【必備】初中的作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文9篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。國(guó)慶節(jié)這天，我在家閑得特別無(wú)聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計(jì)劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)?lái)一種新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時(shí)時(shí)刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽(yáng)公公伸
著懶腰從東邊升起時(shí)，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場(chǎng)；
到了上午我就把它放到陽(yáng)光最充足的地方曬曬這嬌嫩的.陽(yáng)光；到了下午，我就小心 翼翼地端進(jìn)來(lái)，生怕那下午的無(wú)情的太陽(yáng)傷害它；每當(dāng)夜色降臨人間，我趕快把它
端進(jìn)來(lái)，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而 且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜�。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無(wú)精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無(wú)力地走進(jìn)了家門�？粗o張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來(lái)快樂(lè)。我希望那盆紫羅蘭能快
點(diǎn)發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快！�。�！
初中的作文 篇2
規(guī)矩，即人們?cè)谏钪兴餐袷氐男袨榉绞�。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！弊袷匾�(guī)矩，是現(xiàn)代人所必備的素質(zhì)之一，遵守規(guī)矩能給人們帶來(lái)莫大的益處。
道德及在道德基礎(chǔ)上建立的法律，是人們?cè)谏钪斜仨氉袷氐幕疽?guī)則。沒(méi)有它們，社會(huì)將陷入一片混亂。道德和法律的作用還在于保護(hù)人們的權(quán)利。它使邪惡不能隨意地在社會(huì)中肆虐，因?yàn)檫@將使它受到正義給予的懲罰�？茨切�*官們，就是因?yàn)橛庠椒蛇@一規(guī)矩，只為自己謀取私利，最終落得在鐵窗中終老。
規(guī)矩的成立代表一種秩序的建立，而秩序則是社會(huì)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。飽受詬病的“中國(guó)式過(guò)馬路”就是一種不遵守規(guī)矩的行為。只要湊齊一群人，不管紅綠燈就過(guò)馬路，這是違反交通法規(guī)的行為，使本應(yīng)過(guò)馬路的`汽車被逼停，這就降低了道路的運(yùn)行效率，也提升了交通事故發(fā)生的機(jī)率。這些人看似在節(jié)省時(shí)間，事實(shí)上是犧牲了他人的時(shí)間，并且搭上了自己的生命去冒險(xiǎn)。如果他們能夠遵守規(guī)矩，那么道路上會(huì)多一分秩序，多一分高效，也多一分和諧。
