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我的語(yǔ)文老師作文600字23篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文600字 1
其實(shí)，三個(gè)語(yǔ)文老師我都挺喜歡的，尤其是現(xiàn)在教我們的孔令蓮老師�？桌蠋煾覌寢屖峭拢瑳](méi)教我之前，我都喊她孔媽媽。她雖然四十來(lái)歲，但看上去仍然很年輕，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，戴一副深紅色邊框的眼鏡，顯得很精神。自從她成了我的語(yǔ)文老師，我發(fā)現(xiàn)她閃亮的眸子總是伴隨我們左右，明察秋毫。
前幾天默寫(xiě)課文時(shí)，我錯(cuò)了兩處，孔老師不僅讓我訂正，還要求我重默了一遍。可是粗心的我又錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，孔老師毫不留情地給我指出來(lái)。我心想：不就是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嘛，誰(shuí)會(huì)注意到啊?于是我漫不經(jīng)心地在旁邊改了一下�？桌蠋煼路鹂闯隽宋业男乃�，給我復(fù)批后，輕輕地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“溜溜啊，你可不能小看一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀，往往細(xì)節(jié)決定成敗。還記得昨天我們讀的短文中的那位小伙子嗎?他能應(yīng)聘成功不就是因?yàn)樗谏钪袝r(shí)時(shí)處處注重自己的一言一行才打動(dòng)了經(jīng)理的嗎?瞧，這次你默得準(zhǔn)確無(wú)誤，字也寫(xiě)得漂亮，看著多舒服啊!”說(shuō)完，還在我的`本子上畫(huà)了個(gè)甜甜的笑臉呢!頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我終于明白她的一番良苦用心了。
孔老師不僅嚴(yán)中有愛(ài)，而且風(fēng)趣幽默。有一次上課時(shí)，我們正在朗讀，忽然，一只蒼蠅跌跌撞撞地飛到投影幕上，孔老師先用教棒輕輕趕走它。可是過(guò)了一會(huì)，蒼蠅不知從哪里溜達(dá)了一圈又飛回來(lái)歇在投影幕上。同學(xué)們都忍不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。這次，孔老師沒(méi)有趕它，卻笑著對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)，同學(xué)們讀得多有
味道啊，連蒼蠅都來(lái)湊熱鬧哩!”一句話(huà)逗得大家開(kāi)懷大笑!接下來(lái)，同學(xué)們讀得更加起勁了。
跟孔老師在一起的日子就是溫暖多多，開(kāi)心多多!
我的語(yǔ)文老師作文600字 2
如果我們是花朵，老師就是雨露，如果我們是帆船，老師就是指明燈，在我們成長(zhǎng)前進(jìn)的道路上有許許多多對(duì)我們關(guān)心呵護(hù)，為我們保駕護(hù)航的好老師，我們的語(yǔ)文老師陳老師就是其中很出色的一位。
陳老師年齡在三十左右，頭上留著兩條長(zhǎng)辮子。走起路來(lái)辮子就會(huì)很有節(jié)奏的左右甩動(dòng)，他的眼睛又大又圓，亮晶晶的看起來(lái)炯炯有神。而且時(shí)刻都在關(guān)注我們，仿佛能看透我們心中所想的一切。他總是嘴角上翹，臉上帶著甜甜的微笑，好像在告訴我們她和我們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹拈_(kāi)心。
陳老師既幽默又嚴(yán)格。假如你做錯(cuò)了事，她肯定不會(huì)讓你下不來(lái)臺(tái)，但肯定讓你后悔不已，比如上課時(shí)讓你回答問(wèn)題，答完了，她會(huì)問(wèn)：“完了？”然后就把本來(lái)就大的眼睛瞪得更大，一副驚訝的'表情說(shuō)：“原來(lái)是這樣�！弊詈笪⑿χ鴮�(duì)你說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了。”讓同學(xué)們哄堂大笑。假如你在她上課時(shí)講話(huà)，她就會(huì)停下來(lái)，靜靜地看你講，一直到教室里靜悄悄的，空氣好像都要凝固了一樣，讓人毛骨悚然，這時(shí)候她才會(huì)說(shuō)：“講完了？講完了現(xiàn)在我來(lái)講。”
陳老師還特別關(guān)心我們，而且很細(xì)心。記得有一次，我生病了，又和一名同學(xué)鬧了些不愉快，心情很郁悶，情緒比較低落，這是被敏感的陳老師察覺(jué)了，她找到我，詳細(xì)地了解了我和同學(xué)鬧意見(jiàn)的情況，又仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)我的病情，最后又耐心地教導(dǎo)我：“你要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，不能讓環(huán)境適應(yīng)你，等你長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了老師你怎么辦？還是要獨(dú)自面對(duì)和解決問(wèn)題�！崩蠋煹囊环�(huà)如醍醐灌頂，讓我的心情一下子豁然開(kāi)朗起來(lái)。
陳老師就是這樣一位既幽默嚴(yán)格有關(guān)心體貼的好老師，我打心底里尊重你，愛(ài)戴你！
我的語(yǔ)文老師作文600字 3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很有個(gè)性的人，無(wú)論做什么事都有自己的想法，別的老師講題，部分學(xué)生會(huì)就過(guò)了。我的老師不但要給學(xué)生講會(huì)，還仔細(xì)給我們分析，直到絕大部分以至全部同學(xué)都會(huì)即可。
她有著不算太長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑中夾雜著幾縷紅絲，眉毛的兩邊描的尖尖的，一雙丹鳳眼，嘴唇粉嫩卻不算紅。上課時(shí)她總愛(ài)用中指壓著食指，她還有個(gè)口頭禪呢，就是“我給你們說(shuō)”，至于說(shuō)什么，那可就多了。
在她的課堂上，她說(shuō)的每一個(gè)字都帶著語(yǔ)文老師的味道，那種味道，是別的課上不會(huì)有的。記得有一次老師講《狼》那一課，將文中屠戶(hù)與狼的細(xì)節(jié)，描繪得淋漓盡致，仿佛置身在危險(xiǎn)的境地中。講到狼與屠戶(hù)作斗爭(zhēng)時(shí)，語(yǔ)文老師仿佛將我們帶到了屠戶(hù)身旁，看著他與狼的戰(zhàn)斗，她的聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，朗讀課文很有味道，雖是文字，卻是那么靈活生動(dòng)。
