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有關(guān)創(chuàng)文的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼挠嘘P(guān)創(chuàng)文的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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周五下午，從語文課到理科課，陰晴圓缺，冬轉(zhuǎn)春。第二節(jié)是最后一節(jié)課，也是這周的最后一節(jié)課。所以，同學(xué)們一如既往的興奮：大家在教室里興致勃勃的看書，若無其事；有的渴望三五成群去WC；有的大聲說放學(xué)做什么，有的.在游戲里活動……過了一會兒，學(xué)生們陸續(xù)走進教室準備上課。轉(zhuǎn)過頭來，是一片熱鬧的景象：有人在上課，但我的心早已出了云；有的東張西望，急于找東西；有些人只是簡單地和別人交談......無論班長怎么喊，怎么威脅我們，都無濟于事，對老師和班長視而不見。
老師的脾氣想把柴火燒透，現(xiàn)在更火了，頭發(fā)都冒煙了，嚴厲的批評我們，但還是沒能鎮(zhèn)住說話的同學(xué)，反而說得更難聽了。一氣之下，老師什么都不管，不上課，任由學(xué)生為所欲為。就這樣，理科班像自習(xí)一樣結(jié)束了。老師氣呼呼地走了，嘴里小聲罵著。
看著老師帶著激情和興趣來上課，看著老師帶著憤怒和憤怒走遠，我覺得很難受。真的希望以后同學(xué)們能改掉自己的缺點，包括我在內(nèi)，讓我們的學(xué)習(xí)效率得到提高，讓老師不占用其他的課，讓我們可以學(xué)習(xí)，有更好的時間。
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我的狗是一個教母給我的。
我抱著小狗回到家，看到他緊張地四處張望，好像在擔(dān)心有什么武器可以傷害他。我們看到這情景笑了。
棕色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，很可愛！它叫萌萌。
它的聰明在于它驚人的記憶力。就在他來我家的幾天后，爸爸帶他去新宮舍玩，一輛電瓶車跑過。萌萌大吃一驚，認為有什么東西襲擊了它。他很快掙脫了狗的繩子。眨眼間，它已經(jīng)消失得無影無蹤，我們不知道該去哪里......我們找了很久都沒找到。萌萌在哪里？原來它已經(jīng)過了紅綠燈，去自己小區(qū)旁邊的水果店躲起來了。恰好被郁悶的.老爸看到了——又笑了。
如果它和你很熟，不管你離開多久，它都會給你一個友好的“歡迎儀式”：首先，它會圍著你轉(zhuǎn)，然后它會不停地向你走來，讓你擁抱。它也會發(fā)出柔和的聲音，為你播放一些悠揚的音樂。如果它對你不熟悉，你一進去，它一定會對你吠叫，仿佛在說：“你是誰？”陌生人嚇得不敢插手。
就是這么調(diào)皮，那句“山中無老虎，猴子稱王”說的很對。每當(dāng)我們一家三口離開，這個家似乎就是它的世界。床上總是放著玩具，鞋子從東到西把家里搞得亂七八糟，好像有強盜入侵過。你看到它的時候絕對不會打它，它是那么的生機勃勃，天真可愛！