平時(shí)，對(duì)于規(guī)矩的遵守，大部分人都能做到。然而在特殊時(shí)刻，遵守規(guī)矩就有不平凡的意義。泰坦尼克號(hào)沉船時(shí)，男士的堅(jiān)持“女士?jī)?yōu)先”的規(guī)矩，這種精神令人欽佩不已；而船上的樂(lè)隊(duì)在最后一刻仍堅(jiān)守在崗位上，遵守規(guī)矩，履行自己的職責(zé)，奏響樂(lè)曲以安撫那些慌亂中心靈，這種對(duì)規(guī)矩的遵守更加令人動(dòng)容。在這類對(duì)自身造成了嚴(yán)重威脅的情況下，堅(jiān)守一些并不利已的行為是非常難能可貴的，這種完全利他的行為造福了他人，人們也會(huì)給這些堅(jiān)守者以至高的榮譽(yù)。
當(dāng)然，遵守規(guī)矩也是有條件的，并非所有的規(guī)矩都值得遵守。像一些不合時(shí)宜的規(guī)矩，如以出身論人，我們應(yīng)對(duì)其加以批判。而如果遇到“潛規(guī)則”這樣危害極大的規(guī)矩，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決加以抑制，并勇敢地對(duì)其進(jìn)行揭露，而不是一味地遵守，遵守這種規(guī)矩的人必將受到法律的懲罰。
總之，遵守平常社會(huì)中的規(guī)矩利人利己。遵守規(guī)矩應(yīng)當(dāng)成為我們的責(zé)任。
初中的作文 篇3
時(shí)光猶如一條奔流不息的洪流，一去不復(fù)返，甚至我們還來(lái)不及去品位和回顧，它已滾滾而去，留給我們的只有不盡的懷念和一聲嘆息！
——題記
夜深了，我揉了揉酸痛而又麻木的手臂，猛一抬頭，桌子上那杯牛奶的余溫也已消散，只留下那在杯口凝成的片片白霧。
我打著哈欠，望著那桌上一大堆白花花的試卷，我不知所措了。我漫無(wú)目的走出了臥室，本想來(lái)透透氣，卻沒(méi)料到看到了在墻上掛著，已布滿灰塵的你。我小心翼翼的將你取下，抹去上面的灰塵，拉開拉鏈，與你一起走過(guò)的日子像一朵綻放在我記憶的深處。
初始的十天
那年我九歲，在一次偶然的街演，我認(rèn)識(shí)了你——葫蘆絲。你那輕飄柔和，細(xì)膩的如同玉石的聲色和你那喜人的樣子極大地吸引了我，于是我便在父母的鼓舞下報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。第一天到校，在校門外就聽(tīng)到了那悠揚(yáng)的葫蘆絲聲了，我加快了腳步進(jìn)了教室。第一節(jié)課，老師便講了基本的指法，看著老師得手指輕巧在孔與孔之間穿梭，我更對(duì)你更加感興趣，僅僅十天我便熟練的掌握指法了。
相識(shí)二十天
隨著日子一天又一天的過(guò)去，我對(duì)你的了解也越來(lái)越多了，但是沒(méi)當(dāng)我聽(tīng)到那些老學(xué)員用你吹出一曲曲優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)曲子后，我的心里邊閃過(guò)了一絲急躁，“為什么還不讓我學(xué)新的曲子呢？整天學(xué)這東西，真是無(wú)聊死了！”于是我便和老師提出學(xué)新曲子時(shí)，而老師卻說(shuō)：“不行！你的基礎(chǔ)還不好�！蔽衣�(tīng)了之后很生氣，想：“什么玩意��！坑錢呢！”于是，我對(duì)你的熱情大不如從前，覺(jué)得這非�？菰�。于是，我上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不再練習(xí)，只是偶爾做做樣子。水平直線下滑。老師似乎注意到了我的'變化。于是他便對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人假如不腳踏實(shí)地的去做，那么所希望的一切就會(huì)落空。你現(xiàn)在要腳踏實(shí)地的去做，才能成功�！蔽翌D時(shí)醒悟了，于是我對(duì)你的熱情又如當(dāng)初，個(gè)國(guó)家刻苦的練習(xí)，走過(guò)了這十天的迷茫在一次比賽上我獲得了一等獎(jiǎng)。
知音三十天
自那次比賽之后你變成了我的知音，在我心情高興的時(shí)候吹一，心情不好的吹一吹，煩惱時(shí)吹一吹。每次你都能使我敞開心扉去迎接那美好的生活。你成了我的知音，總會(huì)請(qǐng)聽(tīng)我的訴說(shuō)，為我排憂解難，是我的生活更多姿多彩，
