實用的小學生難忘作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學生難忘作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生難忘作文 篇1

　　我們即將畢業(yè)，在母校里，有歡笑，有悲傷，這點點滴滴的事情，我們怎能忘記呢？那活潑可愛的同學們，那和善可親的老師，我們怎能忘記呢？那美麗的校園，充滿生機，我們怎能忘記呢。

　　在校園里，與同學們互動、玩耍，這些事情讓我們念念不忘。記得有一次，在課余時間里，我們在學校參加了學校組織的拔河比賽，經(jīng)過種種努力，得到了第一名，班里同學特高興。這種讓人高興的`事，我們能忘得了么？對，不能！

　　六年的小學生活，我們永遠不會忘記的，我將會把它烙在心中。離開母校，踏上中學的道路，愿我們的老師健康快樂；愿同學們實現(xiàn)自己遠大的理想；愿我們的母校更加燦爛輝煌、富麗堂皇。

　　再見了老師，再見了同學，再見了母校。讓我們的友誼長存！

小學生難忘作文 篇2

　　即將離開我的母校，最難忘的，便是這六年的小學生活。我難忘班上同學一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的諄諄教誨。難忘，一切都是那么難忘……

　　我的伙伴，他們給了我最珍貴的東西——友情，在我遇到困難的時候，他們伸出一雙溫暖的手，幫助我，使我走出困境。我們即將分別，或許以后還有緣相見，或許根本無法相見，但，不管怎么樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠珍藏心中。

　　在這離別之即，我才感受到老師的`諄諄教誨是多么的重要，我才明白知識的重要性，才懂得珍惜它。以前無知的我，貪玩的我，浪費了多少學習知識的時間。老師對我說的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，她們?yōu)榱宋覀儾恢�耗費了多少心血，多少次住進醫(yī)院，此時此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們！

　　過了足足六年的春夏秋冬，風吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會忘記她的身影。我又想到學校上面寫的幾個大字：交給我們一個學生，還給社會一個人才。沒錯，我相信，我們都不會辜負母校，都能成為有用的人，都能為國家和社會做出貢獻。

　　六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡，六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈。六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣，六年的小學生活，怎能不使我難忘？

小學生難忘作文 篇3

　　教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能干的數(shù)學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

　　我的語文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫�？涩F(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲，搞模擬活動。

　　寫完作文后，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候，當作文本發(fā)下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文里紅色的批語比我作文本身的字數(shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什么“層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“奶奶，謝謝您把我養(yǎng)大，我有很多心里話想對您說�！倍�老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了�！崩蠋煹呐�語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對奶奶的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的！

　　老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

　　在語文老師的推薦下，我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動，獲得了金獎。

　　我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

　　在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….

　　人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經(jīng)歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。

　　這些老師，有的深沉，穩(wěn)重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣…….

　　無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩帶到堅強。

　　無數(shù)次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數(shù)次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

　　每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享著成功時的喜悅。

　　常常聽說殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進事跡，不由自主的為他們的高尚而感動，但我們又何嘗知道，其實，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對

　　同樣的處境，他們也會義無返顧的作出同樣的選擇！

　　可以這樣說，教師這個職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……

　　在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內(nèi)涵！

　　回首以往，師恩難忘！

　　仰望未來，師情永存

　　老師，是辛勤的園丁，用汗水滋潤我們；老師，是無私的奉獻者，把知識毫無保留地給予我們；老師，永遠默默無聞，卻不求回報。。。。。。

　　我印象中的老師就是如此。

　　這幾年來，從我開始上學起，到現(xiàn)在的六年級；從小時候?qū)�老師這個職業(yè)的無限憧憬到后來的.理解，仿佛都是一瞬間。

　　在我的腦海里，有一個身影永遠揮之不去，那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋�。她不僅給予了我知識，還教會了我怎樣做人。

　　記得一年級時，我的性格還很內(nèi)向，看著別人積極地舉手發(fā)言，卻沒有勇氣舉起手。繆老師注意到了我，便用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：“勇敢點，不要害怕�！蔽医K于鼓起了勇氣舉手發(fā)言，繆老師便贊許地點了點頭，好象在說：“好樣的�！睆哪且院�，我一改內(nèi)向的性格，不再害怕舉手發(fā)言，并且交了許多知心的朋友，成績也一路提高。繆老師，如果沒有你當年對我的鼓勵，怎么會有今天的我呢？

　　、三年級時，我取得了一直以來最好的成績——100分，看著考試上鮮紅的100，我心里有說不出的自豪，甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上學，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正試卷，100分要更正什么？想著想著就到了班上。我遲到了，繆老師原諒了我，讓我更正試卷，我哪想過100分的卷了也要更正呢，回家拿也來不及了。突然，繆老師走到我的桌前，不見卷子，臉一青，把我叫到了辦公室�？娎蠋煱盐医械礁�前，語重心長地對我說：“人不要有虛榮心，凡事不能驕傲，這樣只會十事九空，你取得好成績是好事，但是你不能過分張揚，而是要努力，保持好成績才對�！蔽倚呃⒌�2低下頭。于是，我明白了一個道理：驕兵必敗。