在她講課時(shí)仿佛又換了一個(gè)人，講到重點(diǎn)時(shí)，她不但聲音提高了，還喜歡皺著眉頭，直到講完才舒展開(kāi)來(lái)。她是一個(gè)十分認(rèn)真的.人，她喜歡觀(guān)察我們的表情與動(dòng)作，體會(huì)我們的內(nèi)心世界。我問(wèn)她題的時(shí)候，她總會(huì)不厭其煩地給我講，我聽(tīng)懂了之后，她也是開(kāi)心的，也許這就是老師獨(dú)有的特點(diǎn)吧。
說(shuō)起老師的標(biāo)志性動(dòng)作，那可就有意思多了，她那中指壓食指的動(dòng)作我也是仔細(xì)觀(guān)察過(guò)的，用中指壓著食指，上下來(lái)回動(dòng)，看左手拿著書(shū)本，時(shí)不時(shí)在書(shū)本上劃兩下。
這就是我的語(yǔ)文老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)微笑，有她自己的標(biāo)志性動(dòng)作，和她那富有個(gè)性的一縷紅發(fā)，她是一個(gè)如母親般的老師，用心體察我們的內(nèi)心，幫助我們。
我的語(yǔ)文老師作文600字 4
我的語(yǔ)文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话�，她的那�?huì)笑的眼睛，深邃而嚴(yán)厲，其中也包含了她對(duì)我們的愛(ài)。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐�！皶浴迸c“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)�？吹剿量嗟墓ぷ鳎踔猎谖覀冞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說(shuō)很喜歡她，但是卻又說(shuō)不出這種的'感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)走廊總會(huì)回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛(ài)的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬(wàn)縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠(yuǎn)處望見(jiàn)她就不自覺(jué)地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識(shí)，更多的她傾注了無(wú)盡的愛(ài)，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書(shū)。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛(ài)我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過(guò)，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對(duì)生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 5
走進(jìn)我的臥室，你會(huì)看到書(shū)架上的一抹天藍(lán)，那是一組書(shū)，那是一組張老師送我的書(shū)，那是一組我最珍惜的書(shū)。
張老師是我三年級(jí)的.語(yǔ)文老師，她彎彎的眉毛，一雙清澈明亮的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。老師衣著樸素，常常是一襲白裙加一雙紅色的布鞋，在一些花枝招展的人群里令人眼前一亮。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《春曉》這首詩(shī)。”張老師溫柔的聲音宛如細(xì)雨綿綿，動(dòng)聽(tīng)極了，我們?cè)趺匆猜?tīng)不夠。每學(xué)一首詩(shī)，老師會(huì)先讓我們查清字義，自行理解這首詩(shī)，上課時(shí)，再聯(lián)系歷史背景講講，若有生字，張老師會(huì)細(xì)心解釋給我們聽(tīng)。有一次，張老師因?qū)Ｐ膫湔n，竟忘了吃午飯，還是數(shù)學(xué)老師提醒了張老師才放下手中的筆和教案，匆匆趕往食堂。
張老師做事十分認(rèn)真。比如她做的PPT，圖文并茂，美麗至極，讓我們無(wú)可挑剔。有時(shí)，老師會(huì)在PPT的最后一頁(yè)放上一個(gè)小游戲，讓我們樂(lè)在其中。為了檢測(cè)我們有沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師會(huì)在課前查一些期末必考題，細(xì)心整理成一張小試卷，題量不多，但讓我們得到了最好的復(fù)習(xí)，所以，我們班的成績(jī)一直名列前茅。
張老師還十分愛(ài)讀書(shū)。在她的辦公桌上，堆的全是書(shū)。每到中午，老師會(huì)端著一杯綠茶，一本書(shū)，往講臺(tái)前一坐，便讀起來(lái)了，淡淡的茶香，安靜的教室。張老師說(shuō)：“我很喜歡這種讀書(shū)氛圍�！币�?yàn)閺埨蠋熛矚g讀書(shū)，所以教師節(jié)的時(shí)候，我們都送書(shū)。每次，老師都會(huì)用雙手接過(guò)，微笑著說(shuō)：“謝謝啊，同學(xué)�！�
可惜，到了四年級(jí)，張老師不再教我們了，但是我們還經(jīng)常利用課間去看她。張老師送我的那組書(shū)，我也一直保存著，并且翻了一遍又一遍……
我的語(yǔ)文老師作文600字 6
我有一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很漂亮，濃濃的眉毛，大大的眼睛。她皮膚白白的，總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長(zhǎng)的漂亮是不行的。身為老師最重要的其實(shí)是教學(xué)質(zhì)量。
老師雖然有時(shí)十分苛刻，十分嚴(yán)厲�？刹恢獮楹�,我依然還是那樣的喜歡她。
記得有一次老師因?yàn)橐坏来蠹叶疾幻靼椎念}而生氣、著急。她當(dāng)時(shí)的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)了受批評(píng)，而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解，直到我們都明白了為止。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天，突然下了一場(chǎng)鵝毛大雪，同學(xué)們都十分開(kāi)心，一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人，衣服都弄濕了，可大家依然在開(kāi)心的玩鬧著。老師看到后十分生氣，便把我們叫到教室說(shuō)了一頓，那是因?yàn)樗挛覀兏忻啊?/p>
