【精華】學(xué)普通話作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學(xué)普通話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)普通話作文 篇1
有人說，快樂是一條明凈的小溪，流淌著無限的清純；也有人說，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發(fā)這無窮無盡的甜蜜�？鞓肪驮谏钪械拿恳粋�(gè)角落，暑假里學(xué)習(xí)普通話讓我感受到了一份特別的快樂。
暑假里，媽媽嫌我閑著沒事兒，就給我報(bào)了個(gè)普通話培訓(xùn)班。我剛開始，老師聽了我的普通話后，說我的普通話挺標(biāo)準(zhǔn)，要是在鞏固一下的'話，那么，我的普通話就會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)。聽了老師的話，我心想：不就是說個(gè)普通話嘛，平時(shí)上課不是都在說，至于專門報(bào)個(gè)班嗎？天氣這么熱，誰想受這份罪。哎！因?yàn)檎谴蠓�，老師要求上下午必須�?zhǔn)時(shí)去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢(mèng)中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個(gè)行人，整個(gè)路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的感覺。天氣實(shí)在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學(xué)了一下午，老師只教了些詞語的發(fā)音，簡(jiǎn)直太無趣了。
第二天，老師開始教我們練習(xí)舌頭的準(zhǔn)確性和發(fā)音時(shí)的放勾這兩個(gè)重點(diǎn)，我很快就學(xué)會(huì)了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個(gè)和我們一起成長(zhǎng)的大朋友，再這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，絲毫沒有一點(diǎn)壓力，而頭一天的抱怨也煙消云散了，心中有種說不出的激動(dòng)。兩三天的時(shí)間，我在老師的指導(dǎo)下，糾正了之前不少錯(cuò)誤的發(fā)音，而且也結(jié)識(shí)了很多新朋友。
后來，我們開始練習(xí)彈舌，跳舌，正式學(xué)習(xí)繞口令，讀文章等內(nèi)容，如繞口令“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，并且盡力地和老師的速度標(biāo)準(zhǔn)一致，在老師的精心指導(dǎo)下，別說，同學(xué)們個(gè)個(gè)還真有點(diǎn)小主持人的風(fēng)范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養(yǎng)起來時(shí)，老師又讓我們配樂朗誦，我的進(jìn)步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點(diǎn)小驕傲。
轉(zhuǎn)眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會(huì)，要求我們每人表演一個(gè)節(jié)目，同學(xué)們的精彩朗滴，博得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，美好的時(shí)光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的溫暖與快樂。
學(xué)習(xí)普通話，使我學(xué)會(huì)了祖國(guó)的語言文字，給我的假期生活帶來了充實(shí)與快樂！
學(xué)普通話作文 篇2
馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過他寫的童話書《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。
以前，馬老師講課的時(shí)候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請(qǐng)注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過的時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真，有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的'骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對(duì)，上午查了查字典，怕忘了就練練�！�
只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì)放過練普通話的機(jī)會(huì)。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。
學(xué)普通話作文 篇3
今天，我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅啊！”“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？“這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)�？”我用始興話對(duì)奶奶說�！笆茄�，這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時(shí)我明白了，是奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯(cuò)了，于是我教奶奶：“南瓜餅。”“南家餅�！蹦棠陶f�！案缥莅。╣u�。┕夏瞎�！”我說�！肮砦莅〖夷霞遥 蹦棠陶f�！澳瞎稀！薄澳霞��！焙靡魂囎�，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的瓜，南家的.家……”瞧，說著說著又走音了！后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅��！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴(yán)肅。奶奶學(xué)會(huì)了南瓜的普通話怎么說了。
學(xué)普通話作文 篇4
我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅啊！”
“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？
“這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)�？”我用始興話對(duì)奶奶說�！笆茄�，這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時(shí)我明白了，是奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯(cuò)了，
于是我教奶奶：“南瓜餅�！�
“南家餅。”奶奶說。
“哥屋啊（gu�。┕夏瞎希 蔽艺f。
“鬼屋啊家南家！”奶奶說。
“南瓜�！�
“南家。”
好一陣子，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的'瓜，南家的家……”瞧，說著說著又走音了！
后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅�。 蹦棠恬R上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴(yán)肅。
奶奶學(xué)會(huì)了南瓜的普通話怎么說了。