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【精選】寫童年的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的寫童年的作文5篇，歡迎大家分享。
寫童年的作文 篇1
每個人都有自我的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮。有一件事，我到此刻還記憶猶新。
這件事已經(jīng)過去五六年了，那是我5歲的時(shí)候。我十分愛吃蝦，每逢周六周末媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的津津有味，而媽媽呢？她每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。由于當(dāng)時(shí)我還小，我總以為媽媽愛吃蝦頭。于是，一件可笑而又稚趣的事就因此發(fā)生了。
一次，爸爸從外邊買回三只烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。��！蝦是多么香��！顏色是多么的'誘人�。≡偃ビ變簣@的路上，我禁不住誘感，正準(zhǔn)備吃，這時(shí)，我想起了媽媽。媽媽平時(shí)都是把最好吃的東西讓給我的，這回，我也就應(yīng)給媽媽一次最好吃的��！那媽媽又最愛吃什么呢？我想來想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。因?yàn)閶寢屆看纬晕r只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛吃蝦頭。我將三只蝦頭一一拔下，津津有味的吃完了三只蝦身。
中午，我在幼兒園睡覺時(shí)，我害怕三只蝦頭被老師發(fā)現(xiàn)，特意從口袋里掏出，壓在了枕頭底下。在睡覺時(shí)，我還做了個夢，我夢見媽媽在接我回家時(shí)，我拿出了三個蝦頭給她吃，媽媽見了以后，高興的夸我懂事了，還獎勵了我一大塊巧克力。于是，我便十分急切的盼望媽媽早點(diǎn)來接我。
最后，下午放學(xué)了，媽媽來接我了。我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊。“媽媽！看我給你帶來了什么好東西！”我高興的說著。
“哦？什么東西？”媽媽像平常一樣溫和的說。
“到外面再給你說�！蔽疑衩氐恼ＵＱ�。
到了外面，我讓媽媽閉上眼睛，然后說數(shù)“3、2、1”，當(dāng)我用手捧出了3個干枯的大蝦頭時(shí)，媽媽笑了，我似乎感覺到媽媽笑的并不甜，笑的十分勉強(qiáng)、十分尷尬，眼中似乎閃動著一絲淚花。她親了我一下，撫摩著我的頭說“傻孩子”
，媽媽怎樣會愛吃蝦頭呢？”之后又溫和的說了一聲“多謝你！”我聽了，似懂非懂的笑了，迷惑的望著媽媽，媽媽既然不喜愛吃蝦頭，可為什么每次卻……
我長大了，漸漸的懂事了，一想起這件事，就會對自我的幼稚行為感到又好笑又內(nèi)疚；我深深地體會到了媽媽對我的愛，我也更愛媽媽了！
寫童年的作文 篇2
童年的歲月在腦海里像波浪一般流過，但有一件事，我至今難忘的�，F(xiàn)在想起來，仍然有一點(diǎn)兒好笑。
記得童年時(shí)，我總時(shí)望著天空中飛翔的小鳥羨慕不已。在一個風(fēng)和日麗的下午，我忽然有一個念頭：我為什么不能象老鷹一樣在天空中自由自在的飛翔呢？
