有關(guān)年級寫人的作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的年級寫人的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年級寫人的作文 篇1

　　他總是笑著，臉上泛著紅光。每天，他總是在餐廳間馬不停蹄地奔波著，總是第一個人來到，最后一個吃飯。他，就是曹陽。

　　曹陽在去餐廳的路上，總是愛跑，在樓道間，他總是箭一般沖向餐廳，有時連情況也沒看清，沖出去，卻被雨水淋了個一身濕。為此，他臉上總是一片緋紅。我們都讓他慢一點(diǎn)，他總是回答：“慢點(diǎn)，就趕不上給你們舀飯哩，那時，你們吃什么去？”

　　趕到食堂，他也不休息一下，立馬抄起那菜勺，轉(zhuǎn)在各個餐桌之間。從菜里冒出的蒸汽，環(huán)繞在他的臉頰周圍，凝結(jié)成一個又一個小水珠，那臉，變得更紅了，仿佛抹了腮紅一般，都賽得上關(guān)公了。汗水與水珠在他臉上留下了一道道水痕，可他顧不得擦，一直揮動著菜勺，一頓，一起，一倒，一個人的'菜就解決了。可他還畫蛇添足，非要舀的不多不少，平均分配。我們早在餐桌旁坐著了，他一個人還在那里工作，一絲不茍地舀菜。而我們確卻認(rèn)為，他根本是瞎忙活，于是繼續(xù)我們的美味佳肴。

　　這菜也舀完了，人也回來了，你說，曹陽是時候回來吃飯了吧？可他不。他端著菜桶，耐心地問著各個同學(xué)：“你要這個才嗎”“你菜不夠？”……他一直這樣問下去，直到所有同學(xué)都滿意了，他才回到位置上。

　　這時，老師來了，全班只有那么多座位，老師只好站著吃。我們都在座位上享受著食物，而他卻站了起來，自動個老師讓座。就這樣，他吃飯之時，只有一手端著食物，這樣，不但活動不便，速度也慢了很多，可他依然微笑著。

　　走出餐廳時，我問他：“你干嘛這樣做呢？又沒有什么益處�！倍�他毫不介意，笑而不答，依然走著。

　　曹陽就是這樣一個人，外表愚笨，可內(nèi)在卻令人敬佩，相比之下，我們，才是真正的愚昧無知了。

年級寫人的作文 篇2

　　我有一位好媽媽，她非常關(guān)心愛護(hù)我。雖然，我家離學(xué)校很近，但是從我上一年級時，每當(dāng)課間操做完，我媽媽就會準(zhǔn)時給我送來牛奶。不管是晴天還是陰雨天，從來沒有間斷過。

　　記的有一次我發(fā)燒了，我媽媽既要做家務(wù)事，還要陪我去打吊針。在吊水時，媽媽又怕我沒勁還給我講了很多好聽的童話故事�；貋砗笪页隽嗽S多汗，媽媽連忙給我擦背換衣服，看著媽媽忙碌的`背影，心里真想說媽媽您真辛苦！

　　我覺得媽媽對我的愛好深好深，我一輩子都不能忘記。

年級寫人的作文 篇3

　　每天一大早，她手中捧著一本書，一顛一顛邁著懶散的步伐走到了講臺旁。清了清嗓子，面帶微笑的對著我們說“同學(xué)們，早讀時間到了，請大家保持安靜，在座位上不要隨意走動，入室即靜，如座即學(xué)。”而后站在講臺上安靜看書，神情專注，沉迷于書中，被書的每字每句吸引住了，移不開視線。我轉(zhuǎn)頭開始催同學(xué)交作業(yè)，豈不料我剛想開口說話，后背就有幾絲涼意，我一回頭發(fā)現(xiàn)剛剛還在認(rèn)真看書的她，眼睛一直盯著我看，如同看到獵物般，直叫我打了個冷顫。不由得趕緊坐端正，一言不發(fā)。她這才滿意的笑了笑，低頭繼續(xù)看書，手中握著一支筆，若有所思。

　　她喜歡一個人靜靜地坐在角落里，你若不仔細(xì)，很難發(fā)現(xiàn)她的.存在。她手中總握著一支筆，捧著一本書，或在寫作。眉毛時而擰成一個一字，為筆下角色的下一步所煩憂著，嘴中念念有詞，整個人都全身心投入進(jìn)作文里。甚至于我在旁邊呼喚她都沒有聽到，繼續(xù)在她的小世界里，不愿離去。

