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我印象最深的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我印象最深的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我印象最深的老師作文1
在我不長也不短的求學(xué)生涯中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。
何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,俊秀的鼻梁下是能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午,正值放學(xué)時間,天空中突然烏云密布,瞬間下起了傾盆大雨,我沒有帶傘,只好在那兒等著媽媽來接我。但是,我知道,媽媽正在上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀?正在這焦急萬分的時刻,忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近,是何老師。她停下來對我說:“熊亞芳,你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎?”我聽了高興極了,連聲向她道謝。說完,我們兩便打著傘走進了雨簾中,雨水好像故意跟我們作對似的,越下越大。雨水打在雨傘上,像一個個頑皮的孩子似的,鉆進了我的袖子,蹦進了我的衣領(lǐng),穿進了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊,她的衣服被豆大的雨點給打濕了。我說:“何老師,你多遮些傘吧,要不會感冒的!崩蠋焻s笑著說:“呵呵,沒關(guān)系,回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了,就不要再淋濕倆個了,對大家都不好!
不知不覺,到家了。我讓何老師坐一會兒,她卻說:“不用了,我還要接在幼兒園等我的'孩子呢!闭f完又撐著雨傘,消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點,望著她遠去的的背影,激動地落下了幸福的淚。
何老師那先人后己、助人為樂的精神,一直激勵著我,好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師,更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕,時常在我記憶海洋中回蕩,令我終生難忘。
我印象最深的老師作文2
在我記憶里的老師,從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有許多個,可是讓我印象最深的老師要數(shù)這一位了。
她今年已經(jīng)五十多了,個子瘦高,臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細眉就像用毛筆寫上去的“一”字,又黑又有型。她的眼睛特別明亮,像一面鏡子,仿佛可以看見我們每一個人的內(nèi)心,還具有特殊功能,可以看見腦后發(fā)生的事。她最喜歡微笑著面對我們每一個人,那微笑就像冬日里的陽光照在我們身上,暖洋洋的,舒服極了。
我最喜歡上她的課,她不僅能把我?guī)У皆S多地方,有時是一碧千里的.大草原,領(lǐng)著我們仰望蔚藍的天空,奔跑在廣闊無邊的草原上,與牛羊共舞,與馬兒賽跑,同時也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時光穿梭機回到三國時期,見到歷史上家喻戶曉的人物:曹操、孫權(quán)、劉備和神機妙算的諸葛孔明。她帶著我們走過許多旅程,在這些旅程中她給了我們一把開啟心靈的鑰匙,有了這把鑰匙我們可以打開許多大門。每開一扇門都有不一樣的景象,不一樣的故事。
她不光傳授我們知識,同時還帶給我們許多歡樂。記得在一堂課上,她點一位男同學(xué)回答問題,那同學(xué)雖是男生,卻總是聲音似蚊子嗡嗡,還習(xí)慣地一手用書遮著臉,一手摸著下巴,她就開玩笑地說:“你現(xiàn)在摸著光溜溜的下巴,長大就要摸胡子了!币猛瑢W(xué)們哄堂大笑。還有一次寫字課上練習(xí)走之底,老師讓我們點與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默說一天也道不完,提起她我們笑得嘴都合不攏。說到這,大家一定猜到她就是教我們語文的沈老師了吧?
沈老師不僅是一位辛勤的園丁,更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師,怎能不說是我的幸運呢?
我印象最深的老師作文3
老師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,用心培養(yǎng)祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師,她高個子,濃眉毛,一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗,很關(guān)心我們,大家都喜歡她。
可有一次,這雙美麗的大眼睛卻因為我們流了淚。那是一天中午放學(xué),學(xué)校其它班級的'同學(xué)都回家吃飯,校園里顯得空蕩蕩的,格外寧靜?晌覀儼嗟目道蠋熯在講解題目,同學(xué)們都在教室里低聲細語:“康老師也真是的,大家都餓著肚子,哪兒還有精力聽她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過頭,用眼神掃視全班,盯著說話的同學(xué)作為警告?道蠋熆嗫谄判牡貏翊蠹也灰f話,可同學(xué)們就是不聽,因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場上罰站5分鐘。
此時太陽暴曬大地,同學(xué)們個個大汗淋漓,手心都滲出了汗,頭發(fā)就像炒鍋,打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報怨康老師:自己舒服地坐在教室里,趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學(xué)去偵察,我們踮著腳尖,輕聲慢步地靠近,趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康老師竟然站在講臺前落淚,我們的心頓時像刀子絞了一般難受。
我們回到操場上向同學(xué)們講述看到的情景,同學(xué)們都怔住了,仿佛有萬根鋼針扎著喉管說不出話;叵肫鹂道蠋熎綍r不怕辛苦,認真為我們講解每道題,在學(xué)習(xí)上給予我們許多幫助,在生活上也十分關(guān)心我們,可我們從來沒有感動過,還認為這是她應(yīng)該做的。
真不應(yīng)該!
