【推薦】初中的作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
今天樂呵呵的說：“我的雞就要下蛋了！”“為什么？”問道�！氨Ｃ�！”媽媽神秘而驕傲的回答。
媽媽之所以這么高興，因?yàn)閶寢尯蛣e人同時(shí)養(yǎng)雞，人家的`雞早已下了好多蛋，可我家的雞一個(gè)蛋也不下，一感覺雞要下蛋，媽媽便十分高興。
真希望它們明天下蛋。
第二天我早早地起了床,擦亮了眼睛，去看看雞下蛋沒有。
“哈哈，媽媽快來看啊，雞沒下蛋！”我高聲叫到�！霸趺磿�(huì)呢？昨天我看它老是趴在窩里，臉都憋得通紅,明明是想下蛋�。 眿寢尣粯芬獾恼f著，撅起了嘴：“真不爭(zhēng)氣呀！一個(gè)蛋也不下，氣死個(gè)人！為什么會(huì)不下蛋呢？”媽媽邊走邊小聲地都囔著。“或許明天就下了，別灰心嘛！”我鼓勵(lì)媽媽。
可惡的雞，一個(gè)蛋都不下。
第三天我們正在看電視，媽媽心不在焉地往雞窩一瞅，樂了，大聲喊著：“我的雞下蛋了！快來看��！我的雞下蛋了！快點(diǎn)，快點(diǎn)，快看��！”我們跟著媽媽沖到雞籠前。
“呀！還是個(gè)雙黃蛋呢！”媽媽樂得嘴都咧到耳后跟去了�！半y怪總是不下呢，原來是打算好了給我們個(gè)驚喜呀！”“真是不下不知道，一下嚇一跳！這叫一鳴驚人！不行，我得讓大伙看看去，看看咱養(yǎng)的雞多爭(zhēng)氣！”
“這雞要是以后總下雙黃蛋，咱家就發(fā)財(cái)了！”媽媽邊走邊美美地想著，美美地說著……
初中的作文 篇2
你知道死海為什么可以讓人浮在水面嗎?你知道其中的奧秘嗎?今天，我們就來見證這神奇的時(shí)刻吧!現(xiàn)在有請(qǐng)“魔術(shù)5人組”來揭曉吧，大家掌聲歡迎!
魔術(shù)5人組——生雞蛋、水、鹽、筷子、玻璃杯閃亮登場(chǎng)了。觀眾們的眼睛瞪得多大啊，一雙雙眼睛就像墨黑的夜空中閃爍著的小星星。
魔術(shù)開始了，看著觀眾們既興奮又期待的表情，水的臉?biāo)⒌丶t了。只見她那輕巧的身體跳進(jìn)了玻璃杯里，濺出了晶瑩的水珠;雞蛋這大個(gè)子，一搖一擺地走到玻璃杯前，慢慢、慢慢地爬進(jìn)了杯里。這時(shí)，水好像一位催眠大師，讓雞蛋變得昏昏沉沉。漸漸地，雞蛋就沉到了杯底，睡起大覺來。
接下來，鹽妹妹不緊不慢地跳了下去，掀起了自己白色的紗布;筷子大哥是個(gè)急性子，他飛快地轉(zhuǎn)了起來。觀眾們看得眼睛都發(fā)直了，一直屏息凝視著。時(shí)間一分一秒地過去，奇跡發(fā)生了!雞蛋大哥就像被施了魔法一樣，雙腳慢慢地離開了杯底，無論他怎么掙扎，都下不來。他大喊：“救命，救命!”可沒過一會(huì)，他那禿頂?shù)男∧X袋便露出了水面。觀眾們頓時(shí)目瞪口呆，嘴巴足足能裝下十個(gè)雞蛋。
忽然，觀眾們一下子歡呼雀躍起來。魔術(shù)成功了!魔術(shù)的.原理也該揭曉了，下面有請(qǐng)雞蛋來為我們講解魔術(shù)原理。只見濕漉漉的雞蛋連滾帶爬地站了起來，開始說魔術(shù)原理：“咳咳，我是一個(gè)普通的雞蛋。當(dāng)我跳到水里時(shí)，由于我的比重比水大，所以我會(huì)沉到底部;但是放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了;這時(shí)再繼續(xù)加鹽，那么當(dāng)鹽水比重大于我時(shí)，我就會(huì)浮上來。”觀眾們聽了，個(gè)個(gè)恍然大悟。
現(xiàn)在你知道死海的秘密了吧?沒錯(cuò)，死海就是因?yàn)槔锩娴柠}分含量特別高，才會(huì)浮起人。想不到這么簡(jiǎn)單對(duì)不對(duì)?其實(shí)，我們身邊處處有科學(xué)，只要我們多多動(dòng)手、認(rèn)真觀察，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!