只是一個(gè)月的短暫相處，你變成了我的知音。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，我便在也沒(méi)拿起過(guò)你來(lái)�，F(xiàn)在你仍然還是像從前一樣讓我敞開心扉，面對(duì)各種困難。
想到這里我的嘴角微微上揚(yáng)，便快步走回臥室，繼續(xù)奮斗。時(shí)光飛逝，已經(jīng)初四了，沒(méi)有了那無(wú)憂無(wú)路的假期，取而代之的是繁重的假期；取而代之的是那家長(zhǎng)的嘮叨聲。
與你一起走過(guò)的日子，讓我留戀，讓我沉醉，讓我有了一份獨(dú)有的歡樂(lè)。
初中的作文 篇4
在兒時(shí)的記憶中，老家的附近有一個(gè)不小的湖，湖中有個(gè)小島，我們都叫它“環(huán)城湖”。那是一個(gè)夢(mèng)幻般的地方。
兩年前的一天下午，我和姐姐放學(xué)后去小島上玩。望著夕陽(yáng)慢吞吞地向地平線移動(dòng)，仿佛并不愿落下似的。我和姐姐躺在稍稍泛黃的草地上，享受這難得的靜謐。
秋風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)也仿佛感受到了一絲涼意，較酷夏時(shí)分火紅的夕陽(yáng)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的夕陽(yáng)并不顯得那么刺眼，火燒云一般，晚霞燃燒了整個(gè)西天，映著湖水，好一派“夕陽(yáng)無(wú)限好”的盛景。
于是，我看到了屬于天空的`色彩。
它美的震撼人心，使我永遠(yuǎn)不能忘記——天空由火紅至淡藍(lán)色，一層層的，由深至淺，像畫家把顏料打翻了，潑灑在了天際，仿佛我現(xiàn)在呆的地方，并不是在陸地，而是身處浩瀚的銀河了。
抬頭，去南方避寒的候鳥們排成一列縱隊(duì)，紛紛南下，為這美麗的黃昏時(shí)分增添了幾分趣味，我靜靜地看著他們掠過(guò)天際，消失在遠(yuǎn)處……這兒的黃昏讓我油然而生出一種神秘感。
我和姐姐拾級(jí)而上，走在湖畔，偎依在欄桿邊，不由驚嘆，從湖面上看黃昏，也別有一番趣味呢！
一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起陣陣漣漪。我不由得拾級(jí)而下，蹲在水邊，用手輕輕劃過(guò)水面，五指浸入湖水中，絲絲涼意蔓延著，涌上心頭。水面上也涌動(dòng)著黃昏的光暈，如點(diǎn)點(diǎn)碎銀灑在湖面，絢麗的天空倒映其中，也泛起了微波，動(dòng)了起來(lái)！靈動(dòng)的湖水，像調(diào)皮的孩子，樂(lè)呵呵地笑著……而此時(shí)，湖水中的黃昏像柔軟的絲綢，那么輕，那么柔，那么美。
忽地，陣陣笛聲響起，我循聲望去，不遠(yuǎn)處一位老爺爺坐在岸邊，兩鬢已經(jīng)花白，可吹出的笛聲并不傷感，而是歡快的，像潺潺的小溪，像跳躍著的小鹿，聽(tīng)著輕松愉快。我們不由走過(guò)去，在其旁坐下，聆聽(tīng)這悠揚(yáng)的笛聲，欣賞這寧?kù)o的湖水，在這美麗、令人動(dòng)情的黃昏里。
西天的五顏六色隨著時(shí)間流逝而漸漸褪去，留下了一層淡淡的鵝黃色，這是一種柔和的顏色，映在湖岸還未完全凋落的蘆葦上，映在老人的臉上，映在我的心里。
蘆葦晚風(fēng)起，秋江鱗甲生。我不由想到，蘆葦被世人稱為“思想者”，你看它們傲然挺立，瑟瑟秋風(fēng)沒(méi)有使它們纖細(xì)的身子彎折，湖面平靜，蘆葦就這樣靜默著，思考著，堅(jiān)守著自己腳下的這片土地……難得的湖光天色，難得的夕陽(yáng)晚景，難得的這份寧?kù)o美好。
雖然現(xiàn)在我來(lái)到了濟(jì)南，但我依然很想念我的家鄉(xiāng)。每次想起那天黃昏的情景，那位吹笛子的老人，那片湖水，那幾桿蘆葦，我心中就涌現(xiàn)出無(wú)限的留戀。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我想念那戀戀不舍的夕陽(yáng)，在那個(gè)美麗的黃昏。
初中的作文 篇5