　　她喜愛跑步，課下有時間總是喜歡約我們?nèi)ヅ懿�，她拋棄不像一支離弦的箭，腳步或輕或重，眼睛一直目視前方，一吸一呼跨步向前跑。她跑起步來向來嚴(yán)肅，不喜與她人在跑步中嬉笑打鬧，總是無視我在旁的玩笑打鬧。

　　她總是在課下捧著一本書安靜閱讀抬頭看到你時總是微微一笑，在跑完步后大口喘氣時的仰天大笑，又或者是被書中人物所吸住的會心一笑。她就是謝雯茜，愛讀書，愛笑的小女孩。

年級寫人的作文 篇4

　　爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的`鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針?biāo)频暮�子�?/p>

　　爸爸的知識可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來鍛煉我。

年級寫人的作文 篇5

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�造成成長；蒼鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長過程中，您濃濃的師愛一直使我縈繞于心，我忘不了您——徐老師。

　　記得我剛上您的課時膽子特別小，上課會回答的問題也不敢舉手，生怕自己答錯會被同學(xué)笑話，可您仿佛看出了我的心思，就放下手中的書，對大家說：“你們不要怕自己站起來回答錯，你舉手了，我就能知道哪些人是動過腦筋的�！爱�(dāng)時聽完您的這句話后，我只要一想出答案就會舉手，當(dāng)我回答問題后，有時您會表揚(yáng)我一下，而有事則會對我綻放出您那燦爛的微笑，這使我心里美滋滋的。

　　您不僅鼓勵我們，還非常的關(guān)心我們。要是我們班有一個同學(xué)遲到了，您總會著急的讓同學(xué)打電話去問問怎么了;要是有一個同學(xué)生病了，您總會及時打電話給他們的家長，有時找不到家長，您也會自己帶他們?nèi)メt(yī)院，不管有多忙；要是天氣突然轉(zhuǎn)涼了，您也不會忘記問上一句：“你們冷不冷，要不要打電話叫家長多送幾件衣服來；要是體育課我們把衣服弄濕了，您也會提醒我們把里面的衣服換掉……這樣的事還有很多很多，您對待我們就像對待自己的'孩子那樣�？晌覀儏s不懂事，總是惹你生氣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙炖蠋�，您就像一盞燈，為我們照亮了前方的路；您就像一根蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮他人。徐老師您高貴的容貌、無私奉獻(xiàn)的精神深深的印在了我的心中，我忘不了您！

　　這篇寫老師的記敘文，深情回憶了徐老師鼓勵、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的兩件事，結(jié)尾直抒胸臆，真切地表達(dá)了對老師的贊美、感激之情。文字真摯，描寫具體，是一篇很好的作品。

年級寫人的作文 篇6

　　我的姥姥60多歲了，身材高高的，身子直直的，走起路來很有精神，與人說話總是面帶笑容，對人總是客客氣氣的'。如果有人到姥姥家做客，她就馬上給客人讓座，給客人倒茶。我的姥姥雖然退休了，但是總是閑不住，一天忙里忙外的，買菜、煮飯、洗碗、掃地、洗衣，樣樣都做。

　　我的姥姥是我的保姆。聽爸爸媽媽講，我一滿月就跟姥姥睡在一起，一直到現(xiàn)在都還跟姥姥睡呢。我現(xiàn)在上一年級了，姥姥每天早上起來都教我穿衣穿鞋，給我煮好吃的早餐，然后送我去上學(xué)。放學(xué)了，姥姥又到學(xué)校來接我回家。

　　姥姥是我的保健醫(yī)生。我感冒生病了，姥姥就馬上送我去看醫(yī)生。我不怕打針，也不怕吃藥，姥姥夸我是個乖孩子，我可高興了。

　　姥姥又是我的老師。放學(xué)了，姥姥把我接到家里，就一邊煮飯，一邊輔導(dǎo)我做作業(yè)。有時自己做完的作業(yè)姥姥還不放心，戴著老花鏡認(rèn)認(rèn)真真地檢查一遍。

　　我的姥姥關(guān)心我的事還很多很多，說也說不完。你說我姥姥好嗎？

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