關(guān)于小學(xué)二年級日記日記范文合集5篇
時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？立即行動起來寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級日記日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
今天，是一個特別的日子——護(hù)士節(jié)，同時也是四川汶川大地震五周年紀(jì)念日，為了記念這個特別的`日子，我們學(xué)校舉行了一次消防演習(xí)，雖然溫度高達(dá)30多度，可是同學(xué)們很投入。
轟轟——廣播里 響起了房屋倒塌的聲音同學(xué)們立刻躲到了桌子底下，真是太像了!過了一會兒，校長先生一聲令下，同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)移到了操場，真的太像了!
小學(xué)二年級日記日記 篇2
去年暑假，我和爸爸、媽媽一家人去大連旅游。剛進(jìn)老虎灘公園的大門，我一眼就發(fā)現(xiàn)了海盜船。連忙告訴媽媽：那里有海盜船，我們快點(diǎn)去坐吧！媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們?nèi)讲⒆鲀刹降嘏芰诉^去。
這個海盜船真高�。∈燮眴T阿姨告訴我，它有十三米高呢！我想一定很刺激。我和媽媽們坐在船頭，鈴聲響了，船慢慢地動了。漸漸地，船越飛越高，越飛越快。我就想長了翅膀的小鳥，船飛到高處的時候，我的心一下子提到了嗓子眼。嗖的.一聲，船又蕩下來了，我的心留在了上面，而我的人隨著船蕩了下來，我不由得啊地大叫一聲。太刺激了！船不停地蕩啊蕩��！我的心也跟著蕩啊蕩啊！我好害怕呀！快點(diǎn)停吧，快點(diǎn)停吧，我心里不停地叨念著。果然船慢慢地停了�？晌覅s舍不得下船了。在媽媽再三地催促下，我戀戀不舍地離開了海盜船。
這次海盜船之旅真是太刺激了！
小學(xué)二年級日記日記 篇3
今天早上，我起了床。打開窗戶，一片雪放在眼前，我一看一蹦三尺高。
下午，媽媽終于帶我上山玩了。我看見山上有好多好多的雪，我跑上前去，抓了一把來捏成一團(tuán)，像一個球一樣。我往地上一扔，它就四分五裂了。我們繼續(xù)往山上開去。到了一個充滿了雪的地方，我們就開始了搭雪人的漫長工程。
我爬上了車頂，拿起了一桶雪就往車頂上倒。連做了幾次這樣的工序，雪人的身體就誕生了。我爬下車，抓起幾把雪，做起了雪人的頭。再爬上車，把它的頭放在它的`身軀上，就這樣雪人的輪廓出來了，我再把它的眼睛。鼻子。嘴巴都按上去。嘻嘻……雪人就這樣誕生了。
我和媽媽高高興興的帶著雪人寶寶回家了。
小學(xué)二年級日記日記 篇4
今天，爸爸休息，我們一起去公園玩。
我們來到打槍的地方，那里有很多車，我和爸爸一起坐一輛，車上有兩把槍，我們一人一把，我舉起槍，對準(zhǔn)小動物身上的'目標(biāo)，打了好幾槍，終于有一個小動物被我打中，它搖頭晃腦地唱起歌來，還從嘴里噴出一股清水，爸爸打中了好幾個，很快游戲結(jié)束了。
快樂的一天結(jié)束了，要回家了，下次我還要叫小伙伴一起來玩。
小學(xué)二年級日記日記 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。
2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。
3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，規(guī)范日記格式。
教學(xué)過程：
交流碰撞，激情導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天朱老師給大家?guī)砹艘晃簧衿娴男屡笥�，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發(fā)現(xiàn)這位新朋友與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現(xiàn)。
2．這節(jié)課我們一起走進(jìn)一個女孩的日記，請同學(xué)們跟老師一塊兒認(rèn)真寫課題。（板書課題，齊讀課題）
3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學(xué)習(xí)第一則日記。
整體感知，理清文脈
1．請同學(xué)們自由的讀讀第一則日記，如果有不認(rèn)識的字就看看課文下面的拼音，力爭達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，別忘了標(biāo)出段號劃出詞語。
2．日記讀完了，生字都會認(rèn)嗎？
（1）哪位小老師來給大家領(lǐng)讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）
�。�2）我來指你來認(rèn)。
3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？
�。�1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學(xué)校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）
�。�2）有請女生讀。
�。�3）男同學(xué)挑戰(zhàn)讀。
4．現(xiàn)在我們把生字和詞語送進(jìn)課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學(xué)生分段讀課文，評議。）
5．同學(xué)們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經(jīng)讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內(nèi)容把這段話補(bǔ)充完整？〔課件出示課文內(nèi)容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣�！�
三、感悟體味，激情誦文
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應(yīng)該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學(xué)們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。
2．學(xué)生逐句匯報(bào)，教師相機(jī)逐句指導(dǎo)朗讀，并隨機(jī)引導(dǎo)了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的`感覺怎么樣？）
3．帶著這份感覺齊讀課文。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1．買白紗裙已經(jīng)成了小女孩的一個愿望，她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？誰來讀讀第二自然段？
2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個詞你體會到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎么樣？
2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學(xué)們齊讀第三段。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段。
1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什么疑惑？其實(shí)文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個別讀）
2．剛才我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什么？
3．同學(xué)們，你們看，一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號竟然蘊(yùn)藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應(yīng)該要關(guān)注文章的標(biāo)點(diǎn)符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（齊讀）
4．課文學(xué)完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？
5．（由“小氣”的意思導(dǎo)入）媽媽真的小氣嗎？請同學(xué)們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)？
6．后來發(fā)生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。
四、了解日記，熟悉格式
1．課文學(xué)到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）
2．匯報(bào)交流。
3．總結(jié)：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經(jīng)歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。
五、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)
1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個字？
2．大家仔細(xì)觀察這4個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．你會用它們組詞嗎？
4．范寫“妹”。
5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。
6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規(guī)范且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）
7．作業(yè)：
今天我們來到了一個新的環(huán)境，面對這么多的老師，我們上了一節(jié)語文課，同學(xué)們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節(jié)課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。
板書設(shè)計(jì)：
24日記兩則
“我”
夢想白紗裙──媽媽不給買──？
�。ㄏ矚g）（生氣）
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