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舟過安仁作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的舟過安仁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舟過安仁作文1
在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!
楊萬里在一條清澈見底的小河旁�？粗@迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個天真可愛的.孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風(fēng)無雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!
楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
舟過安仁作文2
一天，楊萬里乘船來到了安仁(現(xiàn)湖南省東南部)。
忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲�？纱L收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來�？墒谴笄缣焖蛞话褌愀墒裁茨�?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當(dāng)成帆來使。
楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。
這時楊萬里的'詩意大發(fā)，揮筆寫到：
一葉漁船兩小童
収篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭是使風(fēng)
楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為后人留下了他的詩!
舟過安仁作文3
在一個晴空萬里的好日子里，詩人楊萬里坐在小船中享受著春天的'氣息。忽然，遠(yuǎn)方有一只漁船上，有兩個小孩子。小女孩長著一張稚氣的臉，豎著兩條小辮子。小男孩有著一張白里透紅的臉，高挺的鼻子下，有著一張能說會道的嘴。男孩對女孩說：“要不然我們把竹篙收起來吧！”“好呀！”他們兩個把竹篙收了起來，停下了船槳，坐在船中欣賞船外的美景。
過了一會兒，他們居然張開了傘。楊萬里看到了覺得很奇怪，便劃船過去問了小女孩：“你們開傘是做什么？”“我們是利用傘使風(fēng)，讓船前進。”怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了避雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進。楊萬里終于明白了兩個孩子的用意。
楊萬里心想：孩子們可太聰明了，竟然可以想到這種方法。這兩個孩子淘氣、天真的樣子深深地印在楊萬里地心里。
舟過安仁作文4
有一次，楊萬里乘船來到了一個名叫安仁的縣里。
正當(dāng)楊萬里一邊喝茶一邊欣賞著湖邊的楊柳的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)了一只艘船，船頭上正坐兩個兒童。楊萬里見他們收起了撐船的竹竿，又停下了船槳。楊萬里正思索著這兩個孩子在干什么，忽然又看見一個孩子撐起了一把傘，而此時并沒有下雨，所以，楊萬里覺得這兩個孩子很好玩忍不住仰天大笑�？墒�，當(dāng)楊萬里看見漁船在一點一點地往前進的時候，又不得不敬佩他們的聰明才智，楊萬里對身邊的人說：“怪不得沒下雨都要撐傘，原來不是為了遮雨，而是利用風(fēng)和傘，產(chǎn)生反沖力，使船前進呢。“此時此刻，楊萬里又想起了自己小時候在故鄉(xiāng)玩耍的'情景，于是，他隨口吟了一句詩：”童年一去不復(fù)返，萬里何時回故鄉(xiāng)�！半S后，楊萬里又寫了一首七言絕句，就是流傳千古的《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
寫完了詩，楊萬里把這首詩念了一次，又低頭陷入了沉思。
舟過安仁作文5
在一個夏天，陽光明媚，萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的.小路旁，走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個小孩子，一個大一點的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
劃著，劃著，兩個兒童停了下來，大點的兒收起了竹竿和船槳，小一點的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問，心想：現(xiàn)在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽�！彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚O童喊：兩個小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。
詩人楊萬里默默地贊揚著：好一對聰明小漁童啊！”
舟過安仁作文6
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風(fēng)。
楊萬里坐在船中，欣賞著春天的美景，微風(fēng)輕拂，柳枝搖拽。船隨著輕風(fēng)，飄至安仁。這時楊萬里看到旁邊的水面上有一葉小舟，上面坐著兩個小女童。他們把船槳和撐船用的`木桿收了起來，卻一人撐開了一把傘，楊萬里好奇地問道：“小朋友，你們這是在干什么？”
“我們想利用風(fēng)和傘，使船前進”。兩個小女童異口同聲的說道。
楊萬里不禁笑了起來：“你們是多么天真可愛的兩個孩子啊”，楊萬里大聲說道：“祝你們成功！”
舟過安仁作文7
“我”吃完晚飯時，一個人悠然自在地在河邊散步。
忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動。
忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進的腳步，站在原地，看個究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。
只見，一個小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的`衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時，才放心�！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？
看了一會兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進得更快一點。
這真是兩個聰明、趣智的小童啊！
舟過安仁作文8
遼闊的早地種著花上種著柳樹，柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動，想春姑娘長長的'頭發(fā)，隨風(fēng)舞動。楊萬里在草地上散步，觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的旁邊，感受春風(fēng)的溫暖。遠(yuǎn)處傳來一陣陣動聽的聲音。難道這里還有別人？慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊，靜靜地看著這只小船。
