【精選】小學(xué)的老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的老師作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛的老師，記得您來到我們班，看到您那溫柔的面容，聽到您親切的話語，我就感覺到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時(shí)有聲有色，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，耐心輔導(dǎo)我們的錯(cuò)題，寫板書時(shí)，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級(jí)上學(xué)期的解決問題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表，但也不是每個(gè)方面都學(xué)得很好。這不，我又遇到了不會(huì)的題。因?yàn)樽罱鼘W(xué)得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業(yè)水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業(yè)，我又沒對(duì)幾題，心里亂亂的，感覺辜負(fù)了自己的職責(zé)。這時(shí)您把我叫上去，沒有大聲指責(zé)，沒有一言不發(fā)，而是耐心詢問我對(duì)這類問題的.做法，在聽我說后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過作業(yè)本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認(rèn)真負(fù)責(zé)上令我敬佩，還在學(xué)校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業(yè)，但是您先顧的還是學(xué)生，您把我和她分開，先向周圍的同學(xué)問清事情的原因，然后挨個(gè)把我們叫出去談話，您對(duì)我說：“同學(xué)之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語讓我安靜下來，在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對(duì)學(xué)生的關(guān)心我也無法忘懷，在我即將離開母校的時(shí)候，讓我發(fā)自內(nèi)心地說一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師�！�
小學(xué)的老師作文 篇2
我們班上有一位教數(shù)學(xué)的陳老師，她個(gè)子很高，有一個(gè)翹起的鼻子，一頭卷發(fā)，額頭上有一點(diǎn)皺紋，還戴著眼鏡，看起來很年輕。
陳老師講課生動(dòng)有趣，在課堂上和我們做游戲，開火車，背口訣， 我們都喜歡上她的課。
我們的陳老師還非常幽默，她每發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不乖時(shí)都會(huì)說：“你想當(dāng)vip嗎？” 同學(xué)們一聽就會(huì)知道后果是什么了。遇到某些選擇題，陳老師會(huì)很風(fēng)趣地說：“小朋友們，這里面有幾個(gè)冒牌貨，你們一定要睜大眼睛看清楚，千萬別上當(dāng)了哦�！�
陳老師非常辛苦，有時(shí)候要上一天的.數(shù)學(xué)課，一整天都不能坐，有時(shí)候還要批改非常多的試卷，陳老師肯定把手都改麻了。有時(shí)，她要一起上兩個(gè)班的課，生病了仍然要堅(jiān)持上課。很多個(gè)下午，我們放學(xué)了，她還留在學(xué)校，因?yàn)樗谳o導(dǎo)沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)。
我們的陳老師還很關(guān)心同學(xué)，她懂一點(diǎn)兒醫(yī)術(shù)，她發(fā)現(xiàn)有人的手脫皮時(shí)，立即說：“別去扯，不然會(huì)得敗血癥的！”，手脫皮的同學(xué)就乖乖地聽話了。 有同學(xué)受傷了，陳老師會(huì)讓另外的同學(xué)扶他去醫(yī)療室消毒。
我認(rèn)為陳老師是一位完美的老師。
小學(xué)的老師作文 篇3
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍(lán)色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動(dòng)有趣，幽默的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來很深?yuàn)W，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的.奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會(huì)道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.
記得三年級(jí)晚自習(xí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個(gè)數(shù)加上最后一個(gè)數(shù),可周老師下來看同學(xué)們把全部的數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺(tái),使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時(shí),逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個(gè)同學(xué)的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會(huì)兒,那個(gè)不自覺的同學(xué)就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦�，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。
