我做了一項小實驗
我做了一項小實驗1
今天姑姑帶著我做了一個十分有趣的科學小實驗。
首先準備好做實驗的材料：玻璃杯子一個、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個。我先把玻璃杯內倒入大半杯清水，接著把生雞蛋放進水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點想往上浮動，我在姑姑的指導下又連續(xù)放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進，接觸杯底的那一點點面積也緩緩的分離，我開始著急了，怎么還不全部浮起來呢!
說著說著，直接上手了，小雞蛋還是我來幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時大鬧龍宮的場景，把杯底攪個天翻地覆。杯子底部的.鹽終于在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，后靜止在水中間不動了;緊接著再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來一個調皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來，應該是發(fā)給周老師看我們的實驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實驗成果，哇!我很驚奇!是兩個雞蛋，水面上露出來兩個小腦袋，我已經(jīng)覺得我很厲害了，沒想到老師的實驗更厲害呢!雞蛋為什么會浮起來呢?我向姑姑提出了疑問。姑姑說：“周老師講雞蛋剛放清水的時候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會沉到底部�！狈披}后水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間;如果再繼續(xù)加鹽，當鹽水大于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現(xiàn)象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以后我也會學到的，現(xiàn)在不懂沒關系，算是提前普及了一次物理知識。沒想到一個小小的居家小實驗，竟有這么多神奇的科學知識在里面，真讓我嘆為觀止!
我非常感謝我的兩位居家科學老師，一次又一次的小實驗，既豐富了我多彩的生活，又增長了我課外的知識。
我做了一項小實驗2
今天，我們上了一堂有趣的實驗課。王老師讓我們每個人提前準備了一個空瓶。上課時，王老師又給我們每人發(fā)了一個氣球和一些膠帶。
實驗開始了，我先把氣球放入瓶中，氣球口套在瓶口上，然后鼓起了腮幫子使勁吹，可是呀，我怎么吹也吹不動，只能吹起一小點兒。接著，王老師教我們用工字釘在瓶底戳了個洞，噯，我發(fā)現(xiàn)吹起來輕松多啦！可是呀，我嘴巴一離開，氣球又癟了。老師讓我們用于手指把那個洞先堵上，先吹起來然后再放開。這下子，氣球果然沒癟掉，可是呀，我們總不能一直按著不放手吧？于是，王老師想出了一個很妙的方法，讓我們用膠帶貼在瓶底洞的一邊，先不把那個小洞封起來，讓我們吹好了以后先不離開，把膠帶封上洞口以后再離開，我發(fā)現(xiàn)果然氣球沒癟掉。
實驗重頭戲還在后頭。王老師選了幾個同學，在氣球里灌滿了水，扎緊氣球，然后，王老師先示范，只見她很快地把膠帶撕掉，氣球里的水馬上噴了出來。接著，我們一起喊道：“三、二、一，噴出！”果真很有趣，一個個氣球都噴出水來。我們覺得還不夠刺激，于是，王老師說：“如果你們試一試迅速撕掉，水會噴得更高�！庇形煌瑢W自告奮勇上去做實驗，一眨眼的'功夫，水果然噴到了天花板上。這是為什么呀？
我仔細地想了想，就象我們平時吹氣球一樣，如果我們把氣球吹好了以后，直接松開手，氣球就會竄出去隨處亂飛。這個實驗的原理也是一樣的，只是瓶子把這個氣球固定了下來，把膠帶撕掉就相當于你把手松開一樣，那么氣球里的水就立刻噴了出來，這就是氣球會“噴泉”的原因。
我做了一項小實驗3
今天，我在《實驗小王子》這本書上看到了一個有趣的實驗——神奇的水袋。我想：為什么鉛筆穿過裝滿水的塑料袋，水都不會流出來？我也想試一試。
我首先找了三支削尖的鉛筆，再拿出幾個透明的、完整的、比較結實的塑料袋，還有清水。材料準備好，實驗開始了。
