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【精華】小學(xué)感恩的作文匯編6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)感恩的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)感恩的作文 篇1
敬愛的爸爸媽媽:
你們好!
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個大孩子了!我從一個不懂事的`小孩變成了一位成熟的少年......
這幾年,你們一直為我們以后的幸福所工作者、操勞著、看到你一天天變老,我就有一種說不出的感覺,爸爸媽媽,您們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏,我們理所當然也要回報你們,爸爸媽媽,在這里我要說一聲謝謝你們!
小學(xué)感恩的作文 篇2
在我們的日常生活中,除了家人,與自己交往最頻繁的便是老師。我們每個人的成長都離不開老師長年累月的澆灌。老師對我們既慈愛又嚴厲,為了我們成長付出了許許多多的心血,我們應(yīng)該好好的感恩老師。
老師的精神是崇高的偉大的,他們在自己的工作崗位上默默耕耘,澆灌著一棵棵幼苗,使之茁壯成長。長年累月消耗自己的能量,照亮他人。因此,人們常用最美好的語言把老師稱為“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”……無數(shù)的名人,從他們的老師那里得到啟蒙,繼而找到打開成功之門的金鑰匙。可以說,沒有老師的辛勤工作,就沒有人類文明的發(fā)展進步。因此,我們每個人都應(yīng)該尊重和感謝自己的老師。
俗話說:“一日為師,終身為父!惫艜r候,人們把師徒之情看作父子之情,可見非同一般。有這樣一個故事:程頤是宋代有名的.學(xué)者,楊時拜他為師。有一次,楊時和同學(xué)去請教他,遇上老師正在午睡。楊時為了讓老師得以充分休息,侍立在門外。那天下大雪,待程頤醒來,門外已有一尺多深的雪了。這就是有名的程門立雪的故事。楊時寧可挨凍,也不打擾老師午睡,這體現(xiàn)了楊時對老師的無比尊重。
法國物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人,在發(fā)現(xiàn)放射元素鐳后聲望極高。1913年回到祖國波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮。在主席臺上,她看到人群中有她小學(xué)時的老師,就疾步走到老師身旁,深深地吻了老師的臉頰,然后推著老師坐的輪椅走向主席臺,居里夫人之所以如此尊重自己的老師,是因為她深深的懂得:沒有昔日老師的啟蒙教育,就不可能有今天輝煌的成就。
從這幾則事例可見,感恩老師是我們每個人都該做的。也許會有人問:“我們應(yīng)該怎么感恩呢?”在我覺得我們感恩老師首先必須尊重老師,在平常的小事中幫助老師,在學(xué)校里,我們作為學(xué)生,課堂上就要聚精會神聽老師講課,認真做好課堂筆記,主動回答老師精心設(shè)計的問題;課后,按照老師的要求一絲不茍也地完成練習(xí)作業(yè);課堂外,遇到老師要問個好,幫助老師提小黑板抱作業(yè),做力所能及的事感恩老師,快樂自己。
老師的愛是無私的,老師的愿望是桃李滿天下,希望所教的學(xué)生都能夠成為促進社會發(fā)展進步的有用人才。感恩老師就要時刻牢記老師的教誨,認認真真學(xué)習(xí),老老實實做人,不辜負老師的教誨,就是對老師最好的回報。
小學(xué)感恩的作文 篇3
流年似錦,日月消融;追憶稚年,余味回香,幾何思緒,幾多愁;獨戀,亦感恩。
——題記
投我以桃,報之以李
感恩老師,給我前進的動力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向,讓我懂得了一日為師終生為父。老師就像是一支紅燭,一點一滴融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠離寂寞。給我們的愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含著無限的偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;如一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺和簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生換他的一聲“老師”。感恩老師,用優(yōu)異的成績可驕的成功,用你一點一滴的進步來告訴老師:“老師,我能行!”
誰言寸草心,報得三春暉
感恩父母,給我默默的關(guān)懷;感恩父母,給我充實的生活;感恩父母給我的鼓勵;讓我懂的了不放棄不松懈。在生下我們的同時也背負了山一般的責(zé)任。他們不辭辛勞的工作是為了讓我們有一個良好的生活環(huán)境;他們不時的嘮叨,是想教會我們做人的基本。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵啵驗槲覀兪歉改笎鄣慕Y(jié)晶,于是他們給我我們?nèi)澜绐氁粺o二的.愛。年少輕狂的我們總是會忘記父母的教誨,在路途中跌了無數(shù)跟頭碰了無數(shù)釘子,才恍然發(fā)現(xiàn)父母一直在左右陪伴著我們,我們要感恩父母給予我們親近所有的愛。
兄弟有你,一路一生
感恩朋友,給我無盡的勇氣;感恩朋友,給我美好的回憶;感恩朋友,給我最歡樂的年華,讓我在一生最青春的時候認識最美好的世界,最誠摯的友誼!芭笥岩簧黄鹱,一聲朋友你會懂……”華健的歌聲縈繞耳畔,閉上眼浮現(xiàn)的是我們在朝陽下帶著青春的露水走進校園,夕陽下我們并肩回家;球場上,空氣中的汗水是我們?yōu)⑾碌那啻;教室里,桌子上的涂鴉和草稿是我們下課嬉鬧課堂互助的鐫刻。多少朝朝暮暮,沉淀了我們似錦流年。
感恩的心如水,如水般清澈明凈,流過平野,越過大川,盤橫于天地間,靈動在每個人內(nèi)心最溫軟的位置。
感恩的心如詩,如詩般蘊意深長,吟過黎明,誦過黃昏,氤氳在人生淡淡的暮靄中,傳送在每個人靈魂最綺麗的地方。
顰蹙回首,歷歷在目;若到分離,不曉珍惜;再去嘆息,可恨晚矣;無能回報,感恩在心。
小學(xué)感恩的作文 篇4
俗話說的好:鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。就連動物都知道感恩,我們呀當然也要懷著一顆感恩的心。
我們要去感恩處處關(guān)照我們的同學(xué)們;去感恩辛勤教育我們的老師;去感恩生我們養(yǎng)我們的父母;更要去感謝飽經(jīng)風(fēng)霜后正值六十華誕的祖國母親。今天,正是祖國母親六十大壽,在這里先祝祖國您生日快樂!
