhǎng)腳印作文

時(shí)間:2023-02-28 18:48:22 作文 我要投稿

成長(zhǎng)腳印作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)腳印作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)腳印作文

成長(zhǎng)腳印作文1

  最清晰的腳印,往往印在最泥濘的路上。

  人生之路宛若天氣一般,變化多端,又如大樹(shù)的成長(zhǎng),要接受陽(yáng)光的潤(rùn)澤,和風(fēng)雨的包容。不過(guò),最令人欣慰的,肯定是在成長(zhǎng)的道路上,踩出腳印的由淺到深。

  童年,在幼兒園里是最無(wú)憂無(wú)慮的。

  小時(shí)候的我,眼睛小,就像清晨依附在綠草的露珠一樣水靈靈的?偸窍矚g湛藍(lán)的衣物,最特別的是我下嘴唇明顯比上嘴唇厚,很多同學(xué)叫我“小香腸”。

  總喜歡粘著媽媽,形影不離。我就是個(gè)隱藏在街市里的“富二代”,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,要什么有什么。

  童年的道路上,我留下了依賴無(wú)憂的.腳印。

  三四年級(jí)時(shí)。因?yàn)閷?duì)鋼琴的“一見(jiàn)鐘情”,頓時(shí)喜歡?墒,都如數(shù)轉(zhuǎn)成了厭倦與討厭。臨近考級(jí),我仍心不在焉,每上完課,老師的表情,與晴朗天氣形成鮮明對(duì)比。原本以為一頓斥責(zé),卻……

  之后,我每天三四小時(shí)練琴。有時(shí)手指尖磨破了,也毫不在乎。在認(rèn)真之下。終于能完全脫稿背誦?技(jí)時(shí),指宛若活潑的小精靈,在琴面上旋舞。經(jīng)過(guò)努力,終于考級(jí)成功。

  練琴的日子,我留在路上的是堅(jiān)持努力的腳印。

  小升初,童稚余音蕩然無(wú)存。我們紛紛在同學(xué)錄上,灑上留戀的黑筆字。那時(shí),有感覺(jué)所有的一切東西黯然失色,似乎挽留什么。不想太快的面對(duì)著這迅速逝去的短暫時(shí)光,總覺(jué)時(shí)間偏瘦,轉(zhuǎn)瞬昏黃。

  充滿眷念的風(fēng)也“簌簌簌”的吹著。那時(shí)我留下了珍惜的腳印。

  如果青春是打開(kāi)了就合不上的書,那么人生是踏上了就回不了頭的路。

  要說(shuō)人生為什么精彩,無(wú)非就是在成長(zhǎng)的道路踩出了斑斕的腳印。

成長(zhǎng)腳印作文2

  寶貝,你又長(zhǎng)大了一些

  寶貝,你每天都在成長(zhǎng)和變化,看在眼里的媽媽由衷地為你開(kāi)心。媽媽也經(jīng)常想及時(shí)地記錄下你每份成長(zhǎng)中的收獲,但粗心和手懶的我卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)。媽媽為此比較內(nèi)疚,畢竟媽媽經(jīng)常要求你能夠把自己生活和學(xué)習(xí)中的所感所想記錄下來(lái),而媽媽卻帶了個(gè)不好的頭,媽媽只有努力去改正這個(gè)懶散的習(xí)慣,爭(zhēng)取和你一起共同進(jìn)步。

  媽媽為了增加你閱讀的興趣,先后在網(wǎng)上給你買了四套科普讀物。當(dāng)我把這些書拿回家里給你看時(shí),你會(huì)開(kāi)心地抱著書對(duì)我連聲道謝,媽媽心里別提有多開(kāi)心了。這段時(shí)間里,你越來(lái)越喜愛(ài)在空閑的時(shí)間里自覺(jué)讀書了。我們經(jīng)常能看到你在放學(xué)后、吃飯前、睡覺(jué)前拿著書認(rèn)真閱讀的情景。遇到書中不會(huì)認(rèn)的字你有時(shí)會(huì)問(wèn)爸爸媽媽,有時(shí)就自己查字典,就這樣在短短的幾天時(shí)間內(nèi),你在沒(méi)有耽誤看《楊柳風(fēng)》的情況下讀完了《昆蟲(chóng)記》系列里有關(guān)螞蟻和麻蠅的`那本書,爸爸媽媽還經(jīng)?吹侥阍跇窍抡J(rèn)真地觀察小螞蟻呢,F(xiàn)在你已經(jīng)在讀《南極歷險(xiǎn)記》和《地震求生記》了,你經(jīng)常用你所能體會(huì)到的語(yǔ)氣生動(dòng)地讀著書,還時(shí)不時(shí)地為書中那夸張的人物表情大笑。媽媽知道,你已經(jīng)慢慢在書本中找到了樂(lè)趣,并學(xué)到了你感興趣的知識(shí)。媽媽相信只要你能繼續(xù)堅(jiān)持下去,你會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀的,也會(huì)獲取越來(lái)越多你所感興趣的知識(shí)的。

