【實(shí)用】寫梅花的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的寫梅花的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

寫梅花的作文 篇1

　　隨著桂花的離去，臘梅慢慢的向我們綻放。憐，今年的梅花不知為何失去了以往的姿色;惜，梅花之香不知為何已不再醉人。

　　以往，總會(huì)有一個(gè)人影穿插于教室中，摸摸你的頭，拍拍他的肩，令人倍感親切。可是今年，那個(gè)人影卻杳無(wú)蹤跡……不禁引起了我對(duì)他的思念。

　　他姓顧，30來(lái)歲的樣子，是我的英語(yǔ)老師。幾根“近看遙卻無(wú)”的胡須是他的標(biāo)志，一個(gè)直挺挺的鼻子顯出它的英姿，幾根跳動(dòng)的“五線譜”成為他唯一的遺憾，或許也是他唯一的驕傲吧。

　　翻開塵封的英語(yǔ)作業(yè)本，映入眼簾的一切不禁使我潸然淚下。淚珠兒順著臉頰緩緩地滑落，不經(jīng)意中，已在唇間留下了痕跡。我微抿著嘴唇，陡然發(fā)現(xiàn)，這淚，是甜的。作業(yè)本上，一條條波浪線仍然那么振奮人心，就如同顧老師鼓勵(lì)的笑容;一根根橫線仍然那么緊繃，就宛如顧老師緊鎖的眉頭;一個(gè)個(gè)圓圈仍然那么干癟，就好似顧老師無(wú)奈的嘆息……在我的作業(yè)本上，顧老師的筆記似乎比我的還多。全班60余人他們的作業(yè)本又何嘗不像我的呢?正當(dāng)我要合上作業(yè)本時(shí)，一個(gè)水滴的痕跡引起了我的注意——啊!這是顧老師的汗珠嗎?

　　曾經(jīng)的我是驕傲的孔雀，是無(wú)知的井底蛙。每每當(dāng)我有不懂的'問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)捧著書去向顧老師請(qǐng)教。顧老師總是那么和藹可親，他一講起來(lái)，便如那黃河之水，滔滔不絕。一塊小石子掉落在湖面上，會(huì)慢慢的擴(kuò)散出一圈又一圈的波紋。顧老師講知識(shí)正是如此。波紋是美麗的，但顧老師卻是喋喋不休的�？粗�辦公室里向老師請(qǐng)教的莘莘學(xué)子，耳旁似乎又想起那熟悉的絮叨。奇怪!我已不再厭煩，反而靜靜的聆聽，唯恐它突然消失�！笆�去后才懂得珍惜�！边@句話也許就是寫給我的吧。

　　黑夜中，一輪圓月靜懸天幕。我凝眸遠(yuǎn)視，在那玉鏡中，使一派多么美好的景象：梅花爛漫，梅香彌漫，一個(gè)熟悉的人影在瑯瑯書聲中，莘莘學(xué)子中踱步……

　　這是我在寒冬臘月之際，寫給已離開我的顧老師的一篇文章，或許他無(wú)法看到，但是我仍然要告訴他：謝謝您對(duì)我的栽培，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。我想您!

寫梅花的作文 篇2

　　尋美是什么？對(duì)了，就是用心靈感受的美，用雙腳踏過(guò)的美，還有，用眼睛看見的美。

　　早上，我起床后，偶爾會(huì)和爸爸去晨練。出了家門，我好像剛剛獲得到空氣一般，貪婪地吮吸著新鮮空氣，怎么吸都吸不夠。出了電梯口，我困乏的很，小跑幾步，昏昏欲睡的頭一下子清醒了，眼皮也不打架了。一陣花香傳來(lái)，我極其銳利的視覺捕捉到了一片凋零的花瓣。這花瓣上寫著雍容典雅、芳香馥郁，但咋一看，它又銘刻著頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏。

　　猜，它那么高貴，是什么花？瞧，它看起來(lái)冷若冰霜，內(nèi)心包含著什么？再瞄一眼，它是那么雍容華貴，其實(shí)，它，是不懼壓力的代表吧！

　　它，那么華而不實(shí)；它，那么不怕困難；它，那么勇于拼搏；它，那么······

　　它，就是梅花，數(shù)萬(wàn)種花中，那么渺小、微弱的一種，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)寫的不就是梅花耐寒、不懼寒的偉大精神嗎？

