有關(guān)書法作文匯總八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的書法作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書法作文 篇1

　　我的爸爸是一個(gè)書法的高手，爸爸也會(huì)教我寫書法，但是因?yàn)槲也粔蚺�力，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)，所以我的書法至今都還不怎么樣。

　　我以為是在家里練幾本《書法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，心想如果到書法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。

　　有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成績(jī)的.�！卑职致犃�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請(qǐng)教那位參加書法培訓(xùn)的同學(xué)。

　　那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書法的時(shí)間有多長(zhǎng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了。”我聽后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習(xí)時(shí)間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的話�；氐郊�，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書法培訓(xùn)班，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅(jiān)持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了�！�

　　從那以后，我繼續(xù)了我的書法之路，我在家練習(xí)書法的次數(shù)也增加了，我相信只要我足夠努力，堅(jiān)持不懈，我一定可以寫出一手漂亮的書法的！

書法作文 篇2

　　書法，是一門高尚的藝術(shù)。書法，是人類品質(zhì)的象征……那就從我的書法來(lái)說(shuō)吧！

　　記得有一次，我走在回家的路上，那天，正好是春節(jié)，大街熱熱鬧鬧的，人都在買對(duì)聯(lián)，忽然看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的老爺爺，正在給人們寫對(duì)聯(lián)，我懷著好奇之心走過(guò)去看到老爺爺寫字。這時(shí)，老爺爺正寫完一幅對(duì)聯(lián)，我看到那幅對(duì)聯(lián)，字寫得真好看，雖然有些字我看不懂，但真的很好看！我獨(dú)自慢慢回家。在回家的路上，我在想，老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習(xí)書法，我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能？我邊想邊走，走到家里，我向爸爸媽媽說(shuō)了我這個(gè)想法，爸爸聽完，對(duì)我說(shuō)：“女兒，你不累嗎？你一個(gè)星期要上三個(gè)班，我和你媽媽絕對(duì)支持你�！蔽乙宦犕赀@活，就下決心要學(xué)習(xí)書法，雖然苦了些，但有付出就會(huì)有收獲，這是我努力的`目標(biāo)。于是，爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書法班，就這樣，我走上了書法這一高尚的藝術(shù)。直到有一天，我在去書法班的路上，我感到頭昏腦漲的，想吐，我還想暈倒，就感到頭重腳輕，盡管這樣，我還是去了書法班。下課了，我趴在課桌上，難受的要命，老師看見(jiàn)我這樣，就給媽媽打電話，可媽媽偏偏出差去了，要幾天后才回來(lái)，爸爸呢？開會(huì)！沒(méi)辦法，我只好自己走回家。

　　當(dāng)我剛下樓時(shí)，就聽見(jiàn)老師的叫喊，我一扭，就暈倒在地，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在醫(yī)院里，到處都是雪白雪白的，真讓我毛骨悚然……幾天后，我出院了。爸爸再也不允許我上書法班，但我還是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法！直到現(xiàn)在，我一直不斷的練習(xí)著！最后，我相信，只要自己有勇氣去拼搏，去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)！

書法作文 篇3

　　今天，早上8點(diǎn)半，我去了書法學(xué)校，我真高興又可以學(xué)書法了。上課了，我看了看里面的人，還真多呀！王老師給同學(xué)們寫了一遍應(yīng)學(xué)的字，同學(xué)們便練了起來(lái)。我們上了三節(jié)課。我喜歡第三節(jié)課，老師讓編故事，編了以后把故事畫下來(lái)。同學(xué)們有的編了“秋天來(lái)了”，有的編了“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”，有的編了“神筆馬良”，我編的.是“故事大王”。

　　看著自己畫得還不錯(cuò)的畫，我心里高興極了。

書法作文 篇4

　　書法真的是一件很難的事情，雖然寫字也有些年頭了，但越往前走，越深刻地感受到這一點(diǎn)。技法固然重要，但更重要的恐怕還是思想、修養(yǎng)、眼界、品格和心靈的領(lǐng)悟。真正打動(dòng)人的作品應(yīng)該是深深打上傳統(tǒng)烙印、具有鮮明個(gè)性、從內(nèi)心深處生發(fā)出來(lái)的墨韻心聲，所謂“天人合一”“書如其人”，確是需要畢生為之付出。