成長(zhǎng)腳印作文3

  記憶是一首歌曲,忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘,走過(guò)的腳印雖隨浪花離去,但永遠(yuǎn)銘記在心。

  三歲那年,母親牽著我的的手,來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,說(shuō)是幼兒園,當(dāng)母親放下我時(shí),我便抱住她的腿,嚎啕不止,母親勸我勸了好久,但我就是不依不撓。

  就在這時(shí),一名穿著風(fēng)衣,扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái),縷了縷頭發(fā),長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái),微笑著和藹的.摸了摸我的頭,像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔,對(duì)我笑著說(shuō):“小朋友,快要上課了,你不去和其他的小朋友玩嗎?”她輕輕拭去我的淚水……

  在幼兒園的三年時(shí)光里,她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,讓我在這個(gè)陌生的地方,逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。

  幼兒園老師,在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。

  上了小學(xué)以后。

  哇!這小學(xué)可真大,昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著,是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全,牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。

  小學(xué)時(shí),在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。

  一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣,眼角多了些皺紋,頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí),我體弱多病,經(jīng)常發(fā)燒,而每次生病,都是高燒不退,精神恍惚,母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù),我睡著后,擔(dān)心的自己掉眼淚?荚囀Ю麜r(shí),她大聲斥責(zé)我,卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……

  母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢?

  不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高,生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò),那都是有意義的腳印。

成長(zhǎng)腳印作文4

  曾幾何時(shí),那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中,令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!

  在我的成長(zhǎng)的途中我留下了很多的.腳印,有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(zhǎng),漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(zhǎng)著,現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。

  從小的我,什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友,我有時(shí)候會(huì)去找她玩,她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候,她幫父母洗衣服,而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她,看著她洗衣服,我就在一旁玩水。結(jié)果很慘,我一不小心就掉到水里了,我那時(shí)候不斷喝河水,使勁地掙扎。那時(shí)候,我心里就想:完蛋了,這回死定了。我手在掙扎,濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人,跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著:“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著正北的地方。我就換了衣服,喝了些熱水,暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家,媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>

  有的人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)令人可笑,很幼稚。但這事情讓我印象很深刻,我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印,這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別,會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)。可是也給我?guī)?lái)恐懼,每次看到河水,我都會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景,除非河水是清澈見(jiàn)底的,要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來(lái)自于心里的恐懼。

  這一步步地腳步,讓我看清了自己,腳印磨練了我的意志力,堅(jiān)持地跑完每一圈,堅(jiān)持做完每一件事,這些同時(shí)要付出汗水的努力,腳步和汗水差不多的。

  這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力,更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè)的腳印,我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。

成長(zhǎng)腳印作文5

  感謝那些困難的日子,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

  ——題記

  暮春,嬌艷欲滴的桃花,散發(fā)著沁人心脾的清香。宛若潺潺流淌的泉水,奔放飄逸,漸行漸遠(yuǎn)。楊柳依依,垂柳讓綠色的翡翠飛上枝頭,讓輕柔的枝條婆娑起舞,賤得人一身春色。

  岸邊,我站在滑板前,心里莫名的恐慌,時(shí)間仿佛在那一刻靜止,周圍靜悄悄的。我抖抖擻擻地站上去,那滑板好比一頭發(fā)瘋的公牛,左右亂撞,嚇得我不知如何是好,“嘭”地一聲來(lái)個(gè)四腳朝天。不知摔了多少次,慢慢領(lǐng)悟到了其中的技巧,并學(xué)會(huì)了它,那里也就留下了隙穴之窺的腳印。

  盛夏,火傘高張,知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲,宛若替烈日吶喊助威。一簇簇恣意開(kāi)放的花朵,聚集在葉片下,猶如數(shù)只蝴蝶,微微張開(kāi)翅膀,停在空中,凝然不動(dòng)。