我們應(yīng)該尊敬我們的老師，用最好的成績和最好的表現(xiàn)來報(bào)答老師。
小學(xué)的老師作文 篇4
有人說，老師是黑夜中的北斗星，為我們指明方向；有人說，老師是山間的泉水，滋潤我們這些小樹苗的成長；有人說，老師是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們瘦小的軀干。在我的心中就有這樣的一位老師，她就是我們英語老師——孫老師。
孫老師是所有在教師崗位上最平凡的一員，可是，她卻做出了一件令我十分感動(dòng)的事情，這個(gè)事情就像冬日的陽光，溫暖著我的心靈。也就是這個(gè)不引人注意舉動(dòng)卻改變了我。
我，是蕓蕓眾生的一員，但由于我經(jīng)常惡作劇，被學(xué)校列入黑名單的“**分子”，我敢和所有老師作對(duì)，誰若是攔著我，不讓我干我喜歡的事情，誰就是我的“死對(duì)頭”，我就想辦法在他的課上搗亂，讓他的課上不下去。
春天，種子露出了小芽，享愛著春雨的滋潤；夏季的陽光是雖然強(qiáng)烈，但夏風(fēng)輕輕的吹過，偶爾也伴有一絲絲的涼意；揮揮手告別了秋天，寧靜愜意的初冬悄然而至。初冬的陽光分外溫暖，我們盡情地享受著陽光的撫慰，幸福地沐浴著初冬的暖陽。
春來冬去，一轉(zhuǎn)間到了五年級(jí)。在新學(xué)期開學(xué)的這一天，班主任說：“今天會(huì)有新的英語老師來，她姓孫，大家叫她孫老師吧�！蔽衣牭胶笮闹幸魂嚳裣玻矣挚梢宰髋蠋熈�。呵呵！
經(jīng)過漫長的等待，這位新老師終于來了，她身穿著一身休閑服，中等身材，皮膚白皙。她一走進(jìn)教室，來到講臺(tái)前，一番自我介紹后，習(xí)慣性地將教科書放在了講臺(tái)上，然后便開始講課。這個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，卻引起我的高度關(guān)注。我心里正在謀劃著如何整這個(gè)新來的老師。
這一天，我買了502強(qiáng)力粘膠，在離上課還差幾秒鐘的功夫，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，跑到講臺(tái)邊。將新買的502強(qiáng)力粘膠快速的'涂到老師經(jīng)常放教科書位置。這時(shí)一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起了，我若無其事的回到了座位上，這時(shí)老師剛好將書放到了我涂膠水的地方，書被粘住了。我心里暗暗高興著，呵呵，我的陰謀成功了。就在我暗自高興時(shí)，精彩的事情發(fā)生了：只聽“嘶”的一聲老師將書的封面留在了桌子上。我坐在座位上憋著笑，差點(diǎn)笑出聲來。班里的其他的同學(xué)，也跟我一樣憋著。但都沒有笑出聲，偷偷在下面議論著說，看吧，一會(huì)老師肯定會(huì)把那個(gè)壞蛋叫起來的，這一下可有好戲看了�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我高興壞了。而您卻一點(diǎn)都沒有生氣。而是幽默地說：“呀！這講臺(tái)真是太喜歡我的書了，竟然把我的書的封面給留下了，呵呵！”我聽到后大吃驚，因?yàn)槊看挝易隽藟氖乱院罄蠋煻际侵苯优u(píng)我或者叫家長，而您卻沒有直接批評(píng)我，只說了一句幽默的話語就化解了一場(chǎng)“師生之戰(zhàn)”，使我很佩服您。
當(dāng)課上到一半時(shí)，您提了一個(gè)問題，還是您微笑著叫我：“舜兒，你來回答一下這個(gè)問題好嗎？”我聽到您這樣叫我后一臉茫然的望著您，心想：下課后老師肯定會(huì)讓我叫家長到學(xué)校來一趟。但是聽到這個(gè)稱呼，我驚奇地看著您。因?yàn)橹挥性诩依锏臅r(shí)候，媽媽才會(huì)這么親切稱呼我為舜兒。五年以來，我還是第一次從老師的口中聽到這樣的稱呼。當(dāng)您叫我舜兒的時(shí)候，讓我體會(huì)到了被關(guān)懷的滋味是如此甘甜。就如同在沙漠中遇到的雨露，讓我那已干涸的心田頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。平時(shí)，我聽到最多，就是“壞蛋”。而“壞蛋”這個(gè)名字似乎已成為替代了我的姓名。
從這一刻起我就想：我一定要記住您的這份關(guān)懷，我一定要好好學(xué)習(xí)，將······“喂，壞蛋，老師叫你呢。”同桌叫醒了正在沉思的我，我連忙應(yīng)道：“哦，哦。”我流利地回答了問題。從那以后我最討厭的英語課也喜歡了，成績是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。而我每次取得好成績后您都會(huì)表揚(yáng)我，給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
后來，我主動(dòng)找到您承認(rèn)了錯(cuò)誤，你告訴我一句話：每個(gè)人都會(huì)錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。您的這一番話，讓我頓時(shí)感到了面紅耳赤。雖然現(xiàn)在我都六年級(jí)了，但我永遠(yuǎn)記住您的這一句話。
正是有了您的這份關(guān)懷，我改變了許多課堂上的壞毛病，其它科目的成績也在逐步地提高。從老師心中的壞學(xué)生慢慢改變成了好學(xué)生，從同學(xué)眼中的壞同學(xué)變成了好同學(xué)；身邊的好朋友也慢慢的多了起來，我也從學(xué)校的黑名單中慢慢的退了出來。
孫老師，您就像河里的大蚌，我就是蚌里的一顆沙，是您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，讓一顆小沙成為一顆珍珠，光彩熠熠。您給予我的愛，就如同太陽一般溫暖；如同春風(fēng)一般和煦；如同甘泉一般清甜，讓我終生不忘。謝謝您，孫老師！