于是，我想出了一個飛翔的辦法。拿出爸爸經(jīng)常放的'大風(fēng)箏，找來風(fēng)箏線的，把風(fēng)箏拴在胳膊上。然后找來一個板凳，小猴子似的爬了上去。然后大喊一聲：“我要飛起來了！”緊結(jié)著，只聽見“咚”的一聲，我重重地“啃”在了地上，不但沒像老鷹一樣飛翔，還弄了個“箏碎人傷”。
我抬起頭仰望天空，連天上的鳥兒也在譏笑我的。我很不服氣，就對它們大聲說：“你們先不要急著笑，總有一日，我會飛上天的！”
寫童年的作文 篇3
童年時(shí)期的我，天真可愛，又有靈性，眼睛中空無一物，卻比星辰還要燦爛，但卻不免會做些錯事。
記得有次暑假，那會兒我剛上幼兒園小班。放暑假了，我便到奶奶家去玩了。剛到奶奶家就摸東摸西，好像從來沒見過這些東西一樣，走到了雞棚處，我的注意力就被吸引住了，想到奶奶每天早上都要來喂雞食。于是，我的鬼主意來了——我要喂雞。
早上，我剛聽到奶奶起床的動靜后，我便一骨碌地爬起來了。我一直躲在門后面沒出來，奶奶也好像沒發(fā)現(xiàn)我，一個勁地在那喂雞食，壓根就沒看見我，當(dāng)食喂得差不多時(shí)，我便跑了出來，還大叫一聲：“奶奶，讓我來，我也要玩�！蹦棠搪犃宋业脑挘α耍骸昂煤�，給你喂，但是你要好好喂�！蹦棠陶f完就走開了。
我抓緊機(jī)會給雞喂食，一開始雞吃得很快，可是不知道為什么，雞突然吃得很慢。我看不下去了，抓起一只雞，使勁地把它的嘴撬開，把雞食拼命地往它嘴里塞。可它卻狗咬呂洞賓——不識好人心，反而啄起我來了。我痛得哇哇大哭，奶奶聽到了哭聲趕緊跑過來了，問：“怎么了，剛才還好好的.，怎么哭起來了。”我說：“剛才我給雞喂食喂得好好的，可是雞不知道為什么突然吃的很慢，我看不下去了，就把雞糧往它嘴里塞，哪知道雞還啄我�！蹦棠檀抵业男∈中Φ溃骸吧岛⒆�，雞吃得慢是說明雞已經(jīng)吃飽了，哪用得著你硬塞給它呀！”聽了奶奶的話，我開心得笑了。
到了下午，我又打起了鬼主意——我要偷蛋。我趁著奶奶不注意，我偷偷地潛進(jìn)雞棚，來了一個出其不易，趁其不備，可是還是被一只雞發(fā)現(xiàn)了。它使勁地在我后面啄我，我只能在雞棚里跑來跑去，奶奶聽到了雞的狂叫聲，便趕緊跑過來，說：“我的小祖宗，你別玩了，快出來吧，雞快被你踩死了！”我只好搭拉著腦袋走了出來�！澳氵@小祖宗，盡給我惹事，快讓我看看傷著了沒有，以后不能再這樣做了”聽了奶奶的話，我傻傻地笑了。
童年是童真的，我愛我的童年。
寫童年的作文 篇4
我的童年生活就像一個五彩斑斕的夢，里面有著我生活的種種酸甜苦辣，又像一串五光十色的珍珠，串滿了我童年美好的回憶，使我留戀。至今，一回想起來，我才發(fā)現(xiàn)我小時(shí)候，是那么的年幼無知，自做聰明，又是那么的充滿情趣。
記得在我很小的時(shí)候，有一次，爸爸和姐姐，打算做一個實(shí)驗(yàn)，試圖自己用一盆水來發(fā)電。我一聽這題目，先是目瞪口呆，接著便轉(zhuǎn)驚為喜，高興地喜出望外，心想：“嘿嘿，真是太棒了！要是我自己用一盆水就能發(fā)電，那豈不是太好了，那樣，我就能隨時(shí)看電視了。當(dāng)停電時(shí)，別人都看不成電視，而我卻能，那樣，我又可以在我的小伙伴面前，好好夸耀一番了。呵呵呵……”可是當(dāng)我正從我的美夢中醒來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸和姐姐，早已談完了。我急忙去問姐姐那個實(shí)驗(yàn)到底該怎么做，因?yàn)槲铱刹幌胱屛业拿缐羝扑榱�。可是姐姐就是不告訴我，還說我煩死人了。我又去問爸爸，可是他也正沉迷于書的海洋里。所以此時(shí)，盡管我的心里有十萬個為什么，也無從訴說。