還記得去年的9月10日教師節(jié)，因?yàn)槔蠋煹拇笠�，結(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天，我們把黑板裝飾的`十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的杰作興奮的不得了，都在那里嘻嘻哈哈的，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到后走進(jìn)教室不分青紅皂白的把我們說(shuō)了一通，幾個(gè)大膽的女生站起來(lái)，讓老師看身后的黑板，老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事，于是老師鄭重的向大家道了歉。
盡管老師有時(shí)嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁，可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)厲，也許我是喜歡她下課時(shí)的幽默，總之她是我最?lèi)?ài)的老師。老師，您用自己的青春教育了我們這一個(gè)個(gè)普通的孩子。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都會(huì)感激你們，您是我們永遠(yuǎn)最敬愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 7
我今年已經(jīng)初二了，初二的學(xué)習(xí)生活也過(guò)得不錯(cuò)，況且，我有一個(gè)好老師呢。
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線(xiàn)，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，向前沖��！”老師的一聲叫人醒目的`聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線(xiàn)；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，教育我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文600字 8
在我二年級(jí)的時(shí)候，曾遇到了一位和藹可親的語(yǔ)文老師——向老師。
向老師不是很愛(ài)穿裙子，她常穿著一件藍(lán)色襯衣和一條牛仔褲，才會(huì)背著一個(gè)大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā)，每天都會(huì)帶著微笑，那月牙兒般的微笑，使我每一天都很快樂(lè)。向老師。并不是很高，可向老師會(huì)精心照顧每一位同學(xué)，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的'。
向老師特別愛(ài)笑。無(wú)論我在哪看見(jiàn)她，向老師都掛著個(gè)天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)和別的班打起來(lái)了，向老師先是跟別的班道歉，再來(lái)到那位同學(xué)前，我本以為向老師會(huì)勃然大怒，可沒(méi)想到的是，像老師的語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“這位同學(xué)打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去道歉吧，這不是懲罰，而是個(gè)教訓(xùn)。“那同學(xué)聽(tīng)了馬上說(shuō)好的，向老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
向老師也特別關(guān)心同學(xué)。有一次我去給向老師送杯子，可一不小心把玻璃杯打碎了，向老師看到了急忙跑過(guò)來(lái)。她先是問(wèn)有沒(méi)有在哪兒受傷，再叫同學(xué)把地掃一下，然后把我送到醫(yī)務(wù)室處理了一下傷口，最后幫我貼了一塊創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我真的非常非常感動(dòng)。
記得還有一次，有一位同學(xué)中午突然發(fā)燒了，向老師當(dāng)時(shí)在寫(xiě)很重要的東西，可那時(shí)她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，再去給那位同學(xué)量體溫，然后去再去幫他整理書(shū)包，最后那位同學(xué)臨走前也不忘叮嚀幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持充足的睡眠，祝你早日康復(fù)，我和同學(xué)們都等著你�！闭f(shuō)完向老師又重新回來(lái)給我們上課，我看著向老師那滿(mǎn)頭大汗，還有那豆大的汗珠，我十分心痛。
雖然現(xiàn)在我已五年級(jí)，老師也換了，可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 9
大家好，我是李金駿，今天呢，我要介紹一下我的班主任——邢老師，因?yàn)樗俏覀儼嘀魅巍?/p>
首先，我介紹一下她的外貌，他長(zhǎng)這一雙水汪汪的大眼睛，戴著眼鏡，頭發(fā)燙了，一卷一卷的，帶著項(xiàng)鏈，喜歡穿高跟鞋，比較喜歡笑。
該介紹介紹他的特點(diǎn)了，邢老師喜歡讀書(shū)，尤其是喜歡讀《狼王夢(mèng)》、《藏地密碼》《斑羚飛渡》《諾曼底登陸》……等書(shū)，哦，對(duì)了，還比較喜歡讀童話(huà)。我記得她給我們講她讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)都一把鼻涕一把淚的的讀書(shū)，甚至有一次看小說(shuō)的時(shí)候感動(dòng)的哭了，每讀一個(gè)自然段差不多都要擦一張紙的淚水，結(jié)果，一本書(shū)下來(lái)，地上的紙都滿(mǎn)了（真實(shí)的事情）。邢老師還比較喜歡旅游，比如說(shuō)，那一天我們?nèi)サ某疵咨剿蠘?lè)園，邢老師就和我們一起去了，跟著我們一起到水上玩玩去了，結(jié)果，被我們一起弄下水了，滿(mǎn)身的'衣服都濕了，我們當(dāng)時(shí)真開(kāi)心，我們能夠和邢老師的機(jī)會(huì)很少。
邢老師還喜歡學(xué)習(xí)，董翰欽的媽媽劉阿姨教著我們的英語(yǔ)，劉宇軒也報(bào)上名了（在初中組），邢老師也不甘落后，就買(mǎi)了一本書(shū)，在劉阿姨的旁邊聽(tīng)課，并且聽(tīng)得津津有味。
邢老師還有很多詞可以用，交作業(yè)本的時(shí)候，她就給我們得甲+、家、甲-、乙+、乙、乙-、丙+、丙、丙-、丁，我覺(jué)得邢老師太有創(chuàng)新風(fēng)貌了。
邢老師的臉色簡(jiǎn)直是“六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變”邢老師那一次讓我們抄課文，臉色是狂風(fēng)暴雨，可是，邢老師第三節(jié)課的時(shí)候，邢老師的臉就艷陽(yáng)高照。并且對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)都是笑瞇瞇的。
邢老師講的課很好，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，也有時(shí)候朝我們大發(fā)雷霆。
我的語(yǔ)文老師作文600字 10