我先把清水灌進塑料袋里，慢慢的把空氣排出來，接著在開口處打一個結，然后拿出鉛筆扎破塑料袋并穿過去�？蛇�沒等我穿過去呢，水就流光了，還噴了我一身。我想：什么神奇的水袋，根本就是騙人的！這時媽媽走過來問：“怎么了？”她看了看已經(jīng)破的塑料袋，又看了看我說：“再試一次吧，也許就能成功，再說失敗是成功之母嘛�！甭犃藡寢尩墓膭�，我又信心滿滿，胸有成竹了。我又重新做了一次，準備要扎了，“停！”媽媽說：“不要捏的太緊，不然你還沒扎呢，就又捅破了�！蔽亿s緊把手松一下，小心翼翼地把鉛筆扎了進去，并且鉛筆又順利的穿了出去�！皼]有破？！”我驚訝的叫道。于是，我就用同樣的'方法把準備的鉛筆全部扎了進去，居然一滴水都沒有漏。那個小袋子就像一個透明的小刺猬。“成功啦！”我高興地跳了起來。
這是什么原因呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己去查找。我急忙上網(wǎng)搜索。原來鉛筆的表面規(guī)則而光滑，而塑料袋是有彈性的，當鉛筆刺穿過塑料袋之后，實際上塑料袋能夠緊緊地包裹住鉛筆的外緣，所以塑料袋仍然能夠密封不漏。
原來是這樣�。∥一腥淮笪�。這個實驗真神奇！以后我也要向我們語文書上的科學家法布爾學習，凡事要多細心，多動腦筋，多動手才能出奇跡！
我做了一項小實驗4
什么，紙片也會跳舞？我從沒有聽說過紙片會跳舞，如果你也想知道，就跟我一起去探究吧！
我來到小桔燈課堂，只見沈老師拿來了兩張不起眼的小紙片�！巴瑢W們！”沈老師笑容滿面地說，“誰能把這兩張紙片吹開誰就算贏！”我頓時丈二和尚摸不著頭腦，心想：沈老師呀沈老師，你的葫蘆里賣的到底是什么藥呀！
“可憐的小紙片呀，等下你就做好上天的準備吧！”我在底下嘀咕著。沈老師準備第一個挑戰(zhàn)，只見她拿著那兩張小紙片，首先把紙片豎立著，接著深吸一口長氣“呼——”，我們目瞪口呆，兩張紙片不僅沒有被吹開，而且還挨得更緊了�！吧蚶蠋熝�！你以前的.威風都到哪里去了？”我們一個個笑著說。
接著，我們班的李曉明出馬了，可別小瞧他，要比重量，他可是全班第一。調皮鬼王樂大喊：“李曉明，你一定要為我們爭口氣，打敗沈老師！”李曉明大步流星地走向講臺，那架勢，那場面，比姚明還有氣場！只見他一上場，鼓起腮幫子，眼珠子瞪得滾圓，用力一吹，紙片“呼哧”地響起來。李小明雖使出了洪荒之力，在教室里制造出一股強大的氣流，甚至還夾雜著濃濃的口氣，可紙片仍是無動于衷，緊緊地挨在一起。
同學們一個個疑惑不解，老師仿佛看出了我們的心思，開始講解原因。原來，當我們把紙片中間的空氣吹走時，旁邊的空氣就會擠進來補充，兩邊的氣流就擠壓紙片，讓它們緊緊地貼合在一起，像一對多年不見的老朋友。
大自然中還有許許多多的科學知識，只要你去發(fā)現(xiàn)，就能收獲更多樂趣！
我做了一項小實驗5
今天老師布置我們一個任務回家做一項科學小實驗，我選擇了水中點燈。
放學后，我心匆匆的跑回了家，迫不及待的準備好了所有材料，如：水、盆子、一個膠粗的蠟燭，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了。
我選拿出了一個不銹鋼盆子，接著拿出蠟燭粘在盆底，然后接了一點水，水面麗蠟燭要有一段距離，最后我小心翼翼的，開啟打火機，我的心砰砰直跳，我多么希望實驗可以成功，可是老天不賞臉就在這時，蠟燭砰的一聲倒下了。呀失敗了，可是一想到失敗是成功之母，我又從重新調整心態(tài)，這一次，我可吸取了上一次的教訓，我在用蠟燭粘盆底這一環(huán)節(jié)更加小心謹慎，低了好多滴蠟水，令人緊張又興奮的時刻來了。我連大氣也不敢出，手里冒冷汗，我開起打火機，慢慢的靠近蠟燭，哇，奇跡真的出現(xiàn)了，是多么美麗的畫面，只見，蠟燭的火苗竟延到了水面下面，這令我目瞪口呆，我成功了，這真是太棒了，高興的同時even也隨著來到了一，這是為什么？后來我問了知識淵博的老爸，才得到解答，原來蠟燭在燃燒過程中遇到，水會迅速變成固體，并凍結在火焰的四周，火焰低于水面時水會把逼向落筒的.熱量，最迅速的帶走就能保護火苗一直燃燒，所以才能水中點燈。
科學真是太神奇了，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多神奇的事。
我做了一項小實驗6
聽說，雞蛋浸在白醋里，蛋殼會變軟也會變透明，而且還會浮起來哦！知道這個說法是真是假，今天我就來做個實驗來證實一下。
我先從冰箱里拿出一個雞蛋，又找來一個透明的杯子，然后把雞蛋輕輕地放進去，接著將白醋慢慢地倒入杯中，直到淹沒雞蛋為止。這時我發(fā)現(xiàn)雞蛋外殼上冒出一個個小小的氣泡，先是零星的`幾個，后來氣泡越來越多，就像一瓶被人搖晃過的雪碧，不停地鼓氣泡。盡管如此，雞蛋卻靜靜地躺在杯底，絲毫沒有要浮起來的跡象。不過別著急，聽說這需要一個過程，只有蛋殼軟化后雞蛋才會慢慢地浮在表面，不知道實驗會不會成功？我們還是耐心地期待，現(xiàn)在我要先去美美地睡一覺，說不定一覺醒來雞蛋就浮起來了。