這時,我們都默默決定不再讓康老師傷心。
我印象最深的老師作文4
我現(xiàn)在上六年級了,即將要畢業(yè)了!在我印象中最深刻的老師有三位,一位是三年級教我語文的李老師,還有一位四五年級帶我語文的劉老師,最特殊的以為那就是從我剛來到這個學(xué)校到我到五年級的數(shù)學(xué)老師——肖老師。雖然今年要畢業(yè)他沒有帶我到最后一年,但他給我的印象比較深刻。
我的數(shù)學(xué)老師個子中等,眼睛微小,可是他的眼睛就像孫悟空的'眼睛一樣閃閃發(fā)光,一眼就能夠看出同學(xué)有沒有在認真學(xué)習(xí),簡直可以用一個成語來形容,那就是“火眼金睛”!肖老師上數(shù)學(xué)課的時候非常嚴格,誰都不放過,對待每一個人都是平等的,根本不存在偏向這個詞。他講題特別認真,幾乎不放過每一個人,對待每個人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會用五六分鐘的時間給我們做思想教育。
肖老師上課很嚴肅,使我們都提心吊膽的,恐怕提到我們。我們的數(shù)學(xué)老師下課很溫柔,會和同學(xué)們像朋友一樣進行交談。肖老師還喜歡和同學(xué)們一起打乒乓球,幾乎每個夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課,四年級的小朋友沒事也會找肖老師玩。老師還說:“有什么沒學(xué)會的題,下課去辦公室老師教你怎么做!
肖老師是一位好老師,他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認真負責(zé),同學(xué)們都很佩服他,雖然大多數(shù)都不喜歡上數(shù)學(xué)課……嘻嘻!可老師在學(xué)生心目中永遠是榜樣。
我印象最深的老師作文5
教過我的老師有許多,但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任,她就像一根蠟燭照亮我們前方,她像個太陽溫暖著大地,用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的`光芒,銳利的眼光像一把劍,從不放過一個開小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個馬尾辮,走起路來一甩一甩的,特別有精神。
她善良,非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級時,我和幾個同學(xué)在操場玩游戲,過了一會兒,鈴聲響了,要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我,當(dāng)時把我撞倒在地。當(dāng)我站起來時,那幾位同學(xué)已消失在走廊中,正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時,李老師剛好經(jīng)過,看見了我,關(guān)心地說:“英才怎么不回教室去上課呀?”我小聲地說:“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番,最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫(yī)務(wù)室,先搬一張椅子讓我坐下,然后輕輕拿起我的右手問校醫(yī)說:“請問有沒有藥給孩子擦一擦?”只見那校醫(yī)拿出一瓶藥水,李老師一把接過,一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當(dāng)時疼得眼淚快要流出來了,但心里一直忍著,嘴里說不疼,可手一直在發(fā)抖,老師好像看出了什么,然后停下手,嘴對著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時,我覺得眼前這位仿佛不是老師,而是我的媽媽,忽然傷口一下子就不疼了;亟淌視r,李老師一邊走一邊牽著我,叮囑我說:“以后走路要注意,走廊人多或有人在追逐的話,靠邊上走,這樣不容易碰到你。”
這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師,我永遠也不會忘記您!李老師,我愛您!
我印象最深的老師作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師;也是培育祖國花朵的辛勤園丁。而接下來,我來介紹一位令我印象深刻的老師,她就是我們的班主任——雷老師。
雷老師長相并不出眾,但眼睛卻很有趣。喜怒無常時,像深遂的海底,讓人捉摸不透;而生時怒目圓睜,看得我們心里直發(fā)慌;高興時眼睛一閃一閃,眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力,能把我們看得清清楚楚。
雷老師已經(jīng)教我們四年多了,是我們的啟蒙老師。對我們無微不至,但讓我最為感動的事,是這一件:
我有一個好朋友在四七班,他們班講一個課文只需一節(jié)課,而我們則需要兩節(jié)課甚至是三節(jié)課。為什么會這樣呢?因為老師就算在趕時間的情況下,要盡量多講一些。雷老師兢兢業(yè)業(yè)的'精神讓我感動。
老師上課總會說一句話:學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。時間緊迫,作業(yè)也自然會增多,我也曾抱怨過,但老師的那句話語時時在我耳邊回響,老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現(xiàn),提醒著我:學(xué)習(xí)的那顆赤子之心,永不能變!
