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【推薦】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字集合9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇1
我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像一顆紅紅的小櫻桃，對(duì)人總是笑瞇瞇的，這就是我的媽媽。
我的媽媽雖然是一位普普通通的人，但她卻總是去幫助別人。記得有一次，我和媽媽在買菜的`路上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，手里拿著一只臟兮兮的袋子，在不停地翻著路旁的垃圾箱，火辣辣的太陽(yáng)嗮在她的身上，她的衣服都被汗水濕透了�？伤�是全神貫注地東找找，西找找，總于撿到幾個(gè)空礦水瓶。看到這個(gè)情景，媽媽難過地自言自語(yǔ)起來(lái)：?jiǎn)悖瑤讉�(gè)瓶子能值幾角錢呢？家里一定很不富裕，真是太可憐。說(shuō)完媽媽就急匆匆地跑了過去，笑瞇瞇地對(duì)老婆婆說(shuō)：老太太，這么熱的天氣，您不會(huì)中暑��！不要再撿了。媽媽迫不及待地從包里拿出一些零錢，送到了老婆婆的手里，就這樣?jì)寢屴D(zhuǎn)身和我回家了。在路上，我生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，向你這樣的人不怎么多，而她這樣的卻多的是，我真不理解。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”孩子，不管以后遇到什么事，你也要伸出熱心的手去幫助別人�！拔衣犃藡寢尩脑�，不好意思的低下了頭。
媽媽可真是個(gè)好心人啊！這就是我的媽媽。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇2
從五年級(jí)開始，老師為了提高我們的寫作水平和閱讀能力，在網(wǎng)上買了許多有益的課外書，同學(xué)們紛紛到老師那里搶購(gòu)。老師推薦我訂這本《魯濱遜漂流記》，我一點(diǎn)兒也不喜歡看書，但也只能說(shuō)聲：“哦�！被氐郊�，我把它隨手一放，就走了。我的爸爸看見了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看一下那本書吧，既然是老師幫你買的，就一定有用處的`。”在我的爸爸的多次嘮叨下，我不耐煩地翻開那本書，看了起來(lái)，越看越入迷了。我發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容寫得非常精彩，還有許多好詞好句。漸漸地，我喜歡上了看書，購(gòu)書的欲望更是一發(fā)不可收拾了。我先后在老師那里訂購(gòu)了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《百萬(wàn)英鎊》等。老師要求我們每天看30分鐘的課外書，通常我都看得入了迷，超過了30分鐘都不知道。這里有書本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更遼闊的天空，這些知識(shí)和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇3
早上，媽媽送我到了學(xué)校，眼前的一切讓我大吃一驚：巧克力做的大門；果凍做的地面；漢堡包做的教室；水果砌的墻；薯?xiàng)l壘的椅子……��！學(xué)校大變樣了！
我趕緊跑進(jìn)教室，教室里沒有讀書聲，有的'只是吃東西的聲音。老師走進(jìn)來(lái)了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，幾個(gè)“乖乖兔”馬上裝模作樣地讀起書來(lái)。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“你們知道嗎？我們要舉行全校射擊比賽，你們好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！蔽覀円宦牳吲d地不得了，連忙問：“老師，射擊比賽在哪舉行？”老師回答說(shuō)：“在果凍世界，你們的槍在我這，等下我發(fā)給你們，每人有50發(fā)子彈。”大家迫不及待地領(lǐng)了槍，是甘蔗做的，子彈是去了殼的香榧，一窩蜂的沖進(jìn)了果凍世界。
我們很快就找到了比賽場(chǎng)地，開始PK了，我們使出絕招：用櫻桃壘成掩體，把對(duì)手很快的壓倒在一小塊區(qū)域，可是對(duì)手也不甘示弱，密集的子彈逼我們后退了幾米。最后，我們齊心協(xié)力、萬(wàn)眾一心，利用梯隊(duì)進(jìn)攻方式，取得了最終的勝利！獎(jiǎng)品是一個(gè)用多種美味的食物搭建起來(lái)的備用教室，我們吃得津津有味，心里甭提有多高興了！
我開心的哈哈大笑，突然有人在輕輕的推我，我睜開眼睛一看，原來(lái)是媽媽，媽媽說(shuō)：“什么夢(mèng)讓你這么開心？”啊，原來(lái)是美夢(mèng)一場(chǎng)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇4
1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的'心靈歷程。
2. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4. 選材平淡無(wú)奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
6. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇5
小公雞和小鴨子是形影不離的好朋友。平是一起玩耍，一起嬉戲。有一天，小公雞的媽媽病了，大象醫(yī)生說(shuō)只有對(duì)岸的`靈丹妙藥才能治病。小公雞和小鴨子來(lái)到河邊要去對(duì)岸，可是被一條小河擋住了去路，“怎么辦呢？這可是事關(guān)人命的大事呀！”小公雞自言自語(yǔ)的說(shuō)。它急得象熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
一邊跺腳一邊說(shuō)：“這可怎么辦，晚了媽媽就沒救了！”它們想到河對(duì)岸，小鴨子可以游泳，可小公雞怎么過去呢？既沒有大象伯伯，也沒有烏龜爺爺，更沒有河馬大叔。正在它們快要失望的時(shí)候，小鴨子眼晴一亮，發(fā)現(xiàn)了藏在草叢里的木板，它拿起木板高興地對(duì)小公雞說(shuō)：“你坐在上面我推你過去�！庇谑撬鼈儼踩粺o(wú)恙地到了河對(duì)岸。它們采到了草藥，小公雞的媽媽得救了。