　　書法之道玄而又玄，對(duì)經(jīng)典法帖深入研習(xí)的程度，往往決定作品品位的高下。我在工作室開班的第一課上，即為學(xué)員確定了“研習(xí)經(jīng)典、把握規(guī)律、用對(duì)方法、找準(zhǔn)定位”的思路，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)典的深入研習(xí)和對(duì)藝術(shù)規(guī)律的準(zhǔn)確把握，并身體力行。雖然目前所涉獵的書體還是大篆、簡(jiǎn)書、章草等有限的幾種，但展現(xiàn)在這里的作品和5年前的集子相比較，已經(jīng)有了很大的不同——不同在于“歲月磨礪涵養(yǎng)了筆墨，筆墨再現(xiàn)了真實(shí)的自我”，體現(xiàn)在擷取經(jīng)典作品中能打動(dòng)我的部分精華，為我所用；結(jié)字寬博而敦厚，展現(xiàn)神采；用筆沉實(shí)而豐富，增強(qiáng)力感；不僅通過(guò)留白和空間處理的手段，還注意筆調(diào)的虛實(shí)呼應(yīng)和細(xì)節(jié)的節(jié)奏變化，使大章法氣韻生動(dòng)，繼而達(dá)到“氣”厚而“勢(shì)”足的意境。篆書與章草互相滲透，筆意融通；篆書與篆刻互為借鑒，相映成趣。

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)楚簡(jiǎn)，我有所體會(huì)。早些年我給自己學(xué)篆訂立了一個(gè)目標(biāo)：在金石氣與筆墨表現(xiàn)力之間寫出自我的篆書個(gè)性。我寫楚簡(jiǎn)是在寫了多年小篆、大篆而舉步不前的情況下另辟蹊徑展開的。我雖然也時(shí)常被楚簡(jiǎn)的天真爛漫、鮮活生動(dòng)的氣息所感染，但為了與時(shí)風(fēng)拉開距離，采取了有所取舍、融會(huì)貫通的方法，用大篆的筆法來(lái)寫簡(jiǎn)書，復(fù)以簡(jiǎn)書的筆調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)大篆，不把自己框定在某個(gè)范疇內(nèi)。近些年舉凡楚簡(jiǎn)、秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)，都不同程度地涉獵并汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。因此，筆下的篆體是雜糅出來(lái)的新品種，用孫其峰先生的話講是“帶有行草書味道的大篆”，似是而非，并不純粹。這里不僅有技法的綜合運(yùn)用，更有經(jīng)驗(yàn)與靈感的融入，筆下流瀉出些許古奧、厚重、沉雄、生澀的`氣息。這一過(guò)程的美妙常常使我達(dá)到物我兩忘的沉醉。

　　寫篆書不能不提及古文字。正確掌握和運(yùn)用古文字是寫篆的基礎(chǔ)和前提，這一點(diǎn)毋庸置疑。這里有一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，即在某一書風(fēng)中古文字與個(gè)性書寫的比重問(wèn)題。文字的準(zhǔn)確性固然重要，但如果忽視了個(gè)性化的書寫、氣息的融入，那樣的作品可能會(huì)味同嚼蠟。書寫性看似簡(jiǎn)單，卻往往被忽略。所謂“寫”，重在筆法。寫篆書不是畫字，當(dāng)發(fā)揮毛筆的書寫特性，“寫”與“畫”雖一字之差，卻謬之千里。

　　古人書法重實(shí)用，今人書法講創(chuàng)造。沈鵬先生在精英班上給我們提出“想象力比知識(shí)更重要”，進(jìn)而提出原創(chuàng)性的思想。我理解想象力不是空穴來(lái)風(fēng)，而是建立在對(duì)書法創(chuàng)作規(guī)律把握基礎(chǔ)上自我認(rèn)識(shí)的升華和能動(dòng)性的發(fā)揮、化古為我的個(gè)性創(chuàng)作；原創(chuàng)性也不是照搬一些稀缺少見(jiàn)的書法資料，而是將個(gè)性融于共性中，在共性中展現(xiàn)個(gè)性。

　　當(dāng)下書法作品追求形式至上，作品面目極大豐富，然大多失之于表面化，形成所謂展覽體。如東施效顰般的競(jìng)相粉飾、拼湊畫面，個(gè)性的缺失導(dǎo)致作品空洞、做作和雷同。如今社會(huì)浮躁是通病，作為東方文化核心的書法藝術(shù)，本應(yīng)給人提供高雅、雋永、深刻的精神享受，而不是炫目和花哨的表象，也不是炫耀技巧和畫面堆積。真希望有一天書法展出的全是清一色素紙，看誰(shuí)的表現(xiàn)力更強(qiáng)，那才叫真本事！

　　北京是個(gè)大舞臺(tái)，所有人都能找到適合自己的發(fā)展空間。算起來(lái)我來(lái)北京已經(jīng)5年多了，5年來(lái)在這個(gè)舞臺(tái)上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也因此歷練得更加成熟、執(zhí)著、自信和堅(jiān)定。我很知足，安淡惜福，涵養(yǎng)平和的心態(tài)，在書法上有所作為，這是我當(dāng)下真實(shí)的想法。蘇東坡曾感嘆“常恨此身非吾有”，對(duì)此我感同身受�，F(xiàn)在白天忙于事務(wù)性的工作，只有晚上才能回到自己的精神世界。好在我已經(jīng)適應(yīng)了這種兩套頭腦工作的模式，會(huì)在慢慢的修行中，書寫屬于我的人生和藝術(shù)之路！