老師沒有鮮花的簇擁,可他們一直在努力教育學(xué)生,如果我們是自由飛翔的鳥兒,那老師就是那無邊無際的藍天!
四年級時我字體很差,險些讓老師打電話了,但從那以后我就從老師說的“字如其人”這句話中懸崖勒馬,重新對自己,以及學(xué)習(xí)進行認知。
如果黑板是廣闊無垠的大海,那么老師就用粉筆畫出一條條生動的魚兒。教師節(jié)已經(jīng)要到來了,借著節(jié)日,我想對您說一聲:“老師,謝謝您!”
我印象最深的老師作文7
老師就像花園里的園丁,辛勤的哺育著我這年幼的花朵;媽媽就像一艘輪船,帶我駛向驚濤駭浪;老師就像漆黑的月夜,陪我度過黑夜;我想讓星星一直陪伴我,可惜,它們終究是要回家的我有個很疼我的老師。
她有一個蘋果般的臉蛋,濃濃的眉毛,高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇,時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理的葉老師。
葉老師很多很多語言呢!葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,還說:“世上什么藥都有賣,就是后悔藥沒人賣。”“少壯不努力,老大徒傷悲!薄盎ㄓ兄亻_日,人無再少年。”……葉老師還有一種無聲的語言,每當(dāng)我們答對問題的時候,舒老師臉上就會掛滿笑容,好像在說:“答對了,你真棒!”誰上課一做小動作,那可就慘了。葉老師那嚴厲的眼睛就會一直盯著你,能把你盯到想找個縫鉆進去。我們都害怕葉老師這種無聲的語言。所以,我總是雙手放在課桌上,專心聽講。
葉老師的語言雖然算不上是多偉大,可我們都喜歡老師的`語言。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,它能打開我緊閉的心靈;老師的愛就像一雙溫柔的手,他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無微不至的愛,給我的人生帶來光彩,如果沒有老師,我的未來將會一片黑暗。
我印象最深的老師作文8
人們都說老師像一支蠟燭點燃自己照亮別人,我們班的語文老師就是這樣的人。
我的語文老師中等個,白皙的面龐上長著一雙大眼睛,小鼻子,再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。
語文老師有一雙敏銳的眼睛,好像可以洞察一切。記得一個風(fēng)和日麗的早晨,我和好朋友剛來到學(xué)校,就看見了語文老師,見到老師,我忙說:“老師好!”老師點著頭對我微笑,老師的笑容讓我感到溫馨,我?guī)е鋹偟男那樯狭艘还?jié)語文課。下課后,語文老師讓我去一趟辦公室,我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記,她一定會嚴厲的批評我的。我懷著忐忑不安的.心情走進辦公室,耷拉著腦袋站在老師面前。沒想到老師非但沒批評我,還語重心長地鼓勵我:“學(xué)習(xí)就像參加馬拉松比賽,只有持之以恒,才會不斷進步,希望你能知錯就改……”回到家里我回想起老師說的每句話都讓我感受到真誠與殷切的希望,我覺得老師說得很對,我認認真真地把我的日記寫完了。第二天到上學(xué),我還跟往常一樣見到老師說:“老師好!”老師又是看著我點頭微笑,老師美麗的笑容像陽光一般溫暖著我的心田,我想在老師的眼里我又是一個好孩子了。
在我們成長的道路上,離不開老師的引導(dǎo)與幫助。語文老師的微笑與諄諄教導(dǎo),我一定會銘記心間。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,我要盡自己所能學(xué)好文化知識,用優(yōu)異的成績回報恩師,回報母校。
我印象最深的老師作文9
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。老師像園丁一樣培養(yǎng)我們。從一年級到四年級,我認識了很多老師,其中給我印象最深的是我們的語文老師蔡。
老師對我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發(fā),像一個黑色的瀑布,一雙眼睛,像一個監(jiān)視器,一直在看著我們。如果我們走神了,老師的班長會告訴我們:坐下,不要走神。一對小耳朵就像一對討人喜歡的耳朵。如果我們在下面說一些小字,即使隔了十萬里,老師也能聽得很清楚。老師這么嚴格,我們絕對不敢掉以輕心。
我記得有一次。上語文課的'時候發(fā)現(xiàn)沒帶語文書,心想:“完了。昨晚復(fù)習(xí)的時候忘了把課本放在書包里。千萬別這么說。如果我做了,我會被罵的。”。老師對我們說:昨晚抄的句子,今天就默寫吧。默寫的時候老師以為我把課本放抽屜里了,以為我終于對過去撒了謊,但是我們默寫完的時候老師說了一句話,讓我當(dāng)時傻眼了。老師說:我默寫完了,請翻開書對比一下!老師見我沒改,就說:“你怎么不改改書?”我的嘴突然不聽我說話了。我沒帶書。我以為老師會給我一頓臭罵,但是老師溫柔的對我說:你先和同桌讀一本書!下次別忘了!老師的話溫暖了我的心。
老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽光一樣溫暖我的心。我愛我的老師。
我印象最深的老師作文10
