【必備】老師的作文三篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的老師的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
數(shù)學(xué)老師被調(diào)到教育局,因而換了好像一位性格十分有趣而又可以說成怪異的新老師。
“咳,上課了,注意保持安靜!比~老師還沒走進(jìn)教室就在走廊發(fā)布了這樣一個公告,全班感到新奇,從來沒有見過這樣堪稱奇葩的提醒,教室一片安靜,等待老師出場。
走廊遠(yuǎn)處是一陣清脆的高跟鞋碰地的聲音,說不準(zhǔn)是走路太慢,還是聲音太大,就這么安靜地等了一會兒,才見著葉老師從后門的'衛(wèi)生角儀態(tài)端莊地走了過來。
葉老師年紀(jì)不輕,據(jù)說教完我們就要退休了,還有小道消息說葉老師快做外婆了呢,不過仍然精神很好,笑容可掬。開場白不多,直接開始上課。
第一節(jié)課葉老師的印象已深深把同學(xué)們折服了,整個下午全班都議論紛紛,大家期盼著明天早上葉老師的表現(xiàn)。
次晨,發(fā)現(xiàn)我們猜疑太多了,葉老師也不是童話中的女巫,只怪我們好奇心過重。
說實話,第一堂課那隔老遠(yuǎn)兒講紀(jì)律的習(xí)慣也難怪惹起我們對那時還是一團(tuán)迷的老師浮想聯(lián)翩,雖說不上特殊,但也實在不同凡響。
葉老師畫幾何體實在過人,早上出操回來,黑板上赫然漂亮的長方體、三角形透視圖,無論是近大遠(yuǎn)小,還是透視關(guān)系,都畫得非常好,在我們一群學(xué)生眼里,簡直是出神入化。
一次課上,上節(jié)課的任課老師拖課,數(shù)學(xué)課縮減成了短短十分鐘,本以為又要占據(jù)我們快樂的課間,不料到,語速緩慢,話語煩瑣的葉老師仿佛抓住了我們的心,完成了課程。
大家萬分敬佩,常常與葉老師談起她教學(xué)水平之高超,而她眉毛一揚,如少女般羞澀地笑了,爬滿了皺紋的臉上仿佛綻開了一朵花,笑里有著滿足、有著喜悅,還有時長四十多年教齡后淡淡的驕傲。
大家本以為新老師性格怪趣,一經(jīng)幾度波折,原來,一個好老師。
初見的印象,并不能代表全部。
老師的作文 篇2
有一天,老師傳我去他的辦公室,一想到他那“冷傲男神”的面孔,心里就發(fā)憷。
我硬著頭皮進(jìn)了辦公室,只見老師一身打羽毛球的裝備,腿戴護(hù)膝,手戴護(hù)腕!拔梗_斐然,教我打下羽毛球好嗎?”“冷傲男神”說。呵呵,老師你算是找對人了,我可是全校鼎鼎有名的“羽毛球冠軍”呢。
我和老師來到操場,我拿起球拍發(fā)球,故意把球打到老師好接的地方,但老師回過來的`球歪歪扭扭地飛著,像一個喝了四五斤白酒后在街上瘋跑的醉漢。老師上課時很精神,怎么打球無精打采的,我疑惑地想。
我耐心地教老師打球技巧:“手,要拿在球柄底部。接球時,左腿要向前自然地邁一步……”反復(fù)說了四五遍,但老師似乎聽力出了問題,左耳進(jìn)右耳出,總是掌握不了。講到第五遍的時候,我終于沒勁了。這時,老師笑著說:“不耐煩了,平時我講課,可是忍受了你的很多次開小差呢!
這時我突然想起來了,老師可是全市體育冠軍,怎么可能不會打羽毛球?我又想起了自己在學(xué)校的表現(xiàn):課堂上東張西望,腦子里總是想稀奇古怪的東西;下課時追逐亂跑,上躥下跳。每次老師看到我這樣,總是一遍遍叮囑我,而我呢,就是不耐煩地皺眉,左耳進(jìn)右耳出,F(xiàn)在,老師和學(xué)生的位置調(diào)換一下,我終于明白了老師的感受,也明白了他的“詭計”和用心良苦。
老師的作文 篇3
尊敬的農(nóng)老師:
您好!
您像辛勤的園丁,每天早早給我們上課,很辛苦。是辛勤的園丁細(xì)心的`給小樹苗澆水,才能使小樹苗茁壯成長。
您像蠟燭,把所有的知識都交給我們。蠟燭把所有的光都發(fā)出來,才能使物資亮起來。
您像粉筆,寫出了許許多多的知識。粉筆可以讓我們看到了豐富多彩的知識。
農(nóng)老師,你更像大芭蕉,而我們就像小芭蕉,小芭蕉沒有了大芭蕉的營養(yǎng),就不能活下去。
農(nóng)老師,我一定會以最優(yōu)異的成績來報答您的!
敬祝
身體健康
您的學(xué)生吳婷婷
10月20日