有關(guān)書法作文匯總9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書法作文9篇，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　書法是我國的國粹之一，所以爸爸媽媽就對書法很重視，于是從一年級我就開始學習書法，直到現(xiàn)在還未停。

　　從50多個筆畫，到獨體字，再到偏旁部首，最后練習7000常用字，兩三年的努力，并沒有白費，從未沒完過作業(yè)的我得到了該有的回報，我的'硬筆字在小學中風糜一時，無人能敵，硬筆練到出神入化后，我又開始練習毛筆。毛筆就比硬筆難多了，僅靠一兩年的功夫根本就成不了氣候，我練習了三年多的時間，也僅學到了一些皮毛。

　　書法讓我更出彩，無論是硬筆還是毛筆都有一番功夫，硬筆在作文中，就能給我多爭上兩三分，而且在小學校園吉尼斯中取得單項冠軍，我的名聲也就因此傳開；而毛筆字用處就相對較小，只有在春節(jié)前寫對聯(lián)時派出用場，或者是在家粘貼我的平時作品，再著親戚朋友有藝術(shù)活動，拿出一張來參加。

　　總而言之，書法讓我在班中釋放了不一樣的光彩，寫字看起來挺簡單，但是想要寫好字，那不付出點汗水、犧牲點間是得不到成就的。寫字不僅能得到旁人的夸贊，而且可以讓一個浮躁的人靜下來，可以修身養(yǎng)性。

　　書法讓我更出彩，但這并不代表我的字就無人能比，世上比我寫字好的人多了去了，人外有人，天外有天，所以在以后的日子里，我還要提高我的水平，讓它好上更好，向別人學習。

書法作文 篇2

　　我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的書寫藝術(shù)，特指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)。我之所以喜歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書�！泵恳环N字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。

　　我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。

　　寫書法時，那一筆一劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成一個完整的字體。那種創(chuàng)造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。

　　經(jīng)過長期的培練，終于“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切生活中的'煩惱通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。

　　其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。

書法作文 篇3

　　回憶我與書法一起走過的日子，心里總會蕩起縷縷翰墨清香。我常常沉醉其中，怡然自得。

　　年幼時，我便與書法結(jié)緣，與它邂逅在張老師的書法講堂。剛開始，老師教我坐姿、執(zhí)筆，以及如何在米字格里一橫一豎地書寫筆畫。他告訴我，筆畫是漢字的骨骼，必須練好。我激動地用手握住了粗粗的筆桿，別看毛筆沒多重，軟軟的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，我的.肌肉時�？嚨镁o緊的，手臂酸痛不已。我也因為練習太苦而想過放棄，但是看著那一個個充滿生命力的漢字，我最終堅持了下來。漸漸地，我對書法的興趣日益濃厚，開始了一段提筆追夢的旅途。

　　筆尖在轉(zhuǎn)動，流年在穿梭。漸漸地，我的秉性和心境融入了躍動的筆尖�？瑫�，形體方正、點畫圓整、豎重橫輕、圓潤有力，似乎在告訴我，做人要堂堂正正；隸書，蠶頭燕尾、中正平和、筆畫瘦勁、氣度雍容，似乎在告訴我，要為人寬厚、心平氣和；行書，如行云流水，飄若浮云、矯若驚龍，似乎在教育我，人生短暫，要活得瀟瀟灑灑。

　　人練字，字也練人。與書法一起走的日子里，我總能靜下心來，鋪一張紙，蘸一滴墨，在紙上揮毫潑墨。徜徉在黑白世界里，沉浸在墨香之中，我的內(nèi)心越來越平靜，生活逐漸從容。于是，沉穩(wěn)代替了浮躁，認真代替了粗心，做起事來，我能心無旁騖，堅持不懈。

　　“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華�！蔽磥�，我會繼續(xù)與書法同行，用筆墨詮釋人生，將美好嵌入生命。

書法作文 篇4

　　書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為無言的詩，無形的字，無圖的`畫，無聲的樂。曾經(jīng)，我是討厭練習書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對書法的理解。