第二天一大早，我就迫不及待地起了床，還沒梳洗就光著腳丫跑去看雞蛋。沒想到奇跡果然出現(xiàn)了，雞蛋真的浮了起來，不過雞蛋的周圍還有許多小泡沫，而且小泡沫有帶黃的，有帶紅的，估計是蛋殼上一些殘留物質。我仔細看了看雞蛋，“啊！雞蛋怎么變大了�！蔽矣钟檬置嗣u蛋的外殼好像被人剝了，摸起來軟軟的。此時的雞蛋像個不倒翁一樣，可好玩了，我用手輕輕一碰它就沉了下去，沒過一會雞蛋又浮了起來。
雞蛋浸在白醋里為什么會浮起來蛋殼會變軟呢？帶著這個問題，我上網(wǎng)查閱資料后終于弄明白了其中的奧秘。原來，雞蛋殼含有碳酸鈣，它與醋酸產(chǎn)生反應生成可溶性醋酸鈣，并產(chǎn)生二氧化碳氣體。
從這次實驗中，我知道了小小雞蛋里居然藏著大學問。而且生活中，還有很多這樣的奧秘等著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)。我一定會做個有心人，好好學習，善觀察，勤思考，多實踐。
我做了一項小實驗7
五年級的科學書里說，金屬銅的體積，受熱會膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。
我先去實驗室向鮑老師借了一套實驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實驗開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點一點地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球輕松穿過了鐵環(huán)。接著，我點燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，希望趕在它冷卻之前完成第二次的.“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺下的學生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動。看來，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最后，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎么著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時里響起一片掌聲。實驗成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項小實驗8
我曾經(jīng)做過一個關于兔子的小實驗，是用來測試母兔為了她的孩子會付出多少。
首先，我把兔子家的主心骨公兔封鎖起來，接著一天只給公兔喂食，不給母兔和她的小兔喂食。等到它們又餓又累的時候，把事先準備好的繩子、玩具狗、玩具熊、玩具蛇和只有一條路的紙箱迷宮拿出來擺好。然后把一根胡蘿卜放在房間里，再把母兔放出來。早已不耐煩的母兔一放出來，我就跟在她后面看她的.反應。她一出來就聞到了胡蘿卜香，立刻向我房間跑去，她看見了機關，正在猶豫中，這時她轉過來看我，那眼神，分明就是在求助嘛！我突然涌起一陣憐香惜玉之情，但我轉念一想，如果幫她的話，那還怎么做實驗�。克晕覜]有幫她，她只好悻悻地轉過身去準備起跳了。她一跳就一下子摔了，腦袋被磕到了，仔細地看，上面還起了一個小包，我很心疼，但忍住沒去幫忙，漸漸地她越來越熟，最終跳了過去。第二關更難，雖然玩具對我來說很假，但對她來說卻很真實，并且我把兔子最大的天敵：狗、蛇和熊這三種玩具擺了出來。為了讓第二關更難，我悄悄跨過防線，來到玩具后面，讓蛇跳起舞，讓玩具狗和玩具熊靠近她，她明顯受了驚嚇。嚇得退了兩步，但很快，她不怕了，悄悄從旁邊繞了過去。第三關最難，因為只有一條路，而且迷宮很高，從兔子的視角來說，簡直是在一個超級大的花園。我把母兔趕進去，讓她找路，結果過了半小時她還沒出去。我以為她會放棄，可她沒有放棄，繼續(xù)找著出口，終于過了一小時，她出來了，她立刻拿著蘿卜返回，回去一路很順利，不一會兒，她就回到了兔籠。
回到兔籠第一件事，就是把蘿卜分好，給她那幾個嗷嗷待哺的孩子，自己卻只吃了一點。這時，我感受到了偉大的母愛。
我做了一項小實驗9