我的語(yǔ)文老師姓祝，她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了，只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫(xiě)作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí)，也講的細(xì)致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫(xiě)好。祝老師讓我們回家寫(xiě)完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因?yàn)槲覍?xiě)的太差了，所以我星期五所說(shuō)的話(huà)應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至罰我重寫(xiě)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習(xí)作，然后把我的`作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍，看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書(shū)，多練習(xí)，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下，我對(duì)寫(xiě)作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感謝您我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 11
似乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過(guò)一次，害得沈老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋�，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂(lè)!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè)的'大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語(yǔ)文老師作文600字 12
她就如同海洋里最高，最大的燈塔，帶領(lǐng)我們走向正確的航道，光芒四射的人生彼岸她就是我的語(yǔ)文老師張老師。
月考分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)后，不盡人意的成績(jī)，讓所有人心中有抹不去的失落。教室里靜靜的，我呆呆地望著自己的分?jǐn)?shù)，它茫然的看著我。許久，許久，我才提起筆，卻發(fā)現(xiàn)不知怎么更正錯(cuò)題。緊閉雙眼，腦中一片空白。找出失分點(diǎn)，彌補(bǔ)不足才是現(xiàn)在最該做的一件事。鼓足勇氣，睜開(kāi)眼睛，再往下看看我一向引以為傲的閱讀，試卷上半對(duì)的紅色符號(hào)，如同一把把雙刃劍，直刺我的心：是太驕傲了？還是太粗心了？我不敢細(xì)細(xì)探究，面對(duì)這殘酷，刺眼的低分，心底那份難過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開(kāi)。老師發(fā)現(xiàn)了我與往日的神情不同，便悄悄走到我的身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“下課來(lái)一下辦公室。”壞了，準(zhǔn)是要挨一頓批評(píng)。
往日盼望的`下課鈴聲，今天卻變成了一種嘲笑與諷刺，拖著沉重的步伐走進(jìn)辦公室。老師卻像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣微笑地看著我，撇了一眼試卷便說(shuō)：“這只是一次小小的檢測(cè)，成績(jī)并不重要，重要的是你錯(cuò)的題都會(huì)做了嗎？給錯(cuò)題作分析了嗎？把它列入錯(cuò)題本了嗎”沒(méi)有指責(zé)，老師的安慰如春風(fēng)拂去了我的壓抑�！袄蠋熛嘈拍�，下次一定能交出一份令自己滿(mǎn)意的答卷！”這是一份信任，一份叮嚀，還有一份期待。老師的話(huà)如燈塔，讓我找到了前行的方向。
有了指引，便有了行動(dòng)的目標(biāo)。回家后我細(xì)細(xì)分析了試卷上的錯(cuò)題，將錯(cuò)題工整地摘抄到錯(cuò)題本，這是下次需要攻克的重點(diǎn)。對(duì)照錯(cuò)誤在大腦中搜索，回憶越來(lái)越清晰，這些方法，老師曾經(jīng)都講過(guò)。終于明白了老師話(huà)語(yǔ)中的內(nèi)涵，我不再迷茫。
她如是大海中最高，最亮的那個(gè)燈塔，老師，謝謝您的指點(diǎn)。
我的語(yǔ)文老師作文600字 13
當(dāng)我拿起筆開(kāi)始“畫(huà)”時(shí)，心目中最喜愛(ài)的老師便躍然紙上，她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)穿插講一些笑話(huà)，讓我們?cè)谳p松愉悅的.氛圍中掌握知識(shí)。記得上李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)時(shí)，劉老師在教室里邊走動(dòng)邊微笑著問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話(huà)的意思？”一位同學(xué)舉手回答后，劉老師接著說(shuō)：“真不錯(cuò)，意思講得很完整！我也來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家聽(tīng)好了。這天下午最后一節(jié)課天氣突變，緊接著就下起了大雨。放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走。到最后，教室里只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時(shí)候你就可以說(shuō)‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話(huà)音剛落，教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后，這首詩(shī)就深深地刻在我的腦海中，再也不會(huì)忘記。
劉老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)對(duì)我們也很溫柔。但說(shuō)起來(lái)也奇怪，只要是學(xué)習(xí)上的事情，她就要求格外嚴(yán)格。上課時(shí)，不論是誰(shuí)開(kāi)小差，都逃不過(guò)她那雙“法眼”。有一次，我聽(tīng)著課不知不覺(jué)“神游”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師正盯著我，那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“洪尚悅，上課開(kāi)小差可不好！”我心里猛一咯噔，趕緊坐端正，認(rèn)真聽(tīng)課。這時(shí)，劉老師眼睛含著笑意又看向我，好像在說(shuō)：“這樣才對(duì)呀，繼續(xù)保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們?cè)谡n堂上再也不敢亂動(dòng)瞎想，聽(tīng)課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領(lǐng)我們走向更廣闊的知識(shí)殿堂！劉老師，我愛(ài)您敬您！