江南的冬天來(lái)得突然、但也來(lái)的干脆利落。這幾天，綿綿的冬雨斜斜地交織在陰沉的天空里，灰蒙蒙的霧靄籠罩著整個(gè)濱海小城。站在樓上眺望，不遠(yuǎn)處的山丘呈現(xiàn)出一派仙境般的景致，一切都海市蜃樓般地虛無(wú)縹緲，卻又恰恰是大自然饋贈(zèng)給江南冬日最真實(shí)的畫卷之一。
在這樣的雨天里，卷縮在被窩里睡懶覺(jué)是難得的樂(lè)事了。倘若不能，撐一把小傘在雨中沿街隨便走走也是難能可貴的興事了。倘若亦不能行，手捧一卷閑書獨(dú)自臨窗閱覽，恐怕也是這周末雨天里很美的消遣方式了吧。
臨窗駐足，一些經(jīng)年的往事猶如這瀟瀟暮雨般紛至飄來(lái)。想起了曾經(jīng)在高中時(shí)代租住的那間掩映在尋常巷陌里的小屋；想起了離那間小屋不遠(yuǎn)處的牧馬河畔，以及由小屋、巷子、河畔牽引出來(lái)的諸多與雨有關(guān)的城南舊事。而那悠長(zhǎng)而又寂寥的巷子，卻又總是在撩人的雨天里讓人浮想聯(lián)翩起戴望舒筆下的丁香姑娘，那結(jié)著幽怨而又彳亍的姑娘。
文人的性情大抵上都是這從天而降的甘之如飴的雨水做成的吧。晶瑩剔透，且像來(lái)路一樣直截了當(dāng)，毫無(wú)掩飾。而文人的情感又恰似落地的雨珠，先盛開出美麗的花朵，而后就綻裂成了了無(wú)痕跡的雨水，隨了那濁而不清的檐水，也隨了那說(shuō)不清道不明的前世姻緣后世機(jī)緣消失的悲壯且又柔情綿綿。
那一年我高二。對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)的喜好就源于一次毫無(wú)頭緒也沒(méi)有結(jié)果的青澀愛(ài)戀。朋友阿海對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)情，可以造就一個(gè)詩(shī)人，也可以毀滅一個(gè)詩(shī)人。”我不是詩(shī)人，但也正是這樣的契機(jī)讓我自然而然地在那個(gè)多雨的季節(jié)里走進(jìn)了《雨巷》。
戴望舒終究也是個(gè)多情的詩(shī)人，或者應(yīng)該換句話說(shuō)大凡詩(shī)人都是多情的人才對(duì)。對(duì)于同初戀情人施絳年的未成眷屬，戴望舒絕望的筆墨勾勒出的決不只是遺憾般的惆悵景象，更多的是什么？或許即便是有著感同身受的后來(lái)者也道不清這五味俱全的莫名情感。施絳年走開了，準(zhǔn)確地說(shuō)是背叛了。當(dāng)戴望舒那一記耳光輕輕地落在施絳年那有著古典美感、有著丁香般幽怨的臉頰上的時(shí)候，戴望舒就算是已經(jīng)走到那雨巷的盡頭了。詩(shī)人們陷入愛(ài)情中的難以自拔是普通人難以想象的，然而詩(shī)人們一旦從中解脫出來(lái)的那份超脫，那份“移情別戀”也是令世人瞠目結(jié)舌的。戴望舒顯現(xiàn)的并沒(méi)有那么夸張，他后來(lái)和穆麗娟的結(jié)合傳出了一段佳話，也在當(dāng)時(shí)的上海灘演繹了一出和睦的幸福劇。戴望舒是愛(ài)著穆麗娟的'，然而這種愛(ài)戀是建立在初戀情人施絳年的影子上的。當(dāng)施絳年漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，戴望舒還有他的“雨巷”支撐著自己�？墒钱�(dāng)日益被戴望舒冷落的時(shí)候，穆麗娟還擁有什么？
江南的雨是悲情的。從西北一路趕來(lái)，我似乎對(duì)這樣纏纏綿綿的雨天已經(jīng)越來(lái)越少了幾分悸動(dòng)的心情。留下的，更多的是一種悵然若失的惆悵。說(shuō)不清如此細(xì)膩的日子是怎樣在江南才子們鮮活的文字里傾倒的，剩下一地的凄婉迷茫飄裊在大街小巷里。如果說(shuō)愛(ài)情和婚姻就像這江南的煙雨的話，我倒希望霧里看雨的人們能夠多幾分糊涂、少幾分清醒。
雨天的思緒似乎潮濕而又綿長(zhǎng)。在江南一隅的雨天里，我仿佛又看見(jiàn)了望舒仍然徘徊在那悠長(zhǎng)而又寂寥的巷子里，永遠(yuǎn)也走不出那一段頹敗的雨巷，而且沒(méi)有了油紙傘。時(shí)光就像是永遠(yuǎn)地定格在了那一抹煙雨朦朧的暮色里。從這一幕落寞的景致來(lái)想，我不禁為江南另一位早逝的才子所慶幸，他就是徐志摩。志摩的幸與不幸都被人們所廣為傳之了，然而卻很少有人惦念起望舒的那一份隱忍的痛楚。人的性情似乎真的就是那左右命運(yùn)的指揮棒，從兩位先哲開始，這江南的雨一漂就瀟瀟灑灑了半個(gè)多世紀(jì)，或許它們，更能體恤出先生們未泯的心情了。那惆悵的、憂愁的、抑或者是悲喜的。