就連南宋時期著名的將領(lǐng)岳飛也在背上刻上“精忠報國”四個大字以次來激勵自己感恩祖國,報效祖國?蔁o奈國家不支持,最后岳飛被毒死在風(fēng)波亭內(nèi)。一代著名將領(lǐng),收復(fù)中國大片領(lǐng)土的英雄就這樣逝世了。
岳飛的事跡也教育我們要懷著一顆感恩的心。人間情誼許多,其中父母與親人與我們的感情最深,叫親情。所以除了祖國母親之外,我想我們最應(yīng)該感恩的就是父母了,他們辛苦地把我們拉扯大,讓我們從毫無認知的小苗變成了鮮艷的花朵,在這段艱難的歷程中我們無法想象我們的父母遇到了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,但我知道他們堅信風(fēng)雨后定會有彩虹,正因為這樣,我們才有這么好的學(xué)習(xí)條件與生活條件。所以我們一定要懂得感恩父母,長大后報答父母。讓他們知道自己的'辛苦沒有白費。
我們的老師也與 我們有著很深厚的感情。他(她)們那么辛勤地勞動,教我們知識,為的是什么呢?為的就是讓我們有知識,長大后成為建設(shè)祖國有用的人,報效祖國,感恩祖國。所以我們現(xiàn)在要一優(yōu)異的成績感恩老師這些年的 辛勤工作。長大后的出息來報答我們的老師,感恩我們的老師。
我與同學(xué)之間的感情是最難分難舍的,叫同學(xué)情。眼前又出現(xiàn)了一年級時我們還不懂事的樣,可光陰似箭,日月如梭一轉(zhuǎn)眼到六年級了,明年就到了分手的時候了。六年來大家在一起學(xué)習(xí),一起成長,就象一個大家庭;ハ嚓P(guān)心,互相照顧。唉!不說了,明年大家就要……就要揮淚告別了,希望同學(xué)們在最后的一年中和睦相處,珍惜在一起的時光。借這次機會對所有幫助過我的同學(xué)說聲:“謝謝了,同學(xué)們!”
有一首歌叫《感恩的心》,這里面告訴了我要學(xué)會感恩,還有一句:滴水之恩,當涌泉相報的格言也時刻提醒著我要學(xué)會感恩。希望大家都能懷著一顆感恩的心去面對世間的大事小事。
懷著一顆感恩的心!
小學(xué)感恩的作文 篇5
感恩老師,你像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人
感恩老師,你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習(xí)的方向
感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷
感恩老師,你像園丁一樣用辛勤的'汗水澆灌祖國的花朵
感恩老師,你是人類靈魂的工程師,把我們培養(yǎng)成祖國的有用人才
感謝您,老師!向您致敬!
小學(xué)感恩的作文 篇6
有一種幸福叫母愛,母愛是黑暗中的一顆明星,當你迷失方向時,她指引著你,讓你勇往直前。母愛是冬天一床棉被,當你寒無措時,她溫暖著你,讓你溫暖如春。母愛是春天里的一股甘泉,當你饑渴難忍時,她滋潤著你,讓你甘甜似蜜。有一種幸福叫母愛。小時候,我蹣跚學(xué)步,您給我鼓勵,您讓我懂得堅持不懈,您讓我在此后的人生路上永不言棄。有時,您也曾打我,罵我,關(guān)心我,呵護我。
暑假里的一天,那天特別熱。家里又突然停電了,熱的讓我無法安睡,是您在旁邊為我扇扇子,當我微微睜開眼來,發(fā)現(xiàn)這一陣陣涼爽的`風(fēng)是您用一株株晶瑩剔透的汗水換來時,您對我笑了笑,我轉(zhuǎn)過去,眼里含著一團打滾的眼淚,眼睛稍微眨了一下,兩行熱淚便掉了下來。
通過這件事我明白了,在母親的懷抱里,我們獲得了最高尚,最真誠和最遠大的理想,但是里面很少有金錢。老舍說:失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然有色,有香,卻失去了根。我覺得這句話說明了慈母對一個人是非常重要的,就像根對花一樣的重要。
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