我的語(yǔ)文老師作文600字 14
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師劉老師，班上沒(méi)有人不豎起大拇指。要讓我來(lái)說(shuō)呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數(shù)不清，隨便說(shuō)都能說(shuō)一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說(shuō)治班有方吧！
說(shuō)起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數(shù)一個(gè)怪班。自從劉老師來(lái)了，我們班變了許多，上課有紀(jì)律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說(shuō)：“小李（劉老師對(duì)李毅的稱(chēng)呼），過(guò)來(lái)坐這�！闭f(shuō)著拍拍講臺(tái)桌�！靶『铩睙o(wú)招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說(shuō)：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的'低下了頭。從那以后，小猴在也沒(méi)有當(dāng)過(guò)劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識(shí)。
他上課的時(shí)候，喜歡對(duì)我們講一些歷史故事，我們都很愛(ài)聽(tīng)。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對(duì)我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說(shuō)到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說(shuō)了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我的語(yǔ)文老師作文600字 15
花兒不需要太美麗，只要她綻放得足夠熱烈�！}記
“同學(xué)們，你們看哈——”她快步走上講臺(tái)，拈起一只粉筆，揮一揮手，勾勒幾筆，一幅簡(jiǎn)單而又明晰的“蓮”就這樣亭亭玉立地呈現(xiàn)在我的眼前。我看看那蓮花，覺(jué)得有些東西在心頭一閃，又悄悄地隱沒(méi)在《愛(ài)蓮說(shuō)》的背誦聲中……
聽(tīng)她上課，是我的一份享受。初三了，壓力也漸漸堆積。我對(duì)語(yǔ)文課全情投入。不知怎的，我總能在語(yǔ)文課上找到感覺(jué)。可能是興趣使然。我也很清楚，自己為何如此熱愛(ài)語(yǔ)文，其實(shí)就是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師�？梢哉f(shuō)，她就如同一朵花兒，在我的青春里散發(fā)芳香，給我留一段美好歲月。
她上課的時(shí)候，總致力于講好每一篇課文、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)�；厥壮跻�、初二上新課時(shí)，她總是啟發(fā)我們思考各種問(wèn)題，并鼓勵(lì)我們積極舉手發(fā)言。說(shuō)來(lái)慚愧，性格外放的我在語(yǔ)文課上總是沉默寡言，不善言辭。所以，當(dāng)她綻開(kāi)笑容鼓勵(lì)我們積極舉手時(shí)，我的心是愧疚的。當(dāng)她笑容漸漸凝固，終于有幾個(gè)語(yǔ)文較好的`人舉起手時(shí)，我又感到慶幸，負(fù)罪感也輕了不少。
她上課的時(shí)候，似乎比在座的每個(gè)學(xué)生還要興高采烈。她時(shí)而揮起雙手，做出一些與她所講內(nèi)容相關(guān)的肢體動(dòng)作。例如講到“綿延”一詞，她會(huì)張開(kāi)雙臂，把雙手伸向遠(yuǎn)方，幫助我們理解記憶。我專(zhuān)注地注視著她，注視著她手捧著書(shū)額頭滲出汗珠的樣子。我沒(méi)有手機(jī)，但我可以用眼睛，用心記下這美好。我在心里十分敬重這位語(yǔ)文的“圣人”。
我想，當(dāng)一個(gè)老師給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)時(shí)，她就已然足夠偉大。
臨近中考，我滿(mǎn)心希望，能與她一起在火紅的六月天熱烈地綻放，不誤我的前程，不負(fù)她的偉大！
我的語(yǔ)文老師作文600字 16
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)我們已成了五年級(jí)的學(xué)生。教我們語(yǔ)文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開(kāi)始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時(shí)嚴(yán)厲的讓人害怕，有時(shí)又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轸[了點(diǎn)小矛盾就動(dòng)手打架，老師知道了,狠狠地批評(píng)了打架的同學(xué),還讓他們寫(xiě)了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛(ài)之情涌上我的'心頭。那就是聽(tīng)課的時(shí)候我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