　　還有一件事讓我一直念念不忘。有一天，我忘記做作業(yè)了，早上補也來不及了，只得硬著頭皮去上課�？娎蠋煕]看見我的作業(yè)，很是奇怪，就問我：“你的作業(yè)呢？”我支支吾吾地說：“我，我沒帶�！笨娎蠋熡謫栁椅遥骸澳悄阕鐾炅藛�？”無不得不撒了一個慌：“做了。”這時，爸爸的身影出現(xiàn)在門口，把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫，暗想：這下完了，老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲，只是下課后又把我叫到了辦公室。沒有批評我，而是委婉地對我說：“其實我早就從你的臉色看出 你在說謊了，撒一個慌，就得再撒一個更大的慌來掩護第一個謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅著臉點了點頭。從此以后，我再也不撒謊了。

　　繆老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈，照亮了我人生的道路。

　　9月10日，這個特別的日子里，我想對全體老師說一聲：老師們，你們講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！

　　老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

　　還記得從小我就并不是特別聰明，小學入學時就被編進全級最差的班。由于班上每位同學的基礎(chǔ)知識、學習習慣和學習態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學習風氣是在學校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到后來升上了五年級，班里來了一位年過五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�，她每天都絞盡腦汁為我。

小學生難忘作文 篇4

　　歇臺子小學 六年級二班 劉唐俏 1997年3月14日是一個幸福的日子，全國人大五次會議通過了一個重大決定一一設(shè)立重慶直轄市。在那一瞬間徹底改變了我們重慶的命運。

　　十年來，重慶發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)造了人間奇跡，催生了現(xiàn)代神化。這些變化是全方位的，涉及所有領(lǐng)域，大小角落，非常廣泛，深刻，突出。最刺激感官的要算數(shù)以千計的摩天大廈；三十多座跨江大橋；流光溢彩的主城夜景；興盛繁榮的五大商圈；百萬移民的移出，穩(wěn)住，致富；八小時重慶，半小時主城給人民帶來的交通便捷；以及與貧窮落后告別了的人民掛在臉上的笑容。重慶已成為20xx年全國十大和諧城市之首。

　　重慶是中國內(nèi)陸最繁榮，最興旺的國際大都市之一。山城的美麗萬言難及一二，百感難抒半點，哪怕最好的贊美之詞用盡，也難全展她的新貌和抒發(fā)我的心愿。我感覺自己很幸運，剛出生不到兩年就迎來重慶直轄，親身經(jīng)歷了直轄后身邊的巨變，正是這個巨變把我送入了人間天堂。

　　“呱呱，呱呱”！這是我小時候就聽熟悉了的青蛙叫聲，因我家的周邊都是農(nóng)田，野草叢生，野花芳香。我常和小朋友去田邊嬉戲，捉蝌蚪玩，十分有趣。但也有令人厭煩的地方，那就是雨天道路泥濘，行走困難；晴天塵土飛揚，讓人窒息；小道上還不時傳來搶人的消息，走路提心吊膽。那時我家附近只有一百多戶人家，比較冷清。買菜往返步行要一小時左右，也使人頭痛。

　　經(jīng)過十年我小學快畢業(yè)了，我住家的地區(qū)已是另一番景象。我們家被許多高樓大廈重重包圍，遮天閉日；居民增加近萬，熱鬧不同尋常；道路也被闊寬硬化`綠樹成蔭`路燈明亮`地面潔凈；兩邊商店鱗次櫛比，應有盡有。一些中老年婦女還在空曠的地壩合著錄音機放出的舞曲節(jié)拍跳扇子舞，顯得十分歡樂，幸福，和諧。

　　雖然我仍留戀原來的田園風光，但我更愛今天的現(xiàn)代化景色，它標志著我們小小的家園已跨進了一個新時代，它是全市巨變中的`一個部分，一個縮影。

　　重慶的巨變使全世界為之震撼，加之懸掛在聯(lián)合國大廳的世界地圖上僅僅標出了中國四個直轄市的名字，使重慶更加矚目。重慶的魅力像磁場一樣產(chǎn)生了不可抗拒的吸引力，迎來了第五屆亞太城市市長峰會的召開。我有幸擠身于少年兒童組成的接待代表隊伍，與這些外賓交談，握手，植樹。我還獲得了維也納市市長的簽名留念，我把它視為我對峰會作出的一個小小貢獻，不時回味，心里總是甜甜的，既沉浸在重慶過去的輝煌歷程，又夢寐它今后的日新月異。

