有關(guān)五年級(jí)的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
秋天，是收獲的季節(jié)，秋天，是五彩的世界。
秋天是金色的�！半x離原上草，一歲一枯榮”秋天的草地上幾乎沒(méi)有半點(diǎn)兒綠色，只剩下幾根面黃肌瘦的枯草和不停地從樹(shù)上慢慢飄落下來(lái)的金色葉片。幾朵仙女似的菊花在秋風(fēng)輕柔地?fù)崦聯(lián)u來(lái)晃去，時(shí)不時(shí)落下的幾片花瓣在空中翩翩起舞，讓人陶醉。
秋天是紅色的。在充滿(mǎn)歡笑的果園里，機(jī)器人們正在賣(mài)力地工作：有的在摘蘋(píng)果，有的在打包，還有的在運(yùn)輸，忙得不亦樂(lè)乎。十來(lái)個(gè)果農(nóng)，坐在椅子上談笑風(fēng)生，欣慰地看著面前又大又紅的'蘋(píng)果。孩子們饞得直流口水。
秋天是無(wú)色的。幾滴秋雨像天女撒花一樣掉了下來(lái)。輕輕地，輕輕地，落在門(mén)前的柳樹(shù)下，告訴它，冬天就要來(lái)到。輕輕地，輕輕地，打在屋頂?shù)耐咂�，演奏著一曲秋的贊歌。輕輕地，輕輕地，點(diǎn)在人們的鼻尖上，提醒人們要注意保暖，防止感冒。輕輕地，輕輕地……
啊。秋天，你真美。我寫(xiě)不完你的美麗，我要把你畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，永遠(yuǎn)享受你帶給人們發(fā)自?xún)?nèi)心的歡樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇2
我的弟弟剛過(guò)兩周歲生日，他既可愛(ài)又調(diào)皮。
他的皮膚白白的、嫩嫩的，他有一雙大大的`眼睛和小小的嘴巴，雖然說(shuō)話(huà)還不太清楚，但整天嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，可好玩了。
弟弟很小卻很調(diào)皮。有一次他在玩搭積木，總是搭了上去又掉了下來(lái)。我就去幫他搭，但他卻不讓我搭，還哇哇大叫，奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)惹你了？”，弟弟就指著我說(shuō)：“姐姐、姐姐”。好心沒(méi)得到好報(bào)，我被他氣壞了。還有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，弟弟就跑到我旁邊，一會(huì)兒讓我抱他，一會(huì)兒讓我背他，讓我哭笑不得。
弟弟更多的時(shí)候是可愛(ài)。一天，媽媽幫弟弟洗澡，他突然莫名其妙地指著自己的肚子說(shuō)：“小肚肚！小肚肚！”原來(lái)他讓我們?nèi)タ此麆偝燥栵堬@得又白又圓的小肚子，我們都伸出手去撓他的肚皮，他就護(hù)住肚皮，躲在媽媽?xiě)牙锟┛┲毙�，樣子可�?ài)極了。
每天放學(xué)回到家，弟弟都會(huì)立刻跑到我和妹妹的身邊大喊：“姐姐、姐姐”如果我們不理他，他就會(huì)在我們身邊繞來(lái)繞去喊個(gè)不停。這就是我的小弟弟，可愛(ài)又調(diào)皮，我是那么的喜愛(ài)他！
五年級(jí)的作文 篇3
在我們的身邊，只要留心觀察，就能捕捉到許多令人感動(dòng)的鏡頭。
那是四年級(jí)的時(shí)候，那幾天戴老師要么早上遲到，要么中午神秘失蹤。這是以前從沒(méi)有過(guò)的現(xiàn)象，究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
課間，戴老師急匆匆趕到教室，讓我們把作業(yè)交給她改。我也拿著作業(yè)本上去，突然我呆住了。戴老師那白皙的手上，竟排列著一些小小的針眼兒。我仔細(xì)地打量著戴老師的'手，那幾個(gè)針眼兒，小得不易讓人發(fā)覺(jué)，可我總覺(jué)得，它們?cè)诖骼蠋煹氖稚鲜悄敲达@眼。它們的四周紅紅的，整整齊齊地排列于老師那白皙的手上。啊！我恍然大悟！原來(lái)，這些天戴老師生病了，中午和早上是去打吊針了。一切都明白了的我心里咯噔了一下，再回頭看看黑板上那端莊娟秀的字跡，感動(dòng)早已躍然于我的心上，老師雖生病了，可仍然堅(jiān)持上班，上課，而且依然是那么盡心盡力，一絲不茍地批改作業(yè)……戴老師在我的本子上認(rèn)真仔細(xì)地批改著，我望著那勾，覺(jué)得今天特別醒目。它似乎是一股清泉滋潤(rùn)了我的心靈，似乎是一抹暖陽(yáng)溫暖了我的心靈，似乎是一陣清風(fēng)洗清了我心頭的一切污垢……
我被戴老師深深地感動(dòng)了！此刻，那些針眼似乎無(wú)聲地向我述說(shuō)這份身邊的感動(dòng)。
五年級(jí)的作文 篇4
芳芳與張強(qiáng)正在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，兩人爭(zhēng)得正熱烈時(shí)，芳芳隨手將一個(gè)廢紙盒扔給路旁的一個(gè)清潔工，就在這時(shí)，芳芳與清潔工對(duì)視了一下，芳芳看到面前熟悉的面孔，感覺(jué)一個(gè)晴天霹靂砸了下來(lái)，因?yàn)榉挤济媲暗那鍧嵐ふ亲约旱膵寢專(zhuān)?/p>
