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盲孩子和他的影子讀后感
認真讀完一本名著后,你有什么總結呢?這時就有必須要寫一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的盲孩子和他的影子讀后感,希望能夠幫助到大家。
盲孩子和他的影子讀后感1
《盲孩子和他的影子》一書,作者寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里,沒有色彩,沒有白云圓月綠葉紅花,只有孤獨。盲孩子看不到世界的色彩,他的世界只有黑色,但自從認識了影子,在影子的鼓勵下,盲孩子感到了生活的美好,陰云從盲孩子心里散去,陽光照在他心靈的每一角落,現(xiàn)在的盲孩子,臉上漾著笑容。
這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中,把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來,影子的色調是是灰暗的,低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構思聯(lián)系起來。影子是光明的影子。這正是這篇童話構思精巧所在。
影子的.形象是美麗的、善良的,是光明和友愛的化身,是他寂寞的盲孩子相依相伴,為其帶來溫暖和快樂;是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和色彩,看到了天上的月亮和星星。
影子不僅是影子,不僅僅是給別人以幫助,他也有血有肉,有豐富的感情,他也像普通人一樣,需要別人的友情和幫助,沒有月亮,他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈;所以本文最后,影子和盲孩子成了一對美麗的兄弟。
盲孩子和他的影子讀后感2
讀了金波先生的童話《盲孩子和他的影子》很感動。
我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬物真好!可盲孩子什么也看不見非常痛苦!在他的世界里沒有光亮,沒有色彩,永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們說說笑笑。其實,他是多么地想和小伙伴們一起玩耍,多想看看這精彩而美麗的.世界呀!但是,他不能,他的日子過得非常的寂寞!
后來,他認識了自己的影子,在影子的陪伴下,日子過得很快樂。最后,是影子理解了盲孩子的痛苦,千方百計地去幫助他,在影子的細心照顧下,盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂,變成了一個美麗的孩子,他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現(xiàn)讓盲孩子知道了不少有趣兒的事,可到了夜晚和陰天下雨時又讓他陷入痛苦之中了,是好心的瑩火蟲幫了他們大忙,一只螢火蟲使盲孩子看到一點點光亮。一群螢火蟲發(fā)出的光使影子又回來了......
我想我們也該像螢火蟲一樣幫助盲人多做些事兒。聽爺爺說我們國家有五百多萬盲人呢!現(xiàn)在國家建了好多盲人學校,我真希望他們通過盲文的學習也跟我們一樣快快樂樂的生活成長!
這個童話讓我明白了,幫助別人就是幫助自己,幫助別人,也快樂著自己!
盲孩子和他的影子讀后感3
當盲孩子面對這個世界的時候感到孤獨寂寞!霸谒氖澜缋,沒有光亮,沒有色彩”,“他是一個永遠生活在黑夜里的孩子”,沒有光明的孩子,是痛苦的',沒有伙伴的孩子是孤單的。
就在盲孩子渴望關懷的時候,影子出現(xiàn)了。影子既是他唯一的伙伴又是他的天使。愛的化身還有一個形象,那就是螢火蟲,在暴風雨中,在黑暗中,在光明也無法照到的地方,有螢火蟲的存在。它本身就是光明的另一種形式,它能引導著盲孩子走出黑暗,感受溫暖和光亮。那跟隨著陪伴著忙孩子的就再也不是黑暗,而是光明和愛。孩子即使永遠生活在黑暗中,他也很滿意,很幸福。
對于盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應該關愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好!睹ず⒆雍退挠白印肥且黄利惖耐,盲孩子在“影子”的關愛、幫助中,盲孩子看到了光明,在盲孩子看到光明的同時、“影子”也獲得了生命,變成了美麗的孩子,這說明:如果你付出一份愛心,你將收獲一份愛心,如果你種下一顆惡果,你將自食其果。
盲孩子和他的影子讀后感4
愛,永遠給人以溫暖,給人以力量。閱讀這篇童話,我們的心靈好像走進了一個美妙的世界,有許多感受在涌動。盲孩子的世界,因為他的影子的陪伴和無數(shù)只螢火蟲的幫助,從黑暗寂寞到光明溫暖。
“他是一個盲孩子”,似乎永遠生活在黑暗里;“他無法親近別的小伙伴”,似乎永遠生活在孤獨里。但不是,因為,在他的生命中,出現(xiàn)了影子和螢火蟲這兩個愛的化身。影子伴隨盲孩子快樂地度過一天又一天,使他沒有了寂寞感;螢火蟲在暴風雨中組合成美麗明亮的.燈光,引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻出自己的愛心,才能讓盲孩子走出黑暗,看見光明,感受溫暖,找回自我。
也許,有些殘疾人受到的不是關愛和幫助,而是刺心的嘲笑與責罵,他們可能天天都獨自在忍饑挨餓、吹風迎雨。讓我們想想,每個人都獻出自己一點點的愛心,世間的痛苦和寂寞是不是會變少呢?