　　那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區(qū)區(qū)一個書法也要補習！這個世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對書法有了些興趣。

　　后來，她又給我們介紹了一些簡單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現(xiàn)了�？粗�老師那行筆自如的樣子，我頓時對書法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。

　　如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。

　　書法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。

書法作文 篇5

　　去年暑假，爸爸帶我去少年宮參觀書法展覽，其中有好多作品是小學生的。

　　爸爸開口了：“你看看你，人家寫得出那樣好的作品，你為什么字寫得那么差！”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花，但我也不能說好，只是沉著臉，一聲不吭。

　　今年暑假，媽媽看著我那能把鬼嚇跑的字，氣得暴跳如雷，馬上送我去培訓班學書法。

　　開始我不太樂意，因為學書法耗時多，還得練到手痛。不過，經(jīng)過一段時間的習慣，后來就越來越喜歡。每次去培訓班總是早到，不像平時那樣拖拖拉拉。上課也認真多了，積極多了。而且，我不僅在培訓班里練，還在家里練，經(jīng)常一練就練到凌晨。我現(xiàn)在可是超喜歡練字了，父母都說我“走火入魔”了。

　　過了幾個星期，我已經(jīng)不屬于菜鳥那種級別了，但是不管怎樣，字寫得還是不那么令人滿意，都過不了自己這一關(guān)。我只好去問我班鼎鼎有名的書法高手——劉星。誰知他還諷刺我：“什么？才練幾個星期就想騰云駕霧做神仙啦！我可是學了一年半才能練成這樣。你這超級大笨蛋都不知怎樣說你了……”

　　我又把劉星說的和我的疑惑一起講給媽媽聽，媽媽聽后，語重心長地對我說：“學書法不能急功近利。你同學就和你不一樣，懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書法家王羲之，他以前也跟你一樣，也有同樣的疑惑和煩惱。后來他遇到了一個賣煎餅的盲人老婆婆。她煎出來燒餅十來個，每個不大又不小，形狀大小都一致，而且餅還不是一個粘著一個的`。這樣的燒餅，即使是身體健全的也難以做到。但是，她卻做到了。王羲之問老婆婆是如何做到的，有捷徑嗎？老婆婆回答很簡單，說：‘沒有捷徑，功到自然成嘛，做任何事都一樣�！�王羲之領(lǐng)悟了，于是刻苦練習，終于成了東晉著名的書法家�！�

　　我恍然大悟：我也要刻苦練習書法，才能寫出一手好字。從今以后，我一定會把書法練好，把字寫得栩栩如生。朋友們，你們相信我嗎？

書法作文 篇6

　　倘佯在古典音樂的玄妙世界里，手握毛筆在紙上肆意書寫。筆粗，墨濃，字方，是我在盡情潑墨；字草，筆枯，墨輝，是我在絕望中尋找新的希望。書法，伴我走了一年又一年，我真心地感謝你。

　　在一個陰暗潮濕的天氣里，聽著課間教室廣播里似乎悲傷的音樂，心里清楚會發(fā)生什么不愉快的事。我急躁不安地坐在位子上，恐懼地望著講臺。昨日老師的話語不斷警示我，做好了心理準備。

　　時間一分一秒地過去，老師的高跟鞋“嗒嗒”地叫喚著。她進入教室，用嚴厲的摸光注視著我，發(fā)到我手中的是一張88分的考試卷。五年級，一個成績優(yōu)異的學生竟只考88分！聽著別人歡快的笑聲，看著他們喜悅的表情和滿分的試卷，我情不自禁地發(fā)出感嘆：“我確實太差了！”

　　回到家中，攤一張宣紙，磨一點墨，手緊握著毛筆沾了沾墨，便在紙上肆意書寫起來。這時，腦子里的思緒好似突然飛了出來，拂過我的`臉頰，飄過我的肩膀，最后順著我的手指流入墨水中。這時，我再次揮毫潑墨，滿紙的便都是我的情緒了。漸漸地，我好像突然來到了一個地方，那里有蒼翠的樹木，芬芳的花香，還有悅耳的鳥鳴嘹亮地歌唱著，更有清風流水，蝴蝶輕飛曼舞。真是一個理想的境界。我的雜念全無，頓時覺得安適愉快而滿足。