初中的作文 篇3
媽媽，這是一個(gè)很美麗的名詞，世間因?yàn)橛袐寢尪兊脺剀昂涂蓯�，曾幾何時(shí)，我讀懂了她，真正地。
我是一只小小的船，媽媽是一個(gè)溫暖的大海港。當(dāng)我停泊在她的懷抱時(shí)，我滿目陽(yáng)光，滿心溫暖。我享受著她無限的愛撫，那朵朵浪花便是我被愛的記錄。
在我的記憶中，媽媽的影子總是那么清晰；媽媽對(duì)我的付出，永遠(yuǎn)那么多。時(shí)常望著媽媽那操勞的身影，我多么想說一句：“媽媽，謝謝您�！�
媽媽是個(gè)普通的農(nóng)家婦女，每個(gè)春秋，她總是在屬于她的土地上耕耘和收獲。然而家境不好，又加上我這個(gè)家中主要的消費(fèi)者——讀書人，媽媽種地掙下的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠家里開銷。媽媽只好找了個(gè)編鐵絲網(wǎng)的臨時(shí)工作，每個(gè)月掙400元。媽媽很滿足，起早貪黑忙個(gè)不停�？杀殍F絲網(wǎng)很辛苦，每天工作長(zhǎng)達(dá)9個(gè)小時(shí)。每晚媽媽一回家就得休息，她太累了。在燈光下，我看見媽媽那疲憊的神情，她那絲絲白發(fā)在閃光，額頭的皺紋更多、更深了。當(dāng)我望著媽媽被鐵絲劃破的胳膊時(shí)，當(dāng)我拿著媽媽的血汗錢交書費(fèi)時(shí)，我多想說句：“媽媽，謝謝您。”
媽媽，我是沐浴在您愛的陽(yáng)光中長(zhǎng)大的。我受挫折時(shí)，您給我鼓勵(lì)；我進(jìn)步時(shí)，您及時(shí)地表?yè)P(yáng)。
謝謝您，親愛的.媽媽。
您那額頭的皺紋和增添的白發(fā)是您愛我的見證。奶奶對(duì)我的愛是博大細(xì)膩的，可貴的，豐富的，神圣的，是世界上最偉大的愛。
謝謝您，親愛的媽媽。
初中的作文 篇4
有一首歌唱到：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)唱起這首歌，眼前便出現(xiàn)了媽媽的影子。媽媽的影子是那么高大，那么美麗。
在我們的成長(zhǎng)足跡里，每一步小小的腳印都有著媽媽的教導(dǎo)。媽媽是生我養(yǎng)我的人，每當(dāng)向伙伴們提起自己的媽媽時(shí)，心中都有一種自豪感。
我的媽媽在海原縣賈塘中學(xué)教書，離家有60多里路，每周只能在周末回家一次，因此電話成了我與母親交流的唯一工具。媽媽每天都打兩、三次電話來，從不間斷。每當(dāng)電話鈴一響，我便知道是媽媽打的。
“天熱了，穿涼快一點(diǎn)�！薄敖裉煜挛缬锌赡芟掠�，帶上傘�！薄岸啻c(diǎn)衣服，今天下午有可能變天�！薄斑@次考了幾分？”“飯吃了沒有？”
“本周安排的'古詩(shī)詞背后了沒有？”……從電話中聽到媽媽那溫柔的聲音，我總是很愉快。在電話里，我總是向媽媽提各種各樣的問題，講在我周圍發(fā)生的各種趣事……每當(dāng)電話關(guān)機(jī)時(shí)，我總是戀戀不舍地。有時(shí)候，天很晚了，還不見媽媽打電話來，我的心里就不是滋味，正當(dāng)難受時(shí)，電話鈴響了，我便跑過去，快速拿起了電話……
媽媽的愛，便是那電話里發(fā)出的一次次問候
母愛，偉大……
初中的作文 篇5
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，凝聚著中國(guó)數(shù)百千年人的智慧。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國(guó)學(xué)小名士》之后我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是對(duì)人類的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。
比賽第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩(shī)詞”古典詩(shī)詞、名句�！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”�；腥恢�，我也成了一名優(yōu)雅的古代儒生。微風(fēng)拂過我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎么不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰(shuí)能恨？唱罷歸來酒未消。”夜晚已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠(yuǎn)，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎么不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長(zhǎng)的時(shí)空里搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的`心間，回想在天際……
而在中國(guó)民族的歷史上，千年的腥風(fēng)血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國(guó)已傲然屹立在世界的東方。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。少年智則國(guó)智，少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立�！币獙�(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，還需要我們艱苦奮斗，我們要讓國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧，指引我們前進(jìn)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為此驕傲，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德，”國(guó)學(xué)小名士讓我們一起在對(duì)經(jīng)典的踐行中，不斷前進(jìn)：知行合一，學(xué)以致用。多讀書。讀國(guó)學(xué)“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國(guó)學(xué)帶領(lǐng)我們每一個(gè)人在今后的日子里，向夢(mèng)想前進(jìn)，超中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)。國(guó)學(xué)，必世代相傳。