當(dāng)時(shí)，老師先給我們提出了問(wèn)題，讓我們?cè)谖闹袑ふ掖鸢�，說(shuō)完我們把課文讀了一遍又一遍，并認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，忽然遇到了不認(rèn)識(shí)的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時(shí)，一雙靈動(dòng)俏媚的眼神向我投來(lái)，好像在說(shuō)：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的�！崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥(niǎo)兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當(dāng)我再看老師時(shí)老師的臉如盛開(kāi)的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂(lè)的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當(dāng)我看到老師如秋月滿(mǎn)輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當(dāng)我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當(dāng)我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會(huì)有如釋重負(fù)的輕松心情，心情神爽的感覺(jué)。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿(mǎn)活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵(lì)，加上自己的努力，那我們的成績(jī)就一定會(huì)：芝麻開(kāi)花，節(jié)節(jié)高的！
我的語(yǔ)文老師作文600字 17
我的語(yǔ)文老師，你想知道她是怎樣的人嗎？那就接著往下看吧！
她，個(gè)子不高，一米五幾，臉上還有幾顆小斑點(diǎn)，但皮膚很白，五官端正，水汪汪的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眉毛像柳葉一樣，嘴巴很小。
語(yǔ)文老師有一顆寬容、愛(ài)學(xué)生的心。有一次上早操時(shí)，我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說(shuō)話(huà)，老師用眼神提醒了我好幾次。
后來(lái)早操結(jié)束后，語(yǔ)文老師把我們叫到辦公室，我本以為她要批評(píng)我們，出乎我的`意料，老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“跑操時(shí)不能說(shuō)話(huà)，如果說(shuō)話(huà)就容易讓空氣進(jìn)入肺部，會(huì)導(dǎo)致頭暈，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說(shuō)話(huà)是為你們好，懂了嗎？今天是第一次，我就原諒你們了，希望不要有下一次！”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話(huà)像溫暖的春風(fēng)，吹暖了我的心間，我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，也深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心。從此以后，我跑操時(shí)再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。
語(yǔ)文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課，從來(lái)都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)給我們講課，時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)習(xí)反問(wèn)句改陳述句的方法，老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里，我們就在笑聲中理解掌握了方法，記憶也更加深刻了。
課外活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)文老師總是和我們?cè)谝黄�，聊聊天，談�(wù)勑模拖衽笥岩粯优惆橹覀�，我們都愿意和她說(shuō)心里話(huà)。
老師，您就像一位園丁，為我們修枝剪葉；老師，您就像一盞路燈，照亮我們的前程；老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！
謝謝您，老師，您不但給我們傳授文化知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。請(qǐng)您放心，以后，我一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
我的語(yǔ)文老師作文600字 18
老師姓唐，我們背地里叫他“唐某”。唐某肥肥胖胖的,臉上亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，一雙小眼睛,笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條線(xiàn)，可他不笑的時(shí)候卻十分的“兇狠”，生起氣來(lái)就像一只老虎。
有一次大課間,同學(xué)們都在玩耍,突然一個(gè)人推了我,我直接摔倒了,還不小心把前面女生給撞到了,她也摔倒了,直接就開(kāi)始哭了起來(lái)。有人把“唐某”給叫了過(guò)來(lái),他問(wèn)了一句:“發(fā)生什么事了”?一位同學(xué)解釋道:“好像一位同學(xué)把李禹石給撞倒了....”“唐某”就滔滔不絕地吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了,便爭(zhēng)辯了幾句。這一下我可闖了禍，唐某把他的怒火都潑在我的`頭上了。他在操場(chǎng)上來(lái)回地踱著,足足批評(píng)了我十來(lái)分鐘，其中警句甚多。
“唐某”不僅兇,還對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。上課時(shí)他的耳朵就像順風(fēng)耳,眼睛就像千里眼。只要我們?cè)谙旅姘l(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音他都能聽(tīng)到。有一次上課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里。我的小小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)他的眼睛，“唐某”突然大聲喊道：“李禹石�！蔽覈樍艘惶�，立刻像彈簧似的彈跳起來(lái)，“唐某”嚴(yán)厲地說(shuō):“現(xiàn)在你不認(rèn)真聽(tīng)講，以后就不會(huì)有好成績(jī)，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來(lái)不及了!”我還想反抗一下：“我沒(méi)玩!”“那你抽屜里捏了一半的小泥人是怎么回事?”“這……”我只好乖乖地交出了小泥人，心里直犯嘀咕，不可能啊，老師一直在講臺(tái)上，而我坐在最后一排……這簡(jiǎn)直是“千里眼”。
不過(guò)在他的嚴(yán)厲教育下,我的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在“唐某”已經(jīng)不再教我們班了，但談起“唐某”時(shí)，我回憶他的音容之余，不禁還懷著敬慕之意。
我的語(yǔ)文老師作文600字 19
最使我難忘的，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王栓龍老師。