　　回到現(xiàn)實中，我立即換了歐體。歐陽詢的字體挺拔有力，這時我又來到了一個境界。我看到的是一些名人為了成就自己的事業(yè)，自己的理想而奮斗。他們意志堅定，不為失敗而灰心喪氣。他們就這樣堅持不懈，最終走向成功。

　　我的心靈為之一震，我不也是因為失敗而困惑、傷心嗎？就像游覽在書法的境界中，那些名人名家誰不是靠堅強的意志鑄造完美的人生呢？我只是覺得，在失敗面前，要付出更多的努力，最終才能到達我夢寐中的境地。

　　書法就是這樣，像一個智者，在我迷茫時指點迷津；像藝術(shù)上的一朵奇葩，在我心田荒蕪時，綻放希望的異彩；像一股清泉，在我心靈饑渴時，注入新的活力，鼓舞著我向前走。

　　書法，謝謝你！下一個目標，掌握在我和你手中。

書法作文 篇7

　　今天晚上，天氣非常寒冷，還下著零星小雨，我像往常一樣，拎著書法袋，興致勃勃地去書法教育中心學書法。

　　走進教室，只見同學們排著整齊的隊伍等待著老師給他們批改作業(yè)，我迅速拿出作業(yè)排到隊伍的最后面。過了好久，總算輪到我了，我迫不及待地把作業(yè)放到老師的.面前，老師一言不發(fā)、全神貫注地看著我的作業(yè)。我在邊上很緊張，不知老師會給我怎樣的點評。

　　老師改完了作業(yè)，微笑著對我說：“這次作業(yè)寫得很好，改掉了字寫得太大的壞毛病，要繼續(xù)保持�！闭f完，老師還給我評上了“進步很大”四個字�？吹嚼蠋煂ξ业脑u價，我喜滋滋地想：以后都要像今天這樣，端正學習態(tài)度，我相信一定會成功的，加油！潘奕融！

書法作文 篇8

　　書法，中國的國粹，有端莊的楷書，流暢的行書，規(guī)正的隸書……這些都彰顯書法的魅力特色。

　　小學一次偶然的`機會，我接觸到書法，在我眼里它是一門很美但又比登天還難的藝術(shù)，我這人骨子里天生有不服輸?shù)膭�，偏偏就報名參加了書法班，并下定決心要學好這門技藝。

　　第一天，我來到“新蘭亭”書法培訓班開始了我的書法之旅。初學階段，老師精心講學，耐心傳授。毛筆雖小，但寫起來的字總是跟蚯蚓一樣歪歪扭扭，寫豎的時候更是如此。每次作業(yè)，老師批改的紅圈很少，但鼓勵的話卻很多。俗話說“好記性不如爛筆頭”，我認真記錄老師講的點點滴滴，并在實踐練習中加以運用。每當看到別人的字寫得比我好，我就有了一種“一犁耕到塝”的牛勁，既然來了，就不能打退堂鼓。我每天和筆墨紙硯打交道，日寫夜練，六年來用掉多少瓶墨汁，寫了多少匹毛邊紙，花費了多少時間，這些只有我自己知道。功夫不負有心人，我通過幾年的磨練，終于在許多的書法比賽中獲得了獎項；春節(jié)期間我還到社區(qū)、鄉(xiāng)村給當?shù)乩习傩諏懘郝?lián)，發(fā)揮我的一技之長呢！

　　問我收獲有多大，我從最初的怕寫到愛上書法，一路走來，經(jīng)歷了磨練，陶冶了情操，我現(xiàn)在可以驕傲地說：我與書法結(jié)了緣。

書法作文 篇9

　　上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個簡簡單單的`“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續(xù)學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經(jīng)過持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”