也不知道是怎么回事，到了第二天，竟然真的停電了。中午，爸爸媽媽和姐姐都不在家，我一個人在家里，實(shí)在閑得無聊，想看電視又沒有電，于是便想到昨天的那個實(shí)驗(yàn)。雖然我不太清楚要些什么材料，更不知道該怎么做，但是我仍然知道要用一盆水。于是我來到了廚房，接了一小盆水，小心翼翼地端到客廳電視機(jī)前，然后坐在電視機(jī)前埋頭苦思，想啊想，想啊想……突然，我靈機(jī)一動，終于想出了眉目：“啊哈，也許這水本身就帶有電，我只用給電視機(jī)加點(diǎn)水不就成了�！庇谑俏逸p輕地向電視機(jī)潑了一點(diǎn)兒水，可是居然一點(diǎn)兒作用也沒有。我一怒之下，用盡了全身的力氣，把整盆水都向電視機(jī)潑了去，誰知，我這一潑，竟使我家煥然一新，一下子變成了臟版的“水晶宮”，可是仍然沒有絲毫的作用。后來我絞盡腦汁也想不出什么辦法，而家里也被我弄得一團(tuán)糟，到處都是臟的臟，亂的'亂�？粗@副情景，我不由得急哭了。在快要吃晚飯的時(shí)候，爸爸終于回來了，當(dāng)他看到家被我弄得這般模樣，又看到我在那兒嗚嗚得哭，起初還以為家里鬧賊了呢，于是焦急的問我：“嵐嵐，到底發(fā)生了什么事呀？”我便告訴爸爸說：“我……嗚嗚，我本來想用水給電視機(jī)發(fā)電的，可是卻……卻把家弄成這樣,而且還……還是沒有給電視機(jī)發(fā)出電來�！卑职致犃耍椴蛔越墓笮ζ饋�，還講給我說：“你這傻孩子，要知道，用水發(fā)電的實(shí)驗(yàn)，可不是你這么做，而且，就算發(fā)出電來，也不可能讓一臺電視機(jī)運(yùn)行呀！”
隨著時(shí)光的流逝，這種傻事我也不會再做了，可是童年卻像流水一樣一去不返了。不過我也要感謝時(shí)光老人，將我的童年編成了一本故事書，深深的印在了我的心坎。
寫童年的作文 篇5
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情。我的童年是美好的.，雖然不像星星那樣的閃爍生輝，但是在我的心里卻是格外明亮清晰……
幼兒園學(xué)前班時(shí)，我的爺爺給我買了一支金屬自動鉛筆，它的顏色如銀，閃閃發(fā)光，可漂亮了！我給它取了個好聽的名字—“亮閃”。
那時(shí)，我就把“亮閃”當(dāng)做朋友，我們形影不離：上課時(shí)，我用它寫字，雖然我那時(shí)寫的字不好看，但只要我寫，它就舞動不歇、任勞任怨。放學(xué)時(shí)，我把它攥在手里，生怕失去它；吃飯時(shí)，我就把它放在我的碗旁，讓它陪著我吃飯；睡覺時(shí)，我把它放在枕頭下面，讓它隨著我一起休息�！傲灵W”一直陪伴著我。
記得三年級的某一天，正在上自習(xí)，老師讓我們抄5遍語文第7課詞語。我翻開我的筆袋，天哪！我的“亮閃”不見了！我急的心像要冒出火來！我看看桌格里，沒有；我看看地下，沒有；我再小聲問問愛隨便用我文具的同桌，他也沒拿去用。怎么辦？“亮閃”呀，你可是我求知路上時(shí)刻相伴的最好朋友啊，怎么能“離家出走”呢？，我繼續(xù)找。這時(shí)，一道亮光射進(jìn)我的眼簾。哦！“亮閃”在我前桌的桌子下面。我欣喜若狂地把它拿起來，輕輕地用紙擦了擦后，飛快地寫起來。我感覺這回課堂作業(yè)寫得格外流暢，分外端正。作業(yè)完成后，我意猶未盡，又在筆記本上寫道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
“亮閃”，你是我在書山中尋求知識寶藏的登山杖，你是我在學(xué)海中遨游的小船！謝謝你始終陪伴著我。
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