冬雨也綿綿。江南的雨，飄灑在季節(jié)的深處，飄灑在浪人的胸口，也飄灑在思緒的回眸里。每個(gè)人都要在人生的不同時(shí)間里走過(guò)一段悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷，有的人在巷口觀望，有的人在巷末嘆息，有的人正在巷子的最中央徘徘徊徊。徐志摩算是走出了這道并不悠長(zhǎng)的雨巷了，他走的也像這家鄉(xiāng)的冬雨一樣，干脆、利落，甚至還來(lái)不及揮一揮他那久違了的衣袖。而戴望舒還站在漂著細(xì)雨的巷末，他仍在回頭瞭望，瞭望他那結(jié)著幽怨、丁香般的姑娘。那一年他才23歲，從那時(shí)候開始他就注定了走不出這綿綿的細(xì)雨，走不出那頹圮的雨巷。
唐代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)三憶江南，那時(shí)的江南還是沉靜在“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！钡囊黄壕袄�。倘若這白樂(lè)天先生當(dāng)時(shí)所遇到的是像今朝這般的瀟瀟暮雨，我不知道，那三憶江南的詞句里會(huì)添加出怎樣濃烈的一筆來(lái)。
還是將飄裊的思緒拉扯回來(lái)的好。暮色已濃，車水馬龍的街道上，那不知疲倦的細(xì)雨仍然在昏黃的路燈下永不停歇，密密麻麻斜斜地交織著�？棾闪艘黄庨_來(lái)的水幕，織成了一片煙雨中的江南。
初中的作文 篇6
小時(shí)候，那個(gè)小不點(diǎn)已隨著時(shí)間慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的大姑娘的我。望著鏡子中的自己，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間走的太快了，它從未停止過(guò)。
從我邁進(jìn)初中大門的那一刻，一切都是嶄新的；新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)。我在那里一天天成長(zhǎng)，過(guò)了三年，我們居然要離別，也許將三年，五年，十年，二十年再見(jiàn)面，也許再也見(jiàn)不到對(duì)面的那個(gè)人，一切都是那么傷感。
記得初中一年時(shí)，我的數(shù)學(xué)不太好，一看到數(shù)學(xué)題就發(fā)蒙，而我的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。有一次，她找我談話，“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好啊！”老師愁眉苦臉的'說(shuō)，我低著頭小聲說(shuō)；“數(shù)學(xué)好難，我學(xué)不會(huì)，”“如果你想學(xué)好那一個(gè)科目，就應(yīng)讓自己先喜歡上這個(gè)科目，再喜歡上這科老師，只有你選擇了它，它才會(huì)選擇你，如果你拋棄了它，它也不會(huì)再理你，你懂我的意思嗎？”雖然我不是完全明白，但我看到老師眼里那對(duì)我充滿希望的眼神，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心中暗想；我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，老師，我會(huì)努力的。
從此，我開始苦練數(shù)學(xué)，雖然我的成績(jī)沒(méi)有多少提高，但是我仍然不放棄，我相信終究會(huì)有一天我會(huì)與數(shù)學(xué)成為好朋友。
