實(shí)用的蒲公英的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的蒲公英的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英的作文 篇1

　　八月，一個(gè)多愁的時(shí)節(jié)。

　　望著外面那瀑布似的大雨，聽(tīng)著那狂風(fēng)般的吼叫，我不禁深吸一口涼氣。

　　在朋友的'眼中，我是個(gè)多愁善感的孩子。我經(jīng)常坐在院子里發(fā)呆，看著天空，淚就不由自主的流下。但問(wèn)我為什么哭，我卻回答不上。

　　“這可能是天空給我的安慰吧！”我這樣敷衍自己。

　　我這個(gè)人很容易感動(dòng)。在生病時(shí)，別人的一句“還難受嗎？”就可以讓我很欣慰，甚至可以掉下眼淚。同時(shí)，我又很脆弱，別人一句輕聲細(xì)語(yǔ)的命令就可以讓我難過(guò)半天。

　　我就是溫室里的花朵，經(jīng)不住呵護(hù)，也經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。

　　我一直盡力做一個(gè)好孩子，一直強(qiáng)迫自己做不愿做的事，我想用這種方式來(lái)改變自己。我開(kāi)始拒接游戲，努力讓自己失憶，忘掉那些不好的，從頭再來(lái)。即使我根本做不到，還是裝作做到。

　　在青春懵懂之時(shí)，我偷偷愛(ài)上了蒲公英，我喜歡看著它被風(fēng)吹散，一瓣一瓣的消失在我的視線中。有人曾經(jīng)告訴我：

　　風(fēng)一吹就散了，那便是蒲公英的約定。

蒲公英的作文 篇2

　　木棉開(kāi)了，校舍旁兀自燒成一團(tuán)火;楓葉紅了，湖水邊跌落蒼老的發(fā);要離別了，人在鶴去樓空殘陽(yáng)雁引之后-益發(fā)憂愁。-

　　彈指一揮間，三千東流逝水已不可追，所有的祝福演繹成絕美的眺望。-

　　告別了年少輕狂，告別了云淡風(fēng)清，也告別了溫馨的友誼與浪漫的情愫。從此，成兩條南轅北轍的小路，通往-不同的鬧市;從此，分開(kāi)了，迷路了，彼此疏理不顧了;也從此，飛離蒲公英的命運(yùn)軌跡。-

　　等到這個(gè)夏天長(zhǎng)大了，我們的笑容也隨著長(zhǎng)大了。-

　　是的，長(zhǎng)大了。杜拉斯說(shuō)：十八歲，你就老了。其實(shí)倒不是我們真的老了，而是我們成熟了，學(xué)會(huì)了掩飾和偽-裝。-

　　等到這個(gè)夏天長(zhǎng)大了，所有不安分的靈魂都得到了升華與超度。-

　　因?yàn)橛酗L(fēng)吹過(guò)，所有想飛的沖動(dòng)都在輕啟夢(mèng)想門扉的一剎那得到撫慰和滿足;因?yàn)橛酗L(fēng)吹過(guò)，所有亢奮的激情-都在秋水長(zhǎng)天里得到釋放和奔突;因?yàn)橛酗L(fēng)吹過(guò)，所有陰翳的靈魂都在痛定之后歸于枉然又歸于平靜和安詳。-

　　等到這個(gè)夏天長(zhǎng)大了，我們就該試著參悟生死輪回與寂寞道別。-

　　因?yàn)樾θ萏�破碎，所以眼神不堪疲憊;因?yàn)橛颜x太純粹，所以痛苦痛徹心扉;如果偽裝越無(wú)所謂，那么離別將-不會(huì)流淚;也因?yàn)槭澜缣�駁雜，要把脆弱都蒸發(fā)。-

　　我的天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過(guò)。-

　　淡淡的劃痕漂泊成抑揚(yáng)的籟響，在月望月朔之間輕舞滿心的悵然。

　　我的`天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過(guò)。-

　　留下天空深邃澄澈，留下白云自在徜徉，留下溪流叮咚與綠色氤氳。-

　　我的天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過(guò)，你就是我的風(fēng)景。

蒲公英的作文 篇3

　　初二的那年我們?nèi)�家一起去青島旅行，不幸的發(fā)生了一場(chǎng)車禍，爸爸媽媽竭盡全力的保護(hù)我，結(jié)果只有我活了下來(lái)。我突然成了無(wú)家可歸的孩子，在他們準(zhǔn)備帶我去孤兒院的時(shí)候，安辰和他的父母出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)很多繁復(fù)的手續(xù)，安辰的父母領(lǐng)養(yǎng)了我。