  我拽著爺爺?shù)?手,走進(jìn)田野。風(fēng)姑娘輕撫著大地,玉米的葉子“沙沙”作響,宛若一首舒緩流暢的樂(lè)曲,扣人心弦。黃橙橙的玉米,散發(fā)著一股淡淡的泥土氣息。我用力地把它掰下來(lái),“咔嚓”一聲玉米掉落在地上,我連忙撿起玉米。晶瑩的汗水沾濕了我的衣裳,打落在身下的土地中,頑皮的汗珠在大地媽媽的懷抱中盡情地跳舞。那里便留下了辛勤的腳印。

  成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕;成長(zhǎng)是蛻變,經(jīng)歷磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)也許就是這樣,憂傷與歡喜,失落與欣慰并存,經(jīng)苦澀的日子,那一個(gè)個(gè)腳印,已釀成芬芳。

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。對(duì)我而言,現(xiàn)在,就是最好時(shí)光……

成長(zhǎng)腳印作文6

  海浪輕輕地拍在沙灘上,悄悄沖去我的腳印,可是它沖不去我的回憶,我成長(zhǎng)的腳印,我最難忘的小學(xué)時(shí)光。

  翻開(kāi)那一本厚厚的相冊(cè),一切就好似時(shí)光倒流,回到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí),一年級(jí)的時(shí)光。

  那時(shí),我們懷著對(duì)知識(shí)的好奇,渴望,進(jìn)入了校園,所有人臉上都綻放著笑容,老師們抱著我們合影,所有的同學(xué)和老師都懷著對(duì)未來(lái)六年的憧憬,懵懂無(wú)知的我們,從此就步入了知識(shí)的殿堂。

  下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的我們都爭(zhēng)先恐后的想向老師表現(xiàn)自己,上課時(shí),腰挺地直直的,每當(dāng)要讀課文時(shí),同學(xué)們都用著吃奶的聲音“吼”著,怕因?yàn)樽约郝曇舨淮蠖慌u(píng),看著那一張張笑臉,我心中充滿著對(duì)以往時(shí)光的懷念。

  下一頁(yè)便是我們的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),記記得那個(gè)時(shí)候,同學(xué)們咬牙堅(jiān)持的長(zhǎng)跑。紅色跑到我們?nèi)鱿碌暮顾晒蟮南矏偱c失敗的淚水,接力賽中,因?yàn)槭д`而懊悔不已的表情,想想那時(shí)的.表情,讓我覺(jué)得有一絲好笑,但更多得卻是回憶,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們拼搏、努力,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善,這在我們成長(zhǎng)途中是關(guān)鍵的一步。

  接著我看一頁(yè)又一頁(yè),回憶了一件又一件事情,可是當(dāng)我看到最后一頁(yè)時(shí),我停住了,因?yàn)槟鞘俏覀冊(cè)诮Y(jié)業(yè)典禮上的照片。

  還記得那時(shí),所有人哭成了一片,淚中包含著對(duì)朋友和老師的不舍。典禮上,大家都十分安靜沒(méi)人愿意打破這寂靜,同學(xué)們盡自己的全力展示自己的才藝,想讓所有人記得住自己,我的手停下了,不愿意翻去這最后一頁(yè),不愿放下那充滿回憶與成長(zhǎng)的相冊(cè)。可是最終,我還是放下了,但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著。

  相冊(cè),回憶。我從一位孩童成為一位少女,成長(zhǎng)中一步步腳印就記載著這充滿回憶的相冊(cè)中,在成長(zhǎng)路上的每一步我都不會(huì)忘記。

成長(zhǎng)腳印作文7

  夕陽(yáng)消痕山尖,落葉遺失在昏黃處,成長(zhǎng)的腳印,伴著搖晃的綠葉,陷匿地游離在余暉下的樹(shù)梢上……

  隨著呱呱落地的聲響,一個(gè)新的生命開(kāi)始了心的跳動(dòng)——我,在覆蓋著剛剛發(fā)出嫩芽的小草的路口,邁開(kāi)了第一步,于是在淺淺的綠色里,交織著我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的歡笑。

  就這樣,春去冬來(lái),冬去了春又來(lái),在花開(kāi)得熱烈的季節(jié)里,我步入了知識(shí)的殿堂,暖暖的陽(yáng)光下純真的笑臉,既期待著知識(shí)的澆灌,又渴望著嬉戲的歡樂(lè);鹨话愕纳畹臒崆閾P(yáng)灑在書本與游戲之間,那時(shí),長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上印刻著來(lái)回竄動(dòng)的小腳印,是輕盈而認(rèn)真的'。