到了初三了，最最重要的一年，我仍然堅(jiān)持不放棄，我相信會(huì)有回報(bào)，終于，我堅(jiān)持到了那一天，當(dāng)我看到成績(jī)單的那一刻，我有一種想要大叫的沖動(dòng)，“我成功了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我真的成功了”老師也在為我高興，滿面的笑容代替了愁眉苦臉。
歡樂(lè)在那一瞬間定格，而我現(xiàn)在快要離開給我歡樂(lè)，灑滿汗水的地方，還有我那可愛(ài)的班主任老師，我真的太不舍了。
我就好比雛鷹，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讓我起飛的那個(gè)人。
初中的生活好比一朵盛開的玫瑰，留給我的是那淡淡的清香，初中生活好比一杯濃濃的茶，留給我的是那騰騰熱氣，初中生活好比一本相冊(cè)，留給我的是那永恒的笑臉，那一點(diǎn)一滴，銘刻在我的心底永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
別了，我的初中生活。
初中的作文 篇7
我叫懶惰，我有個(gè)哥哥叫勤奮。我不愿勞作，每天看到哥哥為生活而辛勞，我便說(shuō)他真傻，他只是嘆息地對(duì)我說(shuō)：“你遲早會(huì)醒悟的”�！}記
春
當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)、第一滴細(xì)雨來(lái)到人間。哥哥便忙著耕地，忙著插秧，忙著施肥。我卻不以為然，我覺(jué)得與其忙碌一生倒不如好好享受現(xiàn)在的生活。我會(huì)在破曉之前登上屋后的大山欣賞絕美的日出，我會(huì)在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余輝。在哥哥幾次三番的勸告下。我終于開始播種。哥哥家的苗已經(jīng)破土而出，伸展枝腰。我播下的種子卻如石沉大海沒(méi)有絲毫的動(dòng)靜。就這樣春天過(guò)去了。
夏
夏天來(lái)了，百花竟相開放，爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃。我總會(huì)在哥哥鋤草之時(shí)，菜一片荷葉頂在頭上，輕倚在大樹粗壯的枝干上。哥哥卻頂著酷炎烈日仔細(xì)地為麥苗鋤草、澆水。那副認(rèn)真相把我逗笑了。我偶爾會(huì)去地里給苗兒澆水，但少得可憐。苗兒日漸枯黃，我卻不在意，任其自生自滅。
秋
金黃的秋風(fēng)，吹過(guò)麥田，掀起金色的'麥浪，異常壯觀。哥哥忙著收獲，每當(dāng)見(jiàn)到我”不務(wù)正業(yè)“總是嘆息復(fù)搖頭便離開了，我很疑惑。蟲鳴日益稀少，我終于想起來(lái)收獲的季節(jié)到了。我悠閑地走到田邊，望著稀疏的莊稼，我傻了眼》這點(diǎn)糧食怎么夠我吃呢？我開始慢慢悠悠地收割，稀疏的麥地我比哥哥收的時(shí)間還長(zhǎng)才忙完。
冬
凜冽的寒風(fēng)卷著紛繁的雪花翩然而至令我不知所措。因?yàn)樘^(guò)懶惰我沒(méi)有任何可以提供熱源的柴禾。只好硬著頭皮來(lái)到哥哥家。哥哥開了門，搖了搖頭便獨(dú)自進(jìn)屋，我只好跟了進(jìn)來(lái)。坐在哥哥家溫暖的炕上。我向哥哥保證以后一定像哥哥一樣努力勞作、自力更生。人之所以懶惰是因?yàn)樯畹奶惨�，�?dāng)你走投無(wú)路的時(shí)候，就知道自力更生的可貴，這還為時(shí)不晚。朋友希望你們趁著青春猶在壯志未泯，勤奮起來(lái)為今后的生活夯實(shí)基礎(chǔ)，筑造明天的輝煌。 ——后記
初中的作文 篇8
中國(guó)文化的代表作，中華思想的傳承物，中華文明的見(jiàn)證者……這就是我——漢字。
在古老的中國(guó)文化史上，我——漢字成為了至今為止人類歷史學(xué)家考證中華文明的重要依據(jù)。
在字的大家族里，我可是元老級(jí)的，什么英文、法文、西班牙文。到了我的.面前統(tǒng)統(tǒng)都在俯首稱小。但是別看我老，我漢字也是有追求的：自從漢字之祖——倉(cāng)頡將我造出來(lái)以后