芳芳不知所措，呆呆地站在那兒，她想：媽媽怎么會(huì)在這兒當(dāng)清潔工？我要叫她嗎？可是張強(qiáng)在這兒，如果他知道媽媽是清潔工，那全班人都會(huì)知道！那樣的話(huà)大家就都不跟我玩了，他們會(huì)瞧不起我的，可是面前的是我的媽媽呀，怎么辦……清潔工看看張強(qiáng)，再看看女兒，她看出了女兒的.心思，就趕忙帶上口罩轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)掃地。
張強(qiáng)對(duì)芳芳說(shuō)：“走��！芳芳你怎么了？”芳芳這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，她支支吾吾地說(shuō)：“嗯……我……我……那個(gè)……張強(qiáng)，你先回去吧，我有件東西忘在學(xué)校里了，我去拿�！睆垙�(qiáng)回應(yīng)：“哦，那我先走一步了。”等張強(qiáng)消失得連影子都沒(méi)了，芳芳才用顫抖的聲音對(duì)清潔工喊：“媽?zhuān)�、你怎么在這兒？”清潔工這才回過(guò)頭來(lái)摘下了口罩。
芳芳這才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。媽媽嗚咽著說(shuō)：“芳芳，媽媽對(duì)不起你！事實(shí)上媽媽下崗了，好不容易才找到了這份當(dāng)清潔工的工作，你爸爸這個(gè)沒(méi)良心的與我離了婚，我如果不工作，家里就完全沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源了，我是迫不得已的……嗚……”“媽媽?zhuān)∥也还帜摹瓎琛狈挤既滩蛔涞綃寢寫(xiě)牙锸曂纯蕖?/p>
寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，但吹不散這對(duì)母女，因?yàn)�，保護(hù)她們的是一座“愛(ài)”的高山！
五年級(jí)的作文 篇5
校園是獨(dú)特的，她每一年都在變化，經(jīng)歷不同的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們坐上火車(chē)，來(lái)游覽一下我的校園吧！
校園是彩色的。玉蘭花舒展開(kāi)花瓣，亭亭玉立，白色的“小船”從樹(shù)上飄落下來(lái)，是那么的純潔。撿一片摸一下，是光滑的，卻又帶有一種可以把你手指吸住的感覺(jué)。聞一聞花瓣，撲鼻而來(lái)的是股甜絲絲的清香。有些玉蘭還未完全展開(kāi)花瓣，好像一盞小巧的寶蓮燈。仔細(xì)一看，玉蘭花的花苞好似松鼠愛(ài)吃的松果。玉蘭的旁邊是紅葉石楠，它的葉子有紅色也有綠色。紅色的被包在中間，外邊有尖尖的小刺，看起來(lái)它們仿佛在跳“千手觀音”。那紅色的葉子上面，還長(zhǎng)出了小花，怎樣小的小花呢？它們有的甚至比螞蟻還小。校園里還有花葉蔓，它和牽�；ê芟嗨疲贿^(guò)，他們的生長(zhǎng)方式不同�；ㄈ~蔓的花苞，像鉛筆頭，非�？蓯�(ài)。
校園是綠色的。樟樹(shù)撐開(kāi)了一把巨傘，枝連著枝，葉搭著葉，搭起了一座拱形門(mén)，它好像喜歡幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓滿(mǎn)頭大汗的我們可以有地方乘涼。陽(yáng)光透射到樹(shù)葉上，形成點(diǎn)點(diǎn)光斑。雖然有太陽(yáng)，可是時(shí)不時(shí)還會(huì)吹來(lái)清風(fēng)。在風(fēng)的吹拂下，樟樹(shù)散發(fā)出一陣陣清甜而誘人的香味。七星瓢蟲(chóng)被吸引過(guò)來(lái)，在樹(shù)干上來(lái)回爬動(dòng)，它的整個(gè)身子呈大紅色，透明的翅膀上紋路清晰，用葉子碰一下，七星瓢蟲(chóng)就張開(kāi)翅膀，飛走了。
校園是金黃色的。滿(mǎn)樹(shù)的桂花壓彎了枝頭，散發(fā)出來(lái)的香味，讓我陶醉在花的海洋中。桂花的花瓣與其他花不同，它是小小的米粒狀，也十分的厚，顏色是黃色的，甚是好看。銀杏樹(shù)的.葉子從翠綠的顏色變成了金黃，從樹(shù)上飄落下來(lái)，好像一把把迷人的小扇子。楓樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，像手掌似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一團(tuán)熱情奔放的火焰。
校園是舒適的。一場(chǎng)大雪過(guò)后，光禿禿的樹(shù)枝上鋪著一層厚厚的“棉被”，好像在哄著樹(shù)枝們冬眠。鳥(niǎo)巢上的鳥(niǎo)兒們躺在柔軟的“小床”上睡覺(jué)，靜謐的環(huán)境中不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
火車(chē)到站了，游覽也即將結(jié)束，看過(guò)我的校園，你是否也認(rèn)為我的校園是獨(dú)一無(wú)二的呢？