前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學日記》，這本書里面有一個實驗叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做這項小實驗。
做這項實驗之前，我首先要準備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯子，接著把蘇打水倒進一次性杯子，然后把葡萄干放進一次性杯子里就可以開始觀察了。過了大概5分鐘，我去觀察的時候看見一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮上了水面，像“小救生圈”一樣，但是當那些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會沉底。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水的底部。第二天早上，我再去觀察時，發(fā)現(xiàn)那些葡萄干已經(jīng)變得小皮球一樣圓鼓鼓的了，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)還真有幾粒葡萄干已經(jīng)爆開了呢！我很高興這次實驗做成功了，但同時我還有個疑問：為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象呢？
我查看了《瘋外套的'科學日記》這本書里面對“葡萄干之舞”這個實驗的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會把葡萄干浮到水面上去。但是當氣泡爆開的時候，葡萄干又會重新掉到水底下。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名字就叫“葡萄干之舞”。
通過做這次小實驗，我懂得了一些有趣的科學知識，增長了我的見識，激發(fā)了我對學習科學知識的熱情，以后我還要多做一些小實驗，爭取也寫一本《科學實驗日記》。
我做了一項小實驗10
記得一年級的時候，學校舉行了“科技節(jié)”活動，我們班每一個人都要完成一個實驗。為了了解聲波震動傳播的現(xiàn)象，我選的就是“跳舞的米粒”這個實驗。
星期六上午，我準備好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤子、塑料膜、大米和搟面棍。
材料準備好后，實驗開始。首先，我把塑料膜固定在盤子上，當然，要用水涂在膜上，這樣就可以固定好了。然后，我將事先準備好的大米，均勻地撒在塑料膜上。接著，我拿不銹鋼盆放在盤子上方。當然，要離盤子有一段距離。最后，我拿起搟面棍，用力敲打不銹鋼盆，米粒就“刷”的一下子跳起來了！只見米粒們有的上下跳，有的`斜著跳，還有的像個懶蟲似的，居然躺著跳！
我很想知道，如果不銹鋼盆離盤子遠一點兒的話，盤子上的米粒還會跳動起來嗎？于是，我把不銹鋼盆抬高了一點，又使勁敲打，發(fā)現(xiàn)盤子上的米粒有的輕輕地上下跳動，有的只靜靜地躺在那兒，一動不動。
這時，爸爸看見了，說道：“應該離盤子近一點兒，如果把不銹鋼盆抬得太高了，那么聲音就傳播不到那么遠�！蔽衣牶�，連忙把盆放低了點兒，我再一次用力敲了一下，盤子上的米粒一下子跳了起來！每一個米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說：“大米的跳動隨著音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化�！蔽倚南耄嚎茖W簡直太神奇了！
這個實驗告訴我們的科學道理是：敲打不銹鋼盆，振動了空氣，形成聲波，聲波震動盤子，塑料薄膜也一起震動起來，米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”這個實驗很好玩，有機會你也可以試一試哦！
我做了一項小實驗11
我從一本書上讀到有一項試驗，可以讓蠟燭吸水，真的有那么神奇嗎？我想親自動手做一做。
這個實驗需要的材料有：一個玻璃杯、一根比玻璃杯矮一些的蠟燭、一個盤子、最后就是一些水和打火機了。
準備好了這些材料，我迫不及待的開始做這項試驗了。先將少許的水倒入盤子中，為了便于觀察，我滴了幾滴藍色的色素，用攪拌棒攪了攪，水馬上變成了天藍色，可真漂亮��！我再把蠟燭用打火機點燃，放在盤子上面，紅色的火苗在蠟燭上輕輕跳躍著，就像在跳舞似的。終于到了最后一步，就是要把杯子倒扣在蠟燭上，我拿起杯子，心砰砰的跳著，要是失敗了該怎么辦呢？我心里十分不安，小心翼翼地把水杯倒扣在盤子里�？墒�，因為我放的太慢，蠟燭早已經(jīng)熄滅，什么都沒有發(fā)生，難道是我做錯了嗎？
