夏天校園的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的夏天校園的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
夏天校園的作文 篇1
我是一個六年級的學生,這個夏天我就即將離開這個生活了六年的校園。風風雨雨歡笑明天,每一份喜怒哀樂都深深的刻印在我的心里。這個學校有最優(yōu)秀的老師,有高科技的教學設備。但是,我最喜歡的,還是夏天學校角落上的池塘。那里告訴了我什么是盛夏,告訴我夏天中書聲瑯瑯最美的地方,是校園。
夏天的校園,那個池塘會有荷花開放。粉嫩的荷花淡淡的漂浮在水面。下面有翠綠的荷葉映襯著荷花的點點絢麗。它雖然出自淤泥,但是潔身自好。雖然只盛開在夏天,卻不與百花,只爭朝夕。在眾多花朵種類中,它不似牡丹競相爭艷,也不像百合溫馨脫俗。它只是平凡的盛開在夏天,而校園里的夏天,也因為有了荷花才更加像教書育人的地方。老師們的影子也都會被印刻在荷花上面,都說老師是園丁,老師是祖國花朵的栽培人,但是我覺得我們偉大的`老師們更像是這些荷花,他們點綴著盛夏不求回報。
夏天的校園,因為有了荷花才變得格外動人。我希望我們學?梢园堰@一景色延續(xù)下去,無論我們是否畢業(yè),它都是我們的一種回憶。這個景物也會永遠的刻在我的心里,讓這個夏天,這個校園永遠的成為我生命中最美好的夏天的校園。
夏天校園的作文 篇2
夏天到了,校園里的美景數(shù)不勝數(shù)。
瞧,花壇中盛開著各種花,有的紅似紅,有的粉似霞,還有的白似雪……陽光下,蜜蜂和蝴蝶正在忙碌著,微風輕撫,花兒就像在風中翩翩起舞,似乎正在向蜜蜂和蝴蝶展現(xiàn)著自己的身姿。
看,花壇邊的樹木是那樣的挺拔茂盛。綠綠蔥蔥的.松樹、挺拔俊秀的楊樹……想一把校園后墻上,爬山虎茂盛的生長著,在墻上平鋪開來,沒有一點縫隙,也沒有一絲重疊,像是為墻面鋪上一層綠色的墻磚。微風拂過,葉波晃動,十分好看?吹奖叹G的爬墻虎,夏日的煩躁漸漸消退,陽光也仿佛是綠色的。
這些如畫般的場景,是獨屬于夏日的,唯有喜歡夏天的人才可以領略到其中的樂趣。我愛這夏天的校園!
夏天校園的作文 篇3
立夏一過,夏至悄然到來,六月初的小銀湖慢慢被溫熱的風、溫熱的雨、溫熱的景所圍繞起來。
當我踏進這校園的第一天,便為這片湖留下了腳步。這是一片怎樣的湖呢?這是一片靜默的湖水,波瀾不驚,靜水流深。那近似于透明的波光粼粼的湖面上水波微微蕩漾。
我喜愛這小銀湖,愛她的靜默。她的靜默是清晨的萬籟俱寂,只余朗朗書聲的安謐;是午后岸邊的寧靜致遠;是黃昏時分的晚霞琉璃;是深夜時魚翔淺底的自由。但我更喜愛六月的小銀湖。六月的風,六月的雨,為這片小銀湖增添了屬于自己的色彩。每至傍晚時分,太陽漸漸落山,天空只留下那半壁的淡黃,慢慢走在小銀湖畔,享受著夏初的風和落日的余溫。若你心情還好,漫步在此,便會覺得越發(fā)舒暢自由;若你懷有心事,獨自踱步于此,便會覺得心情慢慢得到平復。六月,是一個多雨的季節(jié),偶遇下雨,小銀湖又別有一番景致。若是零星的`小雨,淅淅瀝瀝的為小銀湖增添了一絲飄渺;雖是在南方,但雨大起來也絲毫不遜色于北國,若下起了瓢潑大雨,被大雨沖刷過的小銀湖,更顯澄澈空明。
這潭湖水,將會鐫刻著我未來三年的生活,可這六月的小銀湖景色,在三年時間里,竟然只剩下短短的三次了。
夏天校園的作文 篇4
在我的校園里有很多美麗的景物,它們就像一些小精靈在時時刻刻妝點著這個校園,每當我看到教學樓的背影時,總會浮想起那些景物。
現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,烈日高掛在頭頂,烤焦了樹葉,烤焦了草地,烤得卵石火炭似的發(fā)燙,走在上面就像是在火山口上行走。盡管烈日炎炎,但夏天的校園還是別有一番風采。就像我們校園里的那棵雪松,那綠油油的葉,就像針一樣尖銳,似乎可以刺透一切招惹它的東西,它相貌平凡,它不像花草那樣招人喜愛;它也不像銀杏那樣珍貴。但我欣賞的不是它的樣子,而是它別具一格的品格:風雪壓不垮它,狂風吹不倒它,這樣的.品格不正是我們小學生所應該具備的嗎?
走進校園深處,展現(xiàn)在大家面前的,就是個大操場,操場是同學們的圣地,在這里,他們可以無拘無束、自由地嬉戲,盡管已是烈日炎炎,但還是不能阻擋同學們的腳步。
再往里走,就會看到一棵棵生機勃勃的小樹,他們就像衛(wèi)士一般,時時刻刻守衛(wèi)著我們的校園,他們都為夏天的校園增添了幾分嫵媚!
校園是我一生都讀不盡的書。。⌒@,好一個多姿多彩的世界!