小船里面坐著兩個漁童，兩個漁童坐在船頭有說有笑的聊著天，奇怪的是兩個漁童沒有劃船槳，也把撐船的竹竿收了起來，他們拿起船上的傘撐了起來。
這可使楊萬里百思不得其解，為什么眼光不能么刺眼，也沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡伍_傘呢？楊萬里繼續(xù)在觀察著。
“哦！原來他們不是為了遮陽光，也不是為了遮雨，他們是利用風(fēng)讓船前進。這兩個漁童真是太聰明了，能想到這么好的辦法，真是太令我佩服了�！睏钊f里贊嘆道！
舟過安仁作文9
平靜的河面上，一艘小巧的漁船里面坐著兩個可愛的小孩子，他們兩個快速地收起了撐船的竹竿，停止了劃船。這是為什么呢？
這是因為起了風(fēng)，不利于船的航行。他們兩個人會心一笑，就像早就有準(zhǔn)備似的。連忙取出一把大傘。他們?yōu)槭裁匆贸龃髠�？現(xiàn)在又沒有下雨。之間他們兩個把手中的'大傘舉得高高的。他們在干什么呀？我再次對他們的動作提出了懷疑。哦，我知道了，他們這是有把大傘當(dāng)做船帆使用。因為大傘可以兜風(fēng)，可以讓船行駛地快一些。
可是大傘真的能遮擋住風(fēng)嗎？是不能的，他們兩個可愛的孩子盡的只不過是一點兒微不足道的力罷了。
可是他們?yōu)槭裁催�要擋風(fēng)呢？那是因為他們是小孩子，不知道他們的行為擋不住風(fēng)。我不禁嘆息了一聲，因為我的童年已經(jīng)回不去了！失去童趣了！
舟過安仁作文10
一天一個小男孩帶著他到一個小妹妹一起坐船去安仁玩。
他們在路上一刻不停地劃槳，再有兩三個小時天就快要黑了。他們越來越累，可小船越來越慢。他們十分擔(dān)心，生怕天黑 回不了家。
他們離安仁越來越近了，可一點力氣也沒有了，小男孩突然急中生智，對小女孩說：“我有一個好辦法，不用動船就可以走了，而且比我們劃槳還要快呢！小男孩一說完，小女孩一臉驚喜的表情，并讓小男孩快點說。小男孩得意地說：“只要我用一塊布，架起來風(fēng)一吹就可以向前動了�！薄澳泸_誰呀？怎么可能？小女孩生氣地說。：你別不相信，我小時候和爸爸一起去大船上玩，大船都不用劃槳的，就用我這個辦法，就跑得比我們快多了�！笨晌覀儧]有布呀！小女孩說“我們不是有一把大傘，我們把它豎起來不就可以了嗎？
小女孩把傘豎起來，突然，一陣大風(fēng)刮來，小船果然向前走了，比之前快多了。
舟過安仁作文11
有一天，詩人楊萬里先生在河邊散步。清涼的風(fēng)撫摸著他的頭發(fā)。讓他感到頭發(fā)亂了起來，于是他就用手把頭發(fā)整理好。
高大的'樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處叢林一般，一切都是那么寧靜，美好。
突然，他看見遠(yuǎn)處駛來一只小船，在小船上坐著兩個小童，他們正在船上休息。小童把竹篙收了起來，把船槳放在船上。船頭擺放著兩個小凳子，兩個小童坐在小凳上。兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，在左邊的小童，拿起一把傘，把傘撐了起來。楊萬里滿心疑惑，他在想：“天氣如此晴朗，天空沒有下一滴雨。他們拿出雨傘來干什么呢？”
于是，他仔細(xì)的用腦子使勁的想。清風(fēng)又吹過了他的頭發(fā)，他猛地拍了一下自己的額頭，叫道：“原來如此�！眱蓚�小童撐傘不是為了遮雨，是利用傘使風(fēng)讓船前進。
想到這里，楊萬里不禁的笑了起來。楊萬里為什么笑呢？因為他感覺這兩個小童真是太聰明了！
舟過安仁作文12
這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風(fēng)，加上萬里無云的天空，真是個好天氣呀！
我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。
不一會兒，一只載著兩個孩子的漁船經(jīng)過我面前那條河。我仔細(xì)一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們怎么讓船前進呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風(fēng)和傘讓船前進，而不是為了遮雨啊。
這幾個孩子真可愛呀！我一定要把這個場景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因為這只小舟正是經(jīng)過我面前的.小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信后人一定會稱贊的。
舟過安仁作文13
一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個小小的漁船上面坐著兩個小孩，他就把船劃到那兩個小孩的的'漁船旁邊，問他們：“你們在干什么呀？”他們就回答：“我們在玩”楊萬里就對他們說：“那你們玩吧”
楊萬里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過了一會他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風(fēng)讓船前進的，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。
回到家后，他詩興大發(fā)，后來就寫了一首《舟過安仁》。
舟過安仁作文14
楊萬里坐在河岸上，看著河面上的美景：清晰見底的河里，可以看見小魚在河中快樂地玩耍。還有浮在水面上的荷花，有的花瓣兒全展開了，有的才開兩三片花瓣兒，有的才還是花骨朵兒。河岸上有幾棵碧綠柳樹，那細(xì)長，翠綠的柳枝垂在水面像一位少女脖子上的項鏈，美極了。
突然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一葉小漁船。小漁船上有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。之后他們打開了大傘，詩人看到了孩童的'行為，就開始認(rèn)真的觀察思考。最后恍然大悟：哦，怪不得沒下雨孩童也打開傘呢，不是為了遮頭擋雨，而是為了利用風(fēng)來讓船前進啊！詩人因為孩童的聰明而佩服。
最后，詩人為孩童的聰明欣然提筆，寫下了這首詩《舟過安仁》。
舟過安仁作文15
今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的.臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個兒童休息，不一會兒，一個兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢，對這產(chǎn)生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風(fēng)讓船前進呀！
楊萬里說到這里，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚長而去。
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