王老師看起來(lái)已有三十幾歲了，個(gè)子不高，烏黑的頭發(fā)中還閃著幾根黃針，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有文采。
王老師上課的時(shí)候最專(zhuān)心。他把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給了我們，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們講解每一個(gè)問(wèn)題，完全融入了我們之中，成為了我們大家共同的好朋友。
記得有一次，王老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我遲疑了，久久沒(méi)有回答上來(lái)，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我引導(dǎo)著，當(dāng)我抬頭看見(jiàn)王老師是眼神時(shí)，我怔住了：老師在對(duì)我微笑，用期望的眼神看著我，這時(shí)，我的腦海里突然出現(xiàn)一個(gè)想法，但轉(zhuǎn)眼消失了，我回答了這個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了我。
王老師很少批評(píng)人，只有到萬(wàn)不得已時(shí)，他才出手傷人，但是王老師出手并不重，只是輕輕地拍我們幾下，大家也對(duì)老師的大不放在心上。
放寒假是，大家都舍不得王老師，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的`聽(tīng)王老師講的每一節(jié)課，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果，我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)，考了六個(gè)班的語(yǔ)文第一。
王老師講課的方式很獨(dú)特，當(dāng)他上課時(shí)，首先給我們導(dǎo)課，然后再讓我們整體感知課文，最后他便給我們細(xì)致入的講解，王老師講得頭頭是道，如果提出一個(gè)問(wèn)題讓我們反駁，盡管大家都盡全力，但是也沒(méi)有一個(gè)人能駁倒王老師。
一副嚴(yán)肅地臉上卻有一個(gè)溫和的面孔；一個(gè)瘦小的身體上卻裝這一顆熾熱、慈祥的心；一個(gè)極平凡的人卻有著一顆不平凡的心。一顆平凡的心里充滿(mǎn)的對(duì)我們的期望，一副慈祥的面孔讓我懂得了寬容。王老師的教導(dǎo)讓我終生受益。
再過(guò)一學(xué)期，我就要和王老師分開(kāi)了，也要和七四班的某些同學(xué)分開(kāi)了，我真不忍心離開(kāi)他們，但是知道，有舍有得，我要發(fā)奮讀書(shū)，讓自己更加優(yōu)秀。
我的語(yǔ)文老師作文600字 20
不知不覺(jué)自己走入教壇已有十個(gè)年頭了，從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)、激情澎湃到中間的職業(yè)疲憊、彷徨直至現(xiàn)在能正確認(rèn)識(shí)自己的工作。太多的故事，太多的感慨，為師之艱，為師之喜一一品味。
近一年，我經(jīng)常會(huì)想到我初一的'語(yǔ)文老師，那位和藹的老人。記得自己當(dāng)初各科成績(jī)都還過(guò)得去，可唯獨(dú)語(yǔ)文不是特別理想，加上年紀(jì)比較小，我和許多孩子一樣，喜歡偷懶學(xué)習(xí)的鉆研精神不夠。作為語(yǔ)文課代表的我，經(jīng)常會(huì)被老師要求中午給同學(xué)們抄點(diǎn)作業(yè)——加加餐。我天天要回家吃午飯，等我到學(xué)校時(shí)不少時(shí)候都已經(jīng)快上課了，偶爾去拿資料來(lái)抄，老師既不惱也不怒，總是耐心的尋問(wèn)我來(lái)遲的原因。盡管他的態(tài)度并不兇，可是去見(jiàn)他時(shí)我總是內(nèi)心十分忐忑不安，被他那么一問(wèn)更是面紅耳赤，甚至說(shuō)話(huà)也會(huì)結(jié)巴起來(lái)。等我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完原因之后，他總是會(huì)淡淡的笑一下，然后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次來(lái)早點(diǎn)就是了！”因?yàn)閶寢屧诩疫�有其他的事，所以我真的無(wú)法到校太早，在出現(xiàn)了很多次這種情況之后，老師不再讓我去抄中午的作業(yè)了，可是我那位和藹可親的老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲覜](méi)能去幫他更好地做班級(jí)工作而責(zé)備我。第二年，他便不再帶我們語(yǔ)文了。歷經(jīng)歲月，我常會(huì)想起我的那位老師，那位體諒學(xué)生的老師。也許正是因?yàn)樗捏w諒，我慢慢的愛(ài)上了語(yǔ)文，并且也努力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我那位和藹的老師，在送走了一屆又一屆的學(xué)生之后，白發(fā)蒼顏，笑容愈加燦爛。
又是一個(gè)九月，送別與迎新交替，在依依不舍中我滿(mǎn)懷欣喜的接受另一些可愛(ài)的孩子，像我的老師一樣。
我的語(yǔ)文老師作文600字 21
老師，是一個(gè)高尚的職業(yè)，充滿(mǎn)神圣而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師，他姓梅，嚴(yán)厲而又不失幽默。
一對(duì)濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛，高挺的鼻梁，一張善于說(shuō)話(huà)的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對(duì)他生起敬畏之心。
他是從二年級(jí)才開(kāi)始教我們的，并做了我們的班主任。剛開(kāi)始，我懷著對(duì)一年級(jí)老師的不舍又懷著對(duì)新老師的期待，一切都是這么措手不及。我對(duì)于梅老師的第一印象不太好，單純覺(jué)得他很兇，不敢跟他講話(huà)，一見(jiàn)到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)得好，人無(wú)完人，世上沒(méi)有十全十美的人，自然也不可能有一個(gè)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有的'人，上了幾堂課之后，我特地去觀(guān)察他，發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點(diǎn)，比如說(shuō)有責(zé)任心、幽默、風(fēng)趣，有時(shí)候也會(huì)給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點(diǎn)，最最最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)笑，其次就是太嚴(yán)厲了點(diǎn)，不然我覺(jué)得我會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文的！