我們要知道,幫助別人、快樂自己。盲孩子在影子的幫助中,看到了光明,在他看到光明的同時,影子也獲得了生命,變成了美麗的孩子。我們也應在生活中多多真誠地幫助別人,不說快樂是別人的回報,至少自己的內心會充滿快樂。
這篇美麗的童話,又是詩一般的境界,“愛”的清泉汩汩流淌在其中。愛不只是親情、友情、師生情,還是指相互幫助時傳遞的一種情誼,它們幫助著我們的成長,為世間鋪上一條光明之路。
盲孩子和他的影子讀后感5
今天,我懷著好奇的心情,讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后,使我覺得盲孩子非常可憐,而且還沒有一個伙伴跟他玩,淚水就情不自禁地涌了出來,眼前就浮想聯(lián)翩……
當我看到他常常自言自語道:“誰來跟我玩呢?”時,這就可以想象出盲孩子無法親近小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們嬉戲的樣子,他的日子過得非常寂寞。
我由此想到,在我們的生活中,像這樣的殘疾人有許多,我們應該伸出溫暖的.雙手去幫助他們,多關心他們,應該讓他們感到有親人的溫暖、關心,讓他們感到全世界的人都是在時時刻刻地關心著他們的。
盲人,是生活得最痛苦的人,他不能看見各種各樣的花,不能見到光彩,只能用耳朵來聽事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里,永遠像是一個沒有光彩,沒有色彩的黑色無底洞。作為一個盲人,如果要是有一個朋友或者是親人陪他說說話,那才會讓盲人感到有一絲關心、溫暖。在關心幫助別人時,你的做法既給別人帶來了幸福,同時自己也能得到幸福。正像一句諺語所說的“善有善報,惡有惡報”。
對于像殘疾人一樣的孤獨弱小的人,我們應該關心他們,不應該輕視他們、取笑他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好。
盲孩子和他的影子讀后感6
愛,是一個簡單的詞語。今天我又一次體會到了愛。
這篇童話敘述了影子和螢火蟲幫助盲孩子。它們對盲孩子的關愛,使盲孩子重新看見光明。
讀完這一篇文章,我心里只有一種感覺——感動。
在五年前的一天,我們班的一個同學腳受傷了,被打上了石膏。行動不便,是他差點得了憂郁癥,在我們全班同學的'幫助下,他終于痊愈了。
每節(jié)課,只要一下課,就有同學找他下棋,說笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片,讓大家靜下來欣賞。
體育課,他來不了,老師就陪他,和他一起交流。
放學了,由幾個高大的同學,輪流背他下樓,到了校門口,他爸媽早已在那兒等著了。
后來,我們都在讓他自己起來,扶著桌子走幾步。中飯,都是我們從食堂,給他送來的?粗缘亟蚪蛴形,我們心里也挺開心的。最后他好了,我們班的同學也養(yǎng)成了下課走棋等好習慣。
“謝謝大家對我的幫助。”他感謝了全班同學。
愛如一股清泉,滋潤著人們的心田。
愛別人的人,自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起,向未來走去。
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