我就在跟隨歷史的腳步隨著朝代的更迭，不斷的進(jìn)化自己，改變著自己的形狀。在遠(yuǎn)古時(shí)代，我在人類手中的樣子，就是人類把大地萬(wàn)物統(tǒng)統(tǒng)象形化得到的。到了亂世紛紛的戰(zhàn)國(guó)我又被不同的國(guó)家賦予了不同的含義與形狀。到了秦朝，中華大地的字終于得到了統(tǒng)一，當(dāng)知道自己的新名字叫隸書的時(shí)候，我簡(jiǎn)直高興的要跳起來(lái)，再看看隸書的樣子，跟以前的象形性文字大不一樣，其中的含義也有所差異了。一朝君主一朝臣，一個(gè)朝代也就有一種獨(dú)具特色的字。
在形狀和含義的更迭中，我的棲身之所也在人類的進(jìn)步中不斷改變：在我的人生剛剛開始的時(shí)候，我被人類安放在了羊皮紙上，而書寫我的兄弟也從樹枝變成了剛剛被發(fā)明出來(lái)的毛筆。再后來(lái)，東漢蔡倫造出了后來(lái)一直陪伴我的兄弟——紙，我的棲身之所也就隨之變成了紙。
在歷史的潮流中，有多少文人用我書寫了一世風(fēng)流，譜出了美妙詩(shī)章，揮灑了滿腹感慨。
東晉左思用我掃除了他人的鄙視，創(chuàng)造了洛陽(yáng)紙貴；駱賓王用我動(dòng)搖了武氏的地位，創(chuàng)造了一世英明。酈道元用我書出了盛世繁華，記下了中華江河。
時(shí)間在向前移動(dòng)，我也在向前移動(dòng)，隨著人類，更改著自己的形狀，含義和棲身之地。
初中的作文 篇9
一抹陽(yáng)光，帶來(lái)的是什么？是溫暖，是快樂(lè)，是希望？ 我心中的那一抹陽(yáng)光便是我的語(yǔ)文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過(guò)心田。
她從小學(xué)一年級(jí)一直教到我五年級(jí)，一直孜孜不倦。還記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考砸了，原以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著自己的試卷，懷著不安的心情敲開了辦公室的門。姚老師坐在辦公桌前，見(jiàn)我來(lái)了，隨手將桌上的書本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹(jǐn)，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的'。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說(shuō)道：“你這次雖然沒(méi)考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎？”我聽(tīng)罷這話，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽(yáng)光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復(fù)、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那么我們來(lái)一起研究一下試卷，來(lái)看看為什么會(huì)錯(cuò)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標(biāo)注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽(yáng)光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵(lì)的話語(yǔ)、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽(yáng)光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽(yáng)光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我，照亮著我……
我在陽(yáng)光下，愈走愈遠(yuǎn)……
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