書法作文 篇5

　　今年暑假媽媽給我報(bào)了硬筆書法中級(jí)的興趣班。雖然在上一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進(jìn)步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時(shí)間，來(lái)學(xué)好書法這個(gè)技能。

　　第一天上學(xué)，我有點(diǎn)緊張，心很害怕今天的字會(huì)難寫，會(huì)寫的不好。心里一直砰砰直跳!一進(jìn)課室，我就立刻找了一個(gè)距離黑板近的位置。

　　開始講課了，老師將今天要求寫的字全部抄在黑板上。因?yàn)槲液苷J(rèn)真的聽講解，所以做練習(xí)的時(shí)候?qū)懫鹱謥?lái)得心應(yīng)手。正在我得意之時(shí)，遇到了一個(gè)很難寫的字是“春”字。因?yàn)椤按骸弊稚厦娴娜龣M，最后那一橫不能太長(zhǎng)。如果太長(zhǎng)下面的撇和捺就不能大膽展開，這樣的`話字就就會(huì)很難看了。經(jīng)過(guò)老師多番講解之后，我對(duì)“春”字的理解還有寫法都得到了良好的改正方法。

　　這次硬筆書法的興趣班使我受益匪淺!

書法作文 篇6

　　我從7歲多到今年暑假，學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有四年多了，一路走來(lái)有酸楚，也有甘甜。

　　記得剛剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，我常常坐不住，寫了一會(huì)兒就不想寫了，寫不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣，經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火，但他常常寬慰我說(shuō)：“不要著急，我們慢慢來(lái)，沒(méi)有人是天才，沒(méi)有人一開始就能夠把字寫好的。只有你什么時(shí)候把寫字當(dāng)成是一種游戲、是一種享受，你就離成功不遠(yuǎn)了！”

　　后來(lái)在練字的時(shí)候，我遇到困難總會(huì)想起爸爸說(shuō)的話：“先管理好情緒，試著把練字當(dāng)做是一種游戲�！蔽遗�力讓自己冷靜下來(lái)，慢慢的`，我發(fā)現(xiàn)自己寫字的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也越來(lái)越坐得住了；每當(dāng)我寫不好的時(shí)候，爸爸會(huì)耐心地跟我做示范，讓我認(rèn)真觀察和體會(huì)；每當(dāng)我寫得不好的時(shí)候，爸爸總會(huì)說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵(lì)我繼續(xù)寫下去。漸漸地，我的字一天比一天好，為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P(yáng)，我可高興了！

　　我相信在這四年里，如果不是爸爸的指導(dǎo)，我的字也不可能達(dá)到現(xiàn)在的水平；如果不是爸爸的鼓勵(lì)，我在學(xué)習(xí)書法的路上可能就半途而廢了。

　　我的書法人生路還長(zhǎng)，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國(guó)青少年書法現(xiàn)場(chǎng)大賽”的最高獎(jiǎng)——特別金獎(jiǎng)，但這僅僅是一個(gè)開始，我會(huì)把它當(dāng)作是我練習(xí)書法一個(gè)新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)書法的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好，做一個(gè)書法藝術(shù)的繼承人，傳承人。為此，我愿意再付出，再努力！

書法作文 篇7

　　說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書法。書法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。

　　清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書法教室，便與書法結(jié)下了不解之緣。

　　第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫不好！”我記住老師的這句話，很利索的認(rèn)真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯(cuò)，便開始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣。”我聽了便有些不開心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的'樣子�！澳憧纯茨氵吷系男∨笥�，都學(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫寫看嘛，我相信兒子一定比他們寫的好�！眿寢尯逯�我�！熬筒�，我不寫！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。

　　過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫第一個(gè)筆畫“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了�！闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書法，字寫的比老師還漂亮，成為一名書法大師！

　　于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書法七級(jí)證書，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫字前都會(huì)仔細(xì)觀察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫出最美麗的一筆！

書法作文 篇8

　　因?yàn)槲覍懽痔�丑，總是被老師批評(píng)，所以媽媽讓我學(xué)書法。

　　每個(gè)星期一晚上，媽媽把我送到老師家學(xué)習(xí)書法。老師的學(xué)生很多，墻上掛滿了學(xué)生的作品，都寫得非常漂亮!老師先教我握筆方法，接著教我寫最簡(jiǎn)單的一橫。老師握著我的手在毛邊紙上寫了一個(gè)大大的“一”，還告訴我隸書的.橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開始寫，我的手不停地抖，沒(méi)寫幾個(gè)字就累得滿頭大汗。

　　從此以后，我每天寫兩大張毛筆字，有時(shí)媽媽還要罰我多寫幾張�，F(xiàn)在，我的毛筆字越寫越好，常常得到老師的表?yè)P(yáng)，我的書法作品還參加比賽得獎(jiǎng)呢!

　　練書法有苦也有甜，我愛(ài)練書法。