  一次又一次地認(rèn)真記著自己的年齡,當(dāng)數(shù)到十三的時(shí)候,媽媽說(shuō),這是一個(gè)花樣而濕潤(rùn)的年齡。我用力搖晃著腦袋,嘴角卻微微牽扯著微笑,因?yàn)椋疫沒(méi)有足夠長(zhǎng)大。

  終于明白媽媽為什么說(shuō)十三歲以后是一個(gè)花樣而濕潤(rùn)的年齡時(shí),我已經(jīng)悄悄地長(zhǎng)成了一個(gè)小小的大人。腦瓜子里裝滿了叛逆,倔強(qiáng)地低等著頭,不肯聽(tīng)話,不想平庸,甚至不想再做乘孩子。面對(duì)著一天比一天高的書本,明亮的眼睛里已經(jīng)缺了小時(shí)的熱烈;即便再燦爛的笑也不再純真……開(kāi)始發(fā)現(xiàn)藍(lán)天很美,白云很純潔,像我們透明的友情,映照在綠水里,覺(jué)得是最耀眼最可愛(ài)的。偶爾會(huì)望著掠過(guò)天空的飛鳥(niǎo)發(fā)呆,喜歡做夢(mèng)、幻想著張開(kāi)手,就是另一片天,藍(lán)色的月下紫色的月下紫色的星……

  哦,青春,在成長(zhǎng)的步伐里,你變幻著色彩,勾勒出五彩的印記,分明的輪廊里,滲透著奮斗的汗水,哦,青春,我成長(zhǎng)的腳步因你沉穩(wěn)而有力。

  歲月像蝴蝶結(jié)的流蘇一樣拂過(guò)臉旁,成長(zhǎng)的腳印,像一串串悅耳的風(fēng)鈴,在幽幽的藍(lán)天下,鳴奏著動(dòng)聽(tīng)的華章。

成長(zhǎng)腳印作文8

  在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。

  今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。

  還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊,開(kāi)心的跑啊跑啊!“哎喲”,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺(jué),開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。

  再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽(yáng),走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡;夕陽(yáng)西下,背著滿載的.知識(shí)和友誼,身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。

  如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,我的翅膀越來(lái)越有力量了,不能再讓小腳丫依賴著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。

  12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門,走向……

成長(zhǎng)腳印作文9

  人,是各種各樣的。有沉默寡言的,有活潑開(kāi)朗的,有調(diào)皮搗蛋的。然而,你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎?如果你想知道的話,就繼續(xù)往下看吧!我是一個(gè)愛(ài)笑的、愛(ài)玩的女孩。無(wú)論是爽朗的笑,甜蜜的笑,開(kāi)心的笑,還是發(fā)自內(nèi)心的笑,我們都應(yīng)該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩,可我覺(jué)得表哥比我更搞笑,我特愛(ài)和表哥玩,在外婆家的時(shí)候,是我最開(kāi)心的日子。

  我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問(wèn),公布答案的時(shí)候,大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次,他拿著棍,我拿著掃帚,一會(huì)兒扮演孫悟空大鬧天空,三打白骨精,一會(huì)兒又扮演沉香苦苦尋母,與頑固不化的.王母娘娘(我媽媽)進(jìn)行舌戰(zhàn),哥哥學(xué)孫悟空的樣子很好像,我也跟著模仿,可是怎么模仿,媽媽都說(shuō)不好像孫悟空,好像個(gè)小賊,我狠狠地朝媽媽瞪眼。

  我也是個(gè)有脾氣的女孩,媽媽說(shuō):“這有點(diǎn)遺傳哦!”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,有一天上數(shù)學(xué)課,快下課了,我肚子疼了起來(lái),我非常想上廁所?衫蠋焻s拼命地講題目,而且講的題目又是我會(huì)的,我很煩,煩老師講課講得時(shí)間太長(zhǎng)。我在氣,恨不得沖到講臺(tái)上面去……沒(méi)辦法。所以,我拿課本解氣,我拿數(shù)學(xué)書拼命得揉啊揉,那架勢(shì)像要把整本書都給撕爛,但是我又怕老師和家長(zhǎng)罵,所以把數(shù)學(xué)書趕緊抹平。幾天后,媽媽看到了,問(wèn)我怎么回事。