我沒有放棄，而是吸取上次失敗的教訓，快速的將杯子倒扣在蠟燭上面。這次，奇跡發(fā)生了：在杯子里的蠟燭慢慢的熄滅了，蠟燭剛一熄滅，就見盤子里的.水全都一涌而上，被吸到杯子里面了，而且，杯子和盤子緊緊的吸在了一起。我把杯子往上一提，盤子好像像吸鐵石似的跟著杯子，它們就像形影不離的好朋友，可真神奇呀！
哇！我竟然成功了，我一蹦三尺高，興奮極了。
那么，為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？原來，燃燒的蠟燭使倒扣的水杯內溫度升高，空氣膨脹，將水排出杯外，緊接著，杯中氧氣耗盡，蠟燭熄滅，杯內空氣冷卻，氣壓迅速下降，同時燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也使杯內氣壓下降，因此杯外的氣壓高于杯內的氣壓，將杯外的水壓進了杯內。
通過這次“會吸水的蠟燭”試驗，我知道了，科學不僅充滿智慧和奧秘，而且還非常有趣、好玩呢！
我做了一項小實驗12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，微笑地說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗�！痹捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來。
老師拿出實驗的用品：一根筷子、一個塑料杯、一個礦泉水瓶、一袋米。老師對同學們說：“同學們，你們相信筷子能提起一杯米嗎？”同學們七嘴八舌，有的說可以提起來，有的搖搖頭，覺得不可以提起。
實驗開始了。老師先把塑料杯裝滿米，然后用手用力地壓，小涵生怕米壓不緊，忍不住來幫忙，恨不得把米壓碎。我們看著目不轉睛，這時，老師拿起筷子插入杯子里，就是我們最緊張的時刻，也是我們最期待的時刻，此時此刻，我的心里忐忑不安，心里默念著：筷子，筷子，一定要提起來，一定要提起來。老師把筷子插入杯中，往上一提，筷子起來了，可杯子卻紋絲不動，同學們嘆了一口氣，沒有成功，大家很失望。
這時，老師笑了笑，說：“那讓我們用礦泉水瓶來試一試吧！”老師小心翼翼地把米放在礦泉水瓶里，時不時還搖搖杯子，直到裝滿為止。然后把筷子用力地插進去，再用同樣的力度拔出來，就在這時，奇跡發(fā)生了！筷子把杯子拔起來了，教室里一片歡呼聲，這是為什么呢，老師給我們講了原理。原來，第一次沒成功是因為杯口太大，杯內有大量空氣。而第二次能成功，是由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的'壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以就能將盛米的杯子提起來。
通過親手做這個實驗，我懂得了：在我們的現(xiàn)實生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊含著科學道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘。
我做了一項小實驗13
今天這節(jié)課是作文課，老師拿著一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進教室，同學們看著老師手中的物品，紛紛問老師：“老師，這節(jié)課是做實驗嗎？”老師掃視了同學們，笑著回答：“是的，我們這節(jié)課做實驗�！崩蠋熞徽f完，我們興奮極了，如同打了雞血似的，坐得筆挺筆挺的。
老師笑著問：“同學們，大家相信針能夠浮在水面上嗎？”老師說完，有的同學相信針能浮在水面上，有的.同學不相信，有的同學半信半疑。老師就把一根針扔進水里，針一下子沉了下去，同學們哈哈大笑。
老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先，他把紙巾輕輕地放在水面上。接著，老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后，等紙巾的四個角沉下去的時候，老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中，紙巾漸漸地沉下去。最后，老師用牙簽把紙巾撈出來。啊，針竟然浮在水面上，它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛，眼珠子好像要從眼眶里蹦出來似的，嘴巴張得大大的，像老師的拳頭一樣大，好奇地看著老師。