我印象最深的老師是我小學(xué)一年級時牽著我的小手步入學(xué)堂,陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。
蔡老師上課時,嚴肅而不失幽默,講課時還不忘說笑,把枯燥的課堂變得生動有趣,把我們的積極性都調(diào)動了起來。記得有一次,老師講到了一個句子,發(fā)現(xiàn)曾洋在開小差,就要曾洋造句,他把課桌說成了桌子,老師打趣道:“那曾洋不就叫洋子嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的錯誤。
蔡老師對他的每一個學(xué)生都十分關(guān)愛。那一次,我上課時肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔,一種說不出來的`感受,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,馬上停下來關(guān)心我,把我叫到了辦公室休息,十分急切的撥打我家人的電話,似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀!
我是一個喜歡惹事的人,那一次,一位同學(xué)說了不該說的話,要扣分,他不扣我卻毅然地給他減去了一分,他為了這事懷恨在心,中午放學(xué)時我排著整齊的路隊走出校園,他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推,我疼痛難忍,眼淚止不住的往下掉,蔡老師看見了,急忙跑過來詢問情況,我向老師反映了這件事,老師馬上把這位同學(xué)叫過來語重心長地教育他,并讓他給我道歉,撫慰了我的心靈。
每到暑假我就十分想念蔡老師,多么希望暑假早點過去,早點見到老師,聽老師講課。
蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛多么關(guān)系他的學(xué)生啊!這些年與蔡老師相處的小學(xué)時光將會是我記憶中的珍寶!
我印象最深的老師作文11
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”老師就像園丁一樣培育著我們,從一年級到四年級里我認識了許許多多的老師,其中讓我印象最深的老師是我們的語文老師—蔡老師。
老師對我們無微不至,默默無聞的為我們奉獻著,蔡老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),就像一頭黑色的瀑布,一雙眼睛,好像一個“監(jiān)視器,”時時刻刻的監(jiān)視著我們,如果我們分心了,老師的‘監(jiān)視器’就會告訴我們:“坐好,別分心了。”一雙小巧的耳朵好似‘順風(fēng)耳’一樣,如果我們在下面說小話,老師就算是隔了十萬八千里,也可以聽得一清二楚的,老師這么嚴厲,我們絕對不敢掉以輕心。
記得有一次。上語文課時,我發(fā)現(xiàn)我的語文書沒有帶,心想:“完蛋了,昨晚復(fù)習(xí)的時候忘記把課本裝進書包里了,這事可千萬不能說,如果說了,我會被罵的。”老師對我們說:“昨晚抄寫的句子,今天咱們來默寫!蹦瑢憰r,老師以為我把課本放進抽屜里,我心想終于瞞了過去,可等我們默寫完的時候,老師說了一句話,當(dāng)時讓我傻眼了,老師說:“默寫的也寫完了,你們打開書對照一下吧!”老師看見我沒有改正,老師說:“你怎么不對著書改錯呢?”我的嘴巴突然間都不聽我的使喚了,我……我……我的書沒有帶。”我本以為老師會把我痛罵一頓,可是,老師卻溫柔的對我說:“你先和你同桌看一本書吧!下一次可別忘了啊!”老師的`話,讓我的心里暖暖的。
老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生,老師就像冬天里的陽光一樣,溫暖著我的心靈,我愛我的老師。
我印象最深的老師作文12
在1——6年級的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時候,我覺得張老師很嚴肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴。”后來,老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯,老師會跟我們開玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的`基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式
老師除了這些,還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候,我們當(dāng)天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動,張老師帶給我們的感動不止這些,感動一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對張老師的好印象并沒有淡化,張老師說過的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……
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