  我如實(shí)地告訴她,媽媽又給我講了道理,讓我意識(shí)到錯(cuò)誤,我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的,有大有小的,不管是哪一種,都是你經(jīng)歷過(guò)的,可能有歡笑,也可能有痛苦,你可能笑過(guò),也可能哭過(guò)……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,一直珍藏著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我把它們看作我一生的財(cái)富。

成長(zhǎng)腳印作文10

  光陰似箭,日月如梭。從一個(gè)剛生下來(lái)的小寶寶,到現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,是轉(zhuǎn)眼間的,不過(guò),在這轉(zhuǎn)眼的時(shí)間中,卻有許多的故事。

  當(dāng)我一兩歲時(shí),是那么的不懂事,居然晚上12點(diǎn)鐘也不睡覺(jué),還大聲的'哭,讓媽媽也睡不安穩(wěn),有時(shí)候還會(huì)在自己家的地板上撒尿,最后,還是媽媽來(lái)打掃干凈。每當(dāng)和媽媽去超市前,我都要坐至少兩次的搖搖車才肯罷休。

  當(dāng)我上幼兒園時(shí),字寫得丑的要命,還會(huì)跟同學(xué)搶積木玩,都說(shuō)自己搭的是最棒的,有時(shí)甚至還會(huì)打架,互相打傷了都是自己的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,給對(duì)方陪不是。再后來(lái),我雖然不隨地大小便了,但有時(shí)仍會(huì)尿床,這可忙壞了家長(zhǎng),要洗被子,洗床單等,如果是冬天還會(huì)讓電熱毯壞掉。

  當(dāng)我上小學(xué)時(shí),字就寫得很好了,獲得過(guò)學(xué)校硬筆書法比賽的金獎(jiǎng),畫畫也比以前有很大的進(jìn)步。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。我還獲得過(guò)“讀書小明星”、“小小懷素”的獎(jiǎng)。幾乎所有的老師都說(shuō)我作業(yè)寫得好。有一次,我過(guò)十歲生日,媽媽到學(xué)校給全班同學(xué)送小禮物,還沒(méi)進(jìn)教室,老師就對(duì)我媽媽說(shuō):“你家孩子可棒了,上課表現(xiàn)好,作業(yè)更好,那字真是一絲不茍,都趕上五年級(jí)同學(xué)的字了,我最喜歡批改他的作業(yè),真棒!”

  這有喜,有悲,有怒,有哀的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,老師為我驕傲,家長(zhǎng)為我開(kāi)心,同學(xué)為我鼓勵(lì),我也為自己感到自豪和高興。

成長(zhǎng)腳印作文11

  不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大。不再是以往的無(wú)知孩童?墒,驀然回首,回憶過(guò)去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么 一路走來(lái)我收獲什么

  可是自從上初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

  邁入初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的'。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。

  初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥耍焱庥刑,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

  我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎 世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎

  可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)。

  我曾天真的以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

  與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng);與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng);與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)。

  昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦。

  成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。

  成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。

  成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)腳印作文12

  在我的人生路上,我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年,這十三年中,我不斷地成長(zhǎng),回首成長(zhǎng)的路上,留下的是一串串書的印跡。

  當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母每一天陪在我身邊給我講故事,我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡;媽媽每一天教我從書上認(rèn)字,漸漸地,我對(duì)書這種東西越來(lái)越癡迷,經(jīng)常用自我的小手翻動(dòng)大大的書頁(yè),看得如癡如醉。上了幼兒園,教師每一天站在黑板前,教授我們書本上的知識(shí),也就是從那時(shí),我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。

  上了小學(xué),每一天讀書便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加,也無(wú)形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理,《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和完美,《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。以往為了那只丑小鴨感到悲痛和惋惜的同時(shí),也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰;以往被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng);也以往被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼,在書中我找到了自我的歡樂(lè),自我的滿足,在書海中暢游使我感到充實(shí),它拓寬了我的視野,讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書。

  轉(zhuǎn)眼已是初中,在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中,每一天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候,在休息之余,靠在椅背上,拿起一本書,細(xì)細(xì)品味和閱讀,無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張,但唯有書的'陪伴,使我感到放松和充實(shí),讓我感到開(kāi)心,在書中我能找到另一個(gè)自我,一個(gè)安靜、沉穩(wěn),博學(xué)的自我。

  成長(zhǎng)的腳印,深深淺淺,有書的陪伴,為我指引前行的方向,為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。

成長(zhǎng)腳印作文13

  從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但是對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

  但是從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那像是一位認(rèn)真的大人,但是卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。