　　那場(chǎng)車禍，我總是無(wú)法坦然去說(shuō)起，連夢(mèng)境都是模糊的聲音。誰(shuí)的過(guò)往，我不愿面對(duì)的憂傷，一次次的被記憶泛起疼痛，擱淺給了年華傷感，告別我的快樂(lè)。然后安辰就會(huì)抱著我，很用力的抱著，直到我體內(nèi)所有的悲傷都溢出，他放開(kāi)我。

　　不是幻覺(jué)，他是安辰，是在我失去家人之后的親人。安辰自此對(duì)我來(lái)說(shuō)有了無(wú)法替代的含義，所有的孤單都能抵達(dá)他心口的位置，我再也不是那個(gè)孤單的女孩，我有安辰，他的家人也是我的家人。

　　可是當(dāng)時(shí)年紀(jì)小小的我們?cè)趺磿?huì)懂得收養(yǎng)的含義，從此，我和安辰，只能是哥哥和妹妹的稱謂。我如此不安于宿命，安辰卻默默的接受了，從此只叫我妹妹，曾經(jīng)的海誓山盟早已消逝。

　　記憶里的那片蒲公英很蒼白，飛舞過(guò)你給的滄海桑田，終未抵達(dá)幸福的彼岸。我唯有兀自流淚，想念你給的地老天荒。

　　我的頭發(fā)始終是枯暗的'顏色，類似我們的舊照片，那個(gè)男孩拉著女孩的手，信誓旦旦，后來(lái)被遺忘。他說(shuō)蒲公英是他見(jiàn)過(guò)最美的花朵，雖然在某種意義上蒲公英甚至無(wú)法被稱為花。于是我去鄉(xiāng)下的田野一個(gè)人行走，路過(guò)數(shù)不清的蒲公英，風(fēng)輕輕的吹起，蒲公英安靜的漂浮，最終沉淀在泥土里，落殤一地。

　　后來(lái)我想，其實(shí)那個(gè)時(shí)候安辰就已經(jīng)不再愛(ài)我了，流浪的承諾只是過(guò)家家的游戲，我卻把這一切當(dāng)真，執(zhí)手相望，沒(méi)有歸期。-

蒲公英的作文 篇4

　　偶爾看到蒲公英的絮子漫天飛舞，如雪如夢(mèng)，我便會(huì)輕笑那蒲公英的前世紅顏。它應(yīng)該是個(gè)舞者吧！

　　漫天的憂傷總讓人觸目傷懷，可望而不可及。

　　清晨，望清風(fēng)送起，河泛漣漪。想必是個(gè)好日子。于是乎，就忙活起來(lái)。不知是為何，我轉(zhuǎn)頭望了一下玻璃櫥柜，忽見(jiàn)一個(gè)小東西正蠢蠢欲動(dòng)。得！去探個(gè)究竟！

　　不看不知道，一看下一跳，白色的絨毛，黑色的種子。這，是什么？是蒲公英的種子嗎？

　　我不禁欣喜起來(lái)，想把它捉去好好觀賞一番，它也很愿意似的，輕輕的飛如我的手心。欲將種子種入地里，突然發(fā)現(xiàn)不行，濃煙滾滾的城市之中，哪有地方可讓種子安然長(zhǎng)存。

　　想讓種子飛去罷，卻又不舍。想讓種子永放我家，卻又不肯讓種子自由的希望破滅。

　　來(lái)到奶奶家，輕輕的`從衣衫里去出種子，埋入地下�？粗�它靜靜地躺在土里，我便像一個(gè)交完差的使者欣慰，快樂(lè)。

　　蒲公英用自己的絮子，為兒女撐開(kāi)飛翔的傘，讓充滿希望的絮子帶著女兒成長(zhǎng)。

　　可憐天下父母心！