老師知道我在學(xué)校有些內(nèi)向，其實(shí)不然，我只是在老師面前內(nèi)向而已。可老師呢，偏偏愛(ài)叫我回答問(wèn)題，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門(mén)說(shuō)話(huà)，老師就經(jīng)常說(shuō)我的聲音比螞蟻還小，還說(shuō)我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時(shí)候我很討厭他，感覺(jué)自己的臉火辣辣的。不過(guò)到五六年級(jí)，等到字練好了，性格開(kāi)朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻(xiàn)。
我感謝我的老師，雖然我已經(jīng)是一名初中生了，但我依然不會(huì)忘記教過(guò)我的每一位老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 22
我們班的老王，是一位學(xué)識(shí)廣博的語(yǔ)文老師。教語(yǔ)文的老師，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得肯定是出口成章，平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了，就會(huì)覺(jué)得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期，我們班里開(kāi)展了“班級(jí)合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級(jí)，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí)，張琳豐正在做總結(jié)，說(shuō)到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎](méi)有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道：“我覺(jué)得挺干凈的�！苯又终f(shuō)了一些表?yè)P(yáng)的話(huà)。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽(tīng)的老王一下沒(méi)忍住，用半是好笑半是提醒的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你怎么昧著良心做事呢！”說(shuō)著，臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說(shuō)中班主任的微笑嗎！微微上揚(yáng)的，帶有笑意的語(yǔ)調(diào)，配上那個(gè)笑容，莫名其妙的`讓大家都笑了起來(lái)。
還記得最近那個(gè)期中考試，考完了，老王跟我們說(shuō)，她在監(jiān)考的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫(xiě)一題，她也寫(xiě)一題。這個(gè)場(chǎng)景，如果是其他老師的話(huà)，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個(gè)女孩。老王對(duì)這件事的做法成功讓我樂(lè)了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。不知為什么，這個(gè)畫(huà)面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。她的話(huà)常常我們?cè)谝饬现庥X(jué)得開(kāi)心，但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
我的語(yǔ)文老師作文600字 23
踏入五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，我遇到了不同的老師，給你說(shuō)說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師——張老師。他是一位很?chē)?yán)肅的人，教五年級(jí)已經(jīng)二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進(jìn)入五年級(jí)沒(méi)幾個(gè)星期，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)肅。早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后，并不是拿起書(shū)本朗讀，而是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。老師沒(méi)來(lái)，大家都高興地玩了起來(lái)，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師就站在我們身后，趕緊坐好認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)身看。
老師像一陣風(fēng)似的走向講臺(tái)說(shuō)：“今天所有人都站起來(lái)，不許坐下�！蔽覀冋玖艘还�(jié)朗讀課，之后再也沒(méi)有人敢朗讀課說(shuō)話(huà)了。
我們的語(yǔ)文老師不僅嚴(yán)肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師問(wèn)他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說(shuō)忘在家了。語(yǔ)文老師非常了解大家，從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語(yǔ)文老師每天都穿著西裝給我們上課，不愛(ài)穿裙子。可能因?yàn)樗拿济驮铝烈粯訌�，小眼睛才顯得非常嚴(yán)肅，讓人有一種怕的感覺(jué)。況且，她還戴著一副眼鏡，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，更讓我們覺(jué)得害怕。她的說(shuō)話(huà)速度可是一級(jí)快，一般人比不上她，任何人和她說(shuō)話(huà)的時(shí)候都插不上嘴。
我們能有更多的知識(shí)，會(huì)更多的學(xué)習(xí)技巧，也是通過(guò)老師費(fèi)盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實(shí)也是為了我們的'學(xué)習(xí)，盼著我們上一所好大學(xué)，而我們也要珍惜與老師在一起的時(shí)光，做好她的學(xué)生，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
我愛(ài)我的老師。
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