  上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但是多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的',但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的,但是有一些令人恢復(fù)信心的感覺(jué)。

  上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但是又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還好像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。

  我的成長(zhǎng)就是這樣,但是我對(duì)生活還是……

成長(zhǎng)腳印作文14

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在這十二年間,我走過(guò)了許多道路,在人生的歷程中留下了許多足跡。其中,我印象最深的一件事發(fā)生在二年級(jí)的那個(gè)暑假。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的上午,我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔?lái)到了菜市場(chǎng),準(zhǔn)備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場(chǎng),我看到了各種各樣的蔬菜,有紅艷艷的'西紅柿,綠油油的青菜,有饅頭大的甜椒。買菜的人很多,許多人跟商家討價(jià)還價(jià)。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜,準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯,這可是我最愛(ài)吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇,可以做香菇青菜。買好食材我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

  回到家,我問(wèn)媽媽能不能讓我試著來(lái)燒榨菜雞蛋湯,可是媽媽并沒(méi)有同意。媽媽覺(jué)得我還小,害怕我會(huì)燙到手。其實(shí)我知道這是我第一次做飯,一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,但我還是想要嘗試一下,給媽媽燒一次飯。在我的再三請(qǐng)求下,媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房,我小心翼翼地打開(kāi)了燃?xì)猓又延偷惯M(jìn)鍋里。等油鍋燒開(kāi)了以后就把雞蛋放進(jìn)去,然后我拿著鏟子不停地翻炒,直到雞蛋全部變成金黃色,最后加入榨菜和開(kāi)水。出鍋之前,再加入一點(diǎn)調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功,但是媽媽說(shuō)她感到很欣慰。

  這是我最開(kāi)心的一天,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯,以后媽媽不在家,我就不用一直吃泡面了。

成長(zhǎng)腳印作文15

  有一首歌這樣唱:“未來(lái)的每一步腳印踏著彼此的夢(mèng)想前進(jìn)”,其實(shí)哪用寫到未來(lái),我們所走的每一步都是一個(gè)腳印,都是我們我們的足跡,這一路走來(lái),腳印伴我成長(zhǎng)。

  友情的腳印

  還記得剛剛相識(shí)的時(shí)候,彼此之間都過(guò)于靦腆,有許多的話不想說(shuō),也不愿意說(shuō)。但是現(xiàn)在都不知不覺(jué)兩年多了,感情深的連自己都不敢相信;仡^望一望,這一路上,我們一起吃蛋糕,一起唱歌,我們對(duì)方哭得稀里嘩啦,我們手牽手去吃麻辣燙,我們一起喝啤酒,一起分享喜歡的書,一起哭,一起笑。這路上布滿了腳印,所有的腳印都是堅(jiān)定向前的,友情成長(zhǎng),是腳印伴我成長(zhǎng)。

  親情的腳印

  小時(shí)候,常聽(tīng)爸爸講故事,覺(jué)得爸爸的腦袋像個(gè)永遠(yuǎn)翻不完的書,有著許許多多的故事,后來(lái),爸爸病了。就再也沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)故事。長(zhǎng)大了,每天上學(xué)爸爸都會(huì)囑咐我小心些,媽媽會(huì)投來(lái)期望的目光,爸爸會(huì)幫我鋪被子,媽媽會(huì)幫我洗手套……生活是井井有條的,不會(huì)餓肚子,也不會(huì)委屈,從小到現(xiàn)在父母照顧我的每一件事,從記事起自是記得清楚,就是現(xiàn)在也未曾模糊,長(zhǎng)大的路上,腳印伴著我與親人之間親情成長(zhǎng),腳印伴我成長(zhǎng)。

  走向自立的腳印

  還不會(huì)走路的時(shí)候,要父母拉著抱著,后來(lái)開(kāi)始學(xué)步了,那時(shí)候的勇氣可是不小,無(wú)數(shù)次的跌倒,無(wú)數(shù)次的'爬起來(lái);再大一點(diǎn)就上了小學(xué),手指割破或哪里流血了可以自己忍著,不向父母哭鬧;現(xiàn)在上了中學(xué),可以自己洗衣服,自己煮泡面,自己做好多事情……逐漸的靠自己,自立的路上,腳印伴著我的堅(jiān)毅成長(zhǎng)腳印伴我成長(zhǎng)!

  腳印是所有值得回憶的事情的象征,亦是腳印鋪滿了人生這條路,人生的這條路也是腳印伴我成長(zhǎng)!