初中的作文 篇6
山山水水，溝溝壑壑，幾間磚屋錯(cuò)落有致的這兒一堆，那兒一堆．安詳?shù)靥稍谇嗌骄G水問，暮色里凸現(xiàn)出一種渾然的美——這，便是生我、長(zhǎng)我的鄉(xiāng)村。
但再美的山，再綠的水，若缺少了孩子，這鄉(xiāng)村便少了一些生氣與活力。
我也曾想做一個(gè)城里的孩子，不用在嚴(yán)冬烈日下扯豬草、砍柴，不用長(zhǎng)途跋涉才能到校上課，不用在油燈下煎受蚊蟲的叮咬……可轉(zhuǎn)眼一想，我又不得不為自己作為一名農(nóng)村的孩子而慶幸。
黑紅的臉蛋兒是太陽(yáng)公公的恩賜，淳樸的鄉(xiāng)音是我們驕傲的標(biāo)志，勤勞與智慧是我們的傳家之寶。
作為農(nóng)村的孩子，我會(huì)驕傲地說：“十來歲的山里娃會(huì)做飯，會(huì)洗衣，會(huì)放牛牧羊，還會(huì)照顧他人，會(huì)體貼父母、會(huì)當(dāng)家作主……”我們活潑、天真、可愛，即使在炎熱的夏季，也不失活力。
火熱的'夏妹子把人們熱得直喘氣，可我們并不像城里的孩子一樣只愿在家里享受著空調(diào)冷氣乘涼。我們會(huì)在田野里踏著松軟的泥漿尋秧雞，會(huì)趴在大石板上頂著烈日曬太陽(yáng)，做個(gè)美夢(mèng)；或是在河里扎個(gè)猛子，抓起一條魚來，亦或拾起幾只貝殼帶回家去或蒸或煮。
作為鄉(xiāng)村的孩子，我們沒有猜忌、懷疑與虛偽，有的只是出自內(nèi)心的一分信任、直率與坦誠(chéng)；我們沒有漂亮的衣服，卻會(huì)給沒錢上學(xué)的伙伴捐出一分一粒，會(huì)在別人傷心的時(shí)候搗幾只鳥蛋給人安慰，會(huì)給衣食無著的同伴分半碗粥喝，會(huì)在相濡以沫的伙伴生病時(shí)到河里鉤幾條魚捎去。
我們與小鳥交談，與白云為伴，在這條祖祖輩輩踏出的山路上走出了一個(gè)又一個(gè)手藝人、鐘點(diǎn)工。所有遠(yuǎn)出的人兒，哪怕北大、清華的學(xué)子，也始終保持著大山賦予我們的淳樸與勤勞。
鄉(xiāng)村的孩子是大自然用愛、用真、用美、用純做成的。我們是大自然的驕傲，我為自己是鄉(xiāng)里的孩子而自豪!
評(píng)說
全文透出一股清新之氣，讓我們嗅到了泥土的芬芳。鄉(xiāng)里的孩子，向你們致敬：為了你們的淳樸、坦誠(chéng)和自然，為了你們黑紅的臉蛋和白云一樣純真的心!
初中的作文 篇7
這個(gè)星期有幸觀看了影片《放牛班的春天》，故事發(fā)生在法國(guó)，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問題的孩子。電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅沒有耐心，而且往往對(duì)犯了過錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕。而誰(shuí)也不會(huì)知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見了一個(gè)可以說足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。馬修老師則完全不同，他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天 。
有些遺憾的是，我還有點(diǎn)沒反應(yīng)過來，影片就結(jié)束了，馬修就那樣走了，孩子們依舊在"河底"上著課。
但是，雖然孩子們依然叛逆，依然被關(guān)在"監(jiān)獄"中，但是他們的結(jié)局一定是美好的，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都是好孩子，在離開馬修后依然是，因?yàn)槿魏稳诵牡桌锒加幸粔K善良的凈土，馬修只不過用特殊的方式走進(jìn)了那凈土而已。
給我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪惡，在來到學(xué)校時(shí)就已經(jīng)被戴上了這樣的帽子，其實(shí)這頂帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁錮了他，他只好去順著發(fā)展，甚至扭曲。他又何嘗不想做一個(gè)好孩子呢？他被冤枉偷了錢，但無力辯解，遭受校長(zhǎng)的毒打，一個(gè)孩子的心靈怎么能承受得起這樣的委屈呢？他生活的環(huán)境、他的家庭，他所受的.遭遇像壓力鍋一樣將他的心靈扭曲、變形。
影片中最后看似孟丹的結(jié)局是不堪的，無可救藥的，但仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，馬修對(duì)他的影響不小，馬修堅(jiān)信他心中有一篇凈土，并發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，這一切改變著孟丹，當(dāng)馬修訓(xùn)斥孟丹欺負(fù)佩皮諾時(shí)他垂下眼瞼，最后對(duì)馬修的微笑，那是一種真誠(chéng)的尊敬。他心中的凈土僅對(duì)馬修一人開放。
我們其實(shí)都不是壞孩子，有的貪玩僅僅因?yàn)樘煨�；有的吸煙僅僅因?yàn)榘缈�；有的早戀僅僅因?yàn)楹蔂柮煞置谶^剩。每個(gè)人心中都有著一片凈土，每個(gè)人身上都有著金子一樣的地方，只不過不能面對(duì)著所有人開放，時(shí)間久了就會(huì)不再開放，真心希望老師父母?jìng)兡軌蛉グl(fā)現(xiàn)去探尋那片凈土，開拓它們！
我們都是好孩子，真的！