　　聽爺爺說，我們能有今天的天堂般的幸福生活，不能忘記鄧爺爺?shù)膫ゴ蠊�績。今�?月19日正是鄧爺爺逝世十周年的日子，我們要感激他，緬懷他。他是改革開放總設(shè)計師。是他在關(guān)鍵時刻指明航向，推開了中國封閉的大門；是他南巡講話，激活了企業(yè)的創(chuàng)造力，締造了特區(qū)創(chuàng)業(yè)神話；是他提出要研究四川太大，人口太多，不便發(fā)展`管理的問題；要研究充分發(fā)揮重慶這個中心城市的帶動作用問題，從而開啟了重慶發(fā)展的新篇章；是他提出尊重知識，尊重人才，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的偉大認知，并恢復高考。把中國拉回到科技興國的正確道路，是他……；是他…………

　　我慶幸生在重慶，長在重慶，學在重慶，見證直轄后的每一片天空變藍；每一寸大地變綠；每一條道路變寬；每一張笑臉變爽。有幸讓自己的汗水和著滾滾長江奔涌，讓自己的夢想伴著城市的摩天樓一起長高！

小學生難忘作文 篇5

　　日歷翻過了一頁又一頁，小學生活也隨之結(jié)束了。六個春夏秋冬，在彈指間被剛剛升起的太陽蒸融了，被微風吹散了。雖然難忘的六年已經(jīng)過去，但還有一些事情仍歷歷在目，那段與老師、同學們的真摯感情，讓我思緒萬千，讓我無比難忘、懷念。

　　難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨。還記得剛上學的時候，是程老師那雙溫暖的大手握著我的小手，把我牽進校園，用一把熔鑄著希望的鑰匙，打開了我心中的大門。

　　在小學生涯里，唯一讓我覺得遺憾的是程老師的那副嗓子。

　　記得那是五年級的一個星期二，第一節(jié)課是語文課。“請同學們把書翻到第十九課，今天我們來上……”那天，我們沒有聽見往日程老師那清脆的聲音，取而代之的是一陣嘶啞的.聲音。我詫異地抬起頭望了望程老師，發(fā)現(xiàn)程老師皺著眉頭，顯然有些不舒服。程老師講課的聲音很小，后座的同學根本就聽不清，老師似乎察覺了后座同學們的心思，于是便提高了聲音。老師沒有講幾句話，一陣咳嗽聲便傳進了我們的耳朵，老師喝了口水，又繼續(xù)為我們講課，漸漸地，老師好像實在受不了啦，聲音又低了下來，但她還是盡力將聲音提高，她的聲音居然有些聲嘶力竭了，額頭上沁出一層層細細的汗珠，臉上露出了少許無奈的神情。一節(jié)課，老師講得很艱難，而同學們卻聽得很認真。老師一直在持續(xù)這兩個動作：講課，喝水；講課，喝水……我看著老師那纖弱的身影，心里微微一顫：為了我們這群頑皮小子和青澀丫頭，她操碎了心，所以才會這樣。下課了，我坐在座位上，思考著師恩到底是如山還是如海？回想著老師和我們的一幕幕，我只覺得老師那纖弱的身影仿佛越來越高大……

　　程老師，謝謝您！您把自己的心血凝聚成甘泉，滋潤著我們的心田。我們的一個又一個可喜的成績，都有您的功勞！我感觸到了你那顆期盼的心，您的愛與真情，贏得了我們的愛與尊敬！

小學生難忘作文 篇6

　　周五，我們班舉行了一常激烈的辯論賽，題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開，這時同學們紛紛拿出資料等待辯論開始。

　　我是正方這一派的，我們有一辯陳暢南，二辯李欣蕓，三辯鄭瑞蕓；反方有一辯朱涵天，二辯張海濤，三辯沈天瑞。

　　我方聲音洪亮、氣勢十足；而反方聲音卻十分的小，似乎對這場“戰(zhàn)爭”沒有信心！嘻嘻 ，氣勢上就輸了，結(jié)局已有幾分端倪啦！

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快，到了期盼的自由辯論時間了。

　　雙方斗爭激烈，我方一連幾次搶到了答題機會。

　　突然，我聽到一句話，嚇壞了！原來是王心怡 ，她怎么把“人之初，性本善”給搬出來了？我的`心情一落三丈 ，差點認為我們要輸了。

　　還好，這時，一位英雄好漢站了出來，扳回了這個局面。

　　比賽快結(jié)束了，吳老師選出了四位評委：我、張伶俐、沈一涵、姚航。

　　經(jīng)過我們四人的再三定奪，正方獲勝。因為正方的理由合理，一次又一次地擊破反方，所以我們認為正方獲勝理所當然。

　　辯論賽結(jié)束了，但我認為有益無益不重要，重要的是開卷者的心。

　　一次難忘的辯論賽，深深地烙印在我的心中，讓我受益匪淺。