　　我們以前學(xué)過(guò)一篇課文——“梅花魂”，它講的是：一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的.往事。整篇文章通過(guò)贊美梅花來(lái)贊揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人，寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。文章通過(guò)闡述老人對(duì)一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。梅花，是我們中華民族精神的象征！

　　梅花，是華而不實(shí)、頑強(qiáng)不屈的代名詞！梅花，還是不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力！

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度，使古今詩(shī)人畫家為它贊美；更以它的冰肌玉骨、凌寒留香，被喻為民族的精華，而為世人所敬重。中國(guó)歷代文人志士愛 梅、頌梅者極多。梅，以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，“梅開百花之先，獨(dú)天下而春�！币虼耍�梅，又常被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征。

寫梅花的作文 篇3

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”每當(dāng)想起這首詩(shī)，我就迫不及待地想去紅梅公園看看梅花的進(jìn)展。寒假的一天，我去了紅梅公園，那時(shí)的梅花已經(jīng)有了花苞，那花苞小小的，非常不起眼，但它預(yù)示著春天的到來(lái)。如今，我又看見了梅花，它們?nèi)缭?shī)如畫。

　　伴隨著春天的腳步，我踏進(jìn)了紅梅公園，那里人流如潮，把紅梅閣圍了個(gè)水泄不通。我繞過(guò)了紅梅閣，到了它左邊的梅樹群。那成片的梅花遠(yuǎn)看就像海面上的波浪，還隱隱約約在移動(dòng)。走近再看，那“白色的波浪”不見了，變成了花的世界，那花傲立枝頭，抬著“頭”挺著胸，似乎剛剛睡醒，充滿了精神，如一個(gè)風(fēng)華正茂的青年，身體中總有取之不盡的能量。那花瓣潔白潔白的，給人一種純正無(wú)暇的感覺。我漸漸走進(jìn)了花海，走進(jìn)那潔白的世界，走進(jìn)那世外桃源，四周全被梅花圍著，這兒一叢，哪兒一簇，使我眼睛都使不過(guò)來(lái)了。只見那梅花有的是紅的，有的`是白的，紅的似粉，白的如雪，哪兩種顏色都完美地結(jié)合在一起，我摸了摸，感覺十分柔滑，那感覺像小溪中的清水拂過(guò)我的手指，一陣涼爽。我聞了聞，那濃濃的香味使我想安然入睡最后，我隨著人群出了紅梅公園

　　再過(guò)一會(huì)兒，梅花將凋謝，春季也將結(jié)束，我永遠(yuǎn)忘不了那傲立枝頭的梅花！

寫梅花的作文 篇4

　　今天班級(jí)組織去春游。我們?cè)诠珗@的一座小山坡下看到了一群可愛的梅花鹿，之前我都沒有真的看見過(guò)，都是在電視上和電腦上看到過(guò)的梅花鹿。一時(shí)興奮不已，仔細(xì)的端詳起來(lái)。

　　梅花鹿圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹杈形的`鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，一雙機(jī)靈的大眼睛，滴溜溜溜的直轉(zhuǎn)，像一個(gè)害羞的大姑娘。它們?nèi)�身上下布滿了大紅色的梅花斑紋，像穿了一身漂亮的花衣服。那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它們有的趴在草地上吃草，有的趴在草地上睡覺，還有的高昂起頭，好象在讓人欣賞它那身漂亮的花衣服。有的同學(xué)掰了一塊面包遞給一頭小鹿吃，小鹿細(xì)嚼慢咽的吃了下去，它吃東西的樣子像位紳士。同學(xué)逗它說(shuō)：“你謝謝我，我還給你吃�！毙÷购孟舐牰�似的，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭表示感謝。我們見了都拍手鼓起掌來(lái)。同學(xué)又遞給它一塊，它吃完后又點(diǎn)頭感謝。小鹿驚人的舉動(dòng)吸引了許多游人前來(lái)觀看。小鹿并不害怕，因?yàn)樗鼈冊(cè)绾陀稳顺蔀楹门笥蚜恕?/p>

　　多可愛的小鹿呀!我真想把它帶回家，永遠(yuǎn)和它做好朋友。