小公雞感激的對(duì)小鴨子說(shuō)：“謝謝你，如果沒有你我也許到現(xiàn)在還在河邊發(fā)愁呢，我媽媽的病也不會(huì)這么快好呢！”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇6
3月19日我參加了晚報(bào)小記者的活動(dòng)——我是小小服務(wù)員，這是我第一次參加晚報(bào)小記者的活動(dòng)。我?guī)е鵁o(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)——KFC,直奔到老師那兒報(bào)到登記。
活動(dòng)開始了，指導(dǎo)老師首先跟我們講解了這次活動(dòng)的內(nèi)容和意義，接著每人都領(lǐng)取了圍裙和帽子，立馬穿戴起來(lái)!讓我印象最深刻的是外教和我們一起互動(dòng)時(shí)候。剛開始外教老師耐心指導(dǎo)了幾個(gè)關(guān)于心情的英語(yǔ)單詞，緊接著關(guān)于KFC食品的單詞，例如COKE可樂，hamburger漢堡等。外教老師細(xì)心告訴我們可樂不能喝，因?yàn)樗鼪]有營(yíng)養(yǎng)。
最讓人緊張的是最后的環(huán)節(jié)，小伙伴們一起玩一個(gè)游戲：一位小朋友當(dāng)客人點(diǎn)餐，另一位當(dāng)服務(wù)員，全程用英文表述。輪到我上場(chǎng)了，我的'搭檔的是同班同學(xué)佘柳祎，我們配合默契，順利地用英語(yǔ)點(diǎn)完餐，身邊響起了伙伴們鼓勵(lì)的掌聲，通過這次活動(dòng)使我變得更加自信了!最后大家一起愉快的享用美食，分享集體合作的愉悅!
雖然這是第一次參加晚報(bào)小記者的活動(dòng)，但確是最有趣開心的集體合作活動(dòng);活動(dòng)已過，但那個(gè)美好的回憶卻永遠(yuǎn)都在……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇7
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時(shí)時(shí)吸引著我。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說(shuō)話。而班上大多數(shù)同學(xué)，坐在一起有說(shuō)有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無(wú)人，只是坐著上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過二三年，他也不會(huì)搭理我的。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我被一道難題難住了。
我指著題目吞吞吐吐地對(duì)他說(shuō)：“這道題……你教教我吧……”因?yàn)槲抑浪腵數(shù)學(xué)特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。
“我教你吧！”哦，他終于開口說(shuō)話了。于是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽明白。他接著又對(duì)我說(shuō)：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對(duì)你沒好處，不懂的可以來(lái)問我�！甭犃怂脑挘胰粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里讀書了，可是每當(dāng)我想到我倆互幫互助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的那段日子，我沉浸在無(wú)比的快樂之中……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇8
我有一張瓜子臉，一對(duì)大眼睛。眼睛上面掛著兩條淡淡的眉毛。我的鼻子非常靈敏。兩片薄薄的嘴唇組成了一張愛說(shuō)愛笑的'嘴巴。
我的缺點(diǎn)有很多，不過最突出的是丟三落四。
一個(gè)看似平常的星期二，我像往常一樣早早的上學(xué)了。我來(lái)到學(xué)校。第一節(jié)是語(yǔ)文課。我本想拿出語(yǔ)文書，可一翻書包我就傻了眼。這時(shí)，我突然想起來(lái)晚上我給媽媽讀昨天學(xué)的課文，語(yǔ)文書就落在家里了。無(wú)奈之下我用全解代替了語(yǔ)文書。咳，這都是我丟三落四的結(jié)果。
星期六，媽媽帶我去商場(chǎng)購(gòu)物。媽媽把手提包給了商場(chǎng)的服務(wù)員。服務(wù)員把媽媽的手提包收起來(lái)，并給了媽媽一個(gè)小牌。我們走上了二樓。在挑選物品的時(shí)候我把服務(wù)員的小牌落下了。要交錢時(shí)我發(fā)現(xiàn)小牌不見了。我急忙回去找。還好，它還靜靜地躺在那。我把小牌拿回去了。我心想：謝天謝地終于找到了。媽媽把手提包取了出來(lái)。高興的回家了。
咳，這就是我，一個(gè)丟三落四的我。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇9
今天，我和媽媽、姐姐一起去做社會(huì)調(diào)查，題目是《壓歲錢的用途》。
我們飛快地跑到廣場(chǎng)，我讓姐姐先給我做一個(gè)示范。姐姐看到一家人在游玩，就問他們的孩子，問完之后，姐姐說(shuō)：“該你了！”可是，我有點(diǎn)膽小和害羞，姐姐對(duì)我說(shuō)：“男子漢，大丈夫，勇敢一點(diǎn)！”
我鼓足勇氣找到一個(gè)小朋友，小聲地說(shuō)：“打擾一下，你的`壓歲錢已經(jīng)發(fā)了，你準(zhǔn)備用它干什么呢？請(qǐng)用橫線在紙上畫出來(lái)！”她畫的是“保存” ，我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！”然后，我高高興興地去問第二個(gè)小朋友，但是，卻發(fā)生了一件不愉快的事情，他居然拒絕回答我的問題！我非常尷尬，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒事！我們?nèi)杽e的小朋友吧！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我成功地問了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……
我今天戰(zhàn)勝了自己的膽小，我為自己感到驕傲。
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