老師又讓我們分成三個四人小組，我們興致勃勃地從老師手中接過實驗工具，做這個實驗。針果然浮在水上。個個都十分驚訝。
我好奇地問老師：“老師，為什么針能夠浮在水面上呢？”老師笑瞇瞇地說：“因為水的表面有一定的張力，針的重量比張力小，所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話，張力被破壞了，針就會沉入碗底�！甭犃死蠋煹闹v解，同學們恍然大悟。
今天的實驗課真開心呀！我多么希望下節(jié)課再做一次實驗��！
我做了一項小實驗14
這個周末，我做了一項有趣的小實驗——夢幻彩虹雨。
做這個實驗需要準備一個透明的瓶子、一個量杯、食油、攪拌棒、色素和清水。我先往量杯里倒入了二十毫升的食油，接著滴入了紅，黃，藍三種色素，再用攪拌棒均勻地攪拌。然后往透明瓶子里，倒入一百五十毫升的清水。最后我小心翼翼地將混有色素的食油慢慢地倒入瓶子里。
一邊倒，我一邊好奇地想象著：彩虹雨是食油和色素變成一道彩虹，然后色素再滴下來的嗎？還是食油和色素交織，像噴泉一樣噴上去再灑落下來形成彩虹雨呢？我越想越好奇，越想越激動。
我瞪大了眼睛，凝神定氣地注視著瓶子。過了一會兒，我并沒有看見一絲彩虹雨。心想：咦，怎么還沒有彩虹雨呢？又過了好一會兒，我看到瓶子中的色素、食油和清水幾乎毫無變化。這時我又有點失望了。
我托著腮幫子，看著那毫無變化的瓶子，想倒了它，重新再做一次實驗。正當我準備把它倒掉時，奇跡發(fā)生了！透過厚厚的金黃的'油層，一縷藍色輕煙似的＂雨滴＂往下飄落。接著又是一縷紅色的，再是一縷黃色的。藍色的和黃色的相交變成了綠色的＂雨滴＂，黃色的又和紅色的交錯在一起，變成了橙色的，紅色的再和藍色的混在一起，又變成了紫色五彩繽紛的＂雨滴＂往下灑落著，一場夢幻的彩虹雨開始了。我的實驗成功了！太奇妙了！
原來混有色素的食油倒入水后，由于食油的密度小于水的密度，食油將包裹著色素浮在水面。靜置一段時間后，由于色素的密度最大，所以它開始往下沉，且與水相互溶解，于是形成了夢幻的彩虹雨。
有趣的科學實驗總是讓我快樂無窮，科學世界里還有許多奧秘需要我們去探索！
我做了一項小實驗15
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆�！蔽艺f：“媽媽，你又騙我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆�！蔽倚南�，媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以么？”媽媽說當然可以，于是我和媽媽就做起了一個叫做“神筆馬良”的實驗。
媽媽讓我準備了一個杯子、一個平底的盤子，然后她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說：“見證奇跡的時刻到了�！�
首先，媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個小人，接下來，她用水杯往盤內慢慢的倒水，然后輕輕的`晃動盤子。水和小人接觸后，小人真的奇跡般地復活了，從盤底飄到了水面還隨著水動了起來。難道是媽媽才有這神奇的魔力，我自己動手做了一遍，沒想到我也可以復活盤底的小人。
媽媽問我：“浩，你知道為什么小人會復活么？”原來這只馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學元素，所以筆畫的小人接觸到水后，由于剝離劑的作用，小人和盤底就脫離了，所以就出現(xiàn)了神奇的小人復活。
實驗是科學奇跡的見證，也是趣味快樂的實踐過程，我愛做實驗！
邱子越
在這個學期開學的時候，我們發(fā)了科學學具袋，里面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關于磁鐵的實驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實驗需要準備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最后看看鐵塊上有沒有墨，發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒有粘上墨。
然后，我又重新做了一次實驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結果還是一樣的。通過實驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。